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第一篇:創(chuàng)新大賽策劃方案
一、指導(dǎo)思想
為推動我校校園文化建設(shè),弘揚科學(xué)精神,豐富學(xué)生課外生活,激發(fā)青少年學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,形成“樂學(xué)致用、活學(xué)致遠”的學(xué)風(fēng),特舉辦祁陽二中創(chuàng)意大賽。
二、活動主題:
創(chuàng)新 體驗 成長
三、活動口號:
“動腦動手,快樂無窮”、“創(chuàng)意大賽,我展風(fēng)采”
四、參賽對象:
全校高一、高二年級及初中部在校學(xué)生
五、活動時間:
20XX年12月28日至20XX年2月12日
六、組委會機構(gòu)
主 任:校長 副主任:業(yè)務(wù)副校長
執(zhí)行部門:教科室
成 員:全體行政人員、全體教研組長、高一高二年級及初中部班主任
七、活動項目安排
1. 科技展板
每班限交1塊科技教育宣傳展板(作品規(guī)格:4開390mm×543mm)。展板專門介紹科普常識或最新科技動態(tài),以專題形式出現(xiàn),如“納米技術(shù)的應(yīng)用”、“科技創(chuàng)新與環(huán)境保護”等。展板須由學(xué)生制作(可以合作制作),文字部分要求學(xué)生手抄,圖片可用照片或打印,但不得在廣告公司統(tǒng)一噴繪。要求圖文并茂、美觀大方,有科技特色。
2. 科技小制作、小發(fā)明
每班至少交1件作品,每件作品須用A4紙寫一份說明,簡單介紹作品的三性(科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性),作品要原創(chuàng)。
3.科學(xué)幻想繪畫
每班限交1-3件作品參賽(作品規(guī)格:4開390mm×543mm)。
4. 科技小論文
每班限交1-3件作品參賽(A4紙打印,字數(shù)600字以上),論文要緊貼生活、緊扣實用,嚴禁抄襲或網(wǎng)絡(luò)下載。
5. 科技實踐活動
每班限交1-3件作品參賽。材料應(yīng)具備的條件:
①明確的選題目的。
②完整的實施過程(活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結(jié)評價)。
③完整的原始材料(活動計劃、活動紀錄:內(nèi)容、時間、地點、參加人、人數(shù)。照片或錄像、新聞報道材料等)。
④確切的實施結(jié)果。
⑤實際收獲和體會。
八、要求及評獎
1、各班廣泛宣傳、積極行動。各班委會要專門成立“創(chuàng)意競賽小組”,并作為寒假作業(yè)分配到人,評獎結(jié)果將納入班級考核。
2、作品要求做到:“三自”(自己選題,自己設(shè)計,自己研究、制作和撰寫)、“三性”(科學(xué)性、先進性、實用性)的原則,突出創(chuàng)新意識和科技含量,杜絕抄襲(如有作假,取消參賽資格)。
3、作者姓名、指導(dǎo)教師、班級等信息統(tǒng)一寫在作品背面。
4、上交時間:20XX年2月12日前。遞交地點:教科室。聯(lián)系人:徐老師
5、評獎程序:分別成立學(xué)生評審團和教師評審團給每件作品評分;視作品數(shù)量各項擬設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,并分別以20、15和10分計入各班總分。獲獎作品送縣、市參賽。
6、獎勵:
(1)團體獎:以班為單位按總分從高到低,擬設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,發(fā)獎狀、獎品。
(2)個人獎:五個單項一、二、三等獎獲得者及指導(dǎo)老師,發(fā)證書、獎品。
第二篇:創(chuàng)新大賽策劃方案
一、大賽介紹
為認真貫徹“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”戰(zhàn)略,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情,
營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,引導(dǎo)同學(xué)們樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想,多形式地為有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生提供實踐訓(xùn)練平臺,舉辦本次大賽。
大賽導(dǎo)師和評委團由具有豐富教育經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的老師和專家組成,參賽選手在展現(xiàn)自我的同時,還可以得到老師全面地指導(dǎo),進一步深化創(chuàng)業(yè)認知,增強創(chuàng)業(yè)勇氣、信心和能力,為實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想奠定良好的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主題、目的
大賽主題: “ 激情創(chuàng)業(yè)成就夢想 ” 大賽目的 :
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也為省內(nèi)各高校間的溝通起到了橋梁的作用,更拉近了大學(xué)生與企業(yè)間的距離。使高校學(xué)生對企業(yè)有了一個更新的、更全面的認識,結(jié)合企業(yè)對人力資源的要求,努力學(xué)習(xí),為以后就業(yè)打下更為堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識。為了能夠更好的團結(jié)和組織全院有志青年學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)業(yè)知識,活躍校園氣氛,提高學(xué)院文化品位,給廣大在校學(xué)生提供展示自身才華的舞臺和鍛煉的空間,同時也是為了從另一個角度推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃。
三、活動組織單位及人員任務(wù)分工
1、組織單位:山西財經(jīng)大學(xué)國際貿(mào)易學(xué)院
2、人員任務(wù)分工:
四、報名時間
2013年10月27日 ― 2013年10月28日
五、報名事宜
(一)報名對象:國際貿(mào)易學(xué)院 11、12、13級同學(xué) (二)報名方式:
自主報名:大學(xué)生可自由組隊(每隊4人), 無班級 年級限制。聯(lián)系人:劉同學(xué) 15834058024 陳同學(xué):18335192518
(三)報名材料:
1、參賽隊伍選手報名表。電子版,紙質(zhì)版1份。
2、《創(chuàng)業(yè)計劃書》(可參考評分標(biāo)準(zhǔn)制作),每隊需提交電子版1份,紙質(zhì)版根據(jù)評委老師人數(shù)決定,評委老師人手一份。參賽隊伍自備。屆時通知具體幾份。
報名表與計劃書模板屆時發(fā)到共郵。
六、賽事安排
(一)初選:
根據(jù)報名選手遞交的創(chuàng)業(yè)計劃書,從創(chuàng)新意識、經(jīng)營思路、商業(yè)模式等方面對小組進行初選。初選合格的隊伍通知參加大賽培訓(xùn)。
(二)培訓(xùn):
聘請有實際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的公司CEO或?qū)<覍x手進行一次創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)形式等方面的集中培訓(xùn)。
(三)預(yù)賽(三十個隊伍以上) (四)決賽:
七、比賽具體事宜
一:參賽須知
1、參賽作品類型:
參賽隊可根據(jù)專業(yè)選擇以下幾種參賽作品類型:
(1)創(chuàng)業(yè)計劃書
(2)產(chǎn)品營銷方案
2、現(xiàn)場比賽流程安排:
主持人致歡迎辭 介紹到場領(lǐng)導(dǎo)、評委、嘉賓 介紹各參賽團隊 宣布比賽規(guī)則 比賽開始進行 評委老師和觀眾提問宣布結(jié)果,進行頒獎
3、比賽規(guī)則
(1)大賽通過抽簽決定各參賽隊的出場順序。
(2)作品演示:各參賽隊?wèi)?yīng)在10分鐘時間內(nèi)闡述有關(guān)作品的主要情況。
答辯:各參賽隊在5分鐘時間內(nèi)回答評委及現(xiàn)場同學(xué)提出的有關(guān)作品的問題。
評選:評委根據(jù)參賽作品及參賽隊員的現(xiàn)場表現(xiàn),對各參賽隊進行打分。
(二)大賽籌備
1、大賽宣傳:懸掛條幅,宣傳板宣傳,廣播宣傳,校園網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳等。
2、賽前準(zhǔn)備:
(1)提前一周各參賽隊要將參賽文案準(zhǔn)備好,并在賽前規(guī)定時間內(nèi)上交交大賽組委會。
(2)賽前后勤人員提前一小時到達布置場地、調(diào)試設(shè)備。
(3)組織各參賽隊提前半小時到場簽到。
(三)評分標(biāo)準(zhǔn)
陳述觀點:30分 文案制作:30分 回答提問:15分
第三篇:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動策劃書范文精選
活動主題:
激進青春,唱響和諧
活動目的:
為展示當(dāng)代青年大學(xué)生的朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌和豐富多彩的校園生活,追求個性活躍同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛,歌唱是表達的極佳方式。讓我們的歌聲響在秋天的美麗的長沙,唱響每一顆驛動的心。
活動時間:
初賽時間:__年10月19日—19日
15:00—17:00
復(fù)賽時間:__年10月25日—19日
15:00—17:00
決賽時間:__年10月26日
15:00—17:00
領(lǐng)獎時間:__年10月26日
17:05—17:25
活動評委:
交職院文化傳媒俱樂部與湘府崇尚店主要負責(zé)人評分辦法和標(biāo)準(zhǔn):
1、評分辦法:采用按評委現(xiàn)場亮分的辦法,每位選手的演唱得分和去掉最低分、最高分的平均值為該選手的最后得分。
2、評分標(biāo)準(zhǔn):按百分制記分,總分10分,其中曲目質(zhì)量占2分,演唱技巧占5分,臺風(fēng)表演占2分,形象包裝占1分。
活動宣傳:
宣傳板的工作由劉淳負責(zé)。
噴繪宣傳方式:活動前3天,制作長1.5m、寬0.5m的噴繪粘于本院宣傳欄上,橫幅注明聯(lián)合承辦團體。
海報宣傳方式:活動前4天,制作海報4張,分別粘于男、女生宿舍大門墻上和男、女生食堂前。
口傳:組織協(xié)會的成員以分工分組的形式,在晚自習(xí)后走訪寢室的形式對本院學(xué)生進行宣傳活動,這樣更能增強本次活動以及我們協(xié)會的知名度和影響力,為本院學(xué)生特別是大一新生提供了一種更為直接了然的反映信息的渠道,更加體現(xiàn)為同學(xué)們服務(wù)的宗旨,擴大本協(xié)會的影響力和親和力。
參賽對象:任何一位歌唱愛好者。
承辦單位:湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
活動負責(zé)人:院團委文化傳媒俱樂部
活動具體需知:
1、所有參賽選手不限年齡不限性別不限職業(yè),只要你有音樂天賦和挑戰(zhàn)自我的勇氣,我們將為搭建展示自我的舞臺。
2、參賽曲目:才塞選手所選曲目要求內(nèi)容健康、豐富多彩、風(fēng)格新穎、時代感強、貼近實際、貼近生活、貼近群眾、旋律優(yōu)美、易于傳唱、每位選手須準(zhǔn)備3首歌曲和伴奏帶,在三輪比賽中不能重復(fù)演唱同一首曲目,曲目須在報名時提交給主辦單位,提交后不可任意更換。
3、演唱形式:各類唱法均鼓勵形式多樣,以增強觀賞性并提倡加入表演之,以利合唱藝術(shù)更貼近大眾審美。
活動形式:比賽分為初賽和決賽。
初賽:按比賽成績選取總?cè)藬?shù)1/3名選手晉級復(fù)賽。
復(fù)賽:按比賽成績選取總?cè)藬?shù)1/3名選手晉級決賽。(但多于6人)
決賽:評出一、二、三等獎選手
活動流程:
a、活動當(dāng)天負責(zé)人員和工作人員13:00到達現(xiàn)場,(為比賽做準(zhǔn)備)觀賞人員和參賽選手可陸續(xù)入常
b、15:00整一切準(zhǔn)備工作就緒,由活動主持人主持活動。
c、主持人邀請主辦活動方負責(zé)人上臺致詞。
d、比賽開始,參賽選手按順序登臺表演。
e、活動過程中,由工作人員維持現(xiàn)場秩序。
f、比賽結(jié)束后、評委評出有資格進入下一賽的選手,并遞交結(jié)果,由主持人公布名單,晉級選手準(zhǔn)備下一輪比賽。
獎項設(shè)置:
一等獎(1名)獎現(xiàn)金300元+300元現(xiàn)金券
二等獎(2名)獎現(xiàn)金100元+100元現(xiàn)金券
三等獎(3名)獎現(xiàn)金100元
評委會及監(jiān)審組構(gòu)成
評委會由3至4名評委組成、人選為離校音樂教師、商場負責(zé)人、商戶代表、現(xiàn)場觀眾組成。
報名時間:__年10月10號——16號。
報名地點:湘府百貨崇尚店辦公室、交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
第四篇:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽計劃書
一、項目名稱:
茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展
二、項目地點:
xx村xx―大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地
三、創(chuàng)業(yè)項目背景:
1、為了積極響應(yīng)中央和太湖縣委組織部鼓勵、支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的號召,使大學(xué)生村官扎根基層、增強自身使命感,實現(xiàn)大學(xué)生村官的社會價值。在鄉(xiāng)黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下,劉畈鄉(xiāng)樂盛村以大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)為契機,引導(dǎo)廣大農(nóng)民積極創(chuàng)業(yè)增收,建立茶葉種植基地,帶動的群眾共同致富,同時開辟就業(yè)的道路,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
2、我村土壤肥沃,適宜茶葉生長,全村合計種植茶葉面積達1080畝,是劉畈鄉(xiāng)主要的`茶葉產(chǎn)地,樂盛茶葉也具有一定的知名度。然而,由于我村茶葉大多比較分散,缺乏統(tǒng)一化、規(guī)?;慕?jīng)營與管理,帶動和輻射能力不強,賣出的價格低廉,導(dǎo)致茶葉產(chǎn)品銷售不暢、效益低,直接影響了我村茶葉在市場上的占有率和茶葉產(chǎn)業(yè)的整體經(jīng)濟效益。為引領(lǐng)全村茶葉產(chǎn)業(yè)向優(yōu)質(zhì)、高效化方向發(fā)展,提升樂盛茶葉的知名度,打響xx茶葉的品牌,特申請xx村大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地,著力發(fā)展我村茶葉產(chǎn)業(yè)。
四、項目規(guī)模:
1、改造樂盛老茶園100畝;
2、新建茶葉種植基地100畝,培育期為3年;
3、技術(shù)設(shè)備:現(xiàn)有殺青機、理條機、烘干機、提香機等茶葉機械14部,生產(chǎn)樂盛茗茶、綠茶、禪茶三條生產(chǎn)加工線。準(zhǔn)備繼續(xù)新加茗茶烘干機、傳送帶、揉捻機等設(shè)備。
五、資金規(guī)劃:
資金來源:
1、自籌資金。合伙人按照份額出資,享有自己的權(quán)利和履行應(yīng)盡的義務(wù)。
2、申請大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金。
3、其他組織投資等。
資金投入:
1、茶園改造100畝,每畝xx元,共計20萬元;
2、新建茶園土地租金每年約5.2萬元;
3、前期土地整合、翻墾20萬元;
4、買進茶苗600元每畝,共計6萬元;
5、人工養(yǎng)護和肥料每年5萬元;
6、產(chǎn)品宣傳與推廣5000元;
7、準(zhǔn)備流動資金30萬元;
8、共計86.7萬元。
六、效益分析
第一、經(jīng)濟效益。創(chuàng)業(yè)基地投入使用后,培育期內(nèi)投資回報較小,培育期過后預(yù)計成年茶樹每畝年純收入在3000元左右,創(chuàng)業(yè)基地可以有效地帶動我村農(nóng)民脫貧致富,通過茶廠與附近茶農(nóng)的收購關(guān)系,為廣大茶農(nóng)建立了穩(wěn)定的經(jīng)濟收入渠道;增加就業(yè)崗位,本項目建成投產(chǎn)后,可向本村提供近50多個工作崗位,解決了我村部分剩余勞力的就業(yè)問題,減輕政府的負擔(dān)。
第二、社會效益。增強基層發(fā)展信心,我村大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)是黨中央、縣黨委、政府富民工作的深入推進,也為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展增添了新的變化。我村經(jīng)濟相對薄弱,缺乏能“帶頭富、帶領(lǐng)富”的“雙強型”帶頭人,群眾對實現(xiàn)跨越式發(fā)展缺少辦法、缺乏信心。大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)富民的實踐,能讓知識和能力在農(nóng)村舞臺上體現(xiàn)出了價值,“信心比黃金更貴重”釋放出來的基層干群對加快發(fā)展的信心是當(dāng)前最突出的社會效益,大大增強了基層干部群眾加快實現(xiàn)全面建成小康的信心和勇氣。
第三、個人效益。能增強大學(xué)生村官富民強村、加快發(fā)展的責(zé)任意識、示范意識、爭先意識和奉獻意識,在創(chuàng)業(yè)富民的實踐中磨練意志、增長本領(lǐng)。
第五篇:創(chuàng)業(yè)大賽策劃書
一.大賽背景
世界瞬息萬變,社會生活豐富多彩。作為莘莘學(xué)子,大學(xué)時光絢爛奪目而又轉(zhuǎn)瞬即逝。經(jīng)濟社會是資源之戰(zhàn),知識經(jīng)濟時代,資源競爭的焦點在于擁有一顆睿智的頭腦。既然你有追求的自由,既然時代給予你機會,理應(yīng)舒展身心,謀求一生最大的幸福。
創(chuàng)業(yè)的沖動蘊藏在年輕朋友的心中,創(chuàng)業(yè)大賽將給你提供一展風(fēng)采的舞臺。
遠望方覺風(fēng)浪小,凌空乃知海波平。當(dāng)大家踏上職業(yè)生涯之路時,回首往事,必將還記得這年少的揮斥方遒。
二.大賽名稱
xx大學(xué)首屆創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計大賽
三.大賽目的
本次大賽的目的'在于增強大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識,塑造大學(xué)生勇于挑戰(zhàn),富于創(chuàng)造的品質(zhì),提升大學(xué)生的創(chuàng)造力、執(zhí)行力和競爭力,拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的廣闊視野。
四.大賽宗旨
傳播創(chuàng)業(yè)理念,豐富創(chuàng)業(yè)實踐:
鼓勵創(chuàng)業(yè)人生,創(chuàng)業(yè)改變命運.。
五.大賽時間
20xx年10月――20xx年4月
六.大賽地點
江漢大學(xué)
七.參賽對象
江漢大學(xué)所有在校本科制大學(xué)生
八.組織單位
主辦方:江漢大學(xué)招生與就業(yè)指導(dǎo)處
承辦方:江漢大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)會
九.網(wǎng)絡(luò)支持
十.大賽組委會(待定)
1、市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo);
2、校方領(lǐng)導(dǎo);
3、武漢市成功青年企業(yè)家。
十一.大賽評審委員會(待定)
1、市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo);
2、校方領(lǐng)導(dǎo);
3、武漢市成功青年企業(yè)家;
4、創(chuàng)業(yè)研究理論專家。