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第一篇：大學生心理情景劇大賽策劃書

為進一步推動心理健康教育工作，為大學生提供一個表現(xiàn)內心情感的全新形式，更好的引導學生了解和學習心理學的知識原理和技巧，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，我校決定在第十屆心理健康宣傳月期間舉辦第一屆心理情景劇大賽。

一、大賽主題

陽光心態(tài)健康生活

二、主辦單位

安陽師范學院心理健康教育與咨詢中心

三、承辦單位

安陽師范學院商學院

四、賽事安排

大賽分預賽、復賽、決賽三個階段，預賽由各學院自行組織安排，復賽、決賽由商學院承辦。比賽形式為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式。

1、預賽階段。各學院自行組織安排比賽，時間為4月13日――4月29日。

2.復賽階段。復賽將于5月上旬舉行，比賽地點另行通知。每學院參演節(jié)目1個，人數(shù)不限，時間控制在8分鐘以內。

3.決賽階段。決賽將于5月下旬舉行，比賽地點另行通知。復賽階段成績的前10名進入決賽。決賽結束后舉行頒獎儀式。

五、參賽要求

各學院應認真制訂活動方案，結合本學院心理健康教育工作，廣泛動員，周密部署，認真組織，做好參賽作品的征集、評選、推薦工作。具體要求如下：

1、作品要求

（1）劇本內容：劇本的內容以學生學習生活為主，把學生在生活、學習、交往中的'心理沖突、煩惱、困惑、解決方法等編成“心理劇本”進行表演。心理劇本涉及內容具體如下：

①自我發(fā)展問題：職業(yè)選擇，考研，自我管理，人生目標等。

②學習問題：厭學，意志薄弱，考試怯場，學習壓力過大等。

③人際交往問題：異性交往困惑，寢室關系矛盾，師生關系緊張。

④情緒問題：煩躁，情緒不穩(wěn)定，消沉，妄想，過度焦慮等。

⑤個性問題：自卑，虛榮，猜疑，暴躁，過度依賴，過于敏感等。

⑥戀愛問題：單戀，失戀，多角戀，自戀等。

⑦其他問題：逃課，嗜酒，抽煙，網癮，打架等。

（2）表演形式：情景劇表演形式不限，可為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式，要求選材新穎，富有創(chuàng)意，力求原創(chuàng)，貼近大學生活，內容健康向上。

（3）參賽所用音樂、道具、服裝都由各參賽隊自行準備。

2、作品報送要求

（1）4月29日前，上報《安陽師范學院心理情景劇大賽復賽節(jié)目報送單》，未按時上報的，視為自動放棄。同時，上報本學院預賽階段比賽材料（包括方案、總結、圖片或音像資料），作為優(yōu)秀組織獎的評選依據(jù)。

（2）5月5日前上報復賽節(jié)目劇本、背景音樂等。

報送方式：紙質稿交至和容樓A505，電子稿發(fā)郵箱：。

聯(lián)系人：

六、獎項設置

本次大賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎和優(yōu)秀組織獎若干名。學校將頒發(fā)證書并給予適當獎勵。

第二篇：心理情景劇大賽策劃案

心理情景劇DV大賽策劃案

一、活動主題

關注心理健康，提高綜合素質

二、活動背景

隨著時代發(fā)展，心理健康問題逐漸進入人們的視野，青春年少的大學生更是問題高發(fā)人群。而戲劇本身具有的獨特魅力正吸引著無數(shù)人，人人都渴望能擁有舞臺。將戲劇與心理學相結合衍生出的心理劇，創(chuàng)造性的涵蓋了以上兩點，心理劇的創(chuàng)作和表演可充分調動大學生的主觀能動性，提高思考創(chuàng)作能力，從而促進心理健康良性發(fā)展，豐富在校學生的課余生活。這充分體現(xiàn)了我院長期以來對學生心理健康的關注和綜合素質的培養(yǎng)。

三、活動對象

面向人員：全校學生

四、活動意義

莫雷諾認為“心理劇乃是人類社會的縮影”，它借助特殊的戲劇形式，通過舞臺表演和心理劇導演的指導催化，讓成員自己在表達中探索內心深處的一些情結，從而提高自我認識和表達能力，獲得對自我和問題更深、更新的理解；在導演指導下創(chuàng)設一個當事人能掌控的環(huán)境，在一個安全、信任、支持、接納、受保護的環(huán)境氛圍下，讓成員發(fā)展出積極、健康、富有建設性的新理念和行為。本次活動旨在關注學生心理健康，提高學生綜合素質，讓其獨立創(chuàng)作心理劇本并表演錄制成微電影，在調動學生主觀能動性和創(chuàng)造力的同時充分提高表現(xiàn)力、加強自我認識、增進對心理學和戲劇的認識了解，為將學生塑造成綜合型人才奠定良好基礎。此外，校園心理劇是在新的歷史條件下，適應素質教育需要，滿足學生心理發(fā)育需求的一種健康積極的帶有藝術性和創(chuàng)造性的心理知識普及活動，在活躍校園文化、促進學校文化建設中發(fā)揮著積極的作用。

五、活動流程

（一）活動前期

1.申請教室

2.聯(lián)系評委，協(xié)調好時間 3.張貼文化宣傳展板

4.通知學校各級部各班班班長并確保學生按時到場 5.布置場地

6.安排人員有序進入場地

（二）活動中期

1.參賽者抽簽確定微電影播放順序 2.主持人介紹開場

3.各參賽微電影按順序播放，每播放完一個參賽者上臺進行內容意義講解 4.評委點評并打分 5.根據(jù)分數(shù)進行排名 6.公布名次

（三）活動后期

1.新聞撰寫 2.活動總結 3.頒發(fā)獎狀

六、活動時間 2018年3月X日X點

七、活動地點 XXXX 附：心理情景劇本大賽要求 1.內容方面：

劇本需原創(chuàng)，積極向上，語句通順，情真意切。劇本內容要圍繞主題，貼近校園生活。2.表演方面

表演認真，具有真情實感 3.視頻方面

時間控制在15-20分鐘

特別：本次大賽的名次由評委打分決定，分數(shù)由劇本內容分和表演效果分兩部分組成。

第三篇：校園心理情景劇劇本征集大賽

桂林理工大學博文管理學院

校園心理情景劇劇本征集大賽

策

劃

書

共青團桂林理工大學博文管理學院委員會

桂林理工大學博文管理學院心理健康教育中心二〇一一年四月二十五日

一、活動目的：

校園心理情景劇是當前高校開展心理健康教育的新方式，它能為大學生提供

一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問題的思維方式。心理健康教育中心為豐富大學生的校園

文化生活，充分發(fā)揮學生“助人自助”的積極性，增強大學生心理健康意識，為

校園心理情景劇大賽奠定基礎，特舉辦此次校園心理情景劇劇本征集大賽。通過

演繹大學生自己的感受，既給大學生提供了一個展示自我的平臺，同時也引起更

多學生的共鳴，達到心靈交流的目的。

二、劇本主題：

我的大學生活

三、劇本內容及要求：

1.題目自擬，內容積極健康向上。校園心理情景劇的劇本創(chuàng)作要結合表演

藝術（造型、獨白、啞劇、舞蹈、聲樂）形式，以小品表演、角色扮演、情景對

話等方式進行創(chuàng)作。

2.劇本內容要突出角色內在的心理沖突與心理協(xié)調的過程。內容要貼近大

學生學習、生活的實際，就大學生這一群體所折射出的心理現(xiàn)象，如人際障礙、學業(yè)困擾、網絡成癮、情感糾葛、就業(yè)壓力與貧困生心態(tài)等方面的心理沖突進行

創(chuàng)作。劇本應注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與解決，能給大學生啟迪為目標。

3.劇本創(chuàng)作不宜將禁止反復報道的負面新聞、極端事件，原樣翻拍為心理

劇，甚至添枝加葉擴散負面影響。

4.所寫劇本不得侵犯他人的著作權，保證劇本的原創(chuàng)性。

5.所寫的劇本要方便排演，每個劇目表演時間在10-15分鐘。心理劇劇本篇

幅大致在3000字左右，采用Word格式排版編輯。

格式要求如下：劇本題目（小二，加粗、黑體）；編導、指導老師、內容簡

介、演員簡介（均為小

四、加粗、楷體）；正文(小四，宋體)。

四、主辦單位：

共青團桂林理工大學博文管理學院委員會

桂林理工大學博文管理學院心理健康教育中心

五、參與對象：

桂林理工大學博文管理學院08、09級學生。每班至少上交1個劇本（輔導

員、班主任須審核過）。

六、活動時間：

即日起至2010年5月20日中午12：00止

七、交稿方式：

1、紙質檔：由各系收齊后統(tǒng)一交到團委

2、電子稿：統(tǒng)一以附件形式發(fā)送到電子郵箱：

八、評分標準（滿分100分）

1、主題（25分）：主題明確，有教育、啟示意義。

2、內容（25分）：能充分反映校園學生生活，展現(xiàn)學生的內心世界，健康

生動。

3、方法（25分）：心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動、實用、有效。

4、特色（25分）：能充分體現(xiàn)參賽各系的特色和亮點。

八、劇本評比：

1、本次活動將本著“公平、公正”原則，由院團委、心理健康教育中心組

織專家對所有參賽作品進行評定；

2、征文評比時間：5月22日至5月25日；

3、獎項頒發(fā)時間：暫定

十一、獎項設置：

一等獎（1名）：證書+獎金100元

二等獎（2名）：證書+獎金60元

三等獎（3名）：證書+獎金30元

共青團桂林理工大學博文管理學院委員會

心理健康教育中心二〇一一年四月二十五日

第四篇：心理情景劇策劃書

一、活動簡介

心理話劇大賽是我部及學生會本學期的重點活動之一，并得到學校領導和老師的大力支持，給更多想展示自我的同學提供了一個展現(xiàn)的平臺,同時豐富同學們的課余生活,藝術修養(yǎng)，激發(fā)大一新生的主人翁精神和責任感、豐富校園文化生活，本次話劇大賽旨在更好地活躍校園文化環(huán)境促進校園文化建設，營造健康、高雅、文明的校園文化環(huán)境。

二、活動目的與意義

健康的心理是大學生成才的基礎,每位大學生都應該認識到健康心理的重要性.健康的心理可以促進大學生全面發(fā)展,使大學生克服依賴心理,增強獨立性;利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理,形成正確的心理觀念。舉辦心理話劇大賽,可以讓同學們通過話劇的形式將身邊的各種故事(親情,友情,愛情等等)的跌宕起伏的心理過程演繹出來,引導同學們思考自身的生活,啟發(fā)他們恰當?shù)奶幚碜陨淼母鞣N問題。

三、活動主題

“陽光、幸福、溫暖、快樂”

四、活動對象

工程經濟學院11級新生

五、活動指導老師：xx老師

六、活動相關時間：

1、活動時間：10月15日――11月29日

2、比賽時間：初賽：11月15日決賽：11月29日

七、活動地點

初賽：公共教學樓A-104、105(下午4點)

決賽：學生活動中心（食堂三樓）(晚七點)

八、比賽要求

1、話劇內容健康積極、文明向上并且能展現(xiàn)大學生的風采，鼓勵大家采用原創(chuàng)劇本（劇本內容也納入評分范疇），符合主題。

2、話劇表演時間在10～20分鐘內。

3、本次活動以班級為單位，每班至少出一個節(jié)目。各班于10月20日前將劇本上交，確定表演人員及工作人員。

4、各班要積極的組織進行排練，排練期間必須通知心理部班級聯(lián)絡員前來考察。

5、表演人員須努力把里邊角色表演得更真實、更生動、更豐滿。本著認真負責的精神參加話劇演出，積極排練。

九、活動形式

1、初賽：以各部負責人根據(jù)評分標準共同選出進入決賽節(jié)目。

2、決賽：以現(xiàn)場打分的形式展開并現(xiàn)場頒獎。

十、活動組織機構

（1）活動主辦方：湖南交通職業(yè)技術學院心理咨詢中心

（2）活動承辦方：工程經濟學院心理部

（3）活動協(xié)辦方：工程經濟學院學生會各部門

（4）總負責人：xxxxxxxxx

（5）具體負責人：心理部全體成員

十一、活動意外設想及處理

1、比賽時間如與院部大型活動沖突，則時間另定

2、如比賽當晚應停電等特殊狀況則比賽時間另定

3、準備好備用話筒、備份資料等以便應對活動時發(fā)生的意外

4、如有人在比賽期間受傷及發(fā)生意外及時送往醫(yī)院

5、若比賽中出現(xiàn)分數(shù)相同節(jié)目，在影響得獎等級的情況下，則臨時加賽一場（規(guī)則：由各班派人上臺表演才藝展示，時間5-10分鐘內，由評審最終決定）

6、比賽期間要嚴格把關，以防止非工作人員進入工作場地照成的意外

十二、活動前期準備

1、起草活動通訊稿，召開心理委員會議向各班心理委員傳達活動通知

2、召開部門例會，安排成員具體工作及比賽要求

3、各班心理委員傳達心理話劇主題，負責好本次心理話劇的劇本和組織排練工作，并通知心理部成員，以便了解排練進度和質量

4、與各兄弟部門聯(lián)系邀請其協(xié)助

5、制定比賽規(guī)則，做好活動經費預算，批活動場地

（一）初賽前期準備：

1、召開部門例會安排各成員具體工作

2、提前出好海報宣傳并張貼到位

3、制作統(tǒng)分表，節(jié)目單，計分條，評分標準等初賽所需資料

4、邀請各部門負責人前來觀看

5、統(tǒng)計各班級節(jié)目的具體資料，及購買小食品

（二）決賽前期準備：

1、同初賽5點準備

2、選拔主持人，并提前培訓及準備節(jié)目串詞

3、準備比賽小節(jié)目，提前預約表演節(jié)目

4、擬定決賽嘉賓及評審名額，做好邀請函并送達到位

5、購買裝飾材料，準備主持人禮服、獎品、證書等比賽相關物品

6、邀請領導老師為比賽致辭

7、與各兄弟部門聯(lián)系安排各具體工作

8、選拔禮儀小姐

9、抽簽對比賽團隊進行排序

10、準備比賽當晚各班級的座位及嘉賓席座位

十三、活動具體流程

（一）初賽：20xx年11月18日下午4點

1、12:00工作人員布置(候場區(qū)、比賽區(qū))等比賽場地，并準備好相關物品

2、15:00組織人員入場

3、15:30對出賽節(jié)目演員進行考勤和出場要求進行登記

4、16:00、下午四點比賽正式開始

5、賽后相關人員統(tǒng)計比賽結果，確定決賽名單

（二）決賽：20xx年11月29日晚7點

1、14:00工作人員入場布置活動場地，并檢驗設備安裝狀況

2、15:30主持人及參賽節(jié)目到會場進行彩排等準備工作

3、18:00安排學生的就坐及秩序的管理和相關其他話劇安排事宜

4、18:40活動開始（主持人介紹話劇及活動安排）

5、19:00話劇比賽開始（演出人員開始演出）

6、21:30心理話劇比賽活動結束（主持人宣布結束，人員散場）

7、清理會場及物資的收拾

十四、決賽具體安排：

1、主持人開場白，并介紹到場學校領導和老師

2、由蔣書記致開場詞，主持人宣布比賽要求以及評分標準

3、選手有次序的進行比賽

4、穿插表演節(jié)目

5、繼續(xù)進行接下來的比賽

6、輔導員頒獎及蔣書記進行總評

7、照相留念

十五、獎項設置：

1、決賽名額8個。（視話劇質量而定）

2、決賽最終將評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優(yōu)勝獎兩名。

3、優(yōu)秀話劇將代表工程經濟學院參加院里決賽。

十六、評分標準：

1、劇本的質量（30分)2、表情自然，動作恰當，口齒清晰（10分）

3、思想內容健康，積極向上（10分）

4、臺風好，能面對觀眾，情節(jié)銜接得當(20分)

5、各班級的配合情況（15分）

6、節(jié)目搞笑或煽情，能調動觀眾觀看熱情（15分）

十七、注意事項

1、活動期間一定要注意安全。

2、活動之前每個工作人員要簽到，必須準時到會。

3、如有特殊情況需提前一天向負責人請假。

4、活動之前一定要開部門例會，并一定要明確各成員的具體工作。

5、安排人員帶相機，記錄下活動內容，活動后制成PPT。

6、由負責人收集工作人員通訊方式，以保證在活動中保持緊密聯(lián)系。

7、活動期間工作人員統(tǒng)一穿會服，戴工作牌。非特殊情況在活動中不得取下。

8、在活動中工作人員一定要注意形象，遵守紀律，做到一切行動聽指揮。

9、相關人員必須準備好相關材料。如有哪一環(huán)節(jié)出問題直接找相關負責人。

10、評分標準化，保證考核公平公正。

11、活動期間觀眾不得隨意走動或離開活動場地。并嚴格注意會場紀律。

12、活動前后由通訊員寫活動通訊稿。

13、活動后每人寫一份活動總結。

14、此次活動也將納入部門考核評比中。

15、活動完后必須評出名賽排名，并記錄獲獎節(jié)目資料。

16、活動完必須清理會場。

本次活動最終解釋權歸工程經濟學院

第五篇：大學心理活動策劃

一． 活動主題：關注“525”，塑造健康你我

二．活動背景：

根據(jù)調查表明 ，大學生已成為心理弱勢群體。同時針對近期班級同學出現(xiàn)的一些心理問題，主要表現(xiàn)在戀愛，人際關系，時間管理等方面，這使得我們舉辦這次的心理活動更有必要。

三．活動目的：

1.在一定程度上解決同學們在戀愛，人際關系，時間管理等方面的困擾；

2.增強同學們對心理健康問題的重視；

3.提高同學們的自我關注意識。

四．活動時間：四月十五日

五．活動地點：西一****

六．活動對象：制藥1101

七．活動流程：

（一）、活動前：

1、借有多媒體的教室

（二）、活動中：

第一階段

團隊心理游戲尋獵 （大約30分鐘）

第二階段

1.調查表

2.趣味成語游戲（大約30分鐘）

3.觀看電影《美麗心靈》

九．經費預算：

十一.活動應急預案:

1.活動計劃問題

事先制定每項活動的具體計劃。在進行活動之前，必須要有計劃，有紀律地進行活動，避免造成活動無目的、人員工作無秩序而導致時間浪費和人員安全問題的出現(xiàn)。

2.安全工作分工問題

小組安全工作分配必須明細。在活動出發(fā)前，對所有成員進行安全知識教育，明確安全的重要性。

心理活動策劃方案

一、活動原因：

據(jù)調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達25%-30%。而長期以來，心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展的方式已不能滿足廣大青年的要求。因此，在針對青少年成長中身心健康問題我們特組織開展心理主題活動，讓心理健康走進青少年生活。

二、活動的目的：

1、提高青少年的心理素質，加強青少年的心理承受能力，通過活動消除青少年的困惑，讓青少年走出誤區(qū)。

2、感受人與人之間的美好情感，感受生活中的快樂與幸福，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)來面對我們的人生。

三、活動主題：心健康，心飛揚，傳遞親與愛。

四、活動時間：20xx年10月 日

五、活動內容：

1、游戲天地

①.幸運大抽簽：

游戲規(guī)則：首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如：堅強不是面對悲傷不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等)，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的參賽選手”字樣。每個人都可以去抽，抽了之后去某處換小禮物。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參加游戲(抽的青年也最好自覺參與，而不是為了禮物而抽)。

②.算錢游戲：

目的：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。

游戲規(guī)則：男生值5毛錢，女生值一塊錢。游戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣?不賣!一塊五、賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣?賣!”當裁判說到賣的時候，參賽選手要根據(jù)價錢組隊，組不到相應價值的同學會被淘汰(底價至少為1元)。直到最后大概剩20個人員左右就進入下一個游戲，能進入的同學都會有獎勵。

③．解套：

目的：使參與者能夠認識到，在遇到看似復雜問題的時候，只要通過換位思考以及團隊的合作就可以順利的解決問題。

游戲規(guī)則：首先所有的參與者分成若干小組（5-10人為最佳），小組成員圍成一個圈 。然后從一個人開始要求將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握。這時，所有人的`手連接起來形成一個交錯的套，此時要求大家再不松開手的情況下通過移動自己的身體變換自己的位Z，來解開交錯的套。小組人數(shù)相等的情況下，以解開套時所用的時間的長短作為標準評分。獲勝的一個或兩個小組得到相應的獎勵，并進入最后一個環(huán)節(jié)。

④.起蹲游戲：

游戲規(guī)則：由主持人閱讀一篇短文。短文中包含“黑熊”、

“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。沒有及時做動作或者做錯動作的人被淘汰出局。能堅持到最后的兩個同學就是最后的勝利者，會得到相應的獎勵。

文章：黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰的蜜蜂產的蜜多。 黑熊想，蜜的產量取決于蜜蜂每天對花的訪問量。于是它買來了一套昂貴的測量蜜蜂訪問量的績效管理系統(tǒng)。在它看來，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰的蜜蜂產的蜜多。黑熊想，蜜的產量取決于蜜蜂每天對花的“訪問量”。于是它買來了一套昂貴的測量蜜蜂訪問量的績效管理系統(tǒng)。在它看來，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量。每過完一個季度，黑熊就公布每只蜜 蜂的工作量；同時，黑熊還設立了獎項，獎勵訪問量最高的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽，它只是讓它的蜜蜂比賽訪問量。 棕熊與黑熊想得不一樣。它認為蜜蜂能產多少蜜，關鍵在于它們每天采回多少花蜜――花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當告訴眾蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰產的蜜多。它花了不多的錢買了一套績效管理系統(tǒng)，測量每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把測量結果張榜公布。它也設立了一套獎勵制度，重獎當月采花蜜最多的

蜜蜂。如果一個月的蜜蜂總產量高于上個月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的獎勵。 一年過去了，兩只熊查看比賽結果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。

⑤．活動結束后，召集大家集體擺個三維立體的“心型”，或是唱一首歌。然后大家一致喊口號進行最后的收尾環(huán)節(jié)。

2.心理沙龍

①.心理咨詢：

設一處心理咨詢處，可以讓老師或學生坐鎮(zhèn)，以便同學們咨詢，分別有學習、擇業(yè)、交友、戀愛四個不同的咨詢點。(也可以供大家隨便聊聊、交交朋友)。

②.心理測試：

設一處心理測試區(qū)，事先準備好測試的題目，內容不限(也可以加一些僅供娛樂的測試)，大概五、六本，內容可以是不一樣的(可以選好測試題目后去打印出來釘成本)。

③.心理互動留言板：

同學們可以跟工作人員要便利貼，把自己的感想或者疑惑寫在便利貼上，然后隨意貼在自己喜歡的角落(留名的當然最好)。工作人員會對你的疑惑進行回帖式解答，當然，有心的同學也可以跟工作人員要便利貼回復同學的帖子。最后工作人員把同學們咨詢的特別的問題整理好，把精彩的留言收集好，活動結束后貼出來。

④煩惱箱：

同學們可以問工作人員要便利貼，匿名寫出自己心中的煩惱，然后扔到準備好的煩惱箱中。

3.看電影：可以利用下午的時間看一些與心理有關的影片。