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第一篇：班級(jí)建設(shè)策劃書(shū)

(一)重建班級(jí)規(guī)范，形成健康輿論

班級(jí)紀(jì)律不好主要是沒(méi)有建立起好的規(guī)范，所以要重新建立規(guī)范。建立規(guī)范不能只停留在公布各種規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲辦法上，關(guān)鍵在于怎樣建立和維持規(guī)范。班級(jí)規(guī)范不是通過(guò)班主任老師宣布，然后命令學(xué)生執(zhí)行的方法來(lái)制定和建立的，最好是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、制定必要的規(guī)則，自己執(zhí)行、監(jiān)督和管理，這樣建立的規(guī)范才有生命力。

通常，我們可以通過(guò)以下的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先，組織全班學(xué)生討論“我們班的紀(jì)律問(wèn)題要不要解決?為什么?以往的問(wèn)題出在哪里?需要作什么改變?怎樣改變?”等問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，大多數(shù)學(xué)生，即使學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也都是想學(xué)習(xí)的，不愿意亂亂哄哄的混日子。只要使學(xué)生感到討論紀(jì)律問(wèn)題的目的不是要追究個(gè)人所犯的“錯(cuò)誤”，不是要算舊賬，他們是能夠?qū)嵤虑笫堑胤治霭嗉?jí)現(xiàn)狀的，而且在對(duì)紀(jì)律不好的危害以及改變的辦法等方面是不難達(dá)到共識(shí)的。同時(shí)，要允許他們對(duì)課程、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出意見(jiàn)，暢所欲言，但不要只停留在這個(gè)水平上，而要引導(dǎo)他們討論今后的辦法。然后，引導(dǎo)學(xué)生制定共同遵守的規(guī)則規(guī)定執(zhí)行的辦法和起始的日期。建立起學(xué)生自己管理、自己監(jiān)督的機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行。教師盡量少做具體監(jiān)督，也盡量少參與對(duì)不守紀(jì)律的學(xué)生行為的具體處理，而讓學(xué)生自己管理自己。例如，可以啟發(fā)學(xué)生建立起值周生制度、周末講評(píng)制度、定期評(píng)比制度等，配合黑板報(bào)、壁報(bào)等宣傳形式，學(xué)生們便會(huì)逐漸形成一套對(duì)自己行之有效的辦法。這里要注意的是要明確既往不咎，一切從頭開(kāi)始，給每個(gè)人以平等的機(jī)會(huì)。

(二)切實(shí)解決與紀(jì)律有關(guān)的具體問(wèn)題

如果紀(jì)律問(wèn)題與課程質(zhì)量有關(guān)，那就要切實(shí)地解決課程問(wèn)題。對(duì)于這一點(diǎn)，我們首先要明確的就是究竟是紀(jì)律問(wèn)題影響了教學(xué)，還是教學(xué)引起了紀(jì)律問(wèn)題。如果盲目堅(jiān)持是紀(jì)律影響教學(xué)的邏輯，而沒(méi)完沒(méi)了地去解決紀(jì)律問(wèn)題，到頭來(lái)還是解決不了問(wèn)題的。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，即有的教師上課總是亂班，他說(shuō)是“學(xué)生太亂沒(méi)法上課”，于是停下來(lái)整頓紀(jì)律。停課整頓似乎很見(jiàn)成效，一下子紀(jì)律就好了，于是請(qǐng)教師回來(lái)上課，結(jié)果一上課又亂了。這就說(shuō)明問(wèn)題不在紀(jì)律而在教學(xué)。要解決這類(lèi)紀(jì)律問(wèn)題惟一有效的辦法就是改進(jìn)教學(xué)。

(三)教師要自己解決問(wèn)題，不要借助其他人的權(quán)力

由于和學(xué)生群體發(fā)生過(guò)矛盾而造成學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題的任課教師或班主任，一定要通過(guò)自己與學(xué)生之間的意見(jiàn)溝通來(lái)解決問(wèn)題，而不要想通過(guò)班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解決問(wèn)題。想通過(guò)有權(quán)力的人去把學(xué)生“治住”、解決了紀(jì)律問(wèn)題之后再去上課的做法其效果往往是不理想的。道理很簡(jiǎn)單。首先，某位教師或班主任與一個(gè)班級(jí)學(xué)生的關(guān)系是不可能由別的什么人來(lái)代為建立或改善的;其次，教師自己不出面解決問(wèn)題的本身就使學(xué)生感到教師無(wú)能，而會(huì)更加輕視和不尊重他，甚至使學(xué)生對(duì)教師通過(guò)有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)或班主任來(lái)“制裁”自己而感到憤恨，所以這樣做的結(jié)果往往會(huì)使關(guān)系更緊張。如果教師以誠(chéng)懇的嚴(yán)于律己的態(tài)度與學(xué)生共同研究怎樣上好課，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，學(xué)生就會(huì)為教師的真誠(chéng)態(tài)度所感動(dòng)，他們會(huì)佩服教師的氣量，對(duì)自己不良行為感到內(nèi)疚，從而與教師真誠(chéng)合作。這樣，問(wèn)題就很容易解決了。

(四)教師要以身作則

教師不但要用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服，而且更重要的是言行一致、身體力行。言語(yǔ)和行為是互相強(qiáng)化的。當(dāng)它們是一致的時(shí)候，同一信息重復(fù)出現(xiàn)，增加了它的強(qiáng)度;而當(dāng)言語(yǔ)和行為所表達(dá)的信息是不一致的、相互矛盾的時(shí)候，就引起學(xué)生思想上的混亂，因?yàn)樗鼈儾恢缿?yīng)該接受教師的哪一種信息。在這種情況下，學(xué)生總是認(rèn)為教師的行為是更真實(shí)的。因此，教師要求學(xué)生做的事，自己必須率先垂范。因?yàn)橹挥羞@樣才能使學(xué)生相信教師的要求是正確的、合理的、可信的和可行的。如果教師要求學(xué)生不遲到不早退，而自己卻遲到早退，要求學(xué)生冬天上操不得戴圍巾手套，而自己卻圍巾手套全副武裝地監(jiān)督學(xué)生，甚至躲在屋里取暖，那么學(xué)生是不會(huì)遵守紀(jì)律的。學(xué)生對(duì)這種不合理的現(xiàn)象是非常敏感的。學(xué)生對(duì)言行不一的教師是不信任的，會(huì)對(duì)于那些自己不遵守紀(jì)律還百般挑剔別人的教師產(chǎn)生鄙視、厭惡。在沒(méi)有威信的教師面前一定會(huì)出現(xiàn)不守紀(jì)律的學(xué)生，而且那些沒(méi)有表現(xiàn)出紀(jì)律問(wèn)題的學(xué)生也會(huì)心照不宣地暗中支持這些“搗亂分子”。在這里，在師生相互作用上，我們要強(qiáng)調(diào)的是“榜樣”作用的巨大力量。

第二篇：優(yōu)秀班級(jí)策劃書(shū)

20xx年已漸漸悄然而去，嶄新的20xx年即將到來(lái)。20xx年是我班收獲輝煌的一年，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，20xx年更是承載著希望與夢(mèng)想的一年。

在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們營(yíng)銷(xiāo)3102班級(jí)特舉行元旦文藝晚會(huì)，借此讓同學(xué)們之間的友誼更加深厚，班級(jí)更加的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。希望大家積極配合，共同參與。元旦晚會(huì)的具體策劃如下：

一、晚會(huì)主題：青春揚(yáng)帆，溫暖前行――暨20xx迎元旦歡慶晚會(huì)

二、晚會(huì)基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。

三、晚會(huì)地點(diǎn)：商學(xué)院609教室

四、晚會(huì)時(shí)間：20xx年12月26日下午6點(diǎn)半至晚上八點(diǎn)半

五、前期準(zhǔn)備工作

宣傳階段（12月22號(hào)至12月23號(hào)）

1.22號(hào)晚自習(xí)文藝委員和班長(zhǎng)在班級(jí)組織班會(huì)，告訴大家為了喜迎元旦，全班同學(xué)歡聚一起，26號(hào)舉辦元旦晚會(huì)活動(dòng)。動(dòng)員同學(xué)們的積極性鼓勵(lì)他們積極參加，詳細(xì)介紹本晚會(huì)并讓他們咨詢(xún)。

2.班長(zhǎng)李東岳負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)宣傳。定時(shí)到本班的qq群發(fā)信息，并讓所有人都收到本晚會(huì)的飛信（包括晚會(huì)當(dāng)天還要提醒同學(xué)們?nèi)タ赐頃?huì)）。

節(jié)目準(zhǔn)備階段（12月24號(hào)到12月25號(hào)）

1.節(jié)目的收集，定期和各寢室寢室長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)求他們加大力度宣傳和動(dòng)員，文藝委員要及時(shí)了解身邊同學(xué)報(bào)名情況。

2.考慮到節(jié)目不夠的情況，班委干部每個(gè)人要出不少于一個(gè)節(jié)目。

3.晚會(huì)共120分鐘，節(jié)目最多占用100分鐘，所以中間互動(dòng)環(huán)節(jié)必不可少，還要考慮20分鐘的互動(dòng)，暫定為有獎(jiǎng)問(wèn)答和抽取幸運(yùn)觀眾；

4、各節(jié)目的排練，文藝委員要派人跟蹤指導(dǎo)，登記好他們所要的音樂(lè)，及時(shí)發(fā)給班委部制作和準(zhǔn)備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準(zhǔn)備(原則上他們自己準(zhǔn)備)；

5、12月24日前，節(jié)目策劃小組要定出晚會(huì)的節(jié)目單包括互動(dòng)環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會(huì)的情景，主持稿也要發(fā)給主持人，同時(shí)向老師報(bào)告并請(qǐng)求指導(dǎo)；

6、12月25日(7點(diǎn)),彩排，在609教室，邀請(qǐng)一些社團(tuán)部長(zhǎng)及副部長(zhǎng)，要求和正常演出效果一樣，包括燈光、音樂(lè)等要跟上；

7、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時(shí)制定現(xiàn)場(chǎng)布置方案

六、晚會(huì)節(jié)目單

開(kāi)場(chǎng)舞蹈《歡樂(lè)中國(guó)年》

演員嚴(yán)犀楚韓影譚麗麗苗雪姜楠

歌曲《為你加油》獨(dú)唱林繼福

舞蹈《凳子舞》

演員郭芝英張偉胡晶

舞蹈《交誼舞》5個(gè)女生和5個(gè)男生

歌舞《好運(yùn)來(lái)》演唱者嚴(yán)犀楚

舞蹈表演蘇鑫孫超

呂雪杜曉彤袁雪李冰陳俊萍

小品《我們是一家人》蘇方譯呂林成馮英許傳輝

話(huà)劇《白雪公主與七個(gè)小矮人》明亮王廣帥等七個(gè)男生

張偉

魔術(shù)《魔術(shù)串燒》李東岳

七、晚會(huì)流程

整體流程：

6：00觀眾入場(chǎng)完畢→會(huì)場(chǎng)一切準(zhǔn)備工作就緒→6:30開(kāi)場(chǎng)舞→主持人宣布晚會(huì)開(kāi)幕→老師致辭→正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)→主持人宣布晚會(huì)閉幕→觀眾退場(chǎng)（工作人員留下）

晚會(huì)具體流程：

開(kāi)場(chǎng)舞舞蹈《歡樂(lè)中國(guó)年》

開(kāi)場(chǎng)白：冷萌萌：尊敬的老師、張立冬：親愛(ài)的同學(xué)們：合：大家晚上好！冷萌萌：歡迎大家前來(lái)參加20xx的元旦晚會(huì)！很榮幸，今晚的活動(dòng)由我們來(lái)主持。現(xiàn)在由我來(lái)介紹一下今晚出席的嘉賓。冷萌萌：他們分別是郭宇環(huán)老師張立冬：田力強(qiáng)老師。

大家用熱烈的鼓掌歡迎他們的到來(lái)??！

下面由田立強(qiáng)老師宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。

田老師：親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們營(yíng)銷(xiāo)3102班的同學(xué)歡聚一堂，共慶元旦，我表示很激動(dòng)，作為我們班的班導(dǎo)，很高興參加同學(xué)們這次的晚會(huì)，下面我宣布晚會(huì)正式開(kāi)始。（觀眾鼓掌）

晚會(huì)節(jié)目演出主持人冷萌萌：下面有請(qǐng)林繼福為大家?guī)?lái)歌曲《為你加油》