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第一篇：英語社團活動計劃書
一、活動背景
即將到來的圣誕節(jié)，是一個喜慶、魔幻、歡樂的節(jié)日，是西方孩子們最喜歡的節(jié)日、而我國的孩子們通過動畫片、童話故事等也在不斷的接觸圣誕節(jié)。孩子們對即將到來的圣誕節(jié)充滿了好奇和期待。舉辦這次活動，是展示我們藝術小學英語特色的一個好時機：在重要的西方節(jié)日，舉辦一場圣誕節(jié)活動既能夠體現教學特色，又迎合了學生學習外國節(jié)日知識的需求。
二、活動目的
1、提高藝術小學英語社團知名度，擴大英語社團影響力。
2、增加英語社團成員歸屬感，促進更多學生參與到英語社團活動中來。
3、提高學生們的英語口語及英語學習興趣。
三、活動時間
xxxx年x月x日（周x），下午：14：00-17：00
四、活動地點
金水區(qū)藝術小學，小演播廳。
五、活動主題
圣誕歡樂PARTY
六、活動內容
通過六年級學生進行活動。學生和1-5名好朋友或同學結成小組，來參加圣誕歡樂PARTY，來促進生生之間和師生之間交流，展示學生英語學習效果。以及通過高年級學生帶低年級學生的方式，吸引更多的'學生參與到英語活動中來。在活動過程中對孩子進行情感溝通及英語口語練習。
七、活動流程
1、參與社團活動的學生集合。
2、學生在集合地點合唱圣誕歌曲，自由交換圣誕禮物。
3、圣誕歡樂PARTY（英語游戲活動）――參與活動并領取通關卡。
4、通關卡兌換獎勵：和圣誕老人合影。
5、最后一項神秘禮物，在周圍找到“圣”、“誕”、“快”、“樂”這四個字的學生則是當晚的“幸運星”，可以和全部圣誕老人合影。
6、許愿墻（學生貼上自己的祝愿）。
7、活動結束。
第二篇：英語社團工作計劃
一、繼續(xù)進行新課程理論學習，不斷提高英語教育理論水平。
1、利用各種教研形式，首先安排好教學骨干以上教師的有計劃的英語教育教學理論學習。本學期學習重點：“友善用腦”理論和“杜郎口”教學模式。
2、各教研組結合本校實際在所訂學期教研計劃中安排一定量的英語教育教學理論學習和研討交流。
3、在教學研討活動中，區(qū)、片安排準備充分的課堂教學觀摩研討。在選定課型、教案設計、重點評析、課堂小結諸環(huán)節(jié)做到扎實有效，并結合教學實際，學習實踐新課堂教學模式。
4、探討新課程有關課堂活動的實效性，研究傳統(tǒng)教法中教學手段的合理取舍和新舊教學手段整合的方法，以適應新課程理念下的總體教學目標要求。
二、培養(yǎng)年青教師，切實發(fā)揮骨干和學科帶頭人的`示范指導作用，努力提升初中英語教師的教學基本素質和教學水平。
1、教研組要對師徒結隊做好階段性小結。本學期指導的重點是落實“初中英語常態(tài)課教學要求”和如何應用好課堂小組合作學習形式。
2、依據區(qū)教育局考核要求，本學期骨干和帶頭人要認真履行職責，對所帶教師要落實培養(yǎng)計劃并達成幫帶目標。
3、骨干和帶頭人應在校、片、區(qū)教研活動中擔負具體的指導任務，其主要形式有送教到校、講座、備課、教學案例示范、練習精選和命制。
4、在新評選的教學骨干中培養(yǎng)具有一定理論水準、課堂教學水平較高和綜合素質較好的新人。
三、規(guī)范學科管理和教研活動，促進教學研究水平的提高。
1、根據教育信息化年總體要求，繼續(xù)做好中學英語教研網站的建設和管理工作，及時提供對教學有實際幫助的中學英語教學信息資源。完成7-9年級單元的課件整合，并開展網絡教研試驗。做好課件制作比賽評比工作。
2、按“初中英語常態(tài)課要求”，切實抓好常態(tài)課教學。要求備課組長、教研組長、中心組成員及骨干以上教師率先上好常態(tài)課。推行小組合作學習形式，要求分工明確，小組活動時兼顧水平差異，每節(jié)課要讓不少于2/3的學生能參與教學活動。
3、加強學科中心組和各年級中心組建設，做好課題研究的延續(xù)工作。各校教研組、備課組將觀看“江蘇省送優(yōu)質資源下鄉(xiāng)工程英語課堂教學片”納入平時教研活動。結合觀看教學片，重點研討如何提高課堂教學效率。
4、做好單元卷命制評比工作。
5、建立并完善片、校級教研檔案。
四、加強畢業(yè)班的教學和復習工作，努力提升教學成績。
1、適時調整初中畢業(yè)班教學進度。處理好英語人機對話與教學及復習的關系。
2、做好英語人機對話教師再培訓工作，要求人人過關。
3、根據區(qū)“初中畢業(yè)班英語教學復習計劃”，著力提高畢業(yè)班教學和復習水平。提高初中畢業(yè)班英語教學及復習研討會的質量，即抓住主線，突出重點，分層要求，突出實效。
4、對英語學困生要求真心關注，適當降低訓練難度，力求使其學習成效不斷有所提高。
5、修訂備考手冊，擴充完善初中分類題庫，供教師教學評估選用。
6、繼續(xù)做好骨干、帶頭人對薄弱學校畢業(yè)班的定點幫扶工作，建立幫扶考核檔案。
第三篇：英語社團活動計劃
一．指導思想：
為了豐富學生的校園文化學習生活，營造良好的語言學習環(huán)境，激發(fā)學生英語學習的趣味性，集交流性與學習性于一體，加強學生之間的'情誼交流。同時，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，增強其自信心。
二．社團初衷：
鑒于學生英語基礎薄弱，英語學習困惑，單詞記憶困難，特開設福尼斯英語社團活動。
福尼斯英語教學，不讀字母、不學音標，從語音入手，培養(yǎng)學生語音意識，使學生見詞能讀、聽音能寫，很快進入大量閱讀，在閱讀中積累英語知識，熟悉英語文化，并以此為基礎，全面發(fā)展聽、說、讀、寫能力。福尼斯英語可以針對學困生，零基礎學生進行教學，提高學生對英語學習的信心和興趣。
三．活動目標：
1、提高學生學習英語的興趣，增強學生的自信心。
2、掌握58個音圖和大多數英語的讀音規(guī)則，獲得見詞能讀、聽音能寫的能力。
3、學會一些簡單的日?？谡Z。
四．活動時間：
每周三和周五的第七節(jié)課
活動地點：待定
五．活動安排：
組織學生統(tǒng)一學習。課程內容和安排如下：
第4到10周：學習26個單音圖的發(fā)音及其發(fā)音規(guī)則，掌握20個元音發(fā)音，初步掌握音節(jié)劃分。
第11到20周：學習32個多音圖（常見字母組合）的發(fā)音及其規(guī)則，掌握48個國際音標，會拼讀和聽寫80%小學一到十二冊英語單詞。
第四篇：英語社團活動策劃
一、社團名稱：
英語口語、書法社團
二、活動目的：
1、學生會寫正確、規(guī)范、美觀的英語書法
2、學生能掌握英語自然拼讀方法
三、活動意義：
1、學生能養(yǎng)成良好的書寫習慣，不僅能對英語學習有益，還能陶冶情操，增強審美能力。
2、改變學生學習英語死記硬背的現象，是學生掌握拼讀規(guī)律，見詞能讀，聽詞能寫。
四、活動要求：
1、社團成員人手一本英語軟皮本。
2、社團教師每人一套拼讀教材、拼讀活頁。
3、白色卡紙若干。
4、點讀機。
五、活動內容安排：
3、單詞規(guī)范書寫、五個元音字母的認識
4、單詞規(guī)范書寫、開閉音節(jié)區(qū)分
5、簡易手抄報制作、元音字母A在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
6、簡易手抄報制作、元音字母E在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
7、句子規(guī)范書寫、元音字母I在開閉音節(jié)的`讀音規(guī)律
8、句子規(guī)范書寫、元音字母0在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
9、句子規(guī)范書寫、元音字母U在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
第五篇：英語活動策劃書
一、組織機構
主辦單位：教務處、校團委、校學生會
承辦單位：外語學院
二、參賽對象
韶關學院全日制在校學生均可參加，主要面向外語學院相關專業(yè)學生。英語專業(yè)組：12級全體同學，13、14級自愿參與者。
三、活動流程策劃
(一) 初賽
1、英語組：比賽時長120分鐘，分為兩大題。
（1）英譯漢：
短語、俚語的選擇題（提供四個選項）
句子翻譯
以內的段落翻譯
（2）漢譯英：
句子翻譯
以內的段落翻譯
（英語專業(yè)組與英語非專業(yè)組題型相同，難度不同。）
2、日語組：比賽時長120分鐘，分為兩大題。
（1）日譯漢：
詞語俚語的選擇（提供選項）
句子翻譯
內的情景對話翻譯（提供背景）
（2）漢譯日：
句子翻譯
以內的`情景對話翻譯
內的短文翻譯
初賽英語組評選出英語組總參加人數的50%進入復賽。
日語組評選出日語組總參加人數的30%進入決賽。
（二）復賽
1、英語組：比賽時長120分鐘，分為兩大題。
（1）英譯漢：
句子翻譯、以內的段落翻譯、內的短文翻譯
（2）漢譯英：
句子翻譯、以內的短文翻譯
（英語專業(yè)組與英語非專業(yè)組題型相同，難度不同。）
復賽評選出評選出英語組復賽人數的30%進入決賽。
（三）決賽
1、英語組：比賽時長120分鐘，分為兩大題。
（1）英譯漢：
句子翻譯、內的短文翻譯、內的情景對話翻譯
（2）漢譯英：
句子翻譯、內的情景對話翻譯
（英語專業(yè)組與英語非專業(yè)組題型相同，難度不同。）
2、日語組：比賽時長120分鐘，分為兩大題。
（1）日譯漢：
句子翻譯、內的情景對話翻譯（提供背景）
（2）漢譯日：
句子翻譯、內的情景對話翻譯、內的短文翻譯
四、參賽要求
1、比賽形式
大賽以英語、日語為比賽語種，以筆譯的比賽形式，設英漢漢英和日漢漢日兩個組別并按照專業(yè)與非專業(yè)分別進行。而英語專業(yè)組將會與第5學期課程《翻譯理論與實踐》結合，為《專業(yè)核心技能考核Ⅴ》選修課0.5學分。
五、評審方式
1、總分計算方法
本次大賽分為初賽、復賽和決賽三個階段，復賽人數為總參加人數的50%，決賽人數為半決賽人數的30%。
2.評分標準（滿分為100分）
（1）對原文的文化背景分析正確，語義信息理解準確；
（2）譯文表達連貫、雙語轉換順暢，體裁與語體運用恰當，拼寫、語法、標點運用正確，達到譯文目的；
（3）語言優(yōu)美。
第六篇：英語社團工作計劃
一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析
學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
１.培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
２.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
３.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
４.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
２.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確
３.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
四、主要措施
１.利用直觀教具，引起學生的注意力
２.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情
３.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用
4.盡力體現"用中學、學中用"的原則
五、教學進度表
本冊書共九單元，整本書教學內容與學生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動物，房間，運動，水，飲食，夏天，時間表達”幾個話題，學習簡單的交際用語。
六、學期教學總目標：
1.激發(fā)小朋友學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，并具有一定的語音、語調，及良好的學習習慣和英語交際的能力，為以后學習打下良好的'基礎。
2.能聽懂、理解Let’sact.中的句子，并能根據指令作出動作反應。
3.能說Let’stalk中的句子，能在情景中進行簡單的交流。
4.能認讀Let’slearn中的單詞。
5.能做一些英語小游戲。
6.能唱Let’senjoy中的歌謠和小詩，理解小故事。
七、本冊教材重、難點：
重點：
1、每一單元中的Let’slearn.Letters單詞，句子。
2、通過真實、自然地情景教學9組會話，并進行簡單的交流。
難點：
1.能將所學的知識點運用到實際情景中去。
2.學習持久性和良好的學習習慣的培養(yǎng)。
二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎學習中還要更多的訓練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓練，盡可能多的創(chuàng)設英語語言環(huán)境，在教學中創(chuàng)設情景教學，在此基礎上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉來的同學，由于沒有經過嚴格的英語培訓學習，部分學生的英語基礎較差，對于班級學生學習程度有差異，分組進行有針對性的英語教學，使較差的學生有足夠的信心張嘴說英語，對于好學生能積極培養(yǎng)。
八、教具準備：
錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設中的道具等等。
九、教學措施：
首先，要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓練口語的表達，他們處于小學基礎教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。
其次，口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，多了解西方文化。培養(yǎng)學生說英語的自信心。要掌握音標的識讀，在教英語字母的同時貫穿音標的學習。同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境。
最后二年級英語主要培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對于教師所教的內容要會讀，會認，而且發(fā)音要清晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感情色彩。
