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第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書

一、活動(dòng)目的

為加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主動(dòng)性和目的性，強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進(jìn)大學(xué)生勵(lì)志成才，配合學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃比賽安排，經(jīng)研究決定舉辦經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，現(xiàn)計(jì)劃如下：

二、活動(dòng)主題

“規(guī)劃現(xiàn)在，成就未來(lái)”

三、參賽對(duì)象

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系全體在校生

四、時(shí)間安排

1.宣傳、組織報(bào)名（2月24日---3月1日）：在系宣傳欄張貼比賽宣傳畫，在系網(wǎng)站發(fā)布比賽通知。引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)生涯，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。

2.海選（3月3日-3月7日）：學(xué)生制作職業(yè)生涯規(guī)劃PPT上交各輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員以主題班會(huì)的形式組織本專業(yè)比賽（要求上交比賽照片）。

3.系內(nèi)選拔（3月10日-3月14日）：各專業(yè)比賽后于3月10日將優(yōu)秀者名單和PPT以及比賽照片交到系里，平均每班不少于1人，如果學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀可以多推薦，但是要體現(xiàn)本專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生水平，嚴(yán)禁濫竽充數(shù)。

4.系內(nèi)決賽（3月17日-3月21日）：由系里組織老師對(duì)各輔導(dǎo)員上交學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和篩選，選出12名表現(xiàn)優(yōu)秀者參加系內(nèi)決賽。最終評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

五、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

決賽階段比賽為展示、陳述職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容（6分鐘）

六、活動(dòng)要求

1.要求各輔導(dǎo)員高度重視，對(duì)學(xué)生PPT內(nèi)容和講述進(jìn)行指導(dǎo)，使推薦到系的學(xué)生PPT規(guī)范、完整，能夠比較清晰、流暢的講述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.參賽作品要求（包含但不限于以下內(nèi)容）：

（1）認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確定位。

參賽選手需充分認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境，并結(jié)合大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)發(fā)展要求，作為設(shè)定職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和策略的基礎(chǔ)。包括對(duì)自己興趣愛好、價(jià)值觀、優(yōu)缺點(diǎn)、性格、能力、追求以及就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭和社會(huì)等外在環(huán)境的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。

（2）確立志向、設(shè)定目標(biāo)。

參賽選手需要考慮：我喜歡做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線發(fā)展？能往哪一路線發(fā)展？可以從哪一路線發(fā)展？確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實(shí)踐過程中不斷優(yōu)化目標(biāo)。

（3）設(shè)定職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略。

即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)而制定的可行性計(jì)劃。例如：大學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以根據(jù)自我認(rèn)識(shí)擬定初步的職業(yè)方向；大學(xué)二年級(jí)學(xué)生可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì)，打好知識(shí)基礎(chǔ)；要充分了解社會(huì)及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準(zhǔn)備。

（4）制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。

例如：如何充分利用人才測(cè)評(píng)工具科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我？計(jì)劃采用什么措施提高學(xué)習(xí)、工作效率？計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識(shí)、掌握哪些技能、提高哪些業(yè)務(wù)能力？采取什么辦法開發(fā)自己的潛能？參賽作品要求：參賽選手以PPT形式完成作品，要求內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套。

3.現(xiàn)場(chǎng)陳述要求：

（1）主題陳述內(nèi)容完整、全面、準(zhǔn)確，PPT重點(diǎn)突出。

（2）陳述過程設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出，思路清晰，語(yǔ)言暢達(dá)，有感染力。

（3）衣著得體，儀表端莊，談吐文雅，精神飽滿。

（4）按時(shí)完成（8分鐘），能吸引觀眾注意力，調(diào)動(dòng)觀眾情緒。

（5）具創(chuàng)造性，特長(zhǎng)、特點(diǎn)鮮明。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次比賽設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

前段時(shí)間參加了北大莊明科博士的關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)的3天培訓(xùn)，感覺莊博士水平很高，聽了之后就想寫點(diǎn)什么。正在我興趣盎然，準(zhǔn)備好好思索一下如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，得知由于中國(guó)特色教育的原因，我學(xué)歷太低，不具備對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的資格，我頓時(shí)覺得眼前一片黑暗。

此時(shí)此刻，我似乎對(duì)唐駿已無(wú)任何反感，如果說(shuō)通過制造假學(xué)歷，可以間接或最終導(dǎo)致成為總裁，成為年薪10億，成為職場(chǎng)風(fēng)云人物、青年導(dǎo)師，我確信最忠誠(chéng)的道德衛(wèi)士也會(huì)去造假。

由此對(duì)于學(xué)歷和能力哪一個(gè)更重要的問題，再一次讓我陷入迷茫，其實(shí)每個(gè)人心里都傾向于認(rèn)為能力更重要，但是由于生活在中國(guó)特色的環(huán)境下，很多大學(xué)生不得不選擇考研，很多國(guó)企高管不得不進(jìn)修高學(xué)歷，乃至很多政府高官、“功成名就”的明星、精英人士也在追求高學(xué)歷。為什么？高學(xué)歷更容易成功，高學(xué)歷會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，會(huì)產(chǎn)生更多的光環(huán)。畢業(yè)找工作時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有好（好的定義是收入福利好）的單位好的職務(wù)都設(shè)立了學(xué)歷門檻，不管是機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)企，還是私企、外企，是要進(jìn)了門之后才能比能力，而這個(gè)“能力”也并不是一般人口中說(shuō)的那個(gè)能力，而且層次不同，能力無(wú)法比較。

對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)認(rèn)為學(xué)歷比能力重要的觀點(diǎn)，很多人會(huì)有異議，如果認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，似乎就抹殺了奮斗的價(jià)值。古往今來(lái)，古代人求取功名利祿，除了戰(zhàn)亂時(shí)期以性命相博謀取成功之外，基本都靠讀書（等同于追求高學(xué)歷）。即使在幾十年前不論黑白貓的創(chuàng)業(yè)時(shí)期，很多沒有文化的人創(chuàng)業(yè)成功了，成為一代傳奇，但畢竟還是很少數(shù)，而那個(gè)時(shí)候有高學(xué)歷的也很牛。所以縱觀歷史，我認(rèn)為在中國(guó)學(xué)歷相比較能力一直扮演著更加重要的角色。

當(dāng)然比學(xué)歷更牛的東西也有，也許就是很多大學(xué)生口中說(shuō)的“老子有錢”，老子有錢是沒有辦法的事情，一個(gè)人的死亡是公平的，但是出生決定了在世的不公平。最近那個(gè)很火的房地產(chǎn)商禹晉永也說(shuō)了，“現(xiàn)在最厲害的就是資本，只有資本才能在現(xiàn)代社會(huì)中決定成敗”。老子有錢，不在成功討論范圍內(nèi)，這里說(shuō)的成功就是世俗認(rèn)為的“名利豐收”，已經(jīng)有了自然不必談了。而以上觀點(diǎn)均是針對(duì)一般人一般情況。對(duì)于“老子有錢”和有“超群能力”的人除外（如何界定有“能力”，是另一個(gè)更復(fù)雜的問題，暫且不論）。

憤青少談，話入正題，如何做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。這方面的書非常多，我一次培訓(xùn)就發(fā)了3本，可是我由于受到打擊不想看，我想也沒有幾個(gè)大學(xué)生愿意看的。因?yàn)樘嗔?，如果詳述起?lái)，涉及心理學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、成功學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等等，并要考慮興趣、性格、人格、環(huán)境、專業(yè)、商業(yè)、理想、家庭等等，此外還要兼顧運(yùn)氣、玄學(xué)、貴人、風(fēng)水、血型、星座等等，想要從理性或全面角度對(duì)一名大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，那簡(jiǎn)直是不可能，當(dāng)把這些東西都研究透了，估計(jì)需要職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生早已畢業(yè)，或者胡子都一大把了。

所以，我只談一點(diǎn)，大學(xué)期間只要能確定一個(gè)目標(biāo)足矣。這個(gè)目標(biāo)是職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只要在大學(xué)期間知道自己以后應(yīng)該做什么具體行業(yè)，或者能夠明確自己畢業(yè)后具體的發(fā)展方向，并且進(jìn)行行動(dòng)積累了，就是最好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃了。

雖然只要做到這一點(diǎn)就可以了，但是依然很難。哈佛大學(xué)和北京大學(xué)均對(duì)本校大學(xué)生做過職業(yè)目標(biāo)調(diào)查，結(jié)果是大概只有3%的學(xué)生有清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，其中哈佛大學(xué)還跟蹤了25年，發(fā)現(xiàn)這3%的人幾乎都成為社會(huì)各界精英、領(lǐng)袖。而87%的只有一些模糊的目標(biāo)或者沒有目標(biāo)的人，25年后他們成為平凡的大眾群體，其中完全沒有目標(biāo)的人基本都是生活不如意，工作不穩(wěn)定，抱怨社會(huì)不公平。所以很多大學(xué)生說(shuō)大學(xué)很迷茫，很正常，哈佛和北大的學(xué)生也一樣，這是因?yàn)椴还軐?duì)于任何大學(xué)生，想在大學(xué)期間就確立職業(yè)奮斗目標(biāo)都是一件很難的事情。

本人也不例外，大學(xué)時(shí)候很迷茫，沒有確定目標(biāo)，雖然非常努力，非常注重全面發(fā)展，但是沒有用，因?yàn)闆]有目標(biāo)，至今流浪于江湖（雖然肉體暫不流浪，心也在流浪）。很多人大學(xué)時(shí)候沒目標(biāo)，說(shuō)畢業(yè)后工作幾年就有了目標(biāo)，其實(shí)等到工作幾年后，大多數(shù)情況下，只會(huì)變得更迷茫。也有很多大學(xué)生大學(xué)時(shí)候有目標(biāo)，但是畢業(yè)了沒有從事目標(biāo)工作，那么這個(gè)目標(biāo)等于沒有目標(biāo)。有的是希望鍛煉或者工作幾年再拾起“曾經(jīng)的目標(biāo)”，這無(wú)異于一個(gè)笑話，現(xiàn)在都是虛無(wú)縹緲，未來(lái)那只能更會(huì)是一無(wú)所知。

現(xiàn)在學(xué)校要求大一時(shí)候就確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，我認(rèn)為是個(gè)笑話，哈佛和北大的學(xué)生都無(wú)法做到有個(gè)明確的目標(biāo)，我們自然也不能。這是因?yàn)樯鐣?huì)時(shí)刻在變化，一個(gè)人的學(xué)業(yè)發(fā)展、思想心態(tài)時(shí)刻受到各方面的影響，影響比較大的應(yīng)該是家庭影響，而大多數(shù)的父母本身就處于職業(yè)發(fā)展迷茫或不成功狀態(tài)，給予子女的影響必然也是迷茫或無(wú)成功經(jīng)驗(yàn)的。而大學(xué)生過于相信父母，往往剛擺脫了自己的迷茫，又陷入了父母的迷茫，于是會(huì)變得更加迷茫。

本質(zhì)上導(dǎo)致大學(xué)生職場(chǎng)目標(biāo)迷茫的則是中國(guó)特色的社會(huì)環(huán)境，想要到某個(gè)具體公司做業(yè)務(wù)，想要從事自己喜歡的行業(yè)，想要合伙創(chuàng)業(yè)開辦公司……，但是發(fā)現(xiàn)前期很難，或者收入很低，或者社會(huì)地位很底下，或者世俗的言論太難聽等等，于是動(dòng)搖了，放棄了，只能繼續(xù)迷茫了。

舉個(gè)例子，有的大學(xué)生很特長(zhǎng)在某類公司做個(gè)銷售，如果堅(jiān)持完全可能在不久以后發(fā)家致富，起碼會(huì)形成持續(xù)有效發(fā)展，但是公司給的工資只有一兩千，還要持續(xù)很多年，還要面臨很多可能導(dǎo)致“不成功”的風(fēng)險(xiǎn)，還要面對(duì)世俗的看不起。而進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位，一般年薪，加上雜七雜八，穩(wěn)定下來(lái)年薪接近10萬(wàn)，很輕松，沒壓力，地位很高，評(píng)價(jià)很高，找對(duì)象都很容易。這個(gè)時(shí)候怎么辦？！

在中國(guó)，學(xué)歷太重要，于是只有繼續(xù)讀書，讀書完畢年齡也大了，銳氣再難有了，拿不起也放不下，可是不讀又沒有好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在中國(guó)絕大部分企業(yè)是國(guó)有和事業(yè)單位，他們享受政策和國(guó)家支持，雖然多會(huì)導(dǎo)致混吃等死，但是收入待遇好。在中國(guó)年齡大了，再無(wú)核心技能，就很難找工作了，于是大學(xué)生不敢折騰，就想著早點(diǎn)穩(wěn)定，剛畢業(yè)，雖然很年輕，卻已經(jīng)足夠世故、老成，方佛已垂垂老矣……，所有這些，讓很多大學(xué)生剛一出校門，就真正的迷茫才剛剛開始，而所有這些中國(guó)特色現(xiàn)象很難改變，讓大學(xué)生很難確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，最終大部分人只能隨波逐流，但是，渾然不覺，最后絕大部分人繼續(xù)重復(fù)著前人的循環(huán)，淪為萬(wàn)千平凡大眾的一員，甚至繼續(xù)流浪于江湖。

恰恰因?yàn)樽叱鲂@后會(huì)面臨更大的迷茫和更多的壓力，所以在大學(xué)期間更要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的就是確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。大一不能確定，大二確定，大二不能大三，大三不能大四，大四不能就在研究生或社會(huì)確定，一年不能就三年，三年不能就五年，五年不能就十年，四十歲確定不了就五十歲確定，只要不死，就得確定，因?yàn)槿魏稳硕际窃谥苯踊蜷g接，虛偽或真誠(chéng)的追求成功，而要追求成功就要確定目標(biāo)。這么多年來(lái)，我一直在想，如果在大學(xué)期間就能知道自己將來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，那是多么幸運(yùn)的事情啊。我覺得只要在大學(xué)確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以后不管怎樣都會(huì)成功的，因?yàn)槌掷m(xù)的積累，總有水到渠成的時(shí)候。

那么在大學(xué)如何確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)呢？沒有什么好的辦法，根據(jù)自己的專長(zhǎng)和興趣，加上自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，綜合分析確定一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。相比較自己的優(yōu)勢(shì)就可以確定了，不可能做到完全清楚。一旦確定了，就朝著這個(gè)方向進(jìn)行積累，比如多看相關(guān)的書，多學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，多進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐，當(dāng)積累到一定程度，你就不得不確定這個(gè)目標(biāo)了，想改變都難了，因?yàn)槠渌哪繕?biāo)沒有積累，你會(huì)很清楚毫無(wú)意義。而這個(gè)時(shí)候你的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)才開始真正明朗，如果前期沒有進(jìn)行有效的積累，一切的目標(biāo)都是空想。

所以，這個(gè)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)必須是具體的，可量化的，具有挑戰(zhàn)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，而且必須有時(shí)間的限制。確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是一個(gè)行動(dòng)，不是想象。我想成為億萬(wàn)富翁，那不是目標(biāo)，是做夢(mèng)；我要通過做國(guó)際貿(mào)易成為億萬(wàn)富翁有點(diǎn)像理想了；我要通過大學(xué)四年所學(xué)和充分實(shí)踐以后從事國(guó)際貿(mào)易工作，有點(diǎn)靠譜了；我在大學(xué)期間要看100本國(guó)際貿(mào)易的書并通曉3門外國(guó)語(yǔ)言然后從事國(guó)際貿(mào)易工作，更靠譜了；我在大學(xué)期間要分階段閱讀至少100本國(guó)際貿(mào)易的實(shí)用書籍，并認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)拿到高級(jí)口譯，堅(jiān)持在外貿(mào)公司進(jìn)行充分的實(shí)踐積累，并考取外貿(mào)需要各種證書，掌握實(shí)用技能……，這就像職業(yè)發(fā)展目標(biāo)了。然后就去實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)，實(shí)踐的過程千萬(wàn)千萬(wàn)不能多想，只要多想，目標(biāo)就等于空想，直到完成分階段的具體目標(biāo)之后，才能下結(jié)論行還是不行。所以大學(xué)生職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是一個(gè)行動(dòng)的目標(biāo)，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是一個(gè)實(shí)踐過程，有目標(biāo)不行動(dòng)，還不如沒有目標(biāo)，否則會(huì)讓人活得很痛苦。