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第一篇：職業(yè)策劃書
曾幾何時，迷惘著何為夢想何為理想？但現(xiàn)在我終于分清兩者的區(qū)別了！所謂夢想，我認為就是想追求的東西，而不容易實現(xiàn)。而理想就是要得到的東西，通過一定的努力就能夠實現(xiàn)。夢想比較遠大，而理想往往實現(xiàn)的比較容易一些。
進入了大學，生活換了一個面貌，與以前的有了很大的差異。現(xiàn)在也不用每天都要上整天的課了，放松了很多，多出很多時間來想東西。想了很多以前未曾想過的事。大一時：進入了大學，生活換了一個面貌，與以前的有了很大的差異?，F(xiàn)在也不用每天都要上整天的課了，放松了很多，多出很多時間來想東西。想了很多以前未曾想過的事。腳踏實地地學好必修課和選修課，大一的學習是大學三年的基礎，要有堅實的基礎，才能使得大學的學習變得相對輕松。到了大一，一切又要從零開始了。在這里，我將為我的未來打下結實的基礎，努力學好所有的課程。因為只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。同時和師兄師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況，聽取他們的經(jīng)驗。在這個時期，我想多點上圖書館多看看書，加深對專業(yè)的的大范圍學習及其課外深廣度學習，爭取比書本知識大上一號，能更好的駕馭書本知識。在經(jīng)歷了辛苦的高中生活后，也許每人都在想：不如在大一的時候好好享受一下吧。然而，上大學不還是為了學習知識嗎？因此，趁著大一的學習不是那么緊，我想還是多看看書，多學點知識重要些。當然，還應該多參加體育活動，多鍛煉身體，人們不是常在說身體是革命的本錢嗎？
大二時：聽師兄師姐們說，烹飪這個專業(yè)大二的課余時間比大一的相對多一點。所以我希望在這一年里，既穩(wěn)抓基礎，更要進入深層的專業(yè)課。大二里有兩次重要的考試：英語四級和計算機等級考試。在這段時期，我要通過獲取這兩張科目認證證明來充實和豐富自己的生活。在這個時期，我還要了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；還會開始嘗試兼職、社會實踐活動，希望能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。繼續(xù)深造，努力學好各門必修課和選修課。積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。
大三時：到了這個時期，大學的生活似乎也快要結束了。開始為就業(yè)積極做準備，學會簡歷的撰寫，把所學的專業(yè)知識與現(xiàn)實相結合，理論聯(lián)系實際。繼續(xù)學好各門功課，因為只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。最后：一分耕耘一分收獲，種瓜得瓜，種豆得豆。水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。
未來，掌握在自己手中！三年的大學生活，說短不短，說長也不長，然而這段經(jīng)歷的重要性卻是不言而喻的。俗語有云：機遇只會光顧那些有準備的人。相信有了上面的規(guī)劃，我的大學生活將會過得更充實，更精彩！
第二篇：職業(yè)策劃書
引言：
在如今競爭激烈、人才擁擠的社會中，要想立足于社會中，必須要有明確的目標，而職業(yè)規(guī)劃則是我們立足社會的重要武器。
步入了大學生活，從高中緊張急促的生活狀態(tài)中走出來，很容易會因沒有目標而迷失自己，迷失方向。給自己制定了目標，就像找到了起航，有了方向。而大學生職業(yè)規(guī)劃設計規(guī)劃給我提供了這樣的機會，我更要更好地規(guī)劃我的職業(yè)生涯，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在！
一、自我了解
1、現(xiàn)狀評估：
①興趣：
喜歡聽歌、騎自行車；沒事時，喜歡邊畫畫邊聽歌；喜歡和人打交道，突出的特點是對人非常的和善、心思細膩、感情豐富，熱情大方，注重人際關系的和諧，特別樂于助人。富有幻想和創(chuàng)作欲望，想象力豐富，對錯綜復雜、不規(guī)則、新鮮的事物非常感興趣，關心的話題比較廣泛，重視個人和組織的關系，崇尚直覺看重自我提升和幫助弱勢群體，擅長傾聽別人的新生，為人分憂解勞，照顧別人。
藝術型：理想化，崇尚美、個性、創(chuàng)新、激情，喜歡創(chuàng)造有美感的新事物
社會型：愛結交，重人脈，樂于助人，喜歡其樂融融地和別人打成一片
②性格：
我屬于INFJ型:內(nèi)向，喜歡一對一的關系，樂于傾聽，不善言辭；富于想象和創(chuàng)造；有責任心，認真勤奮，重感情，有同情心，非常關注別人的情緒、需要和動機；喜歡有計劃、有條理的做事；缺點是優(yōu)柔寡斷，不具探索精神，斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過多的努力，在壓力和挫折面前不夠堅持，缺乏韌性。
③職業(yè)技能：
a、高二時榮獲獎學金：高二時，我給自己制定了詳細的計劃，每天盡自己最大權利去完成，努力學習，認真復習，最后考出了優(yōu)異成績，獲得獎學金。
分析：自我管理技能：堅持不懈，目標明確，意志力強
知識技能：心理學知識、各科知識
可遷移技能：做事有計劃化、有組織，能應對壓力
b、進入大學后，參加學生會干事面試時，由于自己內(nèi)向，很少在眾人面前講話，所以在進行自我介紹時時心里很緊張，但我努力去想象自己是在家人面前講話，是在與朋友聊天，最后成功加入學生會。
分析：自我管理技能：有勇氣，堅持性
知識技能：心理學知識，現(xiàn)場應對知識
可遷移知識：能應對壓力，能克制自己緊張度
④職業(yè)價值觀：
支持滿足：
1.能夠在一個具有規(guī)范約束的背景下有序而順利進行；
2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應有的資源；
3.能夠及時獲得上級的支持與肯定；
4.過程中有比較好的培訓機會，從而更好地勝任自己的工作；
5.有一個合情理的、具有理解力的上司。
注重關系：
1.能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處。
2.具有團隊協(xié)作性質的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；
3.能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；
4.是服務他人取向的，能夠在工作是給予他人服務；
5.合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。
追求成就：
希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現(xiàn)，并體驗到可能的成就體驗。
即工作的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質利益的滿足
工作條件：
非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情
贊譽賞識：
對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導，并且這個職位是富有社會聲望的崇尚獨立：期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責任感、自主性。能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行
二、認識環(huán)境：
1、家庭環(huán)境分析：
爸爸媽媽都是農(nóng)民，社會閱歷淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。家里的子女除了我還有一個妹妹，生活并不富裕，但父母對我期望很高，我也很聽話，想努力學習減輕父母負擔。
2、學校環(huán)境分析：
學校在學習方面為我們提供了豐富的學習資源，在很多方面與統(tǒng)招生資源共享?，F(xiàn)學校里講座特別多，這為我們對社會人才的認識和自身能力的提升提供了一個廣闊的平臺，讓我們能提前認知世界和適應世界。學校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，這涵蓋人文社會科學、自然科學、工程技術、生命科學、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學圖書、藝術類圖書等各學科門類，我們可以很方便從圖書館網(wǎng)站和館藏室獲取各種各樣的資源。教師是人才培養(yǎng)模式的直接實施者。我們的老師都是各門科的專業(yè)人才，具有豐富的教師資源，經(jīng)過嚴格挑選，聘請過來的。相對優(yōu)越和便利的教學資源為我們的職業(yè)基礎的培養(yǎng)提供了條件。
3、職業(yè)環(huán)境分析：
我所學的專業(yè)是園林，將來打算走景觀設計方向。景觀設計屬于現(xiàn)代新興的服務型行業(yè)。景觀設計師是運用專業(yè)知識的和技能，從事景觀規(guī)劃設計、園林綠化規(guī)劃建設和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設計人員。景觀設計師的職責就是規(guī)劃我們的土地，協(xié)調(diào)人跟自然的關系，讓人們與大自然和諧的相處。作為一名景觀設計師首先需要具備一定的美術功底；其次，景觀設計師還需要具備專業(yè)知識，其中包括城市規(guī)劃、生態(tài)學、環(huán)境藝術、園林工程學、植物學等等；另外，團隊合作精神和創(chuàng)新理念也一名景觀設計師必不可少的。
我國的城市建設方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國的景觀建設帶來了難得一遇的機遇。全國人民的生活水平提高，對生活質量的追求極大地促進了景觀建設的蓬勃發(fā)展。眾多的就業(yè)機會給景觀設計行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺。目前，我國大多數(shù)景觀設計師都集中在北京、上海、廣州等大城市，隨著我國城市化進程的加快，景觀設計師的需求也越來越大。
因此，該職業(yè)有較好的就業(yè)前景，但同時也引發(fā)大量的人從事該專業(yè)，就業(yè)壓力依然加大，若想立足于該行業(yè)，必須具備較高的職業(yè)技能與專業(yè)知識。
基于以上分析所選職業(yè)目標符合自己"認識自我，挖掘自我，挑戰(zhàn)自我 挑戰(zhàn)人生"的人生格言，同時也與自己的個性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)能力以及職業(yè)價值觀，從而得出我的人職匹配度較高。
4、社會環(huán)境分析：
社會整體就業(yè)趨勢：近年來，大學生就業(yè)已經(jīng)逐漸成為世界性難題。
我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而需求量也漸飽和，對高端的技術需求高。社會就業(yè)率普遍不高，失業(yè)率有上升的趨勢，所以整個社會就業(yè)環(huán)境不樂觀。
三、決策行動：
1、確立目標：
短期目標：就目前而言，我的目標是通過英語六級考試，學好專業(yè)知識，打好理論基礎。 中期目標：為畢業(yè)后就業(yè)開始做準備，假期或課余時間多參加社會實踐活動，鍛煉自己各方面的能力，特別是專業(yè)相關的行業(yè)，爭取在臨近畢業(yè)時做到有條不紊。
長期目標：希望能在自己的工作崗位上作出一番佳績。
人生目標：做一名成功人士，并且希望有朝一日能夠帶著家人環(huán)游世界。
2、 實施行動
大一、努力復習，爭取通過英語六級考試。學好基礎，培養(yǎng)自己的為人處事能力，自學能力學會與同學、陌生人交往，鍛煉自己的交際能力，建立自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進行心理調(diào)節(jié)，保持身心健康。
大二、繼續(xù)認真學習專業(yè)知識，在學習的同時去圖書館等場所拓展自己的視野，豐富自己的知識體系，為將來的實習做好準備。積極參加各種校園和社會實踐活動，不斷提高自己的能力，擴展自己的交際圈。
大三、加強專業(yè)知識的學習，。多多參加社會實踐，達到理論與實踐的真正結合。在假期里，尋找機會，去園林研究所實習，多多接觸專業(yè)相關人員，培養(yǎng)自信與坦然的心態(tài)，抓住每一次表現(xiàn)的機會，在大家面前展現(xiàn)自己。擴大校內(nèi)外交際圈，加強與校友、職場人士的交往，通過報紙、網(wǎng)絡等了解景觀設計行業(yè)的發(fā)展方向。
大四、提高就業(yè)技能，搜索就業(yè)信息；學習寫簡歷、求職信，向老師和同校學長了解求職經(jīng)歷；登陸招聘單位網(wǎng)址或通過咨詢、訪談等方式，了解招聘單位的相關信息，為面試做好準備；爭取在畢業(yè)前得到景觀設計行業(yè)的工作申請，積極參加各種招聘活動，了解面試知識，以及將要就業(yè)單位的信息。
四、評估調(diào)整：
社會是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發(fā)展路徑：大學畢業(yè)后，若沒有找到工作，我會參加研究生考試，或自主創(chuàng)業(yè)，尋求其他發(fā)展路徑，實現(xiàn)自己的人生價值。
五、結束語：
以上就是我的對于自己未來職業(yè)發(fā)展趨向的初步思考，我相信它是適合自己的。然而，理想與現(xiàn)實總是存在差距，但是大致的方面應該不會改變。我會按照以上的計劃努力實施，將自己的職業(yè)之旅
沒有規(guī)劃的求職注定是盲目的。同時，它也是此類人們求職失敗乃至整個職業(yè)生涯平庸無為的主要原因所在。但是，即便有一份完備的職業(yè)規(guī)劃，卻沒有踐行之，那么這樣的規(guī)劃無異于一張廢紙。有人說，在職業(yè)生涯的道路上，最幸運的人莫過于認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性而未雨綢繆的人;最成功的人則是那些通過自己的努力，一路披荊斬棘將既定目標一一實現(xiàn)的人。但“成功不相信眼淚”，“只有經(jīng)歷風雨才能見到彩虹”，不管我的職業(yè)生涯之既定規(guī)劃實現(xiàn)的過程是何等的艱辛，我都會毅然前行，因為我已經(jīng)是最幸運的人的了，最成功的人離我還會遠嗎?我堅信，通過自己的拼搏，我會有個成功的職業(yè)人生。
第三篇：職業(yè)策劃書
具體實施方案如下：
一、大賽目的 通過大學生涯規(guī)劃大賽的活動，傳播規(guī)劃理念，引導大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和培養(yǎng)科學的規(guī)劃意識，指導大學生學習掌握科學規(guī)劃的一般方法，從而認識自我，了解當今就業(yè)環(huán)境，樹立正確的大學目標，進一步推動我校就業(yè)工作的深入開展。
二、大賽主題 求知、勵志、把握、發(fā)展
三、參賽對象全校大一新生贊助單位
四、內(nèi)容、形式及參賽作品提交說明
(一)內(nèi)容："大學生涯規(guī)劃設計參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇，但須符合《大學生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。
(二)形式:
1、初賽:電子版與打印版各一份，格式參照策劃書附件二的評選標準
2、決賽:分為作品現(xiàn)場展示，現(xiàn)場問答兩個環(huán)節(jié)。
(三) 參賽作品評選規(guī)則（參考后面的評分細則）
1）參賽選手根據(jù)自身的實際情況和社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人大學生涯規(guī)劃設計。
2）大學生涯規(guī)劃設計必須有扉頁，扉頁需填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、班級、聯(lián)系方式等相關信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要、格式清晰、版面大方美觀、創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽者朝氣蓬勃的精神風貌。
3）學生參賽作品的評選標準，將以參賽選手的大學生涯規(guī)劃設計、個人作品現(xiàn)場展示為主要評選內(nèi)容。
4）初賽、決賽評分標準：滿分100分，其中初賽中的參賽作品的分值占60%，決賽當中的現(xiàn)場展示等占40%。
(四)參賽作品提交: 各參賽學生在10月24日之前把作品上交到大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的郵箱，打印版交到攤點。本次大賽的評委會將會根據(jù)大學生涯規(guī)劃書的評選標準，公平、公正地評選出優(yōu)秀的作品。
五、舉辦時間：
（一）初賽 10月26日
（二）決賽11月12日
六、評委：
（一）初賽：
協(xié)會11、12級會長、部長
（二）決賽：
1)老師代表團：招生就業(yè)處老師、學校資深教師；
2）學生代表團：11級各會長、部長； 決賽中老師代表隊分值占70%，學生代表隊分值占30%。
七、大賽流程表
具體時間 大賽階段 主要內(nèi)容
10月11日―10月13日 報名 通過電話形式和擺設攤點進行報名
10月12日- 10月15日 第一場專題講座培訓 屆時將邀請招生就業(yè)處李懷澤老師對參加比賽的同學進行大學生涯規(guī)劃的培訓
10月14日 初賽階段 參賽選手在參加完培訓后，收集資料并設計撰寫大學生涯規(guī)劃書
10月14日 10月23日 提交初賽規(guī)劃書 提交初賽的大學生涯規(guī)劃書（具體詳見參賽作品提交）
10月24日 初賽作品的評選 組織評審團對參賽者的作品作公平公正的評審
10月26日 10月28日 公布初賽結果 以飛信、海報的形式公布結果，并在博客上展示優(yōu)秀作品
11月1日 第二場專題講座培訓 屆時邀請學院資深教師對進入決賽的選手進行大學生涯規(guī)劃的進一步培訓
11月2日 決賽ppt制作 入選決賽的選手，根據(jù)自身所做的大學生涯規(guī)劃書制作ppt
11月3日 11月10日 決賽準備 參賽選手進一步完善作品
11月10日 11月11日 決賽彩排
11月11日 決賽之夜 贏在桂中醫(yī)大學生涯規(guī)劃大賽
第四篇：職業(yè)規(guī)劃策劃書
活動主題：
為了夢想，你選擇等待還是追求？為了明天的起飛，請在今天裝上翅膀！
活動內(nèi)容：
職業(yè)生涯（CAREER）即事業(yè)生涯，是指一個人一生連續(xù)擔負的工作職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設計要求你根據(jù)自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，可以最大限度地實現(xiàn)自我價值。一個職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯設計實質上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。成功的人生需要正確規(guī)劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁哪里卻很重要。
1、What are you？
2、What do you want？
3、What can you do？
4、What can support you？
5、What can you be in the end？
讓當代大學生警醒于這五個關于人生的問題，找到人生的目標，既是我們活動的目的和意義。
展示一個競爭殘酷的現(xiàn)實社會及當代許多大學生享受安逸的大學生活，形成對比，喚起當代大學生的社會危機感、對未來職業(yè)和生存能力的思考，喚起當代大學生的學習動力，成就他們的美好未來。我想這不僅對大學生自己，對學校，對社會，對國家都是一個美麗的貢獻。
通過活動邀請成功人士、老師、大學生代表等對當代大學生該如何進行人生職業(yè)生涯規(guī)劃問題進行指導。
通過心理老師、就業(yè)指導師等具體指導大學生怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，包括如何認識自己，如何在這大學四年中訂立目標、如何逐步實現(xiàn)目標繼而實現(xiàn)自己的就業(yè)能力的培養(yǎng)、如何寫簡歷，如何面試、如何做好自己的未來職業(yè)崗位等。
響應社會，教育大學生，開福建大學生職業(yè)生涯規(guī)劃系列教育活動之先鋒，提高我校的社會影響力。
開展職業(yè)生涯規(guī)劃的大型活動，對于學院的學風建設，素質拓展等都將是個良好的推進作用。
活動時間：
年末
活動地點：
學院
活動的參加人員：
畢業(yè)生
活動組織者：
活動流程：（2～3周）
1、活動的開幕式
2、DV播放（關于具有社會影響力的師大畢業(yè)的成功人士的人生成功經(jīng)歷的DV或是成功大學生代表的求職經(jīng)歷DV，以及受挫人士的經(jīng)歷和忠告等）
3、職業(yè)生涯規(guī)劃論壇 （采取《實話實說》的節(jié)目形式或是新聞發(fā)布會形式）。
4、話劇表演《面試》（相關探討）
1） 由公司人事部、就業(yè)指導老師、心理老師、已謀求到一定穩(wěn)定職業(yè)的學前輩們等就面試、職業(yè)選擇、能力積累和自主創(chuàng)業(yè)等問題進行專業(yè)指導，如簡歷的寫法、面試技巧、創(chuàng)業(yè)知識、實踐經(jīng)驗積累、心理調(diào)整、社會就業(yè)形勢等。
2） 論壇結束后，通知大學生準備、參與模擬招聘會的具體事宜。
5、模擬招聘會
6、職業(yè)規(guī)劃大賽
7、活動的閉幕式
活動工作安排：
一、活動開幕式（4月9日）
1、3月21日 上交策劃書由院領導，老師指導完善
2、3月24日 上交策劃書到校管理辦
3、活動批準后，開始準備工作，由院老師邀請院，校領導或相關老師準備職業(yè)生涯規(guī)劃活動月的開幕詞等。
4、由信息新聞部邀請相關校（校報，校電臺）或社會媒體宣傳，進行相關報道。
宣傳部做相應的宣傳活動準備（如海報設計、橫幅等）
宣傳內(nèi)容包括：國家職業(yè)規(guī)劃的動態(tài)，職業(yè)規(guī)劃的相關知識及大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，還有此次活動的相關內(nèi)容，具體安排及邀請的嘉賓等。
5、由院學生會邀請其他各院系的老師學生參加活動開幕式。（邀請人員應考慮到座位因素）
二、DV播放（開幕式同天）
活動批準后，便可開始DV的準備或制作。（采用從網(wǎng)絡下載、新聞紀實等辦法，并結合同學自拍的謀求職業(yè)生涯的追蹤報道）
初步設想是：
講述兩個大學生自己的故事，通過DV展示職業(yè)規(guī)劃的兩個不同側面，正，反兩面。DV內(nèi)容包括成功人士的人生經(jīng)歷，最好是與我們同個時代的大學生（比較容易引起當代大學生的共鳴）。他們有明確的目標，成熟的規(guī)劃，主動進取的熱情，堅持不懈的精神。同時包括與前者情況相反情況的大學生，他們漫無目的，得過且過，履遭挫折。值得注意的是，在學生自拍段落，將著重于如何從大學畢業(yè)生一開始謀求職業(yè)時無實踐經(jīng)驗、能力累積不夠等方面受挫到最后謀求一個穩(wěn)定的職業(yè)的過程。
通過以上事例，激發(fā)同學對未來職業(yè)生涯如何規(guī)劃、如何逐步度過充實有意義的大學四年、如何做好自己的崗位（實現(xiàn)自己的最終崗位目標）的思考。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃論壇（4月13日或4月17日）
1、論談會的形式將不采取講座的形式，而初步?jīng)Q定采用中央電視臺《實話實說》的節(jié)目形式，邀請社會成功人士代表，公司人事部領導代表，相關老師（如校就業(yè)指導老師，心理老師），師大畢業(yè)的成功大學生代表，校大學生代表，由主持人的組織把嘉賓的各種經(jīng)歷（成功與挫折）展現(xiàn)給同學們，并隨時與聽眾互動、調(diào)動氣氛讓聽眾參與討論。
2、邀請嘉賓并通知具體時間讓他們做好相關的準備。
3、通知論談會參加學生，讓他們做好提問的準備，保證論談會的氣氛與質量。
4、論談會期間后勤保障工作（如教室借用，嘉賓飲水，場地的布置，話筒的數(shù)量和質量等）。
5、確定主持人的人選并予以培訓，粗略統(tǒng)計提問的同學，未雨綢繆。
6、由專業(yè)老師談談職業(yè)規(guī)劃的重要性、意義，及應如何進行職業(yè)規(guī)劃，如何面對人生。
備注：
1） 論壇針對幾個不同的話題展開討論，加深同學對職業(yè)規(guī)劃的具體認識和理解。（互動穿插其間）
根據(jù)自身特長（如耐性、靈活度、專業(yè)知識的長處和弱點等），選擇自身的職業(yè)；大學四年如何制定自己的短期目標和長期目標以配合未來職業(yè)需求；合理安排時間的原則，結合專業(yè)特點，發(fā)掘長處以實現(xiàn)各期的目標；各大企業(yè)對人才的基本要求和面試技巧（較略，擬成為下一個環(huán)節(jié)重點）；在大學茫然期間和畢業(yè)求職受挫期間如何調(diào)整心態(tài)。
如何在找到工作后通過自身努力謀求一個更穩(wěn)定的發(fā)展（制定并實現(xiàn)更高的目標）。
2） 可通過開幕式活動對大家的觸動，在論壇啟動前讓同學理出一些長期的疑惑提請專家回答。
3） 節(jié)目期間可邀請一兩個同學進行現(xiàn)場心理測試或其他測試，現(xiàn)場對其進行職業(yè)規(guī)劃指導以形成互動。
4） 論壇結束后布置任務，每個同學為自己的人生做個職業(yè)規(guī)劃策劃書。（要求詳情見下文職業(yè)規(guī)劃大賽版塊）（置前或置后）
四、話劇《面試》表演及相關的指導活動（4月23日）
1、活動確定后，通知實踐部、話劇社準備話劇《面試》。（文娛部指導）話劇準備極為重要，話劇應具有以下特點：
1） 詼諧幽默（吸引聽眾，活躍氣氛）；
2） 持續(xù)時間較長（如浙江電視臺的《人生AB劇》形式，與節(jié)目同行）；
3） 可停頓性強并包含許多選擇及思考性的面試問題（調(diào)動同學參與，讓他們真正的參與思考人生，面對競爭）；
2、上網(wǎng)查找關于面試的種種新鮮，靈活，以小見大等經(jīng)典的面試對話和問題豐富話劇的內(nèi)容也為話劇期間的提問作準備。
3、此步驟的重點工作話劇的編劇，應集百家之長。
4、邀請相關專業(yè)指導老師在話劇結束后對大學生的就業(yè)，創(chuàng)業(yè)進行指導，并對簡歷的準備，面試的技巧，社會就業(yè)形勢等進行具體的講解。
5、 通知同學準備并積極參加下一流程的模擬招聘會。
6、現(xiàn)場攝像、并及時報道。
五、模擬招聘會（4月29日）
1、可以以贊助宣傳的形式邀請相關公司人事部經(jīng)理或是就業(yè)指導中心的老師準備模擬招聘會的問題、考驗方式、廣告主題等；
2、邀請各院系代表觀摩、參與（裁判或參與者？）
3、同學以自愿報名為主，應依據(jù)正式程序，制作前期的簡歷、項目調(diào)查等
4、后勤準備：桌椅，橫幅，場地的布置，人員飲水，海報的通知等。
5、聯(lián)系校記者記者現(xiàn)場采訪、報道。
6、『把參加此次招聘會的活動列為素質拓展的主要考核中』。
六、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽（截至4月22日晚）
1、截至4月22日晚上交職業(yè)規(guī)劃策劃書到相關部門統(tǒng)計評比；
2、初步?jīng)Q定采取書面比賽的形式，由同學上交自己的規(guī)劃策劃書，由專業(yè)的老師進行指導評比
3、推薦幾份成功人士的經(jīng)驗報告和職業(yè)規(guī)劃書作為參考，鼓勵原創(chuàng)。
4、評比結果依可行性的高低劃分，由經(jīng)驗人士選定較為優(yōu)秀的1份進行跟蹤指導。對所有同學的報告進行總的講評，改進。
5、與公司聯(lián)系，協(xié)商規(guī)劃書實現(xiàn)率較高者作為畢業(yè)時公司優(yōu)先入取的參考。
6、與公司聯(lián)系，采取公司贊助的形式舉行比賽不僅可以減少經(jīng)費的開支同時也可以提高活動的社會影響力。
七、活動的閉幕式（4月3日）
1、邀請相關領導對此活動進行點評及對當代大學生的鼓勵。
2、邀請老師，同學參加。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的頒獎、點評。
活動說明：
1）活動的準備工作都從活動確定后開始，無先后關系。
2）活動月期間的各活動的宣傳應及時有力。
3）最好對各個流程進行跟蹤報道，形成一個整體。
4）活動作為本院大學生素質拓展計劃的一項重要內(nèi)容和衡量標準。
5）相關報道及時準確推向校電臺、新區(qū)管理辦、青通社和社會傳媒。
6）根據(jù)社會需求設計職業(yè)生涯
7）根據(jù)所學專業(yè)設計職業(yè)生涯。
8）根據(jù)個人興趣與能力特長設計職業(yè)生涯。
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第五篇：職業(yè)策劃書
為了更好地激發(fā)我校大學生的職業(yè)規(guī)劃意識，幫助同學們更好地認識自我、完善自我，及早開始對未職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與實踐，特舉辦“xx大學第五屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽”?，F(xiàn)將有關事項安排如下：
一、舉辦背景：
大學是人生重要的發(fā)展階段，如果在大學期間能夠及早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識、盡早開始規(guī)劃職業(yè)生涯，為自己確定發(fā)展目標，就可以更加有目的地、有針對地安排大學期間的學習和實踐，從而有效提高自身的就業(yè)能力，為未的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎。早規(guī)劃、早受益！希望有更多的同學通過大賽了解和體驗職業(yè)生涯規(guī)劃，為理想的實現(xiàn)，為職業(yè)生涯的發(fā)展寫下生動的一筆。
二、大賽組織機構：
主辦：學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心
承辦單位：xx學院、xx書院
三、參賽對象：
我校全日制在校本科生、研究生
四、參賽形式：
個人職業(yè)生涯規(guī)劃書評比及ppt現(xiàn)場答辯。
五、參賽形式及賽程安排：
本次比賽分為初賽及復賽、決賽三個階段；
1、初賽階段為201年12月21日至20xx年月1日，由各學院、書院負責本院宣傳，學生報名、安排指導老師、組織相關培訓及專家評選工作，參賽學生需提交個人職業(yè)生涯規(guī)劃書。月1日前各院推薦2-名優(yōu)秀學生進入復賽。進入復賽的同學可獲大賽參與獎。
2、復賽階段為20xx年4月1日至4月18日，由就業(yè)中心組織專家進行現(xiàn)場評選，選手需提交個人職業(yè)生涯規(guī)劃書并進行ppt現(xiàn)場答辯。
3、決賽階段為20xx年4月底，決賽選手將根據(jù)個人生涯規(guī)劃書進行ppt公開答辯。決賽將選出特等、一等、二等及優(yōu)勝獎，并頒發(fā)優(yōu)秀指導教師獎及優(yōu)秀組織獎。
六、比賽相關活動及宣傳：
學校將通過就業(yè)信息網(wǎng)、官方微博、bbs等途徑宣傳，請各院充分利用網(wǎng)站、新媒體及線下等平臺進行宣傳，營造大賽氛圍，使更多的學生參與其中。在活動過程中可自行組織培訓等相關活動，如需支持可提前與就業(yè)中心聯(lián)系。
七、復賽作品提交方式：
推薦進入復賽的學生作品電子版及選手信息匯總表（附）請各院負責老師于20xx年月1日前打包發(fā)送至：xx，郵名為“學院、書院名+生涯大賽作品”
聯(lián)系人：學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心，xx，xx
八、獎項設置：
特等獎獎品價值20xx元
一等獎獎品價值700元
二等獎獎品價值00元
優(yōu)勝獎獎品價值200元(
九：相關參考資料的鏈接（略）
第六篇：職業(yè)規(guī)劃活動策劃書
一、活動背景:
職業(yè)和生是人們永恒不變的話題，職業(yè)在很大程度上也決定了一個人的人生方向。身為大學生，即將踏入會的我們，現(xiàn)今因經(jīng)濟危機而更加就困難我們，更應該明確自己的職業(yè)和人生方向、價值。知己知彼
二、活動目的、意義和目標:
通過稿、辯論賽，讓同學們交流對從古至今所有歷史或視、小說人物的職業(yè)及人生看法，交流各自
三、組織部門:職業(yè)規(guī)劃部
四、活動對象:教育學院大一至大三所有同學(主體)、北校區(qū)所有在校學生
五、活動時間:作品征集時間
參賽作品展時間
辯
六、活動地點:
參賽作品展:電信路口
辯論賽:待定
七、
1?；顒娱_展:賽前宣傳:由廣告部
①
本
將某代人物置換成現(xiàn)代的某職業(yè)身份并進行評說、將現(xiàn)代人物置換成古代的某職業(yè)身份并進行
人
②
③作要求:提交文字作品的紙張必須為a4大小白紙，可打印稿或手稿；繪畫作品大小不限，為手繪
④提交作品方式及期限:
教育院的參賽作品提交紙質稿至本班班長或直接交至職業(yè)劃部，外院參賽作品可將紙質稿交至職業(yè)規(guī)
截止日期:2009年月日點
⑤獎項設置
優(yōu)秀組織獎3名，頒發(fā)獎狀；
優(yōu)
幸
⑥
3。參賽作品展
所參賽作品將展出于電信路口，為時一
4。
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主
本論賽主要面向教育學院大一至大三的同
評委將由主辦部門特邀。
5。賽后宣傳:由廣告部制作海報進行宣傳
八、經(jīng)費預算:購買獎品費用20元，用于作品展的細繩、膠帶、便貼共8元
總計:28元
九、主要負責人及參與人員:
組
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