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第一篇：團建活動策劃書
我們在事業(yè)上尋覓著生命的亮點。春節(jié)后幾個月的忙碌過去了，為了豐富一下大家的業(yè)余生活，在公司之余組織大家一次春游踏青活動。
一、活動項目：
踏青
二、活動時間：
20xx年x月x日
三、活動人員：
全體公司成員
四、活動地點：
xx山
五、活動目的：
1、希望通過本次活動，給大家留下美好的回憶。
2、通過本次活動促進一下公司新老員工的交流，彼此之間加深了解。
3、培養(yǎng)公司員工的團結(jié)協(xié)作能力和團隊意識，使員工能夠充分認識到集體的力量。
4、讓員工們離開城市的喧囂，親近自然，放松身心，回歸自然。
5、本次爬山活動既是一次旅游，也是一次身材磨煉，同時也以此為契機，加強員工進行體育磨煉的意識。
六、活動具體實施方案
1活動日期：x年x月x日
早上8:00公司集合。8:20出發(fā)。9:00左右到達，開始登山比賽。
游戲環(huán)節(jié)、拓展項目環(huán)節(jié);中午簡餐環(huán)節(jié)。下午16左右返回，晚飯聚餐。
2、活動地點：xx國家森林公園
3、活動項目戶外爬山，團隊比賽以及拓展游戲項目。
4、活動參與人員：
5、預(yù)算費用：
6、活動策劃人：
7、安全保障預(yù)員：
七、活動團體游戲
1、爬山比賽
2、游戲名稱：交換名字
3、猜詞游戲
第二篇：團支部活動策劃書
活動主題：
品味美食城，凝聚同學(xué)情
活動目的：
看似多彩的校園生活，缺乏卻是大自然的純粹！看似忙碌的大學(xué)生活，缺少的卻是真誠的交流！為豐富同學(xué)們的課余生活，促進同學(xué)們的友誼，加強班級的凝聚力，使11級普本1班成為一個更加團結(jié)，互愛，積極，向上的班集體，更好的構(gòu)建活力團支部。為我們短暫的大學(xué)生活共創(chuàng)美好的回憶，為我們平淡的大學(xué)友誼注入更純的真摯！
活動時間：
20xx.10.21中午
活動地點：
東山美食城
活動對象：
11級普本一班全體成員（可帶親朋好友，但需自費）
活動內(nèi)容：
聚餐聯(lián)歡拓展游戲自由玩樂
一、活動的安排：
1）前期商討
班干商討相關(guān)事項及具體出行時間；
（包括路線，時間，天氣，車輛的聯(lián)系及細節(jié)安排。）
2）統(tǒng)計人數(shù)：
由宣傳委在班上向同學(xué)們宣傳此次活動及活動期間的注意事項，并統(tǒng)計要參加此次活動的同學(xué)人數(shù)；
3）預(yù)算經(jīng)費：每人30元
二、活動流程：
1）全班分成幾組，按宿舍分，每組分別指定一名負責(zé)人
2）提前一晚買好所需食物和用品，具體工作分到各組
3）20xx.10.21中午下課后，在學(xué)校前門集合！5分鐘后點名
4）由小組長負責(zé)點齊人數(shù)和保證組員安全?。ㄐ〖w以宿舍為單位，方便管理）。
5）晚上班長聯(lián)系室長確定每位同學(xué)確已安全回寢室。
6）每人寫一篇活動感想和體會，團支書收齊存檔
三、分工安排：
班長與團支書：準(zhǔn)備好路線，時間，天氣及細節(jié)安排，重點是保證大家的安全！
活動宣傳：宣傳委員徐倩玲
統(tǒng)計人數(shù)：組織委員劉沫含
收取費用：生活委員周光輝
往返清點人數(shù)：紀(jì)律委員和各舍長
預(yù)?；顒尤〉脠A滿成功！
第三篇：團支部活動方案
活動時間：
xxx
活動地點：
教研室
活動目標(biāo)：
教師應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)范
活動主題：
如何為人師表
參與人員：
周志彤
康健
李雅超
李宏旭
活動形式：
討論
活動內(nèi)容：
一、細節(jié)之處顯風(fēng)范。
1、教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，從小事做起，完善師德修養(yǎng)。
2、教師必須善于把理念轉(zhuǎn)化為實踐行為，要求教師做到：要求學(xué)生我先做，學(xué)生能做我必作。
3、教師必須注重修煉細節(jié)，將細節(jié)修煉作為教師的自覺行為，養(yǎng)成一種習(xí)慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學(xué)生能夠耳濡目染，受到良好的道德教育。
二、關(guān)注在校學(xué)生的道德學(xué)習(xí)狀態(tài)：講述案例，共同剖析，
1、沖突中的道德學(xué)習(xí)，案例一：“告狀”案例二：“警告”案例三：“讓著我”案例四：“打鬧”
2、初中生道德學(xué)習(xí)的“榜樣”案例一：“你喜歡什么樣的人”案例二：“誰的影響最深”
三、關(guān)于初中生道德學(xué)習(xí)的幾點思考：
1、自報是初中生道德學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
2、感受是初中生道德學(xué)習(xí)發(fā)生的主要機制。
3、榜樣是初中生道德學(xué)習(xí)的主要途徑。
4、教師是初中生道德學(xué)習(xí)的主要支持力量。
活動效果：實習(xí)生通過對以上案例的'剖析，對生活在社會轉(zhuǎn)型時期的初中生的特點有了更為清晰的認識，初中生奢望能夠面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，如何辨明是非，善惡，他們不可能無師自通，需要教師的引領(lǐng)與幫助，教師對此責(zé)無旁貸。
改進措施：教師不僅需要了解學(xué)生的特征，更為重要的是需要通過教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)、開悟、喚醒使學(xué)生感悟到、意識到、體驗到社會生活中的道德問題，使學(xué)生真正能夠健康地成長。
