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第一篇：大學生公益項目策劃書范文

一、概要

“__”特訓營活動是由__團隊發(fā)起，并獲得__大學、__大學、__交大、__學院等全國知名高校學生支持，面向高中學生的公益創(chuàng)業(yè)培訓活動。

她旨在幫助高中學生拓展視野，培養(yǎng)能力，順利實現(xiàn)中學到大學的過渡，贏在大學的起跑線上。同時，她也是大學生公益與創(chuàng)業(yè)相結合的一次勇敢嘗試。

20__年是“__”團隊破冰的一年，在團隊各成員努力，社會各界的關懷下，團隊將第一期活動地點定在__省__市。

團隊將向著打造公益與創(chuàng)業(yè)相結合的具有良好聲譽的培訓機構的目標奮進，并將這樣的活動延續(xù)下去，造福即將邁入大學的莘莘學子。

二、團隊描述

1.團隊的名稱

我們的團隊名為“__”，主要有兩種含義：第一是我們的成員都是名校的精英學生，我們的活動是他們夢想的載體;第二是我們的目標是為幫助高中生順利完成高中向大學的過渡，培訓未來的精英，我們要成為他們精英之路的一個起點或者臺階。

2.團隊的宗旨

幫助中學生優(yōu)化學習方法，擴展視野，為大學生活提前做好準備，順利實現(xiàn)高中向大學的過渡，贏在起跑線上。

我們第一期的目標是把名校的理念帶入__，成為__市教育培訓的值得信賴的品牌，影響__的教育理念和格局。

3.團隊的目標

在20__年內完成組織的制度與規(guī)范建設。并在20__ 年暑假，組織我們的第一期培訓。

同時，充分拓展與x市政府和各大學校聯(lián)絡及項目合作，積累各種社會資源，豐富開展活動的經(jīng)驗，樹立組織的良好聲譽。在20__年，注冊成為正式的組織。擴大我們的影響范圍，并開發(fā)更多的項目。

我們的長期目標是把這種模式推廣到全國，幫助全國的高中生順利完成向大學的過渡，并通過我們的努力，改變部分地區(qū)的教育理念和教育面貌。

4.團隊的結構

5.團隊經(jīng)營策略

以公益創(chuàng)業(yè)為導向，以精英成員成就精英學生。

三、產品與服務

1.產品與服務

在20__年暑假，組織20位左右名校學生(其中__10位左右)，到達州組織__市的優(yōu)秀中學生，參加特訓營活動。一起度過15天左右的時間。我們的活動分為兩個環(huán)節(jié)，第一個是文化課堂，第二個是特色公益培訓。

文化課堂

每天上午9：00到12：00，按照年級分成不同的班(每班不超過20人)，由有經(jīng)驗的優(yōu)秀名校大學生以專題形式授課。對于高一高二的同學，培訓數(shù)學、英語、文綜和理綜，以講解學習方法為主;對于高三畢業(yè)的同學，培訓一些大學基礎課程和基本技能。

小班教學有利于授課老師與學生的充分交流，使上課學生在學習方法上獲得突破，以取得在以后學習中事半功倍的效果。

特色公益培訓

凡參加第一個環(huán)節(jié)的學生可以自愿免費參加。該環(huán)節(jié)主要在培訓期間的下午展開，形式靈活多樣。

①講座形式：用以介紹大學生活及文化，探討人生及職業(yè)規(guī)劃，啟發(fā)中學生對大學及人生的思考，提早為大學生活及社會生活做長遠規(guī)劃，特別有助于高三畢業(yè)生完成由中學到大學的順利過渡。

②預開大學興趣課程：對大學課程做簡單的講解和介紹，讓中學生提前了解大學課程的特點，引導中學生提前適應大學里的課程學習，更有助于高三畢業(yè)生提前適應大學學習。

③帶領參與的學生外出參觀：在游覽的過程中，使參與的中學生和大學生充分平等自然地交流，使中學生在輕松的游覽過程中暢所欲言。培養(yǎng)參與的學生對家鄉(xiāng)的熱愛，并對中學生思想素質的提高起到潛移默化的作用。

2.我們的優(yōu)勢與特色

相對于傳統(tǒng)的培訓機構，我們的優(yōu)勢有三個方面：

一是我們的培訓是大學生公益創(chuàng)業(yè)活動，還可以獲得國家政策和支持多方公益支持，能有效降低學生參加培訓的成本;

二是我們身上的名校光環(huán)讓我們更容易獲得社會承認;

三是我們都是在校學生，與學生的年齡很接近，易于相互交流和理解。

我們的特色是多種教學手相結合，多媒體教學、普通話教學、研討式教學等，讓高中生提前熟悉大學的教育方式，縮短進入大學后的適應過程。

四、市場分析

1.市場狀況

我們計劃在公益教學培訓行業(yè)發(fā)展，選擇目的標地點為__市。目前，__市的教育發(fā)展水平與發(fā)達地區(qū)相比，比較滯后。主要原因有二：

一是經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，以及由此導致的教育投入的不足;

二是教育理念滯后，應試教育愈演愈烈，培養(yǎng)出來的學生適應大學教育的能力較弱，在大學里在轉型方面的成本投入較高。

再則，學生逐漸產生對枯燥的學校教育的反感，也沒有找到適合的學習方法。他們迫切需要得到有經(jīng)驗的學長們的指導與建議，尋找到中學階段好的學習策略與思維;與此同時，提前了解一些大學生活方面的信息，以彌補嚴重的信息不對稱，做好以后向大學生活過渡心理和思想上的準備，以期盡量降低大學里學習和生活方面轉型所花費的成本。

據(jù)目前的市場分析，現(xiàn)階段，家長對子女教育的需求不斷增長。據(jù)統(tǒng)計，目前教育投入接近家庭收入的一半。家長總是想方設法讓自己的子女獲得更好的教育。

從學生角度來看，他們也迫切感受到在現(xiàn)階段社會里知識的重要。大多數(shù)學生能夠根據(jù)自身的條件，竭力繼續(xù)學習。目前升學壓力的不斷加大，他們對更高的教育水準、以及對更好的學習方法的渴求與日俱增。

從政府角度來看，據(jù)近年的趨勢可看出，中央財政與地方財政不斷加大對公共教育的投入與支持。這既是政府政績的評價指標，也是社會的福祉所在。

綜上所述，在需求方面，公益教學培訓行業(yè)的需求量巨大。它既迎合了家長對子女學習水平提升的需求，學生對多樣化教學方式的需求，又彌補了政府在教育投入與發(fā)展方面的不足。

從成本收益角度分析，以上三方在各自獲得巨大的收益時，所付出的成本與傳統(tǒng)教育途徑相比大大減少。因此，不難看出，公益教學培訓市場前景廣闊，在未來的幾年里必將大大發(fā)展。

第二篇：互聯(lián)網(wǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目計劃書

一．產業(yè)背景

生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，對于大多數(shù)年輕人而言，都有過沖動消費的經(jīng)歷身邊有很多物品，沒用多久，依然很新，但已經(jīng)對其失去興趣，對自己而言已經(jīng)失去利用價值或利用價值不大。如何處理這些新而不適用的東西，成了大家頗為棘手的問題。然而，每個人的需求不同，對自己沒有利用價值的東西，對其他人而言可能正是需要的東西，這就需要物物交換。

2005年7月14日至2006年7月12日，加拿大小伙凱爾?麥克唐納德以一枚紅色大曲別針為資本，經(jīng)過16次物物交換，最終實現(xiàn)了換別墅的夢想。

他成功換物的主要流程如下：

一個紅色曲別針→一支魚尾形圓珠筆→一件骷髏頭把手飾品→一臺野營微波爐→一臺舊的家用型發(fā)電機→一個有紀念意義的啤酒桶+一張欠單（要裝滿啤酒）→一輛雪橇摩托車→一個免費度假安排→一輛舊的兩用貨車→一份錄音棚的合同書（50小時錄音、50小時混音制作）→美國鳳凰城免費租用一年的雙層公寓→與著名搖滾歌星艾麗斯?庫珀一起喝下午茶→電視演員科爾賓?伯恩森在新片中提供的一個演員角色→一幢別墅的一年使用權

二、項目簡介

易物交易平臺――為人們提供以物換物的電子商務平臺，實物，虛擬物品等等以物換物活動的推廣平臺及活動進行主要是網(wǎng)絡，交換者在網(wǎng)上達成換物意向后，見面交換物品成為以物易物的重要一環(huán)，由于交換的物品大多為價格不高、而且是網(wǎng)友們覺得對自己沒有多大用處的東西，所以基本不會選擇花費更大成本跨越較大區(qū)域進行交換，“同城換物”實際上成為“換客”們不約而同的行為原則。

以物易物最大的好處是使幾乎成為‘垃圾’的閑置物品流向了有利用價值的地方，使社會資源得到合理利用；其次，借助當面交換的機會，使同學們找到一個拓展人際關系的平臺，由于見面換物不涉及金錢，人們的感情更容易溝通，所得到的是一種交際的快樂，甚至建立起友情。

三、項目方案

前期創(chuàng)業(yè)階段，需五人的合作團隊，兩人負責網(wǎng)上建立物物交換平臺，建立網(wǎng)站，網(wǎng)上的宣傳，收集交換信息，并對其進行整理，將可以進行交換的進行組合。一人負責資金財務的整理，在交換人將錢打到賬戶上后，另兩人負責信息傳達，將兩人信息進行交換，從而使物物交換成功。前期是資本積累階段，只需五人團體，隨著資金的積累，業(yè)務的擴大，要逐步擴大團隊，形成集宣傳，信息處理與整合，財務，信息傳達，運輸發(fā)送等為一體的團隊企業(yè)。

公司在不同階段需要樹立不同目標。前期創(chuàng)業(yè)，資金積累階段，要以擴大公司影響力，知名度，擴大公司業(yè)務規(guī)模為目標。要提高宣傳力度，努力積累資金，進一步擴大公司團體規(guī)模，并逐漸建立運輸網(wǎng)絡。第二階段，基本形成公司的完整運轉模式，形成一個統(tǒng)一高效的公司運轉體系，在公司員工間形成凝聚力，向心力，提高公司運轉效率。第三階段，形成相當規(guī)模的物物交換企業(yè)，進一步擴大企業(yè)在社會的影響力，知名度，提高企業(yè)的盈利收入。

四、市場營銷

營銷宗旨

公司以“以物易物，物盡其用”為宗旨，使人民大眾實現(xiàn)各求所需?！皥F結合作，服務顧客”為公司精神。

營銷區(qū)域

合肥及周邊市縣為主，面向全國擴展。公司運行之初面向能接觸到我公司宣傳的客戶，隨著公司的發(fā)展以及知名度的提高，區(qū)域擴展到全國范圍內。

營銷策略

首先，要樹立強烈的戰(zhàn)略意思，并且要正確看待戰(zhàn)略，可以說一個企業(yè)要是缺少戰(zhàn)略思維是最致命的，所以我們首先要有戰(zhàn)略思維，多通過互聯(lián)網(wǎng)考察市場的發(fā)展情況，制定戰(zhàn)略性的發(fā)展規(guī)劃，同時要明確這個團體的定位，目前我們的團體還處于初期階段，有很多方面的不成熟，所以要更好的完善自己，與此同時，明確團體的目前經(jīng)濟實力還很弱，要想把這一點子做大做強，首先就要依靠廣告的效應，在企業(yè)里建立完整的宣傳體系，并及時把企業(yè)內部信息更新在網(wǎng)頁中，是物物交換的過程更加透明化，更加公開化，從而增加可信度，是我們的團體能夠成為廣大市場顧客的依賴，從而能更好的為他們服務。

其次，制定近期的發(fā)展計劃，從手邊的小事著手，確定近期企業(yè)要實現(xiàn)的目標，同時對于企業(yè)的營銷策略而對于企業(yè)的一些具體的促銷措施消費者的偏好也會發(fā)生變化。此時的消費者特別理性，在購買某個產品的時候，總是會仔細地計算廠商可能從他那里獲得的利益，如果廠商不能夠讓消費者很有信服地感受到產品的價值時，消費者就不會購買。同樣物品的交換也如此，所以需要我們進行周密的計劃。

主要運營方式

公司有限責任公司，各部門之間相互協(xié)作，責任到人，所有部門相互制約而又不權力交叉，公司前期分為主要分為市場營銷部、財務部、業(yè)務部等三大部，后期隨著公司規(guī)模的擴大逐步增添董事會、CEO等大部，將企業(yè)規(guī)模逐步擴大，管理也更加科學、合理，保障公司長足發(fā)展。

前期，首先，要有懂得電腦知識的合作伙伴，在網(wǎng)上建立無物交換平臺，在網(wǎng)上打出物物交換的品牌及廣告，要充分利用網(wǎng)絡，盡可能的擴大影響。消費者要在網(wǎng)絡上留其聯(lián)系方式，自己擁有的將要交換物名稱，圖片，以及自己想要的物品。與此同時，前期在無資金的狀況下，可通過發(fā)放簡單廉價的傳單，進行宣傳，從周邊開始，以大學，社區(qū)為基點，因大學生比較容易接觸新事物，消費水平上比較適宜，社區(qū)是人民日常生活用品交換的主體，要加大宣傳。這樣，將網(wǎng)上留下的信息進行整理，搭配。將將要交換物品的圖片發(fā)與對方，若雙方同意，物物交換成功。在雙方都將錢打入賬戶的情況下，發(fā)送給雙方的聯(lián)系方式，自行交換。

后期，在前期基礎上，承擔運營，雙方要交一定的運營費，在一定的時間內，將物品運輸或郵寄給雙方，實現(xiàn)交換。

推廣策略

公司定位較低、起點也較低，公司的服務范圍有最開始的聊城市及周邊市縣，逐漸擴大范圍，波及到全國的范圍下的需要本公司服務的朋友。公司成立之初，就要將廣告打出去，擴大知名度，通過多種途徑加大宣傳，例如網(wǎng)絡、紙貼廣告等，增加人們對本公司的了解和認識。同時服務種類也隨著公司的發(fā)展有所創(chuàng)新，交換物的種類也有所增加。

五、融資

資是由現(xiàn)融有公司籌集資金并完成項目的投資建設，有關項目投資針對資金來源和融資方案的分析在可行性研究中已越來越凸顯重要性，隨著本公司技術的提高和規(guī)模的相對穩(wěn)定，本公司做以下融資分析：

融資目的：實現(xiàn)公司（或企業(yè)）的發(fā)展計劃，逐漸擴大餐廳的規(guī)模，同時擴大市場占有率，在激烈的競爭中爭取主動。

資金來源：自籌資金和銀行短期貸款或其他投資者，自籌資金主要是主要參與經(jīng)營者所持資金，收入分配時按所投多少進行分配。其他投資者主要是有意向投資的社會人士，分配按投入進行。

資金用途：租賃店面，裝修，購買必需品，廣告宣傳等，所有資金都統(tǒng)一分配，并做好記錄，便于查詢去想銀行短期貸款主要用于流動資產的運營。銀行短期貸款主要用于流動資產的運營

項目啟動資金與收益

前期

宣傳，信息的收集以及網(wǎng)站的建設費用共計一萬元

流動資金：一萬元

發(fā)展期

與各類企業(yè)接觸與洽談，取得合作意向，并在各企業(yè)之間建立信息渠道，收取廣告費或中介費等費用作為公司資本累積

六、競爭分析

競爭優(yōu)勢

（一）同時掌握包裝設計和生產加工技術，能為客戶提供全面專業(yè)服務。

（二）經(jīng)營模式換物為主，同時也經(jīng)營運輸?shù)绕渌婕暗男袠I(yè)

產品與服務并不受自有設備牽制，企業(yè)經(jīng)營固定成本不大，風險小。

（三）物物交換最大的競爭優(yōu)勢在于其投資小，成本低，相對于普通的市場買賣，物物交換無需購入物品，在這方面可謂是零成本

（四）易于管理，依靠有效的信息，企業(yè)運作迅速。

（五）面向整個社會群體，而非在一小范圍內進行，市場廣大。

（六）相對于新物品的買賣，物物交換所花費用極低，并能充分利用人們手中閑置的資源，更衣讓消費者接受。

競爭劣勢

（一）此項目處于起步階段，得到消費者的支持還需要一個過程。

（二）前期，由于運輸方面費用較高，可能無法承擔運輸環(huán)節(jié)，以提供物物交換信息為利潤所在。

（三）由于舊物品相對價值已經(jīng)大大降低，若長距離運輸，則會得不償失。

七、風險分析

行業(yè)風險

（一）運作過程中必定會涉及到信譽問題，公司的信譽就是公司的招牌，同行業(yè)間的競爭必定會涉及到信譽問題，同時有可能會出現(xiàn)不正常競爭，所以信譽問題是首先遇到有無法避免的。

（二）資金問題，公司的運作必須要有足夠的資金，但是現(xiàn)在中國市場上也有類似甚至是同行業(yè)的其他公司，因此，在競爭中無法避免優(yōu)勝劣汰，投入資金就無法忽視風險。

運作時的風險問題

首先，運作過程中必定會涉及到信譽問題，公司的信譽就是公司的招牌，同行業(yè)間的競爭必定會涉及到信譽問題，同時有可能會出現(xiàn)不正常競爭，所以信譽問題是首先遇到有無法避免的。

其次，資金問題，公司的運作必須要有足夠的資金，但是現(xiàn)在中國市場上也有類似甚至是同行業(yè)的其他公司，因此，在競爭中無法避免優(yōu)勝劣汰，投入資金就無法忽視風險。

交易時的風險問題

首先，交易中潛在著顧客所要物品的質量和發(fā)票等涉及法律層面的問題，因此在以物易物活動中，應分別開具合法的票據(jù)；

其次，在交易價值較大物品時，貨物的來源等信息也同樣重要，要了解物品來源，驗證買賣雙方真實身份，以防止出現(xiàn)黑貨的交易；

最好能現(xiàn)場檢查物品能否使用。

運輸時的風險

貨物中不可避免的有易碎、易壞商品，因此保證貨物安全保質到達又成為一個極為重要的問題。在運輸之前要與快遞，貨運公司簽訂好正式合同，保證運輸?shù)奈锲贰?/p>

第三篇：公益創(chuàng)業(yè)計劃書

公考志愿者公益創(chuàng)業(yè)計劃書

組

長：王凱

成員：李心雷、阮冀玥、劉旭文

曾圣翔、騰仕竅、藕天賜 日

期：2014年6月20日

目錄

前言.3 一、摘要.........3 二、團隊背景.....3 三、行動方案.....5 四、盈利模式.....8 五、管理規(guī)劃.....9 六、行動進展....11 七、附錄........12

一、摘要

本項目定位服務于考公務員輔導，為同學提供一個交流、分享經(jīng)驗的平臺，為大家提供一個良好的學習環(huán)境。我們的團隊名稱是公務員交流會，專注于打造一個集體學習的環(huán)境氛圍，組織大家統(tǒng)一資料一起學習，定期匯報進展，集體討論難題，分享資訊和研討重要文件（如兩會報告等政府文件），并邀請有經(jīng)驗學長帶來經(jīng)驗分享會。

項目之初是由組長王凱在創(chuàng)業(yè)管理課上提出的，之后經(jīng)過種種探索和考慮之后確立了公務員輔導這一定位。團隊組長是王凱。團隊成員有：阮冀玥，劉旭文，曾圣翔，藕天賜，李心雷，滕仕竅，兩兩合作。

項目的實施分為三個階段，初始階段著重于項目定位的討論，和團隊能力的分析，最終確立了考公務員輔導這一項目重點。項目第二階段為具體的實施階段，項目第三階段主要是針對本次公益項目的總結和學習。

項目的盈利模式主要有中公教育校園代理，公務員輔導講座和教輔資料代理者三種方式，因項目仍在實施過程中，還未有盈利收入。

因本項目的公益性和可持續(xù)性，我們希望不會因為此屆團隊人員的變遷而使項目受到影響，每年都會進行換屆的活動，以保持團隊的活力，更好的服務于天商的學子

二、團隊背景

（一）團隊名稱及涵義

團隊名稱：公務員交流會，涵義：我們團隊主要是以輔導我校考公務員的學生為主，為同學提供一個交流、分享經(jīng)驗的平臺，為大家提供一個良好的學習環(huán)境。同時，我們要求大家統(tǒng)一資料一起學習，定期匯報進展，集體討論難題，分享資訊和研討重要文件（如兩會報告等政府文件），并邀請有經(jīng)驗學長帶來經(jīng)驗分享會。

（二）團隊的標志（LOGO）

我們的團隊標志是一群人手挽手擁抱公務員，寓意著我們團隊“公考團隊，與你同行”的口號，紅白色的明顯對比也是我們帶領大家前進

（三）團隊的使命

定位服務于考公務員輔導，我們區(qū)別與校外的考公務員輔導課程，我們打造的是集體學習的環(huán)境氛圍。因為準備公務員考試存在一定的難度，大家容易松懈乃至放棄，我們組織大家統(tǒng)一資料一起學習，定期匯報進展，集體討論難題，分享資訊和研討重要文件（如兩會報告等政府文件），并邀請有經(jīng)驗學長帶來經(jīng)驗分享會。

（四）團隊的目標

我們團隊主要是以公益為主，所以我們的目標就是希望可以給有需求的人提供一個很好的平臺，滿足大家的需求。通過各種活動形式（比如：經(jīng)驗分享會、交流會、提供一些信息、大家一起閱讀相關政府新聞以及重大活動等等）來提供大家的水平，希望通過這個平臺幫助更多的人。我們以后還是會繼續(xù)做下去，如果把這個項目做大以后，我們將考慮和一些教育機構進行合作，在幫助他們宣傳的同時，進一步擴大我們自己團隊的實力。（五）團隊的歷史

我們這個項目首先是由王凱的在創(chuàng)業(yè)管理課上提出的。主要是給考考公務員的同學提供幫助，組織大家一起學習共同促進，分享公務員方面的資訊，共同討論難題和研讀時事熱點。對這個公益項目有興趣的同學都踴躍加入進來，一共有七個人，這個小組就成立了。大家都積極討論，提出意見，集體協(xié)商，是一個積極團結的團隊。

（六）團隊的組織架構

團隊組長是王凱。團隊成員有：阮冀玥，劉旭文，曾圣翔，藕天賜，李心雷，滕仕竅，兩兩合作。每次有任務，大家定好時間，或是在放學后一起討論本次任務如何進行，何時進行，從哪里開始進行。每個人平均分工，極力配合自己的搭檔，每次做完工作后在群里討論，交流意見和結果，說明在執(zhí)行過程中遇到哪些問題，如何解決等。組長匯總結果，調整和確定方向。大家再一起討論具體的行動方案，提出建議。

（七）團隊主要成員的相關資歷

主要成員，王凱，擁有豐富的管理經(jīng)驗，曾創(chuàng)立天津商業(yè)大學國學社，志愿弘揚傳統(tǒng)文化，提高學生綜合素質，任期期間發(fā)展良好，摸索出公益組織發(fā)展的核心和經(jīng)驗 三、行動方案

（一）行動背景（問題陳述）1.準備解決的問題

公務員復習是一個很艱難的過程，懈怠是最影響復習效果之一。因此，備考公務員的成員首先需要的是學習氛圍。其次，這是非課程學習，遇到難題也沒辦法請教老師，學生缺少指導。最后，公務員考試的競爭激烈和人生意義猶如高考，科學備考方法才是考中的保障

2.問題的表現(xiàn)及影響

懈怠帶來的問題就是同學們常常到了最后進行突擊考試，而事實是我們同樣也需要日積月累的知識，這是同學們最后無法彌補的。直接影響是錯過大部分時間，也沒有充分準備。

公務員的行測題有很多思路大家自己不能理解，需要積思廣益，需要交流和引導。常常因為大家怎么不理解最后變得厭煩，跳過，心煩意亂等表現(xiàn)。不僅僅表現(xiàn)在未來考試這道題不會寫，重要的是影響備考時注意力集中性和有效性。

備考方法通常大家都是看兩本輔導書，有的人看的很快忘了，有的人看的很慢沒進展。這是最簡單的方法問題，其次忽略了搜集資訊，積累經(jīng)驗技巧。

3.解決問題的意義

國考報名人數(shù)150萬，但最后參考人數(shù)只有110萬，被刷下去的人都是沒信心的人，根本問題是沒有復習好。常常是因為以上三個問題，尤其第一個懈怠問

題。再者做好心理輔導也是尤為重要的，很多人目標不堅定，也是造成功夫的拜拜浪費。有人幫助堅定信心，提高積極性，科學備考，則無往不利

4.已有的解決問題的努力

對于懈怠問題，我們已把考公務員的人聚起來，形成學習小組，并組織大家相互認識，確定小組活動。近期組織一周一次見面會，檢查進度，交流難題。新學期開學，臨近考試，我們集體自習，相互激勵

對于難題，在每周討論會上，大家提出自己的疑難。也可以在集體自習過程中及時詢問自己的組員。需要的只是長期實施下去

對于備考方法，結合在網(wǎng)絡上搜集的資料和相關人員經(jīng)驗咨詢，并經(jīng)過和組員的討論，已經(jīng)制定出科學的備考方法。在大家共同認可的情況下，實施和監(jiān)督都尤為便利。只需要我們按部就班的執(zhí)行即可（二）行動受益方

在此次項目中，直接受益方是備考公務員的同學。在項目長遠發(fā)展來說，受益方可以延伸到公務員教育機構。（三）行動要達成的具體目標

項目的主要目標是大家準備充分，最終衡量標準是考試通過率達到50%以上，比起自學的是5倍效果。（四）行動資源方分析 1.會涉及的各類資源方

圖書資源方、場地資源方、資訊資源方 2.資源方的特點、需求及可提供的支持 圖書主要是我們備考的教材，要求全面詳盡。

場地是每周討論會見面的要求，需要固定時間固定地點。

資訊資源主要是報考方針之類的，因為信息量大的特點，我們需要針對性，可行性的資訊。

3.已獲得的資源方

圖書上：我們在其活動優(yōu)惠期間統(tǒng)一購買中公教育的教材，折率0.5折，凈節(jié)約成本140元/人

場地上：已經(jīng)獲得王坤老師的支持，每周例會有了教室。

4.資源方獲取計劃

資訊工作開展難度大，科學性有效性難以保證。打算采用分享模式，每個人把自己掌握最好的資訊分享出來，可以掌握一些常用資訊。對于另部分資訊，需要借鑒輔導機構，在項目發(fā)展壯大時期可以作為爭取內部資料的籌碼

5.資源方維護計劃

項目長遠發(fā)展作為中公教育校園代理機構，從圖書資源和資訊資源都可以得到長期的持續(xù)供應，場地問題可以通過有償使用方法獲得支持（五）行動方法和步驟

1、項目調研：調研階段從3月到4月中旬，通過勘查，詢問、采訪等形式了解目標群體的需求，論證可行性。最終把工作重點放到組建考公務員團隊，以學習小組形式開展

2、項目商討：從4月中旬到5月初，把工商系參考公務員的同學加到一個群里，組織見面會，促進同學之間相互認識。并商量討論學習小組開展活動形式

3、項目實施：從5月初到5月底，按照計劃正式實施，先是統(tǒng)一采購圖書，其次組織經(jīng)驗交流會，后期也開展過每周討論會。

4、項目暫停：從6月開始，進入考試周階段，大家對公務員的學習暫告一段落。等考試結束，在暑期階段會有集體自習，開學后項目會進一步開展開來（六）可衡量的成果

備考階段同學們能看完輔導書全部內容，并理解大部分內容；在試卷檢測時達到自己的目標；最終公考通過率50%以上（七）行動評估

行動評估一方面根據(jù)同學滿意度評分，另一方面只能看最終公考通過率（八）行動延續(xù)

本學期行動結束，但項目還沒結束，需要下學期繼續(xù)開展。截止目前行動效果大家總體滿意。

對于整個項目的延續(xù)，希望招收低年級同學加入，按照模式照搬下去。（九）行動時間表

參（五）行動方法與步驟，大同小異

四、贏利模式 （一）贏利方式

基于公務員輔導項目組織正處于建設發(fā)展階段，如何使組織進行良好的運作，其盈利模式一直是我們非常重視的一點，既不違背公益創(chuàng)業(yè)的初衷，也能給組織的未來發(fā)展提供充足的動力。公務員輔導的盈利方式擬計劃包括以下幾點： 1.中公教育校園代理

中公教育是國內公職類考試研究與輔導、圖書策劃編輯行業(yè)中規(guī)模最大、覆蓋面最廣、實力最強、師資最精、質量最優(yōu)、信譽最好、最受歡迎的機構。校園代理有很大優(yōu)勢，一般情況下，代理人員可以賺取一定利潤，該部分利潤可以用作項目的發(fā)展，中公教育可以吸納學員、增加銷售額，也給考公務員的學生行以方便，算是一個三贏的局面。2、公務員輔導講座

可以通過和校外培訓機構達成協(xié)議，在校內舉辦公務員培訓講座，收取一定的費用，為培訓機構做了宣傳的同時，也給想尋找理想培訓機構的同學提供一個渠道。

3、教輔資料代理

教輔資料的選擇對考生非常重要，許多同學復習往往會找不到重點，不知道該如何復習。我們會通過中公等教育機構為大家挑選合適的教材，并且為大家統(tǒng)一訂購教材，賺取其中的部分差價，用作項目組的組織運營。這樣既省去了學生不知道如何選取教材、購買教材的麻煩，也給組織帶來了部分利益（二）利潤分配計劃

詳述如何使用贏利收入，如果贏利不能完全覆蓋行動支出，請詳述贏利主要負擔的項目；如果贏利可以覆蓋行動支出，請詳述剩余利潤的分配方法。

五、管理規(guī)劃 （一）團隊建設 1.團隊協(xié)作

作為一個公益團隊，我們的一切活動都是為了公益而進行的。為了幫助考公務員的同學，我們團隊的每一個成員在每一次活動中都能在做好自己的本職工作的同時又能幫助其他的成員，并且在我們的團隊當中實行的是聽從隊長的安排，如有異議或者更好地意見我們會開一些小會議來解決。就如舉辦一次交流會，我們先是和學長商量好了時間，然后由隊長借好了舉辦交流會的會議室，接著各個成員開始進行對交流會的宣傳，到了舉辦交流會的時候我們有安排專門的人在外面接待參加交流會的嘉賓和同學，在交流會中間我們也做好了服務，使交流會進行得非常地順利。

并且我們還有計劃是：

1）.在校期間每星期召開至少兩次團隊骨干會議或者沙龍

2）.在校期間每星期召開至少一次全體會議，并通過團隊游戲進行素質拓展訓練，加強團隊成員的機制應變能力、團隊協(xié)作能力、團隊溝通能力等，進行團隊向心力凝聚

2.團隊存續(xù)

關于團隊的穩(wěn)定性，我們是很有把握的，因為參加我們公益團隊參的都是想考公務員的同學，一個人復習的效率遠遠沒有一群人在一起學習討論的效率高，而且團隊中的每一個人在做公益的同時也會結識很多和自己一樣想考公務員的同學，大家能夠進行這樣抱團學習的方法是能夠帶來凝聚力并且是團隊穩(wěn)定的。

而說到團隊的持續(xù)性，我們也可以把這個創(chuàng)業(yè)團隊做成一個持久的團隊，在以后進行招新，讓新的隊員在新的隊員在我們畢業(yè)之后把公益團隊延續(xù)下去，為更多的想考公務員的商大學子服務。

處理團隊人員變動以保證團隊的穩(wěn)定性和持續(xù)性的方法如下：

1.鼓勵每位隊員都參加我們的活動中來，保證團隊實力的壘固性，也保證團隊老隊員不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。

2.在招新之后實行老新隊員“一帶一”制度，加強新隊員能力的快速提升。 3.成立俱樂部，所有現(xiàn)有編制的隊員和退役的老隊員都是俱樂部會員，畢業(yè)以后的老隊員以后也可以在通過與還在學校的隊員進行交流和分享自己的經(jīng)驗。

4.每期公務員考試結束后，每位隊員都進行工作總結，并把這些經(jīng)驗在團隊中分享。

（二）資金及財務管理 1.經(jīng)費預算

由于我們是公益團隊，而且也是剛剛開始建隊不到三個月，所以在前期團隊活動進行的過程中我們沒有花費資金任何資金。

2.財務管理

如果在未來我們的團隊能夠有盈利或者贊助的時候我們會招聘學習會計或者財務管理專業(yè)的同學進入我們的團隊進行財務管理的相關工作。

3.經(jīng)費籌集方案

未來如果我們的團隊名氣越來越大并且能夠有力地讓更多的人加入進來我們會考慮和中公教育合作，因為商大現(xiàn)在的公務員考試培訓機構只有華圖教育，中公教育還沒有在商大開設報名點，如果未來有更多的人關注并且信賴我們的團隊，我們會和中公教育聯(lián)系，通過為他們在商大舉辦宣講會來獲取一定的贊助費。當然，我們也可以和中公教育協(xié)商，拿到中公教育在商大的招收報名權賺取酬勞。（三）志愿者管理 1.志愿者需求

隊長（一人）：負責志愿者選拔及培訓、協(xié)同志愿者一起完成項目方案、課程設計、調研設計和參與活動的設計。負責項目跟進和督導，向資助方負責。

信息采集員（一人）：負責活動成員檔案管理，負責活動過程中視頻、圖片、文字信息的收集和整理工作，負責活動信息的安全，負責每天會議記錄和內容整理以及隊長安排的其他記錄任務。

財務管理員（一人）：負責統(tǒng)一管理隊伍的財務，本著安全、合理、節(jié)約的原則，管理使用每一筆資金，編制財務支出明細和發(fā)票管理。

出納（一人）：負責整理記錄團隊的詳細支出情況，并適時向團隊所有成員通告財務狀況。

活動負責（兩人）：調動每名隊員的積極性，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚斗志。

后勤負責人（一人）：負責活動所需要各類材料的采購和管理。2.志愿者招募計劃 1、宣傳：

a、通過騰訊、新浪、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡平臺發(fā)布招新信息 b、在校園內先通過展板、海報等形式進行宣傳

c、之后召開公務員考試公益動員招募大會，誠請學校各社團參加并動員其幫助發(fā)散招募信息

d、再在學校人流量多的地方擺設招募場地。2、招募：

通過面試、筆試、再面試初步選擇志愿者 3.志愿者管理

3.1.團隊人員確定以后，根據(jù)大家的特長進行部門分工，并且成立督察小組。 3.2.活動期間定期召開工作總結會議，對每個人的工作進行總結評估，并給出適當?shù)慕ㄗh

3.3.活動期間進行搭檔記錄的模式，對參與人員進行詳細工作的詳實備案 3.4.活動最后進行調研活動，根據(jù)調研結果對參與人員進行整體評估 六、行動進展（含取得的成果）1、項目第一階段

①項目初始階段我們將我們的公益創(chuàng)業(yè)本定位為考研公益創(chuàng)業(yè)項目，主要幫助的對象是以考研的學生為主同時兼顧考公務員的學生。

②按照老師要求以及工商系學生的興趣，在學期第三周正式組建了由王凱任團隊CEO的七人核心團隊。

③3月25日，小組舉行了集體會議，規(guī)劃出考研公益項目的實施方案，就關于“實名制考研自習室”的問題進行了討論。

④4月15日小組進行任務分配，組成員主要在一教、三教、圖書館進行了實地調研和訪問，獲取學生對考研的認識和意愿。

⑤4月21日，基于考研信息的復雜性、整合的難度，同時考慮到我們團隊這方面資訊平臺的短缺，小組會議討論了考研公益的可行性分析，快速做出選擇，將項目重點放在考公務員上面。2、項目第二階段

①5月5日小組集體參加了創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)業(yè)項目展示活動，進行觀摩和學習。②本階段明確了項目的名稱以及涵義、項目LOGO、團隊的使命以及目標等，并且具體開展和實施了一系列的公益活動如：

A、5月10日，利用網(wǎng)絡平臺建立了天商考公務員交流群，截至目前已有20多人加入，且隊伍在不斷擴大中，為組織交流、討論和學習提供強有力的基礎。B、5月15日，團隊開展了考公務員教輔公益宣傳周，就考公務員教材的版本、效用性以及網(wǎng)購價格等有關方面進行了指導和宣傳。

C、5月22日晚，團隊請來成功考取國家公務員的2010屆的學長在工商系互動教室舉行了考公心得分享交流會，幫助考公務員學子解難答疑。本次交流會由團隊隊長王凱主持，各組員參加協(xié)助完成。

D、5月26日，進行本項目的課堂例行報告，聽取老師和學生的意見。使我們對考公務員的服務對象有了進一步的認識，將考公圈子放大到包括大一、大二的學生在內。

③團隊CEO組織團隊成員對本項目的公益創(chuàng)業(yè)計劃書的成稿等后續(xù)問題進行任務分配。3、項目第三階段

本次項目從開始探索到最終確定項目方向，花費了較多的時間，此階段作為最后一個階段一是對考公務員公益創(chuàng)業(yè)活動進行總結，而是對后續(xù)的公益創(chuàng)業(yè)運營做好規(guī)劃，以保持項目的持續(xù)性。因此，我們團隊組織了一次針對本公益項目的總結活動和學習，比如對創(chuàng)業(yè)市場地位的認識、分析和定位，對團隊之間的組織與協(xié)調，對資源和資源的整合能力的認識，以及對如何開展可行的活動和服務都有很大的感受和認識。

我們將利用基于本次公益創(chuàng)業(yè)活動得來的經(jīng)驗和不足來繼續(xù)指導和運營我們的公益活動，在后續(xù)的工作中我們利用網(wǎng)絡的便利，在交流群上傳有關考公務員的時事資訊和輔導資料等，將行政測試上面的難題放在網(wǎng)上進行交流和討論等等。

七、附錄：相關文件及活動照片

圖片主要包括交流群的組建，圖書的采購，經(jīng)驗分享會的現(xiàn)場，依次排列如下

第四篇：互聯(lián)網(wǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目計劃書

一.項目概述

據(jù)了解，目前在校大學生78%以上有做兼職的需求，大學期間必要的社會實踐既可以提高能力，又對適應社會，減輕家庭經(jīng)濟負擔起到了積極的作用；社會中虛假兼職機構、欺騙性中介機構充斥，真?zhèn)坞y辨，學生受騙事件頻發(fā)，極大的損害了學生的經(jīng)濟利益，甚至對學生的人生安全造成威脅。從校園踏入社會，兼職只是一段小小的插曲，通過兼職豐富閱歷、增長社會經(jīng)驗固然是好事，可是毫無戒備的步入社會，不僅會事與愿違，還可能造成不必要的損失。目前，兼職招聘渠道廣泛，漫天飛舞的宣傳單、信息豐富的網(wǎng)絡、各種中介代理看似兼職信息量大，真假難分且不宜找到合適的?面對如此紛雜的信息，我們有必要為本校學子建立一個安全、可靠的兼職信息共享平臺。

本項目通過調研，整合有效兼職信息，建立一個服務本校學子的兼職服務平臺。該平臺可提供安全、可靠、穩(wěn)定、集成的畢節(jié)地區(qū)兼職信息，且拓寬平臺業(yè)務，為學子提供預防詐騙、維權等信息。

項目旨在為對于風險防范意識差、缺乏社會經(jīng)驗和求職的急切心理的大學生提供一個平臺，成立一個校園兼職中介機制，為企業(yè)與學生之間架起一座橋梁，形成學校、企業(yè)、學生三位一體的發(fā)展機制。本機構工作流程是通過正規(guī)的渠道與企業(yè)合作，在公司需要兼職人員時，在學校宣傳其招聘信息，并為其在校園里招聘適合的人才。

二、產品/服務

2.1產品/服務介紹

2.1.1經(jīng)營項目

大學生利用課余時間從事兼職活動是社會勞動的一種人力資源來源。從事大學生兼職的學生專業(yè)背景分布廣泛,幾乎涵蓋所有學科,而其中以經(jīng)濟、貿易、營銷、會計這類就業(yè)需求量大、面廣的經(jīng)管類專業(yè)為最多。而從年級分布來看,本專科、研究生均有。大學生從事兼職的類型及范圍主要是勤工儉學、實習、做家教、發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務員、飯店服務員等服務性工作。當然,也有部分學生做其他相關自己專業(yè)領域的工作。

2.1.2行業(yè)領域

目標市場：貴州省畢節(jié)市

定位：畢節(jié)市在校大學生(以七星關區(qū)的各大高校為主)

主要業(yè)務：為畢節(jié)市學生提供各種兼職周內外、節(jié)假日、寒暑假、實習的兼職信息，為企業(yè)提供各種兼職人員。

經(jīng)營范圍：學生范圍為畢節(jié)市各大高校，企業(yè)范圍為畢節(jié)市各合作公司。

經(jīng)營理念：以創(chuàng)新靈活的經(jīng)營模式來吸引廣大兼職需求者，

以無可挑剔的優(yōu)質服務來滿足廣大合作公司。

2.1.3市場定位

利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，充分發(fā)揮網(wǎng)絡特長，我們的兼職服務平臺主要客戶為學校崗位需求、企業(yè)和在校學子的對接。

2.1.4客戶價值

本項目為公益性項目，針對我校大學生，將為貧困學子及需要鍛煉的學子提供機會，更好的發(fā)揮特長，收取利益。

2.2產品/服務特色優(yōu)勢(新穎性、先進性和獨特性，競爭優(yōu)勢)

2.2.1新穎性(先進性、獨特性)

本校學子獲取兼職信息無固定平臺，兼職信息較分散，信息準確性及安全性有待考量。通過建立“貴工程校園兼職服務平臺”可有效解決該問題。該平臺整合的有效信息安全、可靠、穩(wěn)定，一定程度上解決了我校學子兼職困難的問題。此外本平臺提供預防詐騙、維權等兼職附屬信息，提高學生自我保護意識，為同學們走向社會工作打好基礎。

三、市場營銷

3.1行業(yè)與市場分析(行業(yè)背景、現(xiàn)有市場規(guī)模及增長趨勢等)

3.1.1市場背景

大學生從事兼職現(xiàn)已成為大學校園里的普遍現(xiàn)象,且越來越受到教育理論界的關注。兼職不僅是大學生參加社會實踐活動和勤工儉學的一種有效途徑。

3.1.2市場現(xiàn)狀

隨著當今社會市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,大學生兼職已成為一股勢不可擋的潮流。目前,高職院校大學生兼職的現(xiàn)狀是:社會歡迎大學生到實踐崗位"兼職"；薪金待遇并非是大學生兼職的唯一目的；兼職學生亟待提高溝通與協(xié)調能力；急需引導學生提升應對困難的能力。因此我們成立專門服務于高職學生的兼職中介與服務機構,搭建學生與社會溝通、為社會服務的平臺。

3.1.3市場分析l

大學生兼職市場供給和需求現(xiàn)狀分析：

大學生利用課余時間從事兼職活動是社會勞動的一種人力資源來源。大學生兼職的種類比較單一,而且性別差異較大。原因主要是:一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少、收入較高的工作；另一方面,社會經(jīng)驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。從事兼職的時間安排主要是周末、假期,也有一些大學生選擇在上課時間去兼職

3.3 SWOT分析

3.3.1行業(yè)優(yōu)勢(S)：

隨著市場經(jīng)濟觀念深入人心,越來越多的大學生走出了大學校園這座傳統(tǒng)學習觀念中的“圍城”,在學習之余積極參加社會實踐,在學校與社會的二元結構中鍛煉自己,實現(xiàn)自我價值。在校學生對兼職有一定的激情，而且做為大學生創(chuàng)業(yè)，我們也可以最大程度的爭取學校的支持。

3.3.2行業(yè)劣勢(w)：

在創(chuàng)業(yè)初期資金問題、人力問題、人際關系、經(jīng)驗不足等問題都對我們有較大的影響。而且現(xiàn)在各類兼職中介良莠不齊。

3.3.3行業(yè)機會(O)：

大學生兼職市場前景十分廣闊，根據(jù)調查，62%的同學在大學時期做過兼職，86%的同學也覺得大學生有必要做兼職。同學們并不清楚畢節(jié)市的兼職機構或者兼職網(wǎng)站，這也為我們創(chuàng)立品牌提供了有利條件。

3.3.4行業(yè)威脅(T)：

兼職市場競爭激烈，樹立不起品牌將很難在畢節(jié)市有好的發(fā)展，更別談走向更大的市場。

3.4營銷策略

本項目通過調研，整合有效兼職信息，建立一個服務本校學子的兼職服務平臺。該平臺可提供安全、可靠、穩(wěn)定、集成的畢節(jié)地區(qū)兼職信息，且拓寬平臺業(yè)務，為學子提供預防詐騙、維權等信息。宣傳也主要以此為突破點進行推廣。

項目旨在為對于風險防范意識差、缺乏社會經(jīng)驗和求職的急切心理的大學生提供一個平臺，成立一個校園兼職中介機制，為企業(yè)與學生之間架起一座橋梁，形成學校、企業(yè)、學生三位一體的發(fā)展機制。本機構工作流程是通過正規(guī)的渠道與企業(yè)合作，在公司需要兼職人員時，在學校宣傳其招聘信息，并為其在校園里招聘適合的人才。

第五篇：公益創(chuàng)業(yè)策劃

環(huán)保創(chuàng)業(yè)方案

摘要：現(xiàn)在，環(huán)保創(chuàng)業(yè)漸漸成為了一種趨勢。本策劃案通過開設網(wǎng)店，取得盈利后，創(chuàng)立一個分享書架，為同學們的閑置書刊找到一個重新利用的地方，既做到了環(huán)保，又方便了同學的交流。完成分享書架的項目后，網(wǎng)店的盈利全部用于構建“專項創(chuàng)業(yè)資金”的項目，然后發(fā)動我們的力量，去拉取更多企業(yè)的幫助，讓和我們同樣有夢想的同學，一起完成我們的環(huán)保創(chuàng)業(yè)夢想。團隊背景

（一）團隊名稱：Lucky Team 口號：用實力贏得運氣

（二）團隊使命：服務學生，共贏未來。

(三)團隊成員：蘇乘 施泓吉

潘文上

何濤龍

環(huán)保創(chuàng)業(yè)的大體流程：

開環(huán)保日用品網(wǎng)店——將盈利所得辦一個分享書架項目——實現(xiàn)分享書架項目后，創(chuàng)建 “專項創(chuàng)業(yè)資金”項目

公益創(chuàng)業(yè)項目具體流程： 壹：開網(wǎng)店的具體流程

（一）Lucky Team 成員每人出資五百，集資兩千元，在淘寶商城上開一個環(huán)保日用品網(wǎng)店。

（二）開網(wǎng)店的技術問題由隊長蘇乘的朋友張全坤負責。

（三）網(wǎng)店的采購從兩個方面解決：

1 從梅州各批發(fā)市場進行采購。

2 讓隊長的表姐從廣州采購后統(tǒng)一發(fā)貨寄送過來。

(四)網(wǎng)店的運營：

1 人員工作分配：網(wǎng)店由五個人共同經(jīng)營。其余 分工是：

a泓吉負責宣傳。（泓吉在花卉協(xié)會擔任宣傳部部長，有過多次設計宣傳方案的經(jīng)驗）

b蘇乘負責采購。c 何濤龍負責記賬。

d潘文上負責審計 核算。2 網(wǎng)店的經(jīng)營策略： 宣傳亮點：我們開網(wǎng)店的目的是為了將盈利全部無條件地用于校園的環(huán)保事業(yè)。

(五)此項目的可行性分析：

優(yōu)勢：

1 團隊成員有最好的朋友和最親的親戚在開網(wǎng)店，團隊成員和他們一直保持非常好的聯(lián)系，他們也表示愿意給予最大的支持和幫助，無需為貨源和貨源質量擔憂。

2 開環(huán)保日用品店需要的首次投入小。即使是失敗了，也不會血本無歸。因為淘寶的保證金可退。

機遇：

1同學們對環(huán)保事業(yè)的支持熱情越來越高漲，有利于環(huán)保日用品的銷售。

挑戰(zhàn)：

1 校園內商店和超市售賣的商品和本店產品有重復。

劣勢：

1 盈利幅度較小。

（六）組織的財務運作模式及項目的財務預算

財務運作模式：

1 在網(wǎng)店運營的初期，由蘇乘負責采購，何濤龍負責記賬，潘文上負責審計，核算。施泓吉負責監(jiān)督。

2 在網(wǎng)店運營成熟后，招聘六名嘉大學生完成網(wǎng)店的日常工作。其中三名用于銷售。一名采購。一名記賬。一名審計，核算。Lucky Team 團隊每個月對網(wǎng)店運營情況進行檢查。

財務預算：

單位 元

淘寶保證金 1000

初期進貨

1000 貳：分享書架的具體流程：

（一）創(chuàng)建分享書架

1 在圖書館入口處設置分享書架，同學們可以把自己喜歡的，并且愿意與人分享的書、雜志、資料等等放到分享書架上面去與人分享。

2 喜歡交朋友或者想要認識志同道合的朋友的同學，就可以在分享書架上拿一張專門的，統(tǒng)一格式的卡片（卡片由贊助商贊助），寫上自己的交友宣言，聯(lián)系方式，喜歡的朋友類型 對此書的感想 等等信息，然后將卡片夾在圖書里，從而讓書刊和同學們的交友信息可以不停地在同學們的手中流轉。

3 鼓勵同學們讓分享書架上的書延續(xù)分享。分享書架旁邊有分享提示：希望從分享書架上拿走書的同學，在卡片上寫上對此書的的感想。

4 同學們可以隨意拿走分享書架上的書，也就是說，同學們可以將分享書架的書占為己有。鼓勵同學們拿走書后，寫一張感謝卡片送給分享圖書的同學。從而 讓同學們小事做起，養(yǎng)成知道感恩的好習慣。

5 篩選7名志愿者整理分享書架。一人負責一天的整理任務。

（二）項目可行性分析

優(yōu)勢：

1這個項目需要投入的資金較少，易于實現(xiàn)。

2這是一個環(huán)保、服務大學生的項目，能激發(fā)廣大熱愛閱讀、樂意認識志同道合的朋友的同學們的參與熱情。

3 有網(wǎng)店的盈利做最后的保障。

劣勢: 1 項目維持耗時長。

2 需要和學校溝通的部門多。如分享書架的在圖書館放置的問題需要和圖書館管理人員、學校領導方面的溝通。

機遇：

1我校即將百年校慶，各方面都進行改進和創(chuàng)新建設。分享書架在圖書館的設置，能完善圖書館藏書分享的一部分功能。

2 公司、企業(yè)越來越重視文化建設的公益投資，將公司、企業(yè)的文化印于卡片，同學們也是將各種資料寫于卡片其中，夾在書中，既文雅，又能體現(xiàn)企業(yè)的文化氣息。

3 威脅：

1 項目的不可準確預測性。比如大學生的整體素質如何，放在分享書架上的書是會過多還是過少，都較難準確預料。

（三）組織的財務運作模式及項目的財務預算

財務運作：

1 從七名志愿者中選出一名財務記錄核算人員（會計）和一名采購人員。2 由會計負責記錄核算 分享書架每個月的支出和收入并且提交采購建議。3 采購人員對會計提出的采購建議進行采購。4 其余五名志愿者對他們進行監(jiān)督。

5 Lucky Team成員不定時對會計所做記錄進行審核，對采購人員的采購記錄進行分析和檢查。

6 若 Lucky Team 需要解散，則由Lucky Team 選出三名分享書架的管理者。若管理者原來是分享書架的志愿者，則此人不再擔任分享書架的整理者 會計 或者采購的任一職務?？杖钡闹驹刚呗毼涣硇泻Y選新成員。

財務預算： 單位 元

1 分享書架 300.0 2 提示板 200.0 3 卡片 100.0（一個月）4 賬簿 20.0（一年）

叁：創(chuàng)建“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目流程

（一）流程

1 環(huán)保日用品網(wǎng)上商店能夠盈利，分享書架項目完成后，去除發(fā)給網(wǎng)店人員 志愿者的補貼，將網(wǎng)店所有盈利所得用于“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目的創(chuàng)建。

2將創(chuàng)建“專項創(chuàng)業(yè)資金 ”項目的想法與具體流程做成策劃書遞交給學校有關領導，聽取他們的意見和建議。如能得到他們的支持，就將“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目校級的一個項目，如果未能通過學校方面的審核，就將其做成一個普通的項目來支持同學們的創(chuàng)業(yè)，在以后再爭取讓其成為校級項目。3創(chuàng)建“嘉大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，將“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目的動態(tài)公布于網(wǎng)上。讓資金去向做到公開，透明，公平。同時也可吸引更多的人的關注與參與，籌集更多的資金。

4 向有意向資助大學生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家發(fā)出邀請，讓有能力的企業(yè)家為嘉應學院學生的創(chuàng)業(yè)夢想出一份力。

5 起草“專項創(chuàng)業(yè)資金”用途的規(guī)章制度和學生申請“專項創(chuàng)業(yè)資金”的具體方法和流程。

6 對整個嘉應學校的學生進行宣傳，如用橫幅，微博，網(wǎng)絡等等，開始征集適合創(chuàng)業(yè)的方案，開始對他們進行資助。

（二）項目可行性分析

優(yōu)勢：

1 嘉應學院還沒有“專項創(chuàng)業(yè)資金”的類似項目，有利于得到學校的領導的支持。

2 類似創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯這類的創(chuàng)業(yè)大賽舉辦的次數(shù)很少，“專項創(chuàng)業(yè)資金“能給予錯過參賽的或者方案未能得獎的同學改進和奮發(fā)的機會，讓那些優(yōu)秀的方案能有機會受到關注和得到一定資金的支持。

3該項目是一個能達到雙贏的公益項目，既能為企業(yè)家實現(xiàn)達到公益、助大學生圓創(chuàng)業(yè)夢的目的，還能夠為他們帶來一定的宣傳效應。

機遇：

1借助學校即將舉行百年校慶這個契機，先通過微博、網(wǎng)上進行宣傳，引發(fā)已畢業(yè)的學子關注母校師弟師妹們的就業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)理念。到百年校慶那時，則可進一步誠邀從嘉大畢業(yè)的成功人士為“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目奉獻一分力量，用他們自己所學的技術和資金，幫助和指導有才能有想法的師弟師妹們成功創(chuàng)業(yè)，在助他們一臂之力的同時也是在報答母校對自己的栽培。

2可通過同梅州各慈善機構等公益組織聯(lián)合，由于這些慈善機構接觸到的基本都是熱衷公益事業(yè)、有社會責任心和愛心的人，能得到這些慈善機構的支持和幫忙宣傳將會得到更積極的社會響應。

威脅：

1 “專項創(chuàng)業(yè)資金”的信譽建設需要很長的時間，若做不好這一點，很難吸引企業(yè)家為這個項目注入資金。無法解決資金問題，就無法讓“專項創(chuàng)業(yè)資金”的長期存續(xù)提供保障。

劣勢：

1 環(huán)保日用品網(wǎng)上商店的盈利是個未知數(shù)，很難對“專項創(chuàng)業(yè)資金”的初期建設做到最準確的投入。

（三）財務運作模式與財務預算

財務運作模式：

1 篩選四名志愿者，兩名志愿者對“專項創(chuàng)業(yè)資金”的資金進行收支進行記錄，核算。兩名志愿者進行監(jiān)督。Lucky Team的成員不定期對其進行檢查。

財務預算;單位：元

建網(wǎng)費：

100.0 5

賬簿：

20.0（一年）

橫幅：

200.0

外出宣傳：

200.0

前期專項資金注入：

2000．0