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第一篇：教室布置方案

一、總體要求

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學(xué)特色

2、充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。

二、實施原則

個性化、人性化、情感化

三、具體要求

1、教室物品布置（10分）

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

（2）講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。

2、教室環(huán)境布置（90分）

（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。

（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。

（3）班級個性化園地：設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機(jī)會。（可以是學(xué)生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展學(xué)生榮譽展示欄、“我們的`驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。

（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。

（5）黑板報：圍繞主題設(shè)計、構(gòu)思、內(nèi)容能體現(xiàn)實際教育意義。

3、教室布置特色（5分）

（1）教室布置能體現(xiàn)班級風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

（2）班級評比欄、學(xué)習(xí)園地、個性化園地設(shè)置有特色。

（3）開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。

四、評比時間

周二（20xx年9月18日）中午1：00

五、評委人員

校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。

六、獎項設(shè)置

政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進(jìn)行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設(shè)一、二、三等獎。

一等獎：2個，獎金50元/個；

二等獎：3個，獎金40元/個；

三等獎：4個，獎金30元/個；

第二篇：教室布置方案

一、活動目的

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。

2、充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，盡量讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學(xué)生受到不同的教育”。

二、活動要求

1、教室物品布置（40分）。

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線（10分）。

（2）教室內(nèi)無雜物，無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫（10分）。

（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。

（4）制度、表格、獎狀、標(biāo)語等張貼規(guī)范、美觀（10分）。

3、教室布置特色（60分）：

（1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境（20分）。

（2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，各專欄設(shè)置有特色（20分）。

（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色（20分）。

三、評委。

劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。

四、評比時間。

20xx年9月18日（第3周星期三）早讀時間。

五、評比獎勵。

1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設(shè)一等獎1個，二等獎1個；四設(shè)一等獎1個、二等獎2個；六年級設(shè)一等獎1個，二等獎3個。

2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

備注：學(xué)校統(tǒng)一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。

第三篇：教室布置方案

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機(jī)會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，青萍小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。

一、明確勞動教育的主要目標(biāo)

通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

二、堅持勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

1、堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4、堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

三、實施步驟和策略。

1、講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。

通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。

2、榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

3、家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

開展校內(nèi)勞動。

在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。

組織校外勞動。

將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。

鼓勵家務(wù)勞動。

教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。

4、強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進(jìn)。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

第四篇：教室布置方案

我們的班級文化建設(shè)是為班級管理服務(wù)的，創(chuàng)建文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的學(xué)習(xí)的氛圍及團(tuán)結(jié)向上的班集體，豐富學(xué)生的精神生活，塑造學(xué)生的健康心靈是班級文化建設(shè)的重要具體任務(wù)。所以作為一名班主任老師我們要充分利用，努力做好班級文化的布置。

1、班級管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競爭舞臺等綜合場所。

（1）精心布置心愿墻，把它設(shè)計成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標(biāo)、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現(xiàn)夢想努力拼搏！

（2）張貼學(xué)生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學(xué)生寫得優(yōu)秀的習(xí)作等等，讓學(xué)生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共財產(chǎn)的好習(xí)慣。

（3）建立圖書角，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。

（4）教室的角落擺放栽種的花草，找同學(xué)負(fù)責(zé)管理種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息。同時培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的好習(xí)慣。

第五篇：教室布置方案

1、活動目的：

作為西方的傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)是特別重要也是特別有意義的一個節(jié)日。在西方，圣誕節(jié)的地位好比于我們的新年。因此在這一年一度的圣誕節(jié)里舉辦活動，有利于促進(jìn)xx學(xué)院與社會外界的接觸和合作，提倡環(huán)保節(jié)能，為更好的建設(shè)與豐富xx學(xué)院師生校園生活文化而助推添力。

2、活動時間：

3、報名地點：

4、參與對象：全校師生

5、承辦單位：

6、人員調(diào)配：

體育部和生活部負(fù)責(zé)會場道具安放和調(diào)配

女生部和權(quán)益部負(fù)責(zé)游戲主持

文藝部負(fù)責(zé)海報和宣傳，其他部門協(xié)助。

7、活動內(nèi)容：

（1）20xx年12月21日到20xx年12月22日進(jìn)行海報，廣播，OA宣傳

（2）20xx年12月21日到20xx年12月23日進(jìn)行報名活動其間同時進(jìn)行道具購買，場地布置，人員安排，工作分配等。

（3）賽事安排：

時間：20xx年12月24日下午20xx年12月25日晚

地點：室外大操場

內(nèi)容：四個小游戲組成，流程如下：

首先欲參加游園的同學(xué)去服務(wù)臺領(lǐng)取游園卡、游戲一：吹氣球道具：氣球若干，內(nèi)置小字條（字條上可以寫"表演節(jié)目，獲得獎品等）參加人員：5人一組，多次游戲規(guī)則：參加人員按5人一組比賽（氣球自行選取），依氣球被吹爆速度取前3名，對球內(nèi)的獎品予以變現(xiàn)、即主持人根據(jù)"字條"的內(nèi)容給該同學(xué)對獎、比如：字條里寫著"跳繩一百，獎勵桔子兩顆"，那么該同學(xué)只有得按"字條"的內(nèi)容去做，主持人才可給予相應(yīng)的獎勵、并在過關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個標(biāo)簽，如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×、

游戲二：搶凳子道具：凳子（若干）參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）游戲規(guī)則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減一計算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當(dāng)鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的.人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了、并在過關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個標(biāo)簽，如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×、

游戲三：心心相印，我來比你來猜道具：游戲題目（可以是具有可表演性的成語或詞語或詩）參加人員：兩人一組，可多組參加游戲規(guī)則：游戲開始表演的一組兩人先要面對面（一人為表演動策劃，一人為猜測者），然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當(dāng)表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關(guān)、（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）、

（題目：左右為難，無孔不入，金雞獨立，狗急跳墻，東張西望，無中生有，眉開

眼笑，胸有成竹，雞飛蛋打，低聲下氣）

并在過關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個標(biāo)簽，如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×。

游戲四：踩氣球道具：氣球若干參加人員：多人游戲規(guī)則：參加人員左腿或右腿綁上氣球（一般為6個到個8之間），當(dāng)主持人喊"開始"時參加者開始互相追著跑，要千方百計的踩掉別人的氣球，直到最后一人腳下有氣球為止，這人就算獲勝、也可以為游戲設(shè)定時間，時間一到腳下剩余氣球最多者獲勝、并在過關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個標(biāo)簽，如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×、

8、獎勵安排：本子筆杯子圣誕帽小圍巾

第六篇：教室布置方案

一、班級介紹

前門6朵的太陽花代表著我們朝氣蓬勃的班集體，它是一個溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真；生活上我們互相關(guān)心、互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學(xué)，在溫暖的陽光下，我們將向更高更遠(yuǎn)的天空翱翔，成為一個優(yōu)秀的班集體。

二、班訓(xùn)、口號

態(tài)度決定一切，努力造就實力。愛國愛家愛校愛班。

三、建立健全的班級制度

具體做法包括：

1、小組合作情永在。

2、制定我們的公約。

3、衛(wèi)生角。

實行小組合作活動和制定公約，讓人人有事做，人人都是班級的管理者，每個學(xué)生都在集體中有責(zé)任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者，班級的榮譽與集體成員息息相關(guān)。建立衛(wèi)生制度，管理好講臺、地板、桌子、衛(wèi)生值日等日常工作。

四、班級會“說話”的墻

營造積極濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說話，讓教室布置成為“無聲的導(dǎo)師”，讓每一堵墻壁都“說話”，形成良好的文化氛圍。設(shè)置有“孔子像”每天早讀向先師恭恭敬敬鞠三鞠躬，努力做到“溫良恭儉讓，仁義禮智信”?！拔易x書我成長，我讀書我快樂、早到學(xué)校早讀書、苗圃園、修身立志標(biāo)語、圖書角、肩并肩許下心愿、抗戰(zhàn)70周年為主題的黑板報、后門安安靜靜標(biāo)語”等等都是充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，才得以形成優(yōu)美的文化環(huán)境。

班級管理的理念融入在班級文化的布置融入班級文化的布置中，路雖近，不行不到，事雖小，不為不成，我做為班主任一定為了打造一個自主管理陽光的班集體而努力。