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        培訓策劃書模板

        發(fā)布時間:2022-09-07 11:58:26

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        第一篇:培訓計劃方案

        一、指導思想

        全面貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師綜合素質(zhì)培訓實施方案》的各項工作任務,把校本培訓作為教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地,面向全體教師,以提高教師的整體素質(zhì)為目的,以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,按需施教,學用結合,注重質(zhì)量與實效,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

        二、培訓目標

        1、逐步完善校本培訓制度,形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng)、培訓、管理”一體化的有效運行機制,構建學習化組織。

        2、繼續(xù)進行新課程的培訓,通過培訓,使全體教師具有新課程教學理念,具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力,掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。

        3、繼續(xù)實施名師工程,積極推薦優(yōu)秀教師參加市、區(qū)骨干教師、學科帶頭人評比,使我校各級骨干教師增加到教師總數(shù)的20%,做到學科、年齡、知識結構分布合理,使他們成為我校課堂教學、科研教改的學科帶頭人。

        4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計算機輔助教學和網(wǎng)絡教學,并且充分利用網(wǎng)絡自主學習,提升自我。

        5、通過理論學習和實踐研究,把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去,探索發(fā)展性評價模式。

        6、進行校本課程開發(fā)的理論研究和實踐,使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識,既是課程的實施者也是開發(fā)者。

        7、引導教師樹立終身學習觀念,指導教師學會學習,提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力,促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新,適應新課程改革和發(fā)展的需要。

        三、校本培訓的主要內(nèi)容

        1、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓,培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

        2、結合學校實際,較系統(tǒng)地進行學習教育教學基本理論的培訓。

        3、及時進行新課程培訓,解決實踐中的問題。

        4、與時俱進地進行新教育理念培訓

        5、加強對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓,研究學科課程整合問題。

        6、進行教科研基本知識、方法培訓。

        7、進行德育工作和班主任工作的培訓。

        四、培訓方式

        1、以學代培

        大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主,通過自學不斷更新觀念,強化內(nèi)在,更新自己的教育教學方法,自覺學習掌握現(xiàn)代教育教學技術。學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業(yè)特長培訓學習等促進教師素質(zhì)的不斷提高。

        2、以課代培

        學校教育教學的主陣地是課堂,讓學校教師通過課堂教學實踐,鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評課等活動促使教師快速成長。

        3、以結對代培

        充分發(fā)揮新老教師的特點,達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。對教師新老結對,學校要有明確的目標、要求,要監(jiān)督結對培訓的過程,年終進行檢查評估驗收和獎勵。

        4、以研代培

        組織教師參加各種教學研究活動。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究,人人有奮斗的目標。

        5、以會代培

        要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學術研討會、專題報告會、經(jīng)驗交流會、教學觀摩展示會等,促進教師繼續(xù)學習。在校內(nèi)要組織教師教學經(jīng)驗交流、課堂教育教學技術展示會等,讓教師在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學習借鑒的基礎上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

        6、以考察代培

        學校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學習、考察,使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變,并制定了外出學習制度。通過學習、比較,在各個方面為教師提供可借鑒的東西,激發(fā)教師自覺學習、研究及實踐的積極性。有利于教師結合本人的實際,提出教育教學改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。

        五、校本培訓管理辦法

        1、為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化、制度化,按照上級有關文件的相關要求,規(guī)定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于60學時,將學時數(shù)分解到每個培訓項目上,根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況,按照《徒丹高中繼續(xù)教育管理規(guī)定》進行考核。

        2、加強校本培訓的過程管理,有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等,促進學習和研究的良性互動。(由教務處專門負責)

        3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括:各級領導職責、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材(錄像、軟件等)、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。

        4、建立健全校本培訓教師個人檔案,內(nèi)容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等。

        5、建立健全校本培訓考核制度。學期末教務處對教師進行考核。

        具體考核辦法如下:

        (1)檢查繼續(xù)教育證書登記情況,內(nèi)容不全或不符要求扣2-5分。

        (2)各學科每學期整理一份教學反思或一份教學案例或教學論文。每少一次扣2分。

        (3)教齡5年內(nèi)的青年教師每學期上兩次公開課,其他教師每學期上一次公開課,教務處進行評估。計入期末考核。

        (4)每位教師每學期培訓學時不少于60學時,每少一學時扣2分。

        (5)對區(qū)教育局、進修學校以及學校組織的各種培訓,不遲到,不缺勤,培訓成績優(yōu)秀者加2分,不合格者扣5分。

        (6)對學校批準的外出學習的教師,學校按每次會議的具體要求以及“超支不補、違章則罰”的原則,報銷參加科研活動必需的費用(包括車費、住宿費、會議材料費)。外出學習的教師回校當天及時上報。

        (7)嚴格外出學習匯報制度。外出教師學習完后要及時向教務處負責領導做好外出學習匯報,交學習心得以及學習材料,有必要將在全體教師會上進行交流(或講課)。

        (8)完善校本培訓評價機制。學校要重視直接激勵。每年召開一次教育科研交流大會,由學校教科研領導小組和有關專家對教師的科研或?qū)嶒灣晒M行評審,并頒發(fā)證書。以此促使教師抓住機會充分展示自身價值和職業(yè)價值,最大限度的滿足教師的成就感,提高其教研意識。

        六、校本培訓的保障措施

        (1)校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組,建立健全校本培訓制度,包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位,保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展,提高培訓的整體質(zhì)量。

        (2)校本培訓工作在學校領導、教研組長、備課組長指導下開展。各部門要加強協(xié)作,各學科要按照學校的統(tǒng)一部署和要求,結合本學科實際,制定計劃和實施意見,認真抓好學科典型,確保校本培訓工作的順利開展。

        (3)校本培訓領導小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓方案,建立行之有效的培訓模式,并指導組織實施。通過培養(yǎng)校本培訓的骨干力量,發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。

        (4)要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度,校本培訓實行單獨考核。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展“校本培訓先進個人評選活動”。期末在所有教師中評選出先進個人。對評選出的先進個人,期末予以表彰、獎勵。

        (5)對校本培訓工作要做到人人重視,尤其是分管領導要做到層層管理,確保實效性。學校為校本培訓專設培訓經(jīng)費投入項目,確保校本培訓年度經(jīng)費的落實。

        第二篇:培訓計劃方案

        一、現(xiàn)狀分析:

        我園35名專任教師中有4人本科,20人專科,??萍皩?埔陨蠈W歷達標率為68%,現(xiàn)在已取得??茖W歷的教師全部在進修本科,學歷合格率100%?,F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件,教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透,基本功不扎實,缺少保教經(jīng)驗,沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀,運用現(xiàn)代化設備的能力還不夠,對新教材的理解和運用不到位,不會靈活處理教材。

        二、措施:

        1、加強對新《綱要》的學習培訓,通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設計、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容,用新理念指導自己的教育行為,努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。

        2、采取“走出去,請進來”等多種形式,加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓,并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓。

        3、繼續(xù)實施名師帶動工程,實行骨干教師與年輕教師結對子,大家相互學習,相互促進、共同提高。

        4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓力度,爭取培養(yǎng)出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

        5、創(chuàng)設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動,提高教師對實踐活動的操作能力。

        6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。

        7、對教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試,考試結果納入年度教師考核。

        8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學歷培訓,力爭年內(nèi)??茖W歷達標率達到60%。

        9、加大教育宣傳力度,出臺獎勵政策,鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。

        三、具體安排

        二月份:

        (1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓,學習flash動畫制作,使教師在原來制作簡單課件的基礎上提高一步。

        (2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓部老師來園對全體教師進行英語基礎知識、日??谡Z及活動設計技巧等培訓。各班英語教師每人組織一個教育活動。

        (3)對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試;

        三月份:

        (1)帶領明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園――濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學習。

        (2)派出兩名英語教師赴北京學習劍橋playway英語,以期在原有英語教材的基礎上,博采眾長,突破創(chuàng)新;

        四月份:

        (1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班。

        (2)業(yè)務園長和資料室分管人員到山東科技大學幼兒園就檔案管理進行學習

        六月份:

        (1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。

        (2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會

        (3)對省編教材進行培訓。

        七月份:

        (1)教師優(yōu)質(zhì)課評選

        (2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓

        (3)派出教師到煙臺參加家庭教育培訓

        八月份:

        (1)英語教師培訓

        (2)科學課題優(yōu)質(zhì)課評選

        九月份:

        (1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學習

        (2)教師舞蹈比賽

        (3)新分配教師崗前培訓

        十月份

        (1)省編教材優(yōu)質(zhì)課評選

        (2)教學能手評選

        (3)參加省里組織的通訊員培訓

        十一月份:

        (1)教師理論技能考試

        (2)講課評課

        (3)參加多元智能課題在濟南的培訓

        十二月份:

        (1)教師英語培訓

        (2)教師技能培訓

        (3)實驗課題匯報總結、交流。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/yyws/chs/849218.html

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