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第一篇：心理情景劇策劃書

一、活動背景

心理短劇是心理輔導的一種形式。它通過學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，來幫助同學們解決現(xiàn)存或?qū)⒁霈F(xiàn)的心理問題，并從側(cè)面向?qū)W生介紹心理知識，呼吁同學們關(guān)注自我、愛惜自己，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助能力，進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的

二、活動主題 心鏡

三、活動時間

心理情景劇比賽

比賽時間:4.21

心靈放映室

幸福訓練營

四、活動地點

沈陽工業(yè)大學遼陽校區(qū)第三教學樓B105

五、活動對象

化工過程自動化學院大一本科專科，大二本科全體學生

六、活動流程

1、心理情景劇賽前宣傳工作

由社會實踐部負責條幅、網(wǎng)絡(luò)等宣傳

以專業(yè)為單位表演心理情景?。ㄓ芍飨瘓F進行評判）

要求（評分標準）：

1.主題（30分）：主題明確，緊緊圍繞本次大賽活動主題，有教育意義，啟示意義。

2.內(nèi)容（20分）：充分反應(yīng)大學生活，大學生的內(nèi)心世界。

3.方法（20分）：解決方法生動有效，切合實際。

4.演技（20分）：演員語言，肢體動作，心理活動，配合默契。

5.道具（10分）：使用自制道具可以適當給分。、

6.作品可以上網(wǎng)搜，但必須做出修改，不可照搬，不能偏離主題，看過之后必須有所思考

2.心理情景劇決賽

1、第一屆心理文化節(jié)開幕式暨第一屆心研社成立

（1）開場：由我院領(lǐng)導致詞并由主持人致開場詞且配表演引出情景劇的表演。

（2）由各隊伍按賽前抽簽的順序分成兩組進行表演；

（3）由現(xiàn)場老師評選出優(yōu)秀作品進行表彰；（一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名）

2、穿插活動

（1）在第一組的三支隊伍表演完畢后，由工作人員收取評分表進行核算，進行第一個活動，在大屏幕上打出我院的微信公眾平臺二維碼，由現(xiàn)場觀眾進行掃描并留言，前五名觀眾獲得豐厚獎勵。

在第二組的三支隊伍表演完畢后，由工作人員收取評分表進行核算，進行第二個活動，由主持人出五道關(guān)于心理方面的知識問答題，由現(xiàn)場觀眾進行搶答，答對者獲得獎勵

第二篇：心理情景劇策劃書

一、活動名稱：

理學院心理情景劇大賽

二、活動背景：

健康的心理素質(zhì)是大學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是大學生實現(xiàn)理想與成才的前提，更是大學生掌握科學文化知識的必備條件。而大學生作為一個特殊群體，正處于從不成熟逐步走向成熟的關(guān)鍵時期，在人格心智逐漸獨立成熟的過程中，易發(fā)生種種心理問題。

所以在此背景下，理學院心理部將舉辦理學院心理情景劇大賽，將同學們在日常學習和生活中所遇到的常見心理問題，如人際交往困難，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常性抑郁失落，理想與現(xiàn)實不可調(diào)和，友誼感情上的問題等等，以心理情景劇的形式搬上舞臺，讓表演者與觀看者共同受益，更好地處理生活中的矛盾與不適。

三、活動目的：

1.用絢爛的真情譜寫青春的旋律，用繽紛的舞臺演繹年輕的生活。為了提高大學生健康的心理素質(zhì)，為大學生提供一種發(fā)現(xiàn)思考及解決自身問題的`思維方式。理學院心理部舉辦心理情景劇大賽，希望借此進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康。為同學們在今后的生活中提出警示，讓同學們更好地完成自己靚麗人生。

2.讓班級內(nèi)團結(jié)合作，班級間競賽，培養(yǎng)班級成員團體凝聚力，團體信任感與團體榮譽感，培養(yǎng)成員間互助合作精神，增強團體凝聚力。

四、活動時間：

20xx年10月

五、活動地點：

待定

六、活動對象：

針對剛邁入大學對周圍環(huán)境還比較陌生的大一新生，小有經(jīng)驗想大試身手的大二學生，全院范圍內(nèi)邀請有興趣有才華想要一個表演平臺的大學生，一展魅力與激情。

七、活動內(nèi)容及流程：

1、前期工作

1.由學生會心理部負責聯(lián)系各班負責人（心理委員），下發(fā)心理情景劇大賽的通知，做好前期準備工作；

2.由學生會心理部組織各班負責人，對心理情景劇的相關(guān)知識做賽前培訓；3.各班上交劇本（必須原創(chuàng)），由輔導員老師與心理部對劇本進行審核和挑選；

4.公布入圍的劇本和班級，各班開展情景劇的排練；

5.正式進行比賽。

2、宣傳工作:

A.橫幅：懸掛在學校的主干道上，視野要大，醒目

B.海報：擺放在理學院大廳及比賽現(xiàn)場

C.宣傳單：主要介紹活動內(nèi)容主辦單位。

D.網(wǎng)站宣傳：學校相關(guān)網(wǎng)站，QQ群宣傳有關(guān)活動事項E.廣播宣傳：聯(lián)系校廣播臺對活動進行全面細致報導F.講座宣傳：可以請有關(guān)心理教師進行院級的心理知識講座，加深活動影響力。

G.公共標語：可以為本活動制作上口的標語（廣而告之）深入人心，提起大家對活動的興趣。

H.照片影像資料:將歷年來的情景劇資料視屏照片展示給廣大新生

I.倒計時牌宣傳：在比賽正式開始前一周，在理學院門口弄上活動倒計時牌，

3、征集劇本1）劇本要求

1、劇本內(nèi)容可涉及到戀愛、人際關(guān)系、考級、畢業(yè)就業(yè)問題等等；

2、劇本可由參賽人員獨立完成，亦可由多人合創(chuàng)完成。劇本注重原創(chuàng)，應(yīng)為新創(chuàng)作、未發(fā)表過的作品；

3、劇本要有一定的引導性，內(nèi)容健康向上；可以以感人為主，也可以寓教于樂為主；

4、作品的長度要求有8――9個章節(jié)劇情，不得少于八個章節(jié)；2)、注意事項

1、投稿人須在提交作品時詳細注明班級、姓名、聯(lián)系電話等。

2、應(yīng)征作品提交的方式：（兩種方式都要交）

①請將作品及創(chuàng)意說明的電子稿在10月28日晚上前發(fā)送至郵箱

lxyxinlizixunbu@163.com(英文字母均為小寫)

②請將作品打印稿在10月28日下午3：00之前交到“馨心說吧”

4、時間安排

1、10月15日正式下發(fā)心理情景劇大賽相關(guān)事宜的通知；2.10月28日各班上交劇本；

3.11月3日公布入圍劇本；（由輔導員老師和心理部進行審核）4.入圍的班級開始經(jīng)行情景劇的排練；5.11月30日下午13：30正式進行比賽。

5、獎項設(shè)Z

集體獎：一等獎1個二等獎2個三等獎3個優(yōu)勝獎1個單項獎：最佳男主角一名最佳女主角一名

八、活動意義

1.通過情景劇這一媒介發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，增強節(jié)目的編排和策劃能力，豐富課余生活，加強學生與學生以及外界的交流和合作，提高人際交往能力，從而促進學生整體素質(zhì)的全面提高和個性和諧發(fā)展。

2.端正學生的心理成長的方向，形成正確的人生觀和價值觀，以積極地態(tài)度面對挫折和壓力，成為可以抓住機遇迎接挑戰(zhàn)的新時代的主力軍。

3.增強學生對于心理健康教育和健康的心理的重要性的認識，減輕未來心理健康教育的阻力，促進長期的心理健康教育活動的開展，提高同學們的心理健康水平。

九、注意事項：

1.比賽期間，觀眾不得嬉戲打鬧，臺上同學表演時，應(yīng)認真欣賞，將手機調(diào)成振動，原則上不接電話，不上網(wǎng)，不把玩手機。工作人員維持好現(xiàn)場的秩序。

2.注意現(xiàn)場的安全問題。

3.注意衛(wèi)生保持，不亂扔紙屑等垃圾，

4.尊重大賽評委團的評委結(jié)果，不以成敗論英雄

第三篇：心理情景劇策劃書

一、活動前言

每年的5月25日為全國大學生心理健康節(jié)，為提高學生們對心理健康的關(guān)注，傳播心理健康知識，我院在當晚都將舉行隆重的校園心理情景劇大賽。根據(jù)以往的比賽情況，發(fā)現(xiàn)我院情景劇的內(nèi)容和題材很多都是照搬網(wǎng)上的劇本素材，甚至有不同劇組表演同樣的劇本，較少有原創(chuàng)或有創(chuàng)意的作品。為了提高我院心理情景劇的質(zhì)量，充分發(fā)揮同學們的想象力和創(chuàng)造力，心理咨詢中心決定于上學期末舉行心理情景劇劇本選拔大賽，由此，下學期開始，被選上的劇組將有充分的時間進行準備和排練。

二、活動的目的及意義

心理劇作為一種心理健康教育的手段，它以學生在成長中遇到和關(guān)心的問題為內(nèi)容，以特殊的戲劇化形式展現(xiàn)出來，與觀眾產(chǎn)生共鳴。心理劇本的征集，不僅使同學們從更深的角度去體會心理方面的知識，而且可以通過劇本內(nèi)容了解同學們的思想動態(tài)，促進同學們心靈的成長。

三、主辦單位

學工處心理咨詢中心

四、作品要求

1、大標題三號宋體加粗，小標題四號宋體，正文小四宋體，A4紙打印，1.5倍行距，首行縮進兩字符，上下左右頁邊距均為2.5；摘要與標題空一行，摘要兩個字加粗。摘要和正文之間也空一行；

2、以校園生活或家庭生活為主題，貼近大學生學習、生活的實際。如宿舍集體生活中的瑣事、學習中的困難、同學間的糗事、朋友間的往事、與家人的故事等都可作為你的創(chuàng)作素材；

3、劇本內(nèi)容要突出角色內(nèi)在的心理沖突與心理協(xié)調(diào)過程。以能給大學生啟迪為目標。題目自擬，內(nèi)容積極健康，文本以劇本形式呈現(xiàn)；

4、題材新穎、故事完整、立意明確獨特。心理劇劇本須具有完備完整的劇本構(gòu)架，凡大綱、素材、創(chuàng)意、故事梗概等過于簡略的稿件以及小說、散文、電視劇等其他體裁的稿件均不接受評選；

5、不得抄襲、篡改，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格；

6、心理劇時長為10到15分鐘，字數(shù)要求2000-5000字，文稿前面要求寫一段200字左右的內(nèi)容簡介，敘述整個故事情節(jié)；

7、來稿請標明作者系部、班級、姓名、聯(lián)系方式、指導老師等；

8、來稿一律不退，請自留底稿。

五、報名要求及參與方式

1、自愿原則；

2、集體參賽（可自由組隊）、個人參賽均可。

六、活動流程策劃

1、報名與征集階段

11月16日―11月23日：報名階段（報至各班心理委員，心理委員報至系部心理部即可）。

11月23日―12月20日：投稿階段。參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)將初賽作品的打印版交與指定負責人手上并將電子版以“心理劇劇本征集稿+作者名”發(fā)送至電子郵箱，逾期上交作品無效。

（注：打印版作品請交至心協(xié)負責人:徐怡茹，聯(lián)系電話 ，如有問題可以咨詢。）

2、評選階段

12月21―25日為大賽的審核階段。評委團將對各參賽隊伍上交的作品進行評審，評選出最終的名次，包括一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。

3、活動后期

對獲獎作品進行二度創(chuàng)作，以心理劇形式對最終獲獎作品進行排練。

七、獎項設(shè)置

一等獎1名：證書+獎金300元

二等獎2名：證書+獎金200元

三等獎3名：證書+獎金100元

優(yōu)秀獎若干：證書+工貿(mào)心協(xié)精美書簽一套

第四篇：心理活動策劃書

1、活動主題：

和諧校園，健康心靈

2、活動目的：

宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對我系大學生的心理健康教育。

3、活動對象：

韶關(guān)學院全體師生

4、具體活動方案：

活動一：心靈寄語

活動主題：打開心扉，暢游愛的海洋活動形式：以卡片的形式展覽

活動資料：寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗或感受，資料可涉及立志、感恩、信任、價值追求、理想與感情等各個方面（100字以內(nèi)）；屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進行展覽，讓全校同學共同分享。

活動二：心理圖片展和心理知識展活動形式：展板或者海報活動主題：關(guān)愛生命，快樂生活

活動資料：心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板

活動三：心理電影展播（心隨影動）

活動目的：

培養(yǎng)同學們的職責感、奉獻意識、愛的意識及獨立和鍥而不舍的精神，引導他們樹立正確的價值觀，營造良好的學習和生活氛圍，建立和諧校園。此外，也能夠豐富同學們的大學生活。

活動主題：

勵志樂觀拼搏努力

活動資料：

組織同學們觀看有關(guān)心理健康教育的電影。

第五篇：心理劇活動策劃方案總

長春市實驗中學“校園心理劇”系列活動方案

一． 活動目的：

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展，同時滿足學生在高中這一特殊時期的心理發(fā)育需求。學校開展了“校園心理劇”系列心理知識普及活動。從劇本創(chuàng)編到排演、展示，學生一直是這一藝術(shù)活動的主題，他們既是編劇、導演，又是演員、觀眾。這一具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的活動的開展，在總結(jié)學生生活的同時，有提升了團隊協(xié)作能力。在近幾年的活動中，我們看到，“心理劇活動”不僅在幫助學生完善自己個性心理結(jié)構(gòu)上起到了有效的作用，也給了全校師生一個站在彼此的立場上互相溝通，理解的一個重要平臺。為此，高一年級組、團委、心理教研組倡導在5-6月份，開展“校園心理劇”系列活動。希望通過這一形式，能夠進一步構(gòu)建和諧校園，幸福校園。

二． 組織機構(gòu)：

團委，年紀組，特設(shè)評委組。

成員：

三． 活動方式

1.劇本創(chuàng)編：各班同學在小組協(xié)作，教師指導下，以身邊的種種事件和學生中存在的心理困惑和問題，創(chuàng)作劇本。

2.劇作排演：選出劇本后，每班至少排演一個心理劇，同學自導自演。事件在8-10分鐘以內(nèi)。

3.劇作選拔：年級組于班會時間或心理課時間進行初賽，選擇出5-6個優(yōu)秀的心理劇，心理老師和語文老師對其進行指導后，參加學校的展示演出。

4.最終展示：學校在音樂廳召開展演活動，同時對于在活動中表現(xiàn)突出的編劇、導演等最終將給予表彰。

注：編排時間可以利用心理課以及不影響正常的學習作息的時間。

四． 活動日程安排

5月x日：班長例會團委下發(fā)活動通知，年紀做好動員工作

5月x日-x日：各班進行劇本創(chuàng)編和編排工作，同時在心理課上給予教師指導。5月x日：各班上報心理劇的最終劇目。（報至心理老師處）

5月x日-x日：高一年級比賽。（時間為每班的心理課，學校將組織評委評審，并錄

制各班的心理劇，預賽將選出5-6個經(jīng)典劇目參加匯報表演）

5月x日-x日：學校進行經(jīng)典劇目匯報展演，和表彰活動。

五． 校園心理劇的題材：

（1）升學適應(yīng)不良的問題：如環(huán)境不適應(yīng)、生活自理能力差、自我認知失調(diào)等。

（2）學習壓力有關(guān)的問題：如注意記憶障礙、考試焦慮、動力失落、成績波動過大、厭學等。

（3）人際交往方面的問題：如宿舍關(guān)系失調(diào)、同學之間不和、異性交往不當、缺乏

社交交往技能、難以被群體接納等。

（4）情緒性格相關(guān)的問題：情緒不穩(wěn)定、消極情緒體驗過多、過于內(nèi)向封閉、性格

缺陷等。

（5）家庭關(guān)系方面的問題：家庭關(guān)系不協(xié)調(diào)，親子溝通問題，經(jīng)濟困難等。

第六篇：心理情景劇策劃書

一、活動目的：

通過心理的創(chuàng)造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的`是，通過同學們自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在身邊的熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化。進而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果，更好的引導同學自己發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

二、活動內(nèi)容：

1、活動時間：3月下旬――4月13日

2、活動地點：博西梯二

3、活動對象：系全體學生

4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨立創(chuàng)作劇本也可集體創(chuàng)作

5、參賽方式：上交參賽劇本

6、參賽劇本：

(1)劇本要求：a、內(nèi)容需體現(xiàn)大學生的宿舍生活場景，表現(xiàn)當代大學生心理素質(zhì)，突出心理活動刻畫

b、主題應(yīng)積極向上，能給同學們以積極地啟發(fā)啟示

c、劇本鼓勵原創(chuàng)，需要創(chuàng)新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學工作和學習熱情

d、劇本若被選上，作品表演時所需道具、背景音樂、服裝自備

(2)劇本題材：以宿舍生活為主題

三、活動流程：

(一)前期工作

1、召開會議：

召開會議，討論方案，結(jié)合討論結(jié)果，確定最終方案實施計劃。落實工作分工，明確各干事職責。

2、籌備工作：

完成該活動的策劃書，工作安排，做好前期有關(guān)準備工作，并由其全面開展工作。

3、宣傳工作：

(1)海報宣傳

制作一版關(guān)于本次活動的宣傳海報，在博東一樓宣傳。

(2)口頭宣傳

發(fā)放宣傳單，各班心理委員向班級同學做宣傳，包括劇本收集，及報名通知、初賽決賽通知

(3)初賽過后將會制作一份決賽節(jié)目內(nèi)容宣傳

(二)中期工作

1、報名具體流程與安排：

班級同學向心理委員報名，4月13日統(tǒng)一上交劇本

2、 初賽具體流程與安排：

(1)收集參賽劇本

(2)評選出優(yōu)秀劇本

(3)打印及公布決賽內(nèi)容于宣傳板

3、通知優(yōu)秀劇本創(chuàng)作者參加決賽的劇本表演

4、邀請評委

5、決賽具體流程與安排：

(1)布置比賽場地

(2)參賽人員的簽到

(3)嘉賓水的擺放

(4)派發(fā)節(jié)目單

(5)照相

(6)音響效果

(7)現(xiàn)場秩序控制

(8)賽后的收拾及清理工作

6、決賽現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)為知識競賽，其內(nèi)容涉及心理學等，持續(xù)時間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀眾，現(xiàn)場送出小禮物。

7、頒獎儀式

(三)后期工作

1、活動總結(jié)：

以書面的方式進行活動總結(jié) ，并留底。

2、活動回顧(以海報形式進行)：

出一份大型海報，其內(nèi)容涉及決賽結(jié)果以及活動總的回顧。

四、活動注意事項：

1、參賽節(jié)目少或過于單調(diào):

(1)適當延長報名時間，多樣化報名方式，并以降低有關(guān)評分標準等方式吸引廣大同。

(2) 加大宣傳力度，必要時可將活動方案做適當調(diào)整。

2、音響問題：

活動前，要確定音響的使用問題，避免現(xiàn)場出現(xiàn)各種狀況。

3、場地申請不到：

(1) 做好與該場地負責人的溝通工作。

(2) 將活動地點改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

4、互動時觀眾不積極配合：

部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時可充當觀眾。

5、比賽現(xiàn)場觀眾較少：

(1) 硬性規(guī)定參賽人員一定要帶親友團參加。

(2) 加大互動趣味部分的宣傳。

6、活動開展時要避免推閃造成受傷

7、游戲時要安排人員維持秩序

五、活動開支預算表

名稱 數(shù)量 單價（元） 總價（元） 宣傳類 宣傳單 40（張） 0.1 4 決賽節(jié)目內(nèi)容單 40（張） 0.1 4 場地布置 氣球 2（包） 15 30 水 5 1.5 7.5 獎品 小本子 5 2 10 獎狀 3 2 6