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第一篇：文明禮儀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

打造文明、自信、快樂(lè)的汶源人，全面提升精神風(fēng)貌。

二、活動(dòng)主題：

圍繞“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)建和諧、文明、快樂(lè)的學(xué)校生活。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容：

1、微笑進(jìn)校園、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

2、“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂(lè)的精神風(fēng)貌。

3、組織開(kāi)好“雷鋒的故事”故事會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)雷鋒、做好事。

4“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹(shù)榜樣，立自信，揚(yáng)正氣，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)。

四、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳、實(shí)踐

1、“文明禮儀伴我行”為主題的班級(jí)動(dòng)員會(huì)，選出班內(nèi)文明禮儀檢查員。

2、學(xué)習(xí)《汶源學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)手冊(cè)》《汶源學(xué)校學(xué)生文明禮儀細(xì)則》。全面開(kāi)展文明禮儀教育，普及文明禮儀知識(shí)。

3、評(píng)價(jià)方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)選“文明禮儀小天使”。

第二階段：深化、提升

1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

2、多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨；多一分表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

3、組織禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)。

4、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。利用班會(huì)課、班級(jí)文化等宣傳陣地，表?yè)P(yáng)班內(nèi)好人好事，樹(shù)榜樣，揚(yáng)正氣。

第三階段：鞏固、總結(jié)

1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

2、組織禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)。

3、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。加大對(duì)校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的班風(fēng)。

4、活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)。

五、活動(dòng)要求

本著人人參與的宗旨，明確要求、明確任務(wù)、勤監(jiān)督、及時(shí)評(píng)價(jià)，讓“文明禮儀伴我行”活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓文明禮儀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)，形成文明禮儀常相伴的文化氛圍。

第二篇：文明禮儀教育活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。

核心要素：

學(xué)習(xí)時(shí)、要坐好、認(rèn)真聽(tīng)、多動(dòng)腦、要提問(wèn)、手舉起、回答時(shí)、字清晰。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事傳說(shuō)書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。

小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分：

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事傳說(shuō)，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事傳說(shuō)，名字叫《小兔打電話》。

2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則，那咱們聽(tīng)故事傳說(shuō)也有規(guī)則，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事傳說(shuō)可以安靜的到那邊去坐(請(qǐng)幼兒自己選擇)。

3、既然小朋友們都想聽(tīng)故事傳說(shuō)，那就要做到"認(rèn)真聽(tīng)，多動(dòng)腦，要提問(wèn)，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來(lái)回答，能不能做到?

4、教師有表情的講述故事傳說(shuō)《小兔打電話》。

5、講完故事傳說(shuō)后提問(wèn)：

(1)故事傳說(shuō)的名字叫什么?

(2)故事傳說(shuō)里都有誰(shuí)?

(3)故事傳說(shuō)講的是一件什么事?

要求：老師提問(wèn)完，幼兒可以舉手回答問(wèn)題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。

6、根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事傳說(shuō)再講述一遍。

教師小結(jié)：

今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù)，都能認(rèn)真聽(tīng)故事傳說(shuō)，而且還做到了有提問(wèn)先舉手，和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們!

結(jié)束部分：

出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。

延伸部分：

讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。

第三篇：文明禮儀班會(huì)策劃方案

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：

(1)語(yǔ)言上講文明

(2)行為上講規(guī)范

(3)生活中講衛(wèi)生

(4)活動(dòng)中講參與

(5)集體中講團(tuán)結(jié)

(6)待人上講禮貌

(7)處事上講謙讓

(8)時(shí)時(shí)處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

活動(dòng)過(guò)程：

宣布“文明禮儀禮儀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

一、班長(zhǎng)講話

同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過(guò)程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢?首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋煛⑼瑢W(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。

同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。

二、紹文明禮儀知識(shí)：

坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。

站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。

走姿禮儀：無(wú)論是日常生活中還是社交場(chǎng)合，走路往往是最引人注目的形體語(yǔ)言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個(gè)人表演

1、不要言而無(wú)信。

2、不要惡語(yǔ)傷人。

3、及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發(fā)怒。

5、不要叫人外號(hào)。

四、交流感受和想法。

五、班主任講話

同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠(chéng)，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。同學(xué)們，我們即將是一名小學(xué)畢業(yè)生了，我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。給低年級(jí)的小同學(xué)留下一個(gè)好形象，給母校留下一個(gè)好印象。

宣布“文明禮儀”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：文明禮儀教育活動(dòng)方案

為了增強(qiáng)我校學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，倡導(dǎo)校園文明禮儀行為，樹(shù)立我校文明新風(fēng)尚，形成人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生的良好氛圍，我校決定開(kāi)展 學(xué)生“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下：

一、評(píng)比方法

各班根據(jù)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，每年五月下旬班主任組織班級(jí)學(xué)生評(píng)選，要求公平、公正在本班同學(xué)中選舉1名班級(jí)“文明禮儀之星”。

二、評(píng)選范圍：所有在校學(xué)生

三、 文明禮儀之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領(lǐng)巾和隊(duì)干部標(biāo)志，在校園內(nèi)不隨便取下紅領(lǐng)巾。

2、 語(yǔ)言文明、舉止有禮，不說(shuō)粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號(hào)，不隨地亂扔雜物，有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

3、能和同學(xué)友好相處，知道謙讓，樂(lè)于助人。

4、上課遵守紀(jì)律，專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。

5、課間活動(dòng)遵守秩序，不玩危險(xiǎn)的游戲，主動(dòng)維持班級(jí)秩序。

6、愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無(wú)亂擦亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象，能主動(dòng)撿拾校園內(nèi)果皮紙屑。

7、待人有禮貌，見(jiàn)到老師、客人能主動(dòng)敬禮、問(wèn)好。

8、尊重家長(zhǎng)，離家或歸家主動(dòng)與家長(zhǎng)打招呼，能做力所能及的家務(wù)。

9、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，形象文明、健康。

10、能為班級(jí)做事，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力較強(qiáng)并有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

11、在班級(jí)能起到文明示范作用

四、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

對(duì)各班評(píng)出的“文明禮儀之星”，由校德育處在“六一”發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)校宣傳表?yè)P(yáng)，作為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

第五篇：文明禮儀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以“文明禮儀伴我行”為主題；以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀、講衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和家長(zhǎng)的文明禮儀素養(yǎng)，把“爭(zhēng)做文明人”的主題活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來(lái)抓。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，面向全體師生并延伸至家庭、社區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)養(yǎng)成文明好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明人。

三、活動(dòng)安排：

第一階段：衛(wèi)生、文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)：宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)禮儀、衛(wèi)生知識(shí)(12月1日―7日)衛(wèi)生、文明禮儀知識(shí)的普及教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，讓所有學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，在學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的過(guò)程中提高認(rèn)識(shí)。

1、開(kāi)展“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。大隊(duì)長(zhǎng)宣讀活動(dòng)倡議書(shū)。（周一課間）（橫幅、宣傳畫(huà)等）

2、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《基本禮儀規(guī)范》《衛(wèi)生習(xí)慣基本要求》，自編文明禮儀童謠；背誦《衛(wèi)生習(xí)慣基本要求》、有關(guān)禮儀童謠，熟記《基本禮儀規(guī)范》。（文明禮儀歌謠12月15日前上報(bào)德育辦）。

3、利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播站、板報(bào)櫥窗，宣傳文明禮儀知識(shí)，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。

4、設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣地。每周評(píng)選一名文明禮儀之星，每周五上午放學(xué)前報(bào)德育辦。

5、各班出版一期專題黑板報(bào)。（12月15日前評(píng)比）

6、值日老師和值日生對(duì)各班學(xué)生文明禮儀情況進(jìn)行檢查并及時(shí)通報(bào)。大隊(duì)委員下到各班對(duì)背誦《衛(wèi)生習(xí)慣基本要求》、童謠情況進(jìn)行抽查。（12月10日開(kāi)始）

第二階段：學(xué)校文明禮儀教育活動(dòng)：組織實(shí)施，實(shí)踐禮儀（12月8日――30日）

文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。

1、尋找我身邊的不文明行為。每位同學(xué)積極參與到這次活動(dòng)中，把發(fā)生在身邊的文明與不文明的行為習(xí)慣記錄下來(lái)，交到大隊(duì)部，紅領(lǐng)巾廣播站將對(duì)文明的行為習(xí)慣每周表?yè)P(yáng)一次，不文明的反饋給班主任。

2、利用遠(yuǎn)程教育資源觀看一至二次文明禮儀專題片。

3、一二年級(jí)：搜集文明禮儀格言、警句等。（要求：先班級(jí)組織開(kāi)展搜集、整理，再上交德育辦）。

4、三四年級(jí)：制作文明禮儀手抄報(bào)（以“爭(zhēng)做文明人”為主題，制作8K大小的手抄報(bào)。）（要求：每位學(xué)生都要制作，所有的作品全部交給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)分班保管，學(xué)校統(tǒng)一評(píng)比。）

5、五六年級(jí)開(kāi)展“爭(zhēng)做文明人”書(shū)畫(huà)比賽。（要求：有關(guān)文明禮儀的漫畫(huà)、書(shū)法、兒童畫(huà)等均可參賽，先各班組織開(kāi)展，再將優(yōu)秀作品5幅以上交給年級(jí)組長(zhǎng)，統(tǒng)一評(píng)比。）

6、全校各中隊(duì)召開(kāi)一次“文明禮儀伴我行”主題中隊(duì)會(huì)，總結(jié)展示本次活動(dòng)成果，使隊(duì)員們通過(guò)隊(duì)會(huì)進(jìn)一步意識(shí)到講文明的重要性，從自身做起，與不文明行為做斗爭(zhēng)，摒棄陋習(xí)。上交活動(dòng)案例，附活動(dòng)照片。（12月25日前）

7、確定每周一個(gè)活動(dòng)主題，利用班會(huì)，教師針對(duì)每周主題進(jìn)行有針對(duì)性的教育。（共3個(gè)主題）：

12月8日――14日個(gè)人衛(wèi)生要求

12月15日――21日文明禮儀用12月22日――28日集會(huì)守紀(jì)上下樓梯、走廊安靜

8、禮儀知識(shí)問(wèn)卷。（12月底）（由德育辦組織）

注：以上內(nèi)容評(píng)比時(shí)間為12月30日前，請(qǐng)各年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師互相協(xié)助組織好本次活動(dòng)，真正做到人人參與，人人動(dòng)手。

第三階段：總結(jié)評(píng)比，展示宣傳禮儀（1月份）

1、開(kāi)展校園“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。每班評(píng)選3名文明禮儀小標(biāo)兵。

2、開(kāi)展校園“文明禮儀示范班”評(píng)選活動(dòng)。每年級(jí)評(píng)選2個(gè)。

3、開(kāi)展教師“文明禮儀征文”評(píng)選活動(dòng)。（主要好的做法和體會(huì)）。

活動(dòng)要求

1、統(tǒng)一思想，高度重視，扎實(shí)抓好學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校將把這項(xiàng)工作列入班集體考核內(nèi)容，期末評(píng)比文明班級(jí)、文明學(xué)生。

2、廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。要形成整體合力，積極引導(dǎo)師生自覺(jué)參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)禮儀意識(shí)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物等方面做起，起到率先垂范的作用。

3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。利用各種宣傳陣地，加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的文明禮儀學(xué)習(xí)實(shí)踐氛圍。同時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和培育班中的先進(jìn)典型，宣傳典型，并及時(shí)上報(bào)大隊(duì)部。

4、各班要根據(jù)本方案結(jié)合本班的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)學(xué)校方案進(jìn)行細(xì)化，制定本班的活動(dòng)口號(hào)，并認(rèn)真組織實(shí)施，把活動(dòng)開(kāi)展得富有特色、富有成效。

第六篇：文明禮儀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，長(zhǎng)期被人們作為衡量為人處事的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)公民素質(zhì)的一個(gè)重要方面?？鬃诱f(shuō)“不學(xué)禮，無(wú)以立”。文明禮儀是個(gè)人成長(zhǎng)的根基，是人類(lèi)進(jìn)步的重要標(biāo)志。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育既是提高學(xué)生素質(zhì)、塑造健康人格的需要，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德觀教育的一個(gè)重要途徑。為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》文件精神，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道主義精神，引導(dǎo)學(xué)生遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。在我班開(kāi)展“文明禮儀齊認(rèn)識(shí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料、采訪和實(shí)地調(diào)查、記錄素材和寫(xiě)報(bào)告等綜合能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

潛移默化的凝聚功能。少先隊(duì)禮儀文化氛圍，特別是共同的理想、觀念、先鋒精神能夠激發(fā)少先隊(duì)員對(duì)隊(duì)組織的要求。禮儀目標(biāo)的認(rèn)同感和作為一名少先隊(duì)員的使命感、自豪感，形成強(qiáng)烈的向心力、內(nèi)聚力和群體意識(shí)。從而將隊(duì)員個(gè)體目標(biāo)整合為少先隊(duì)集體的總目標(biāo)，在民主和諧的人際關(guān)系環(huán)境中，每個(gè)少先隊(duì)員都可以最大限度地挖掘內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，萌發(fā)自覺(jué)創(chuàng)造少先隊(duì)禮儀文化，充分發(fā)揮個(gè)人才智和積極性。

2、能力目標(biāo)

勇?tīng)?zhēng)一流的激勵(lì)功能。激勵(lì)旨在強(qiáng)化隊(duì)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其保持高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神。少先隊(duì)禮儀文化的激勵(lì)功能表現(xiàn)在以自我激勵(lì)為主，加強(qiáng)情感的培養(yǎng)，實(shí)行民主參與。榜樣的力量是無(wú)窮的，在時(shí)間上、空間上，越是與隊(duì)員接近的榜樣其感染力越強(qiáng)，激勵(lì)作用越大。

3、情感目標(biāo)

（1）隨時(shí)隨地的熏陶感染功能。良好的少先隊(duì)文化創(chuàng)設(shè)了獨(dú)特的人文精神氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓少先隊(duì)員置身其中與身在它處有著完全不同的感受，從而心靈受到美化，情緒受到感染，情操受到陶冶。而且這種熏陶感染的功能在少先隊(duì)組織當(dāng)中是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的。

（2）溝通社會(huì)、家庭的傳播功能。少先隊(duì)組織從校內(nèi)走向校外。少先隊(duì)禮儀也從校內(nèi)延伸到社會(huì)，乃至溶入到整個(gè)社會(huì)文化當(dāng)中，是發(fā)展少先隊(duì)文化的有效途徑。同時(shí)也是向社會(huì)、家庭宣傳少先隊(duì)組織的手段之一。

三、設(shè)計(jì)理念

以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂(lè)，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

第一階段：開(kāi)題活動(dòng)

1、明確本次實(shí)踐活動(dòng)的意義：關(guān)注校園文明，讓我們做文明小學(xué)生。

2、小組分工及選題：每個(gè)小組由5人組成，以自愿為原則，每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組成員的紀(jì)律及協(xié)調(diào)工作，每個(gè)小組選定一個(gè)實(shí)踐主題。

實(shí)踐主題分解如下：

第二階段：實(shí)踐活動(dòng)

1、校園文明禮儀的學(xué)習(xí)階段：首先讓學(xué)生知道校園文明禮儀的知識(shí)（《小學(xué)生日常行為規(guī)范》）然后每個(gè)小組的學(xué)生帶著自己的專題，走進(jìn)校園進(jìn)行實(shí)地考察、探究活動(dòng)。在探究的過(guò)程中由于隊(duì)員們的年齡小，所以老師一直關(guān)注各隊(duì)進(jìn)程，并適時(shí)的給與指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生解決困難。

2、校園文明禮儀的調(diào)查階段：讓學(xué)生先到校園去走一走，觀察學(xué)生們的行為習(xí)慣，用心去發(fā)現(xiàn)以前未曾留意的校園行為，并記錄下來(lái)，集中討論哪些是好的文明的行為，哪些屬于不文明的。觀察探索課：從廣到窄，學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)校園行為好的和需要改進(jìn)的方面，激發(fā)了她們探索的興趣，再讓她們深入到自己的班級(jí)當(dāng)中去，去觀察身邊的行為習(xí)慣，最后總結(jié)她所看到的，根據(jù)她這段時(shí)間對(duì)校園文明禮儀的學(xué)習(xí)和了解，提出需要傳承和需要改進(jìn)的，并提出改進(jìn)的具體措施（討論）。老師參與其中，適時(shí)給予引導(dǎo)，讓學(xué)生更好大膽的討論，完善調(diào)查評(píng)價(jià)活動(dòng)。

3、校園文明禮儀的宣傳階段：講教課：學(xué)生深入到班級(jí)對(duì)本班的不良行為進(jìn)行說(shuō)教，并宣傳校園文明禮儀。深入宣傳課：學(xué)生練習(xí)好與人溝通的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽在校園進(jìn)行宣傳教育。最后，組長(zhǎng)組織各組交流總結(jié)，提出階段目標(biāo)。

第三階段：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、小結(jié)各小組在實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題，表?xiàng)钔瑢W(xué)們努力探索的精神和積極投入的態(tài)度，并以相片的形式簡(jiǎn)單地展示出同學(xué)們的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。

2、小組匯報(bào)，社團(tuán)集體交流。各小組根據(jù)本小組的探究主題進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)，在匯報(bào)的過(guò)程中小組成員可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，其它小組成員可以提出疑問(wèn)。最終由全體師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀實(shí)踐小組。

第四階段：成果展示活動(dòng)

本次活動(dòng)中，學(xué)生參與面廣、積極性高，并且得到學(xué)校的大力支持，組織了一次大型校內(nèi)調(diào)查活動(dòng)和一次社區(qū)宣傳活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中，經(jīng)受了一次綜合素質(zhì)的鍛煉，學(xué)會(huì)了與人溝通、團(tuán)結(jié)合作、探索性、研究性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)激發(fā)了他們愛(ài)校愛(ài)班的意識(shí)。同們們將它們進(jìn)行統(tǒng)一的整理，通過(guò)展示和手抄報(bào)的形式將同學(xué)們的活動(dòng)成果進(jìn)行公開(kāi)展示，大大加深了本次活動(dòng)的影響力和輻射范圍。

第五階段：活動(dòng)反思

1、在調(diào)查過(guò)程中，由于學(xué)生缺少與人溝通的技巧，經(jīng)常會(huì)答非所問(wèn)，或與人意見(jiàn)有分歧，以后應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維及分析能力。

2、由于訓(xùn)練時(shí)間較短，學(xué)生的一些良好的行為習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，自控能力還有待提高。

3、通過(guò)社團(tuán)的一系列活動(dòng)，同學(xué)們不但了解了文明禮儀的重要性，更使自己的知識(shí)和溝通能力得到了提高和充分的展示。同學(xué)們互相合作、探究，實(shí)踐能力得到了充分鍛煉，但由于社團(tuán)成員的年齡小，也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的不敢與人溝通，主動(dòng)參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學(xué)生大膽和自信，讓他們自覺(jué)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，還有待進(jìn)一步的探討。

3、在展示的過(guò)程中由于學(xué)生的語(yǔ)言不夠豐富，經(jīng)常不知怎么應(yīng)對(duì)提問(wèn)，所以在今后訓(xùn)練中應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。

五、收獲與體會(huì)

1、親自到小區(qū)、校園、街道走一走看一看，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)文明與不文明的現(xiàn)象。

2、參加實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自己的行動(dòng)讓文明之花在每個(gè)人的心田綻放。

3、提出改進(jìn)意見(jiàn)：

把自己調(diào)查中發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象?？梢越o有關(guān)部門(mén)、當(dāng)?shù)卣膶?xiě)一封建議書(shū)，倡議當(dāng)?shù)卣俅卧陔娨暸_(tái)或報(bào)紙宣傳禮儀方面的教育的建議。

活動(dòng)續(xù)曲，成果展示

1、小品匯演、小型交流會(huì)、展覽會(huì)。

2、資料匯編

小組以手抄報(bào)的形式，分門(mén)別類(lèi)的將搜集到的資料匯集在一起，在全班交流展示。