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設(shè)計意圖：

早期教育指導(dǎo)的課程，他和平時幼兒園的課程幼很大的不同，早教的宗旨是“引領(lǐng)家長樹立正確的育兒觀和正確的指導(dǎo)方法”因此我們在早期教育活動中，引導(dǎo)家長根據(jù)自己寶寶的發(fā)展特點進行針對性有效的指導(dǎo)。2．5到3歲的孩子手部的肌肉群迅速發(fā)展，如何抓住這個關(guān)鍵期，用有效方法進行指導(dǎo)，成了大家一起探討的話題，生活中紙的種類很多，如報紙、紙巾、廣告紙等，它的顏色、亮度，摸上去的軟硬、厚薄、牢度都不一樣。紙對幼兒來說是非常熟悉的，所以紙也可以成為寶寶的玩具。他們喜歡揉，喜歡撕，但遺留的廢紙和雜亂的紙屑成為家長很苦惱的問題，我在親子早教活動中也遇到了同樣的難題，因此就設(shè)計了今天親子綜合活動《好玩的紙》。

活動目標(biāo)：

通過撕一撕，滾一滾，做一做，玩一玩，激發(fā)親子活動的興趣，體驗親子游戲的愉悅情感。

活動準(zhǔn)備：皮球、蠟光紙、折好的飛機若干架、輕快的音樂

活動建議：向家長介紹活動的目標(biāo)――家長與寶寶探索玩紙――親子游戲漂亮的花球

向家長介紹活動的名稱和目的：

我們都知道，2.5~3歲的寶寶手部肌肉動作的發(fā)展在逐步完善中，寶寶會捏，揉，抓，拍等動作了，今天我們通過撕、滾的基本動作，做一做，玩一玩，培養(yǎng)寶寶短時間內(nèi)的專注力，激發(fā)親子活動的興趣，體驗親子游戲的愉悅情感。

紙還可以怎么玩？

家長與寶寶探索玩紙，教師出示紙飛機，引起寶寶興趣。

探索玩法：打開紙飛機，紙可以和我們做很多游戲，教師示范躲貓貓游戲，教師與寶寶一起探索玩紙。（孩子和父母的創(chuàng)造力是極強的，與爸爸媽媽一起開動腦筋想想玩法的同時，更親子活動更能促進親子間的語言及情感上的交流）

親子游戲：漂亮的花球

撕花瓣：教師示范二指撕紙（請家長引導(dǎo)寶寶伸出食指與大拇指，慢慢撕，剛開始寶寶會撕得很大塊，請家長做好示范，指導(dǎo)寶寶撕成小塊的，如果一張撕完了，提醒家長身后還有一張紙）

撒花瓣：指導(dǎo)家長與寶寶一起嘗試。（家長可以將花瓣撒在寶寶的身上，寶寶也可以將花瓣撒在家長的身上，感受愉悅的.心情）

做花球：教師出示皮球，請家長和寶寶將雙面膠撕下來，一起滾花球，請家長蹲下，與寶寶一起雙手推球，一起將地上的“花瓣”滾到球上，變成一個大花球。（請家長引導(dǎo)寶寶將球都粘滿,讓寶寶感受,成功感）

家庭延伸：

踩紙球

紙看上去很普遍，隨手可得，但是孩子卻將它當(dāng)成好玩的玩具，玩法也很多，在家中，家長還可以引導(dǎo)寶寶將紙揉成球，系上繩子，讓寶寶練習(xí)踩的動作，在玩的過程中，增強寶寶的運動能力，增進與寶寶之間的感情。

設(shè)計說明：

通過撕一撕，滾一滾，做一做，玩一玩，激發(fā)親子活動的興趣，體驗親子游戲的愉悅情感。整個活動始終以情景式的貫穿整個活動，而在做花球的環(huán)節(jié)中不僅讓寶寶探索到了紙的各種玩法，也巧妙的解決了如何整理紙屑的苦惱，可謂是一舉兩得，也是意圖將寶寶的技能掌握與行為習(xí)慣巧妙的結(jié)合在一起。