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第一篇：心理情景劇策劃書

一、活動背景

心理短劇是心理輔導的一種形式。它通過學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，來幫助同學們解決現(xiàn)存或將要出現(xiàn)的心理問題，并從側面向學生介紹心理知識，呼吁同學們關注自我、愛惜自己，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助能力，進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領悟的目的

二、活動主題 心鏡

三、活動時間

心理情景劇比賽

比賽時間:4.21

心靈放映室

幸福訓練營

四、活動地點

沈陽工業(yè)大學遼陽校區(qū)第三教學樓B105

五、活動對象

化工過程自動化學院大一本科?？疲蠖究迫w學生

六、活動流程

1、心理情景劇賽前宣傳工作

由社會實踐部負責條幅、網絡等宣傳

以專業(yè)為單位表演心理情景?。ㄓ芍飨瘓F進行評判）

要求（評分標準）：

1.主題（30分）：主題明確，緊緊圍繞本次大賽活動主題，有教育意義，啟示意義。

2.內容（20分）：充分反應大學生活，大學生的內心世界。

3.方法（20分）：解決方法生動有效，切合實際。

4.演技（20分）：演員語言，肢體動作，心理活動，配合默契。

5.道具（10分）：使用自制道具可以適當給分。、

6.作品可以上網搜，但必須做出修改，不可照搬，不能偏離主題，看過之后必須有所思考

2.心理情景劇決賽

1、第一屆心理文化節(jié)開幕式暨第一屆心研社成立

（1）開場：由我院領導致詞并由主持人致開場詞且配表演引出情景劇的表演。

（2）由各隊伍按賽前抽簽的順序分成兩組進行表演；

（3）由現(xiàn)場老師評選出優(yōu)秀作品進行表彰；（一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名）

2、穿插活動

（1）在第一組的三支隊伍表演完畢后，由工作人員收取評分表進行核算，進行第一個活動，在大屏幕上打出我院的微信公眾平臺二維碼，由現(xiàn)場觀眾進行掃描并留言，前五名觀眾獲得豐厚獎勵。

在第二組的三支隊伍表演完畢后，由工作人員收取評分表進行核算，進行第二個活動，由主持人出五道關于心理方面的知識問答題，由現(xiàn)場觀眾進行搶答，答對者獲得獎勵

第二篇：心理活動策劃書

活動名稱：

一周親近

活動背景：

在外的生活中，我們會有被忽略的時候，會有受委屈沒有人訴說的時候，會有沒有人理解的時候，會有和朋友鬧矛盾的時候。這是一個讓我們互相溝通，互相理解的機會。

活動的目的及意義：

讓我們放開心扉，互相理解，心與心相互接觸，讓彼此更理解對方，感受更多的愛。

活動目標：

心靈接觸，擺脫陰霾

活動時間：XX年6月―7月

活動開展策劃：

1.采取團體報名的形式。凡是想要與身邊人更親近均可報名。

2.統(tǒng)計報名人數(shù)，按照報名先后順序安排活動

3.每組以一星期為活動時間，可多組同時進行。主要利用晚上的課余時間參加活動。

4.租用教室或體育館，玩團體游戲和交流心靈相結合：多組一起參與。

5.征集活動志愿者

游戲有：

1.五毛一塊

所有人一起參加，女生是一塊，男生是5毛，有主持人喊出一個數(shù)，然后大家抱成團，沒有找到團隊的人就算輸

2.你畫我猜。一人比畫一人猜,不能說話

3. 推手游戲

兩隊分別派人出來，面對面站，只能碰到對方的手，誰先離開原來的地方誰輸。

4. 地雷陣

道具：報紙，兩條繩子，石頭，頭巾

準備：用繩子設定區(qū)域，里面鋪上報紙，用石頭壓住作為地雷。每組派一個蒙上眼睛進入地雷陣，由隊友指揮，通過的多的隊贏。

5. 打繩結

道具：一根繩子

兩個組，一個組發(fā)一條繩子

開場白：很久以前，有一個著名的魔術師，她非常善于解決各種難題。一個好事者頗不服氣，便想出了一個古怪的問題來考她。他給魔術師一根繩子，問魔術師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下，打出一個繩結。請你們以小組為單位，幫助魔術師打出這個繩結。

先想出答案的隊贏。

答案：一名隊員折疊雙臂，使之交叉于胸前，另一名隊員將繩子穿過其雙臂形成的環(huán)，然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣，她打開雙臂后會自動形成一個繩結。

6. 搶凳子游戲：在中間的空地上圍一圈椅子（椅子越多一次游戲參與的人就越多，椅子數(shù)=一次參加人數(shù)-1），放音樂，大家圍著椅子轉圈，裁判不定時把音樂暫停，大家就馬上搶椅子，會有一個人沒搶到，這個人就出局了。然后撤去一把椅子，把現(xiàn)在的椅子擺好，繼續(xù)放音樂，依此類推，最后一個人就贏了。

7. 心臟?。簩⒁桓睋淇伺平o酒桌上的每個人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

8. 開火車：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應過來就輸了。暫定為這些游戲。

在這些游戲里選幾個，增進團隊精神。游戲玩累了就開始談話。每個人必須遵守規(guī)則，必須等一個人說完下一個人才可以說，整個過程必須平靜安穩(wěn)的進行，不許嬉笑打鬧不認真。

周五，請心理老師參加，每個人把自己的困惑說出來，彼此交流。

經費預算：飲料，零食，獎品，道具，共計：每組約100元

注意事項：必須全組人一起參與

活動負責人及主要參與者：負責人：205宿舍全體舍員及志愿者

參與者：廣州民航學校學生

班級：

第三篇：心理活動策劃書

一、活動背景

大學，一個自我鍛煉的平臺，社團是我們大學生活中豐富多彩的一部分。社團成員大多是來自不同系不同專業(yè)的同學，課余時間，我們相聚，為協(xié)會的發(fā)展貢獻自己的一份力量，因此團隊合作精神在社團里尤其重要 。團隊意識在當前已經成為一個人、一個公司,甚至一個國家是否能健康快速的發(fā)展的一個重要因素,而團隊游戲就是其中一種能在輕松的方式下學習團隊合作的一種良好方式之一。就協(xié)人，我們是相親相愛的一家人，舉辦相應的團隊游戲進一步加強協(xié)會成員凝聚力是很有益的。

二、活動目的

本此活動旨在增強會員間的溝通交流，融洽會員關系，增強會員間的團隊合作精神。通過組織會員積極參與團隊趣味游戲活動，為協(xié)會成員提供更多合作機會，使會員在輕松的氛圍里，能為了共同的目標不斷努力，增強會員的協(xié)作能力，同時增強協(xié)會凝聚力。

三、活動主題：協(xié)作，挑戰(zhàn)游戲

四、舉辦單位：

主辦單位：院招生就業(yè)辦

承辦單位：院就業(yè)指導協(xié)會

五、活動時間：20xx.12

六、活動地點：江西農業(yè)大學南昌商學院體育場

七、活動對象：院就業(yè)指導協(xié)會全體成員

八、活動流程

前期準備

調研部：調動協(xié)會所有成員，收集好活動游戲

所有副會長：為活動中的各個游戲分配好負責人

組織部：負責組織好協(xié)會成員進行活動場地的布置

創(chuàng)業(yè)部：與組織部相互協(xié)作，負責好活動現(xiàn)場布置及道具準備 ? 宣傳部：提前制作好活動的通知

網絡部：準備好相機

外聯(lián)部：活動的具體時間、地點等事項，對協(xié)會所有成員要通知到位

辦公室：與財務部一同購買好活動所需的物品

策劃部：提前寫好策劃并上交

財務部：做好財務預算

活動具體流程

活動內容

一、踩氣球

二、三個進球

三、帶球賽跑

四、五毛和一塊

五、代號接龍

六、齊心協(xié)力站起來

七、滾球運動

八、呼啦圈

九、袋鼠賽跑

十、地雷陣

十一、踩氣球

人數(shù)：男女兩兩搭檔

道具：?給每兩個隊員至少準備一個氣球。

一根繩子，綁腳

一處運動場。

步驟：

1、讓協(xié)會成員互相結對兒。

2、給每對搭檔發(fā)一個氣球，一條綁腳的繩子

3、用繩子把兩個人一只腳綁在一起（右腳和左腳，并系上氣球

4、搭檔用空余的腳去才別的組的氣球，同時要保證自己的氣球不要被別人踩破

5.分成幾組進行比賽，每個組約4-6對搭檔，

6、氣球被踩破的先淘汰，

7 最后氣球完好的那對為優(yōu)勝 比賽結束后，給大家1～2分鐘的休息設計時間，然后再重復一次游戲。允許搭檔們商量討論。 安全：注意是踩氣球，不要用力的踩對方的腳，防止摔倒

二、三個進球

時間：5～10分鐘

人數(shù)：不限

道具： (每個小組)

1個大垃圾桶(用來接球)。

40個網球(放在袋子或盒子里)。

步驟：

1、邀請一個志愿者，讓他和你一起站在前面。

2、讓志愿者面向某一個方向站好，目視前方。不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個網球的袋子交給他。

3、把垃圾桶放在志愿者的身后，垃圾桶與志愿者間的距離約為10米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。

4、告訴志愿者他的任務是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進3個球才算成功。扔球的方式見主圖。告誡志愿者不許回頭看自己的球進了沒有，落在了哪里。

5、讓其他隊員指揮志愿者，告訴他如何調整投擲的力量和方向才能進球。注意，這里只允許通過語言傳達指令。

6、等志愿者扔進了3個球后(這可能會頗費周折)，問他“是什么幫助他實現(xiàn)了目標”，問其他隊員是否也覺得很有成就感。

三、帶球賽跑 時間：5分鐘

道具：

每對參賽者一個氣球，加上備用氣球若干。

兩根繩子(用來標記賽跑的起點和終點)。

步驟：

1、選一塊寬闊平整的比賽場地。

2、讓每個隊員找一個搭檔。

3、給每對搭檔發(fā)一個氣球。

4、讓每對搭檔把自己的氣球吹起來，縛住氣嘴。

5、用兩根繩子分別在賽場上標記出賽跑的起點和終點。起點和終點的距離至少為20米(60英尺)，越遠越好。但是也不要走極端，如果賽程 l000米的`話可能就有點太遠了。

6、讓所有參賽搭檔站到起跑線之后。

7、告訴參賽隊員們這里馬上開始一場帶球賽跑比賽，賽程是從起點跑到終點，再從終點跑回起點。第一個回到起點的小組獲勝。

8、帶球的規(guī)則是：要自始至終保持氣球完好無損；在賽跑的過程中不允許用手或胳膊拿氣球；必須兩人共同帶球(不允許把球夾在一個人的腿上)；賽跑的過程中氣球不能被掉到地上。如果哪個小組犯規(guī)，該小組必須回到起點，重新開始。

四、五毛和一塊

道具：一塊的硬幣和五毛的硬幣若干個

（游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢）

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。

裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的）

第四篇：心理活動策劃書

一、活動背景

當代學生普遍存在心理問題的情況受到了社會的廣泛的關注。健康的心理素質是學生的重要內容，作為社會中一個越來越重要的群體，在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關鍵時期，更易發(fā)生一些心理問題，因此，我班決定開展心理活動，讓更多同學受益與了解知識，更積極的生活。

二、活動名稱和主題

班級心理健康知識交流座談會

三、活動目的

為了更好的宣傳心理知識，普及學生心理健康教育。

四、活動內容：

1、班上成員分為六組，每組由六人左右的同學組成。

2、由組織者準備有關學生心理問題的問題卡片，提問，小組自由討論，后選一名代表做回答。

3、各小組自由討論自己平時生活學習遇到的心理問題，以及如何面對解決的。

4、最后組織者進行總結。

五、活動負責人與參與者

負責人：孫李娜

參與者：11級英語教育一班全體成員

六、活動時間

20xx年5月27日晚7：OO

七、活動地點

博學南樓教室401

3、心理活動策劃書

一、活動主題：和諧心靈，健康成長，我和我的心靈之約

二、活動目的：宣傳心理健康知識，關注學生心理健康，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質，優(yōu)化學生課

外生活，促進學生的健康成長

系列活動(一)：展板宣傳

時間：5月24日

地點：食堂門口進行心理健康知識宣傳及后期活動宣傳

資料及要求：

(1)、主要透過展板及傳單的形式宣傳(傳單及展板將會提前兩天準備好)展板資料包括525學生心理健康的來歷，學生心理健康的重要性，傳單資料包括學生心理健康的標準，525學生心理健康節(jié)的來歷，另外再附一個小的心理測試(能夠增加家對本次活動的關注)

(2)我們會設有“發(fā)泄箱”，同學能夠將讓自己困惑的事情寫在紙上，我們會針對家的困惑在隨后的心理知識競賽活動中進行響應的解答或忙

(3)在食堂門口的宣傳需要辦公室的忙，我們會和辦公室協(xié)商好，努力辦好這次宣傳

(4)活動時要求統(tǒng)一著裝(院服)，需配備音響話筒

系列活動(二)：心理問卷調查

時間：5月25日

活動人員：一、二同學

資料及要求：由本部設計心理調查問卷(分為A至班長團支書B至心理員C至普通同學D至特殊同學)，各班心理員進行下發(fā)并講解其重要好處，同學們認真填寫，期間要拍照留念，最后由心理員回收至心理部，部長統(tǒng)一分析，并作出統(tǒng)計，拍照留念。

第五篇：心理健康活動策劃書

一、活動的必要性及目的：

近年來，大學生群體中患心理疾病人數(shù)呈逐年上升趨勢。現(xiàn)在社會處于轉型階段，人才的需要也從單一的知識型轉向綜合型，因此除了擁有豐富的知識以外，還應該具備健全的人格，過硬的心理素質，而現(xiàn)在我們的大學生恰恰缺少的就是這點，以至于使他們無法適應社會的轉型。由此可見，普及心理健康知識，糾正心理誤區(qū)是多么的重要，擁有健全的人格和過硬的心理素質也是當代人才選拔必不可少的重要條件。

因此，我們決定策劃一次普及心理健康知識的大型展覽活動，關注大學生的心理健康問題，也讓大學生自身認識到心理健康的重要性。

二、活動簡介

1、活動主題：“關注自我 從心開始”

2、活動時間：xx年5月11日，下午14點30分――16點00分（如有需要時間可以適當延長）

3、活動地點：河北工業(yè)職業(yè)技術學院一號樓前

4、主辦單位：心理協(xié)會

5、活動對象：大學生

6、活動內容：記下自己的煩惱

7、活動形式：以展板為主，記下自己的煩惱

三、前期準備工作

（一）整體準備

1、做好本部人員的.安排，明確活動主題及各自的工作重點。

2、參與人員接到任務后，要積極開展查找資料、制作展板、組織人員、進行活動的排演等準備工作。

3、大家及時聯(lián)系，確保活動能有組織、有系統(tǒng)的開展下去。

（二）人員配備

1、全體工作人員：必須準時到場，儀表整潔。

2、負責人：負責人到達現(xiàn)場維持秩序和組織引導工作。

3、宣傳人員：共2名，在學校出畫板。

4、展板講解人員：8人。由展板數(shù)量而定，并根據(jù)負責的內容分配人員。此類人員必須做到熟悉展板內容，有一定的心理學知識，并要求語言表達能力較強。

5、攝影人員：共2―3名。游弋于會場中，捕捉精彩與經典瞬間。

6、維持會場秩序人員：4人左右。視會場大小而定。主要負責會場安全及衛(wèi)生，組織群眾有序的參與活動，也可以適時對講解進行補充。

7、煩惱墻的負責人員：共4名，并發(fā)放小卡 片，請大家記下自己的煩惱。

（三）宣傳1、在學校張貼海報。

2、5月11日下午14點，工作人員在活動場地集合。場地為學校一號樓，在學校一號樓前擺放宣傳本次活動的展板（有條件的話可以拉橫幅。

（四）布置場地

需要當天到場，由于時間比較緊，可能要下午14：00集合，布置為： 根據(jù)場地的要求，把展板迅速擺放好，以便參觀。

3、工作人員盡量全到，全力布置場地，贊助商需要提供一些搬運人員，以免發(fā)生危險。

四、展區(qū)安排：

在正式展區(qū)內，放下設置不同宣傳板塊和煩惱墻。

五、活動安排：

（一）、活動正式開始

1、主要安排一些互動心理游戲，如表演心理短劇，讓群眾續(xù)尾，來進行投射測試。還可以進行一些心理知識的問答游戲，有小禮品發(fā)放。另外可引導群眾參觀其他展區(qū)?？傊瞧鸬揭粋€活躍現(xiàn)場氣氛，進行場內活動情況的總體控制的職能。

2、煩惱墻： 發(fā)放心型卡片給大學生，即圍成圓形的展板，可將自己的煩惱寫在卡片上，張貼在煩惱墻上。

3、展板區(qū)：

（1）共分為四個板塊，即大學生學習心理、大學生擇業(yè)心理、大學生交往心理、大學生戀愛心理。

（2）可以分成兩組上下午分別進行展覽：學習心理與擇業(yè)心理分為一組，交往心理與戀愛心理分為一組，這是因為每二者之間的聯(lián)系較大，便于形成整體，并方便與心理測驗與心理咨詢相互配合。

（3）負責做展板的院校及社團要保證展板做得生動形象，圖文并茂，不要過于復雜深。講解員必須熟悉展板內容。

5、后勤工作：

（1）注意現(xiàn)場衛(wèi)生保潔及秩序。

（2）在后勤區(qū)準備好各種工具、備用設施，以應對突發(fā)事件。

6、總結工作：對一天工作進行小結；現(xiàn)場道具需妥善存放，以便第二天使用；做好場地內衛(wèi)生工作。

（二）、活動結束

做好活動現(xiàn)場收尾工作，要恢復活動前場地原貌，道具等要妥善處理。

七、預測效果：

通過大型展覽，介紹有關大學生的心理知識，借525的時機，宣傳心理文化知識，普及心理健康常識，使社會更加關注大學生的心理狀況。心理知識展板將吸引過往大學生，讓他們對自身有更深入的認識。

通過心理活動，鍛煉參與人員的心理素質，建立和諧信任的積極心態(tài)，創(chuàng)造寶貴的高峰體驗。加強人與人之間的信任，團結的合作精神，讓大家以全新的眼光和心境去看待身邊的人和事，能夠觀察到平時忽略掉的自己與身邊的美麗。

通過煩惱墻等簽名活動，呼吁廣大的大學生關注自身的心理健康狀況，也擴大本次活動的影響，促使同學們以希望建設未來的生活。