千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《紅色剪紙活動策劃書》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《紅色剪紙活動策劃書》。
第一篇：社會實(shí)踐活動策劃
一、主題提出
引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問開始。學(xué)校經(jīng)常開展環(huán)?；顒?，學(xué)生對環(huán)境問題日益關(guān)注。
二、活動目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
1．對白色污染有初步的了解。更重要的是引起學(xué)生對環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。
2．引導(dǎo)學(xué)生了解社會、體驗(yàn)生活。
3．培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。
4．培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。
（二）具體目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：了解有關(guān)“白色垃圾”的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。
2．能力目標(biāo)：（1）會設(shè)計、填寫簡單的調(diào)查表，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的分析和處理，并對結(jié)果作出一定的解釋。（2）學(xué)會寫調(diào)查小結(jié)。（3）了解體驗(yàn)調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究得主要而基本的方法。
3．情感目標(biāo)：感受“白色污染”給我們的生活帶來的危害，初步培養(yǎng)每個學(xué)生的環(huán)保意識。
三、活動過程
第一階段（準(zhǔn)備階段）：制定方案，開題論證
選定這一主題后，學(xué)生積極性空前高漲，有些同學(xué)還提出了自己的想法：有的說想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀，有的'說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例……。最后經(jīng)過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題：
1． 什么是“白色污染”及其種類。
2．“白色污染”的危害程度。
3．為什么白色餐具屢禁不止。
4．我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。
5．如何才能有效地控制“白色污染”。
要進(jìn)行調(diào)查就必須有研究方案。從哪里入手呢？如何制定研究方案呢？成了擺在學(xué)生面前的重大問題。為了能充分地發(fā)揮同學(xué)們的自主性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學(xué)一學(xué)。幾天后，同學(xué)們又聚到了一起，各自發(fā)表意見。有的認(rèn)為應(yīng)該選定考察地點(diǎn)，實(shí)地考察一番，觀察哪些地方存在著“白色污染”的現(xiàn)象，在有所了解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行細(xì)致的分析；有的覺得到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，調(diào)查“白色污染”的原因……；還有的從網(wǎng)上下載了別人的研究方案供大家參考……經(jīng)過反復(fù)的討論、修改，最后在同學(xué)們共同努力下一個較為成型的研究方案終于誕生了。
當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，同學(xué)們便組織召開了一個開題論證會。首先由同學(xué)介紹本課題的由來，同學(xué)們已開展的各種活動的經(jīng)過，本課題研究的總體思路，及學(xué)生的分組情況。接著，教師和學(xué)生針對探究方案提出了問題，意見和建議。最后由同學(xué)們自己完成了研究方案，并向課題組同學(xué)進(jìn)行了展示。 課題：
1． 什么是“白色污染”及其種類。
2．“白色污染”的危害程度。
3．為什么白色餐具屢禁不止。
4．我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。
5．如何才能有效地控制“白色污染”。
第二篇：女生節(jié)活動策劃書
一、活動背景
女生節(jié)，于上世紀(jì)九十年代初起源于山東大學(xué)，是一個關(guān)愛高校女生、展現(xiàn)高校女生風(fēng)采的節(jié)日，也是校園趣味文化的代表之一。安徽大學(xué)女生節(jié)是每一年的三月七日，這也是與三月八日婦女節(jié)相互呼應(yīng)，展現(xiàn)了在進(jìn)入社會成為一名職業(yè)女性或者職業(yè)祝福之前的所有處在自己最完美年華的女生朋友們青春的活力與光彩，讓人們在關(guān)注女性權(quán)益的同時也更加關(guān)注還在校園里的各位年輕的女生們。
為了全面活躍學(xué)子的校園文化生活，展現(xiàn)當(dāng)代女大學(xué)生朝氣蓬勃，智慧和青春的風(fēng)采，讓大家能夠用心參與活動，發(fā)現(xiàn)與展示自己完美獨(dú)特的一面，更有自信的去表達(dá)和展現(xiàn)自我，讓所有人都能快樂共享這屬于我們的節(jié)日――女生節(jié)，體驗(yàn)一份難得的感動，安徽大學(xué)學(xué)生會特開展此次“三?七女生節(jié)”系列活動。
今年開展的女生節(jié)活動資料豐富搞笑，形式多樣富于變化，為每一位在校的安大女生送去最溫暖、最貼心的祝福與關(guān)愛，同時這一活動的開展有益于帶動全校廣大師生關(guān)愛女生、祝福女生，在給每位在校女生送上節(jié)日的祝福的同時為女生們帶給展現(xiàn)自我的舞臺，增強(qiáng)女生自立、自強(qiáng)、自愛、自信的意識，樹立孜孜不倦，開拓進(jìn)取的精神。同時提升女生修養(yǎng)與內(nèi)涵，氣質(zhì)與魅力，并為之努力成為最幸福的魅力女性，最優(yōu)秀的女性，讓女生的魅力在校園里，隨夢想一齊放飛。
二、活動目的
(一)展現(xiàn)當(dāng)代女生的活力與青春，營造青春活力的校園氛圍，建設(shè)和諧生動的校園文化，為廣大女生帶給展示自我的舞臺。
(二)為安大的所有在校女生帶給了最貼心服務(wù)，讓她們在生活的各個方面都能夠體會到我們對她們的關(guān)系和愛護(hù)，在校園里構(gòu)成尊重女生、關(guān)愛女生的良好風(fēng)氣。
(三)給每位在校女生送上節(jié)日的祝福，讓我校女生感到女生節(jié)是一個實(shí)實(shí)在在的節(jié)日，讓她們高興地度過這個不平凡的3月7日，讓她們放下心里的壓力盡情的展現(xiàn)自己的活潑與可愛。
(四)透過一些群眾的、溫馨的、活潑而搞笑的活動方式，加強(qiáng)男女生之間交流與溝通，使男生女生之間更能夠互相了解彼此，在校園里構(gòu)成健康用心的氛圍。
三、活動時間
20xx年3月6日-3月7日
四、活動地點(diǎn)
桔園食堂、梅園食堂
五、活動形式
(一)采取“娛樂大篷車”的形式，將豐富的活動項(xiàng)目整合在一齊，集中一個場地，節(jié)約資源得進(jìn)行展示，來推進(jìn)整個活動。
(二)“大篷車”既是活動的場所，“大篷車”也是活動的標(biāo)識和品牌?！按笈褴嚒睍O(shè)置很多不同用途的功能區(qū)，進(jìn)行具體活動展示設(shè)計。
(三)“大篷車”是流動的，在大一和大二也涵蓋大三的宿舍樓和食堂門口，進(jìn)行系列活動的開展，整個活動更加具有流動性、辨別性、同時也使得活動更加有感染力，成為更廣大同學(xué)心中認(rèn)可的“三?七”。
(四)“三?七女生節(jié)”大篷車系列活動共有四個?？康男≌?，每個小站都是一次精彩的旅途。分別為“快樂之旅”、“溫馨之旅”、“浪漫之旅”、“幸福之旅”。
六、活動項(xiàng)目：
(一)“快樂之旅”
(1)時間：20xx年3月6日(中午)
(2)地點(diǎn)：桔園食堂
1.妙筆生輝
(1)負(fù)責(zé)部門：學(xué)術(shù)科技部
(2)前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好兩、三臺平板電腦(聯(lián)通或者電信贊助)，根據(jù)平板電腦數(shù)量來確定參加比賽的人數(shù)
(3)活動資料：參加游戲的女生在事先準(zhǔn)備好的平板電腦，繪畫出心目中最喜歡的男生，能夠是身邊的，也能夠是歷史上或電影明星皆可，在規(guī)定的時間內(nèi)，繪畫的最生動女生將會有禮物相送，每輪都會送出精美禮品。前期準(zhǔn)備好20個左右小牌子，分別為1、2、3、4，發(fā)給現(xiàn)場觀眾，每輪由現(xiàn)場觀眾負(fù)責(zé)投票，得牌子多的選手獲勝。
(4)所需人員：活動小主持1名，秩序維持人員3人
(5)所需物資：平板電腦2――3臺，桌子1張，椅子2――3把，打分牌20個左右，小禮品20個左右，秒表2個
2.飯票+女生健康手冊
(1)負(fù)責(zé)部門：維權(quán)服務(wù)部
(2)前期準(zhǔn)備：進(jìn)行20xx“三?七女生節(jié)”專用飯票，以及女生健康手冊的設(shè)計與印刷。
(3)具體資料：在“大篷車”的入口處，安排好工作人員進(jìn)行飯票以及女生健康手冊的發(fā)放。
(4)所需人員：飯票及手冊發(fā)放者6人
(5)所需物資：飯票1000張(由食堂帶給)，手冊1000冊(由贊助帶給)
(二)“溫馨之旅”
(1)時間：20xx年3月6日(下午)
(2)地點(diǎn)：桔園食堂
1.愛心壽司(爭取與日語協(xié)會協(xié)商合作)
(1)負(fù)責(zé)部門：維權(quán)服務(wù)部
(2)前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好制作壽司所需要的盡可能多的.食材，以及壽司的不同制作方法。安排部處心靈手巧的男生進(jìn)行學(xué)習(xí)制作，條件允許的話，請外面的壽司師傅前來進(jìn)行壽司的制作。
(3)前期準(zhǔn)備：
①工具：桌子4張、椅子4把、展板1個、保溫桶2個、案板4個、剪刀4把、菜刀4把、壽司簾4個、勺子4把、牙簽2盒、塑料盒50個、圍裙4個、護(hù)袖4副、口罩4個;
②食材：熟米飯、壽司醋3瓶、沙拉醬3瓶、鹽1袋、醋1袋、黃瓜15根、胡蘿卜20根、火腿腸30根、肉松5帶、海苔(紫菜)10包;
③人員安排：三到四人購買上述食材，方法不限。
④宣傳安排：展板1個，海報2張。以壽司圖案為背景，寫明壽司的來源、含義，表達(dá)對女生的祝福，以及壽司制作流程、活動好處和祝福語。宣傳時間為3月5、6日。
(4)活動資料：
①挑選3名男生現(xiàn)場制作，有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;給現(xiàn)場參加的活動男生發(fā)一盒壽司作為獎勵
②活動開始前半小時將工具平均分配到個人，備用工具統(tǒng)一交由一名工作人員保管;
③現(xiàn)場制作時間約2小時;
④活動結(jié)束后，由5名工作人員將桌椅、展板、工具、食材收好，地面打掃干凈。
2.安大魅力女生風(fēng)采秀：
(1)負(fù)責(zé)部門：宣傳設(shè)計部
(2)前期準(zhǔn)備：
①要求：前期線上收集照片(閨蜜照片、祝福照片)或者平時的娛樂自拍，場地不限，資料不限。照片數(shù)量不限，只要主題明確;將所有的收集的照片做出表格，上面標(biāo)明被收集者姓名、聯(lián)系方式等
②道具：租借燈光1盞、投影儀1個(3月5日)、電腦1臺、照相機(jī)2個;
③宣傳時間：線上宣傳自開學(xué)之日起，到3月5日截止。線下宣傳為3月3、4日，準(zhǔn)備展板，寫明活動流程及活動目的;
④購買小禮品。
(3)活動資料：
①提前半小時安放投影儀、電腦，循環(huán)播放照片或錄像(配樂);
②在線上發(fā)起投票，根據(jù)得票數(shù)，評選出最具風(fēng)采的安大女生。對獲獎?wù)甙l(fā)放紀(jì)念品。
③現(xiàn)場工作人員也會對來參加的活動的觀眾進(jìn)行抓拍，最美女生照片能夠在三七女生節(jié)線上進(jìn)行展出
3.化妝品與健康美容講座
(1)時間：20xx年3月6日下午7、8節(jié)課
(2)地點(diǎn)：博學(xué)北樓D101
(3)負(fù)責(zé)部門：學(xué)術(shù)科技部
(4)前期準(zhǔn)備：
①3月4日邀請化學(xué)化工學(xué)院王雪梅老師，與老師溝通好活動時間，確定后第二天申請活動場地;
②5日宣傳：分發(fā)“入場卷”。要求以化妝品背景，色彩絢麗;現(xiàn)場隨機(jī)的進(jìn)行飯票的發(fā)放，來參加的同學(xué)均有份6日布置會場：準(zhǔn)備礦泉水一瓶、話筒
(5)具體資料：王雪梅老師教同學(xué)們了解化妝品的原料，以及基本的美容和保健知識，幫忙同學(xué)們正確選取適合自己的美容產(chǎn)品，提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神。
(三)“浪漫之旅”
(1)時間：20xx年3月7日(中午)
(2)地點(diǎn)：梅園食堂1.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤
(1)負(fù)責(zé)部門：文體拓展部
(2)前期準(zhǔn)備：文體拓展部制作好轉(zhuǎn)盤并事先實(shí)驗(yàn)其運(yùn)作狀況和相關(guān)規(guī)則
(3)活動資料：
①學(xué)生會的工作人員分散在梅園食堂門口放置一個畫有各種不同顏色(須較為常見的顏色，例如紅色、藍(lán)色、粉色、黑色、灰色等)的大轉(zhuǎn)盤。在中午休息期間，工作人員能夠吸引或者邀請飄過的女生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。如果轉(zhuǎn)到的顏色與其衣服顏色一樣(或色系大致相同)則送給該女生一份精美小禮物。
②在女生參與該游戲之前，工作人員須注意轉(zhuǎn)盤上有無與女生衣服一樣或者相近的顏色，若沒有，則要委婉拒絕并說明原因。同時，應(yīng)注意禮物數(shù)量，控制游戲人數(shù)，適當(dāng)時候結(jié)束活動。
2、愛的合影(卡通人物最關(guān)鍵)
(1)負(fù)責(zé)部處：文體拓展部：
(2)前期準(zhǔn)備：愛心合影墻的制作，以及單反相機(jī)的租借、卡通人物形象服裝以及人員安排
(3)具體資料：參加幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的沒有得到獎品的同學(xué)，能夠加入到愛心合影中來，那里有唯美的合影墻，還有天真快樂的卡通寶貝，現(xiàn)場想要參與該活動的同學(xué)也能夠邀請與其他人一齊進(jìn)行合影，留下這一刻浪漫的瞬間。合影者可現(xiàn)場登記電子郵箱，活動結(jié)束后，攝影作品將發(fā)送到登記的郵箱，并上傳至公共主頁和公共郵箱供大家留作紀(jì)念。
3.單車年代(第二天也同樣開展)
(1)負(fù)責(zé)部門：實(shí)踐與志愿服務(wù)部
(2)前期準(zhǔn)備：提前需租借好20輛左右的自行車，活動當(dāng)天停放在“大篷車”的周圍。
(3)活動資料：單車年代小活動是在女生節(jié)活動中場面最為壯觀的活動之首?；顒赢?dāng)天將有20輛左右的自行車，由男生負(fù)責(zé)送前來參加該活動的女生上課。起點(diǎn)為“大篷車”所在地。終點(diǎn)涵蓋文典閣、博學(xué)北樓、博學(xué)南樓、行知樓等。
(四)“幸福之旅”
(1)時間：20xx年3月7日(下午)
(2)地點(diǎn)：梅園食堂
“愛心接力視頻”
(1)負(fù)責(zé)部處：宣傳設(shè)計部：
(2)前期準(zhǔn)備：在校園每個具有代表性的地方，拍攝視頻小短片，關(guān)于男生們對“三?七”女生節(jié)送上的祝福。同時深入院系，收集來自二十各院系男生代表對于女生的祝福，并剪輯發(fā)布到微博、優(yōu)酷當(dāng)網(wǎng)站上，活動當(dāng)天循環(huán)播出。
(3)具體資料：在“大篷車”的現(xiàn)場進(jìn)行前期拍攝祝福視頻的播放，同時也將這兩天活動的整個片段(圖片、視頻)進(jìn)行播放，作為整場活動的結(jié)束。
七、活動創(chuàng)新性：
(一)活動形式：
本次“三?七”女生節(jié)活動在總結(jié)前幾屆女生節(jié)系列活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行了活動形式的探索與創(chuàng)新。第一次采用戶外“大篷車”的形式，將室內(nèi)的舞臺搬到了室外，第一次與所有參加的同學(xué)來一次近距離感受和接觸。
(二)主題突出：
本次活動共分為四個小站，每一次“大篷車”的所在地都將會給同學(xué)們帶去不一樣的女生節(jié)體驗(yàn)?！皭坌膲鬯尽?、“愛心接力視頻”、“魅力女生風(fēng)采秀”都將更加的貼近在校女生的特點(diǎn)和生活。同時也能更好的突出本次女生節(jié)的主題。
(三)展現(xiàn)風(fēng)采：
活動地點(diǎn)集中安排在桔園(大二)以及梅園(大一)，能夠更好的方便在校的女生參與到本次活動中來，一系列精彩的活動讓前來參加的女生不再感到被動，而是將這一天真正當(dāng)成屬于總自己的節(jié)日，展現(xiàn)青春風(fēng)采。
(四)加強(qiáng)服務(wù)：
以“大篷車”這一形式作為整個活動的場地核心，目的在于能夠?qū)⑺械男』顒勇?lián)系起來，構(gòu)成一個整體，在這個整體內(nèi)，一方面能夠突出整個活動形式，另一方面，“大篷車”就像是一個“大本營”，能夠更好的服務(wù)同學(xué)。
八、活動安全性：
(一)“大篷車”設(shè)計方面：
將所有的小活動提前做好功能區(qū)的劃分以及設(shè)計。每個活動的場地以及布置，包括具體人員的分工做好安排。小活動具體安排到每一個負(fù)責(zé)人。為了避免活動當(dāng)天會出現(xiàn)大風(fēng)或陰雨天氣，將“大篷車”的周圍也進(jìn)行安全維護(hù)，安排具體工作人員進(jìn)行看管。
(二)現(xiàn)場秩序方面：
每個小活動安排工作人員進(jìn)行維持秩序，用具體標(biāo)識間隔開。避免某一小活動周圍的人數(shù)太多，造成活動開展的不順，也給來參加的同學(xué)造成不便。
(三)小活動方面：
1.“妙筆生輝”小活動因?yàn)橐玫狡桨咫娔X，所以前期平板電腦需安排專門的人員進(jìn)行管理，來將安排具體人員送上來，供參加活動的同學(xué)進(jìn)行使用，活動結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)一回收和保管。
2.“單車年代”小活動，前期在租借自行車的時候，安排具體人員對所有的自行車進(jìn)行檢查和看管，看看是否貼合標(biāo)準(zhǔn)，同時對當(dāng)天騎車的男生進(jìn)行相關(guān)的面試以及考察，確保安全第一。
3.“愛心合影”小活動，安排專門的工作人員進(jìn)行單反相機(jī)的看管，現(xiàn)場布置好三角架，安放好相機(jī)，防止由于人員過多，造成相機(jī)受到損壞。
4.用到投影儀的相關(guān)活動，提前做好線路的安排，從哪個地方接到活動現(xiàn)場，怎樣接，以及線路的走向，避免線路影響行人。需提前做好預(yù)案。
第三篇：剪紙活動策劃方案
一、開發(fā)背景
我們之所以選擇剪紙作為校本課程開發(fā)研究的內(nèi)容，是出于以下幾點(diǎn)的考慮：
1、剪紙是我國一種具有特色的民間藝術(shù)奇葩，是最具群眾性的、大眾藝術(shù)形式之一，與民族民俗的關(guān)系密切。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，剪紙是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民的一種風(fēng)俗。鄉(xiāng)民逢年過節(jié)或喜慶活動，都要在墻上和窗前貼上紙花，或大紅“喜”、“福”等。小學(xué)生都十分喜愛剪紙，加上剪紙工具簡單，材料易找，為此剪紙成為學(xué)生們感興趣的活動。
2、剪紙是一項(xiàng)手腦并用的實(shí)踐活動，具有單純、明快、樸實(shí)、富有裝飾性的藝術(shù)風(fēng)格和夸張變形、大膽的構(gòu)圖、簡練生動的藝術(shù)造型特點(diǎn)。學(xué)習(xí)剪紙不僅能鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動手能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活;幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。正如蘇霍姆林斯基所說：“孩子的智慧在他們的手指尖上”。
3、學(xué)校開展了“剪紙興趣小組活動”，并取得了一定的成效，學(xué)校形成了一定的剪紙氛圍，剪紙活動受到學(xué)生的歡迎和家長的認(rèn)同。
4、學(xué)校在初級階段開展的剪紙興趣小組活動，發(fā)現(xiàn)一些問題。首先，“興趣小組活動”側(cè)重于學(xué)生模仿操作，少創(chuàng)作性作品，不能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)造性。如何進(jìn)一步地挖掘?qū)W生的潛能、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，成了我們必須研究解決的問題。其次，興趣小組活動缺乏必要的系統(tǒng)性，教學(xué)安排缺乏整體的計劃，活動比較隨意。學(xué)生不能有效地展開學(xué)習(xí)，獲得完整的知識與技能，不能得到比較完滿的情感熏陶。為此，我們有必要對剪紙活動進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)編排。再次，興趣小組活動作為一種課外活動，組織形式上的松散，也難以得到課時上的充分保證。小學(xué)剪紙活動課程的開發(fā)，糾正了剪紙活動在這方面的不足。
二、設(shè)計剪紙課程目標(biāo)
剪紙是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與中學(xué)美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn)，拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容，構(gòu)建適合學(xué)生的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化的傳承與交流，開發(fā)學(xué)生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。它是指以綜合活動課程的方式組織，以活動課程理論指導(dǎo)開展小學(xué)剪紙教學(xué)。它以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)剪紙教學(xué)過程中學(xué)生自主參與，以主動探索、變革、改造活動對象為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實(shí)踐活動。
我們開發(fā)剪紙活動課程需要三個階段。第一階段為臨摹期：重技能，輕知識;第二階段為萌芽期：從臨摹轉(zhuǎn)向創(chuàng)作，主要分根據(jù)剪紙藝術(shù)本身的層次性以及學(xué)生心理發(fā)展階段，可設(shè)立剪紙初級班和高級班。初級班要求能掌握剪紙藝術(shù)的相關(guān)知識和基本技法，能夠“臨作”。高級班則在此基礎(chǔ)上，能夠“創(chuàng)作”;第三階段為成長期：既重視剪紙的基本知識與技能，又重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識。我們進(jìn)行了研究，進(jìn)一步發(fā)展剪紙校本課程。
開設(shè)剪紙活動課，把“剪紙”引入課堂。
以往剪紙興趣小組活動明顯缺乏必要的系統(tǒng)性，教學(xué)安排缺乏整體的計劃，活動比較隨意。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員一起對“剪紙”校本課程的可行性做了理性的'分析，對剪紙活動教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)安排。首先，師資配備上：安排有一定剪紙?zhí)亻L的教師擔(dān)任剪紙教學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行開發(fā)剪紙活動校本課程。其次，時間安排上：由教導(dǎo)處專門將每周三開設(shè)為剪紙活動課，保證剪紙校本課程的實(shí)踐研究。再次，對象和組織上：打破原有班級制，完成由同年級的學(xué)生按照自愿參加的原則選修剪紙活動課，形成固定的剪紙班。剪紙校本課程開發(fā)在拓寬課程范圍、適應(yīng)學(xué)生的個別需要和發(fā)揮教師的創(chuàng)新意識等方面顯然有著顯著的優(yōu)點(diǎn)。
三、課程內(nèi)容
眾所周知，只有當(dāng)教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)的加以傳授時，學(xué)生才能合乎目的地有效地展開學(xué)習(xí)，獲得完整的知識，才能得到比較完滿的情感熏陶，才能有效提高學(xué)生的審美能力。我們將傳統(tǒng)民間剪紙與中學(xué)美術(shù)教育進(jìn)行了整合，在中學(xué)美術(shù)教育的價值目標(biāo)下追求民間剪紙藝術(shù)的精髓，吸收和借鑒民間剪紙的語言風(fēng)格、造型手法和表現(xiàn)技法等的基礎(chǔ)上融入學(xué)校美術(shù)教育的方法和價值目標(biāo)，拓寬剪紙活動內(nèi)容體系。通過對民間剪紙藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)知接受能力和課程本身嚴(yán)密的體系以及教育的價值等分析，我們對剪紙活動內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)編排，反復(fù)實(shí)驗(yàn)研究，在多次篩選與修改，逐步完善，最終設(shè)計了剪紙活動課程內(nèi)容框架體系，即“三維一體”框架體系?！叭S”指剪紙的主題性層面、剪紙知識技能層面、學(xué)生自身發(fā)展層次;“一體”指剪紙活動課程教學(xué)的指導(dǎo)綱要。在這個框架體系指導(dǎo)下，我們設(shè)計了不同階段的剪紙活動內(nèi)容體系，讓學(xué)生親近自然、體驗(yàn)生活、認(rèn)識自我、了解周圍世界，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
探索靈活多樣，富有實(shí)效的剪紙教學(xué)方法
民間傳授剪紙技藝讓初學(xué)者剪熏樣(類似復(fù)印)，強(qiáng)調(diào)由臨摹起步，先描后畫再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動教學(xué)不太適宜。中學(xué)剪紙活動課程教學(xué)力求改變單一的剪紙學(xué)科知識體系，構(gòu)建活動課程的思路方法，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)活動教育的價值取向是情感→能力→知識。剪紙教學(xué)方法歸納為三種基本類型：教師主導(dǎo)型教學(xué)方法、師生互動型教學(xué)方法、學(xué)生自主型教學(xué)方法。
1、教師主導(dǎo)型教學(xué)方法
主要指由教師向?qū)W生傳授教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，包括講授法、演示法、呈現(xiàn)法等。如講授法(其結(jié)構(gòu)是講解xxxx釋疑)：教師向?qū)W生系統(tǒng)地描述剪紙史的發(fā)展，分析優(yōu)秀的剪紙作品，介紹剪紙藝術(shù)家的生平，通過教師強(qiáng)有力的情緒作用使學(xué)生獲得深切感受。教師還可以對一些學(xué)生存在的知識問題和現(xiàn)象進(jìn)行評論和分析，如講解作業(yè)，課堂小結(jié)等。
2、師生互動型教學(xué)方法
主要指借助師生對話與活動，共同思考、共同操作、共同解決問題，痛痛快快獲得知識和技能的教學(xué)方法，但必須在學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識并具備一定的判斷分析能力下，或具備一定的基本技能和相應(yīng)的操作能力下方可運(yùn)用，采用寫生法、情境法、參觀法等互動型教學(xué)方法。如情境法(其結(jié)構(gòu)是創(chuàng)設(shè)xxxx激發(fā)xxxx想象)：剪紙教學(xué)時，一段錄像可將學(xué)生帶入民俗活動中，一幅剪紙向?qū)W生描繪了一段生動的民俗文化故事，都能喚起學(xué)生無限的想象。
3、學(xué)生自主型教學(xué)方法
剪紙教學(xué)可以通過協(xié)作法讓學(xué)生接受教育，如在創(chuàng)作一幅剪紙作品時，可以讓學(xué)生運(yùn)用自身原有的知識與能力創(chuàng)造性自己確定表現(xiàn)主題，根據(jù)主題選擇素材，將圖案剪紙化，學(xué)生分工協(xié)作，完成作品。讓協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提升學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動機(jī)，掌握剪紙知識和技能。
第四篇：剪紙活動策劃書
活動目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。
2、將白紙分貼在教室周圍。
活動過程
1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）
2、學(xué)習(xí)剪紙
1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？
3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）
4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。
第五篇：剪紙活動策劃書
為迎接20xx新春佳節(jié)的到，展示我區(qū)群眾化藝術(shù)工作一年的發(fā)展和創(chuàng)作成果。20xx年1月2日，區(qū)圖書館、博物館、化館將在化館活動室聯(lián)合舉辦“我們的節(jié)日―剪窗花”春節(jié)剪紙活動。龍北、龍西社區(qū)將協(xié)同開展活動。
剪紙，歷史悠久，表現(xiàn)力豐富、藝術(shù)感染力強(qiáng)。為了更好的傳承剪紙這一民間藝術(shù)，引導(dǎo)小朋友感受中國民間剪紙藝術(shù)的魅力，積極構(gòu)建“在玩中觀察―在情境中產(chǎn)生興趣―在活動中思維想象―在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)“的活動模式，希望我區(qū)廣大少兒讀者和小學(xué)生積極參與，期間共開設(shè)兩個班，各招收0名，（其中xx、xx社區(qū)招1個班，另招0名編成1個班）。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動目的：
開發(fā)創(chuàng)意、發(fā)揮想象，制作自己不同剪紙方式
二、招收對象：
10周歲左右小朋友(活動家長可全程陪同)
三、報名時間：
1月9日開始
四、報名及授地點(diǎn)：
區(qū)化館一樓活動室（共招收60名，社區(qū)的小朋友到2個所在社區(qū)報名，另一班組在區(qū)化館一樓活動室報名，報滿為止）
五、教授時間：
1月2日（星期一）上午：9：00―10:0；下午：2：40―4：0
六、指導(dǎo)教師：
張xx
七、自備工具：
彩紙、剪刀、膠水
活動將展示小朋友們創(chuàng)作優(yōu)秀作品并進(jìn)行獎勵。
第六篇：創(chuàng)意手工活動策劃書
一、活動內(nèi)容：
活動內(nèi)容：手工制作
二、活動時間與地點(diǎn)：
每周安排一堂課進(jìn)行。
三、活動目的與要求：
1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。
3.讓兒童懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。
4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5．使童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個性化發(fā)展。
教學(xué)方法：
1.鼓勵式教學(xué)
兒童在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對兒童的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2．啟發(fā)式教學(xué)
我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。“看一看”首先讓兒童看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會感覺累。
教學(xué)特點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2．動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3．想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4．主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
5．自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！
6．專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的'同時，形成對自我的控制能力。
四、開展各種手工制作活動競賽，使學(xué)生體驗(yàn)成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。
手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。在這項(xiàng)活動中教師要引導(dǎo)學(xué)生用各種東西如：泥、紙、草葉、果殼、等其他廢舊物品，動手制作一些簡單的手工作品。對于學(xué)生來說，這項(xiàng)活動充滿趣味性。他們動手的積極性很高，也都非常喜歡這項(xiàng)活動，通過這項(xiàng)活動，學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面都會得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用。
本興趣小組有二十四人，其中二十人為三年級的走讀生，其他四人為四年級走讀生。因?yàn)槭止W(xué)要很多各種各樣的材料，走讀生更容易搜集并將材料準(zhǔn)備齊全。
活動安排如下：
1、剪紙：團(tuán)花（四瓣、六瓣、八瓣、五瓣）
連續(xù)紋樣
刻紙：人物、動物
（先臨摹，后創(chuàng)作。教師準(zhǔn)備臨摹稿，學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、鉛筆、美工刀、橡皮、彩色打印紙。）
2、布貼畫：人物、動物、花卉
（學(xué)生準(zhǔn)備舊的各種顏色花紋的碎布、膠水、剪刀、記號筆、KT板。）
3、紙帶穿編：
（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、美工刀、雙面膠、直尺、彩色卡紙。）
4、立體彩球：十二面體、六面體。
（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀，美工刀、直尺、圓規(guī)、雙面膠、鉛筆、橡皮、彩色卡紙。）
5、風(fēng)鈴：
（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀，美工刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、繩線、小空瓶、彩色卡紙。）
6、瓶花：
（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀，美工刀、雙面膠、空瓶、細(xì)鐵絲、皺紋紙、泡沫。）
