千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《讀書開班儀式策劃書(范文六篇)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《讀書開班儀式策劃書(范文六篇)》。
第一篇:讀書會策劃書
、活動組織
組長:李軼琴 負責(zé)部門:德育處、教導(dǎo)處、營造書香校園課題組
二、活動時間 :20xx年10月-11月
三、活動事項:
1、共讀書籍:一、二、三年級:(德)《格林童話》(一年級為注音版)
四、五、六年級:(英)詹姆斯·巴里《小飛俠彼得·潘》
2、管理分工:讀書會由語文老師組織,數(shù)學(xué)老師和其他科任教師協(xié)助,包干行政督促檢查落實情況
3、活動程序:
(1)10月30日(周二):由課題組通過校園廣播宣讀讀書會倡議和相關(guān)安排;同時安排校信通通告家長。
(2)10月31日(周三):由語文老師協(xié)助新華書店購書工作(遵循家長自愿原則)并利用校本課時間討論制定班級讀書會方案(前期自己要有思考,再組織學(xué)生補充議論),開展班級讀書會啟動儀式。
(3)11月2日(周五):請班主任在班會課組織學(xué)生閱讀校報關(guān)于親子共讀辦法學(xué)習(xí),并要求學(xué)生和家長一起閱讀。
(4)11月5日前:語文老師完善好本班讀書會活動方案(鼓勵老師將自己滿意的方案發(fā)到學(xué)校主題帖交流)。建議方案制定既能結(jié)合學(xué)校安排,又鼓勵班級特色,希望老師能采納學(xué)生和家長意見,盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生和家長親子共讀的興趣和熱情。
(5)11月1日-18日 此階段為親子共讀或班級共讀時間,要求學(xué)生能大聲朗讀整本書籍并做出個性化批注(用喜歡的辦法標識出喜歡的好句子,并鼓勵學(xué)生用文字寫寫自己的閱讀疑問、聯(lián)想或感受)
(6)11月19日-23日 組織高年級學(xué)生觀看電影《彼得·潘》(見安排表)
(7)11月28日(周三下午語文校本課):各班以班級為單位,開展第九屆親子讀書會(因為場地限制,建議邀請部分對閱讀特別感興趣的家長參與);包干行政檢查并反饋各班開展活動情況,發(fā)現(xiàn)并推薦出好的活動形式或節(jié)目。
(8)20xx年12月3日前請語文老師完成以下三個工作:
A、將本班讀書會開展情況發(fā)到學(xué)校主題貼或郵箱(以隨筆記錄的形式,不需要面面俱到,可以從組織、設(shè)計、開展情況、自己的思考、學(xué)生和家長的參與等各種角度來寫,鼓勵敘述生動、角度新穎的文章)
B、請每班精選兩張活動圖片并附圖片說明發(fā)送到學(xué)校新浪郵箱
C、上交一至五篇學(xué)生或家長參與活動的作品,可以是活動花絮描寫、感想、建議文章,也可以是書畫作品,文字作品要求統(tǒng)一用A4紙并寫清楚班級、學(xué)生姓名或家長姓名。
(9)課題組于12月10日前匯總好有關(guān)材料并完成宣傳欄的展示工作。
4、獎項設(shè)置:
A、所上交的征文和照片將擇優(yōu)錄用在學(xué)校宣傳櫥窗展示或在校報刊登。
B、班級活動獎勵經(jīng)費按每班100元的標準由學(xué)校統(tǒng)一安排,獎項由各班自行設(shè)置。
猜你感興趣
第二篇:讀書會策劃書
一、指導(dǎo)思想:
以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進人的全面發(fā)展”為根本,以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的,本著大力提高讀書活動實效性的精神,依照“同學(xué)主體、全員參與、主動參與”的工作思路,全面開展學(xué)校讀書活動,優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境,豐富師生精神生活,努力為師生打造一個書香學(xué)校,塑造內(nèi)涵豐富學(xué)校文化。
為了營造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)大家的讀書興趣,促進同學(xué)綜合能力的提高,使課外閱讀真正成為我校師生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓濃濃的書香洋溢學(xué)校的每個角落,特制定我校的讀書活動方案。力求以班級為單位營造書香班級,通過激發(fā)閱讀興趣,使同學(xué)樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀;推薦相關(guān)讀物,使他們多讀。從而培養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣,提高讀書能力,從整體上增強同學(xué)的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、活動的主題:
讓我們擁有一個書香浸潤的童年
三、活動的時間:
xx年9月到xx年1月
四、活動過程設(shè)計:
(一)優(yōu)化環(huán)境,促動同學(xué)內(nèi)需。
營造一個書香濃濃的讀書環(huán)境,對激發(fā)小朋友的閱讀需要是行之有效的。
1、張貼讀書名言。發(fā)動小朋友到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言,并寫成條幅掛在教室里,每周更換一句,讓小朋友們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明
2、開設(shè)班級文化陣地。在教室一側(cè)的墻壁上開辟出一條文化長廊,可以用來張貼新書的海報,書中人物的畫片,或者是一張小小的書簽也可以,從各個角度來刺激同學(xué)的讀書需要。
3、設(shè)立圖書角。每個中隊設(shè)立一個紅領(lǐng)巾圖書角(各學(xué)科的),通過開展“獻一本看多本”的活動,使各中隊圖書角都有一定數(shù)量的書籍,可供同學(xué)閱讀。給圖書角取一個自身喜歡的名字,例如:“漫步書林”、“書海拾貝”等充溢詩意的名字。再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學(xué)借閱。
4、班級的同學(xué)與同學(xué)之間,可建立“好書交換站”,班級之間定期舉行“好書換著看”的活動。
(二)推薦讀物,激發(fā)情感體驗。
1、教師推薦:
(1)制作好書推薦卡。
教師可以根據(jù)同學(xué)的心理需求,結(jié)合本班同學(xué)的讀書資源為同學(xué)列出一學(xué)期要讀的書目,制作成書卡,在新學(xué)期的開始作為禮物送給同學(xué)。推薦的讀物既有名著經(jīng)典,又有流行時尚。
其次,做到教師推薦和同學(xué)自主選擇相結(jié)合。推薦的目的是通過閱讀攝取全面的文化養(yǎng)料,這些書籍的內(nèi)容應(yīng)涉和人文和自然學(xué)科的諸多領(lǐng)域;而允許小朋友選擇自身愛讀的書籍是為滿足他們的自己選擇性心理需要,發(fā)展他們各自的興趣喜好和特長。
(2)巧妙設(shè)置閱讀懸念。
假如小朋友們對教師推薦的書,僅僅是喜歡、想看,那是遠遠不夠的。教師要想方設(shè)法,引發(fā)小朋友們更加積極的情感體驗。教師可以在專門的閱讀課上,捧起要推薦的書本有聲有色地為小朋友們朗讀其中的一段,然后,在精彩之處戛然而止,把同學(xué)的那顆心吊得高高的,發(fā)生一種不讀不快的念頭;又或者為新書制作一張海報,貼在教室的“文化長廊”里,讓小朋友每天仰著頭看,看一次,心里就想一次,以致于越看越喜歡,最后到達非讀不可的地步。
(3)結(jié)合生活因勢利導(dǎo)。
要培養(yǎng)同學(xué)閱讀的興趣,老師還得見機行事抓住機會,和時推薦。如學(xué)了《司馬遷發(fā)憤寫史記》推薦少年版《史記》一書;中國多人航天事業(yè)首飛勝利,向同學(xué)推薦《宇宙的奧妙》等有關(guān)太空方面的文章和書籍。
(4)精心設(shè)計閱讀指導(dǎo)。
每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀課。教師要精心設(shè)計每一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,包括整本書的推薦,也包括一篇美文的閱讀。使課上在點子上,能抓住同學(xué)的心,使同學(xué)對你推薦的讀物不看不快,對你推薦的美文心領(lǐng)神會。
(三)加強指導(dǎo),誘導(dǎo)自主融入。
有了積極的情感體驗,有了對讀書的濃厚興趣,教師還要對小朋友加強閱讀的指導(dǎo),以提高其有效性。
1、指導(dǎo)精讀。精讀,就是精思熟讀。讀法和要求是:掃清文字障礙弄清句段含義領(lǐng)會全文中心這就是說,精讀要從局部到整體,由整體到局部,反復(fù)研讀,領(lǐng)悟精義。
2、指導(dǎo)速讀。速讀,就是快速閱讀,整體掌握。做法和要求是:篩選重點掌握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法,不時提高速度的能力。精讀的目的是學(xué)習(xí)基本知識、基礎(chǔ)理論,為今后工作和深造奠定基礎(chǔ),速讀的目的是拓展視野,豐富知識。精讀和速讀各有作用,要靈活運用。
3、指導(dǎo)寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學(xué)科研的基本功,它形式多樣,需要根據(jù)閱讀的目的要求,個人的知識能力和習(xí)慣自行選擇。我們常用的筆記方式有:批注--對閱讀的重點、難點局部劃記號,作注釋,寫批語。摘抄--根據(jù)需要將有關(guān)的語句,段落和原文摘抄下來,以備學(xué)習(xí)研究之需札記--札記是讀過以后,記下來的心得、體會、感想、意見等思想亮點。做卡片--卡片式活頁筆記,比本式便于查找,是積累知識的主要手段。
(四)豐富活動,張揚閱讀個性。
少年兒童的好勝心、榮譽感極強,他們總希望自身的成果得到同學(xué)、老師和家長的認可。針對這一心理特點,開展豐富多彩的讀書活動,用各種讀書活動的效果評價,促使同學(xué)們多讀書,讀好書,進一步強化閱讀興趣。
1、閱讀交流匯報
要強化同學(xué)“讀”的意識,應(yīng)關(guān)注閱讀交流。如:閱讀欣賞課,讓同學(xué)選擇自身最喜歡的某一片段自悟、欣賞、與同學(xué)交流;閱讀扮演課,同學(xué)自由組合成一個小組,選擇感興趣的寓言、童話,結(jié)合同學(xué)的閱讀理解,把故事用扮演形式表達出來;閱讀活動課,開展專題研究活動,讓同學(xué)尋找相關(guān)資料閱讀,而后交流展現(xiàn)。在交流中要根據(jù)活動內(nèi)容和同學(xué)的喜好設(shè)立各種獎項,讓小朋友在掌聲與笑聲中日漸鐘情于書本,與書為友。
2、班級讀書活動
在班級里定期適時開展各種讀書活動。各班根據(jù)活動情況組織朗誦、寫讀后感等競賽。如爭當(dāng)班級“閱讀之星”,“小小讀書沙龍”,“讀書知識競賽”,“走進童話故事”等。通過學(xué)校網(wǎng)站、行知報、廣播等途徑對同學(xué)讀書筆記或讀后感進行展示。開展爭當(dāng)班級“閱讀之星”評選。每月評選十名“讀書標兵”和兩個“讀書先進集體”,并頒發(fā)獎品和獎狀,與班主任工作條例相結(jié)合。
還可以進行班級之間的讀書交流,可以是“好書共享”,可以是"我讀你聽",可以是“經(jīng)典誦讀”,也可以是“吟唱童謠”.
3、親子共讀
(1)、加強宣傳,通過家長會,家庭訪問,讓家長明確課外閱讀的重要性,改變過去“讀野書”的保守觀念,能積極配合教師督促同學(xué)開展課外閱讀。
(2)、一局部低年級同學(xué)愛讀課外書,懂得了不少的知識;但相當(dāng)一局部同學(xué)只是看看畫面,不讀文字,收效不大。原因主要是他們孤立地讀書,有一定的閱讀障礙,當(dāng)碰到困難就放棄看書。但現(xiàn)在獨生子女家庭很難有讀書的伙伴,此時家長親跟小朋友一起選看一本書,一起研討書本中的一個話題,對小朋友的閱讀不失為一種促進作用。
(3)、教師還要指導(dǎo)家長選擇圖書,向家長傳授和研討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力,讓讀書像中央電視臺互動娛樂節(jié)目《開心辭典》一樣,成為家庭生活中一份必不可少的休閑大餐!中高段的同學(xué)要求加強與家長的溝通交流,教師加強與家長的聯(lián)系,和時了解小朋友的閱讀情況。
六、具體活動布置:
XX年9月:
1、宣傳發(fā)動,學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。
2、制定班級讀書計劃、同學(xué)個人讀書計劃。
3、協(xié)助安排讀書任務(wù)。
4、參與新華書店來校售書的購書活動。
XX年10月:
1、召開讀書主題班會(講成語故事、古詩背誦競賽)。
2、參與各班讀書交換日活動。
XX年11月:
1、同學(xué)讀書小結(jié)。
2、評比、表彰。
XX年12月:
1、召開讀書主題班會。
2、師生參與學(xué)校古詩文扮演賽。
XX年1月:
1、讀書專題板報競賽(手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。
2、師生同讀一本書活動。
3、參與各班讀書交換日活動。
4、同學(xué)學(xué)年讀書總結(jié)。
5、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。我相信,在我們的一起努力下,隨著讀書活動的不時深入,我們班的同學(xué)精神面貌將煥然一新,同學(xué)們將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人。
總之,通過開展讀書活動,讓同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書隨同同學(xué)健康快樂地生長,讓小朋友擁有一個書香浸潤的童年。
第三篇:讀書會策劃書
一、猜猜他是誰
她是美國著名的小說家、劇作家,她從小就熱愛文學(xué),她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子,她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作,她的兒童作品一經(jīng)出版,便在美國引起轟動,并多次被搬上舞臺,改編成戲劇,拍成電影。1905年,她的'作品被譯成中文來到今天,就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學(xué)名著《小公主》、《小公子》。
二、比賽規(guī)則
1、本節(jié)班級讀書會采取男女生比賽形式舉行,男生是“薛特利”隊談《小公子》,女生是“撒拉”隊談《小公主》。
2、采取輪流一人發(fā)言方式,本隊同學(xué)發(fā)言時,每個人要仔細傾聽,做好補充準備。
3、六輪比賽結(jié)束后評選冠軍隊一個。
三、比賽過程
(一)第一輪比賽:作品介紹
(二)第二輪比賽:人物
1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象,你最喜歡哪一個?
2、這些人物形象相似的地方是什么?
(三)第三輪比賽:感悟
讀了這本書,你最大的感悟是什么?請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學(xué)。
(四)第四輪比賽:朗讀
大家感悟這么深,請把你認為最精彩的片段朗讀
(五)第五輪比賽:推介
白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了,好書
(六)第六輪比賽:感謝
白涅德夫人為我們寫了這么好的書,我們應(yīng)好好感謝她,請對她說一句肺腑話!
四、
這節(jié)《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功,優(yōu)勝隊是
五、好書推薦
希望同學(xué)們?nèi)プx她的《秘密花園》,你會發(fā)現(xiàn)其中的秘密!
第四篇:讀書會的活動策劃書
一、猜猜他是誰
她是美國著名的小說家、劇作家,她從小就熱愛文學(xué),她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子,她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作,她的兒童作品一經(jīng)出版,便在美國引起轟動,并多次被搬上舞臺,改編成戲劇,拍成電影。1905年,她的作品被譯成中文來到今天,就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學(xué)名著《小公主》、《小公子》。
二、比賽規(guī)則
1、本節(jié)班級讀書會采取男女生比賽形式舉行,男生是“薛特利”隊談《小公子》,女生是“撒拉”隊談《小公主》。
2、采取輪流一人發(fā)言方式,本隊同學(xué)發(fā)言時,每個人要仔細傾聽,做好補充準備。
3、六輪比賽結(jié)束后評選冠軍隊一個。
三、比賽過程
(一)第一輪比賽:作品介紹
(二)第二輪比賽:人物
1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象,你最喜歡哪一個?
2、這些人物形象相似的地方是什么?
(三)第三輪比賽:感悟
讀了這本書,你最大的.感悟是什么?請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學(xué)。
(四)第四輪比賽:朗讀
大家感悟這么深,請把你認為最精彩的片段朗讀
(五)第五輪比賽:推介
白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了,好書
(六)第六輪比賽:感謝
白涅德夫人為我們寫了這么好的書,我們應(yīng)好好感謝她,請對她說一句肺腑話!
四、
這節(jié)《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功,優(yōu)勝隊是
五、好書推薦
希望同學(xué)們?nèi)プx她的《秘密花園》,你會發(fā)現(xiàn)其中的秘密!
第五篇:讀書會策劃書
活動主題:
書籍是人類智慧的結(jié)晶,凝聚了每一個時代社會的思想與文化的菁華。而傳統(tǒng)的書本閱讀方式更是我們獲取知識的一種的途徑。為了鼓勵更多的人回歸傳統(tǒng)的`書本閱讀,讓更多青年大學(xué)生更好地“愛書、惜書、品書”。
活動時間:
2年11月中旬
活動地點:
x大學(xué)校內(nèi)隧道口
活動主辦單位:
經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)073團支部
活動合作單位:
明德讀書社
學(xué)校圖書館
宣傳方案:
1)海報宣傳:
地點:宿舍樓下宣傳欄和活動現(xiàn)場
時間:11月16日――19日
備注:活動前期將好書推薦活動上收集到的內(nèi)容篩選、整理出來,挑選出經(jīng)典書目中的經(jīng)典語錄,并安排同學(xué)將其制作成一幅展畫,用于圖書館門前和校道張貼。希望能讓愛書、惜書的同學(xué)了解及關(guān)注本次活動。
2)博客宣傳:
備注:在博客上建立一個專欄,專門轉(zhuǎn)載一些各大圖書市場或書店的排行榜,和一些有趣的關(guān)于介紹好的書目的日志。讓更多的同學(xué)來關(guān)注和了解我們所要展示和提倡的內(nèi)容。
3)q群宣傳:
第六篇:讀書會策劃書
為提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍,打造書香校園,特制定本教師讀書活動方案:
一、指導(dǎo)思想:
書籍,是人類寶貴的精神財富,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個人日常的生活方式,理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、活動目標:
1、通過讀書活動,轉(zhuǎn)變教師的教育進行教育創(chuàng)新,努力使教師成為學(xué)者型教師。
2、通過讀書活動,提高教師的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3、通過讀書活動,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
4、促進學(xué)校文化發(fā)展,營造書香校園,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。
5、通過讀書活動,豐富教師的課余生活,豐富教師的內(nèi)心世界,提高教師的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
三、具體措施:
1、宣傳發(fā)動,達成共識。學(xué)校制定教師讀書計劃,確定閱讀書目范圍,并召開專題會議,進行宣傳發(fā)動,使廣大教師進一步解放思想,提高認識,切實讓讀書成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,讓讀書成為教師的自覺行動,讓讀書成為提升教師綜合素質(zhì)的平臺。
2、創(chuàng)設(shè)條件,提供保障。學(xué)校每年要拿出部分資金購買書籍,包括專家理論、名師經(jīng)驗、經(jīng)典名著等書籍,力爭讓老師有書可讀,有好書可讀。同時學(xué)校要進一步加強教師閱覽室建設(shè),增加專業(yè)報刊征訂力度,為教師創(chuàng)設(shè)較好的讀書條件,并且要鼓勵教師自己購買圖書,讓讀書成為學(xué)校和教師共同發(fā)展的平臺。
3、形式多樣,注重實效。一是堅持“同讀一本書”,學(xué)校指定統(tǒng)一書目。二是堅持“自主閱讀”,在規(guī)定時限內(nèi)讓教師自主選擇閱讀書目;三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時向教師推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)刊物、優(yōu)秀的論壇、優(yōu)秀的專家博客、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課堂等平臺,多形式、多渠道為廣大教師提供讀書學(xué)習(xí)的信息途徑,不斷擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容,并通過讀書學(xué)習(xí),使廣大教師提升教育理念,形成科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀。
4、加強交流,共同提高。學(xué)校要通過讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會征文等活動,加強教師讀書學(xué)習(xí)的研討和交流,努力營造學(xué)習(xí)反思、研討交流的氛圍,使廣大教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。
5、開展評比,納入評價。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進一步加強讀書學(xué)習(xí)的過程性管理,并將讀書學(xué)習(xí)納入教師的年度考核,切實讓讀書學(xué)習(xí)成為每一位教師的良好習(xí)慣。
四、活動宣傳口號:
1、我讀書,我快樂。
2、與書本為友,與大師對話。
3、與書籍為伍,與經(jīng)典對話,與智慧同行。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員: