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綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計
四年級上
灣龍鄉(xiāng)中心校 2012.8.20
活動主題：讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活 學(xué)生年級：四年級 活動時間：16課時 指導(dǎo)教師：閆秀仁等
活動準(zhǔn)備： 教師收集有關(guān)自然資源、環(huán)境被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。
學(xué)生收集和調(diào)查本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀、被污染情況及原因。
一、活動主題的提出：
本次課題的選擇主要是根據(jù)同學(xué)們在生活中經(jīng)常有一些不愛護(hù)環(huán)境的行為，特別是在學(xué)校里因?yàn)橛幸?guī)定所以同學(xué)們不會亂扔，可是一到放學(xué)的時候那些小食品袋、一次性餐盒、方面袋等垃圾便隨意丟棄，使學(xué)校周圍的環(huán)境瞬間遭到破壞。針對這種現(xiàn)象，我因勢利導(dǎo)在課堂上提出了“讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活”這個活動主題，旨在讓同學(xué)們積極參與，了解環(huán)保無小事，環(huán)保從我做起。
二、活動的具體目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
2、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
3、通過訪問、調(diào)查、搜集資料等途徑,使學(xué)生了解我市的生態(tài)環(huán)境，為保護(hù)我市的自然生態(tài)環(huán)境出謀獻(xiàn)策。
4、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩，從家庭做起，從小事做起，從我做起。
5、培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，發(fā)展學(xué)生的探究精神。
三、活動實(shí)施的具體過程:
（一）形成課題階段： 教學(xué)過程:
1、引發(fā)討論，確立主題
師： 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，你們想看嗎？ 生：想
師出示在學(xué)校附近拍攝的放學(xué)后的環(huán)境照片 生：表情沉重
師：為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？
生：在學(xué)校有老師、輔導(dǎo)員管理，所以不亂扔；出校門就不自覺了。師：那同學(xué)們認(rèn)為這樣做好嗎？有什么影響呢？ 生自主回答
師：在我們的身邊，像這樣的不環(huán)保的例子，你還能舉出哪些呢？ 生：小區(qū)草坪被踐踏、小樹被系上了晾衣繩、高空拋物、一次性的方便袋、亂砍亂伐造成泥石流······ 師：如果長期這樣這將造成怎樣的后果呢？
（繼續(xù)播放：沙塵暴、干旱、黃河洪災(zāi)等圖片，啟發(fā)學(xué)生思考環(huán)境破壞帶來的后果）
師：同學(xué)們，你們看我們的母親她的“頭發(fā)”沒了，“血液”沒了，“皮膚”破了，她受不了了，她發(fā)怒了。如果地球被破壞了，我們可怎么辦呢？
生：（討論交流）那我們到哪里居住呢？我們怎么生活呀？！
生：老師，我們要保護(hù)地球，不要再破壞了！
師：對，我們要保護(hù)好我們的母親——地球。（板書：讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活）
2、拓展思維，確定子課題：
師：環(huán)保從何做起呢？下面請同學(xué)們討論交流一下你的見解
生自主回答，提出多個子課題（學(xué)生邊說，教師邊板書，有重復(fù)或相關(guān)的注意歸納總結(jié)）
3、針對學(xué)生自己提出的小組課題，重新分成不同的活動小組。
4、選好小組長，給自己的活動小組起名字，制定活動口號。
5、組長組織成員，討論活動的具體實(shí)施過程。
6、制定活動方案，填寫活動方案。
7、教師適時引導(dǎo)，評價，調(diào)整，提出注意事項(xiàng)。
（二）課題探究階段：
1、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)信息；到圖書館查閱想關(guān)內(nèi)容，并整理好。
2、通過調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查等方式，了解我們身邊的環(huán)境情況及人們的環(huán)保意識。并對其進(jìn)行整理分析。
3、根據(jù)收集到的資料，制定一系列的補(bǔ)救措施，提高人們的環(huán)保意識。
4、盡自己所能改善身邊的環(huán)境，改變不了的，可以編成小品，快板等形式，向?qū)W校，社會宣傳，制作標(biāo)語，發(fā)表倡議書等。
（三）成果展示階段（展示課后再附上實(shí)錄）
四、活動反思
綜合實(shí)踐活動課《讓環(huán)保走進(jìn)生活》教學(xué)設(shè)計
一、激趣談話，揭示課題。
1、教師首先回憶并講述自己小時候的綠水青山，然后再由學(xué)生介紹他們見到的周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，教師提出造成這種現(xiàn)狀的原因，從而，引出主題—《讓環(huán)保走進(jìn)生活》。
2、板書課題，齊讀。
二、播放課件，指導(dǎo)看圖。
1、教師播放八幅破壞環(huán)境的課件，同學(xué)們仔細(xì)看圖。
2、你從圖上看到了什么？想到了什么？說說自己的感受？
3、全班交流。
4、教師小結(jié)過渡：同學(xué)們從思想上己經(jīng)認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境的重要性，老師希望同學(xué)們在生活中也能付出實(shí)際行動，保護(hù)我們美麗的家園。
三、交流資料
㈠、同學(xué)們交流課前搜集的有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料。㈡、教師播放課件，出示資料。
1、地球 日
“地球日”活動起源于六十年代美國公眾對政府盲目發(fā)展，耗盡資源，破壞環(huán)境等一系列活動的反思。1970年4月22日，第一屆“地球日”活動在一些大學(xué)生的主持下開展。全美有2000萬群眾集會，呼吁創(chuàng)造一個清潔、簡單、和平的生活環(huán)境。這次活動被稱為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模最大的社會活動。此后，“地球日”活動逐漸被世界其它國家所接受，成為一個自發(fā)性的全球節(jié)日。
2、“六.五”環(huán)境日
1972 年6 月5 日，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了人類環(huán)境會議，這是聯(lián)合國史上首次研討保護(hù)人類環(huán)境的會議。這次會議提出了響遍世界的環(huán)境保護(hù)口號：只有一個地球。出席會議的代表，廣泛研討并總結(jié)了有關(guān)保護(hù)人類環(huán)境的問題和現(xiàn)實(shí)問題，制訂了對策和措施，會議通過了著名的《人類環(huán)境宣言》，呼吁各國政府和人民為維護(hù)和改善人類環(huán)境，造福全體人民，造福子孫后代而共同努力。這次會議是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個偉大的轉(zhuǎn)折，它把第一次世界環(huán)境保護(hù)運(yùn)動推向高峰。為了紀(jì)念6 月5 日這個重要的日子，當(dāng)年聯(lián)合國大會作出決議，把它定為世界環(huán)境日。
3、世界面臨的十大環(huán)境問題 ⑴、酸雨污染
⑵、溫室效應(yīng)或氣候變暖 ⑶、臭氧層破壞 ⑷、土地沙漠化 ⑸、森林面積減少
⑹、物種滅絕與生物多樣性銳減 ⑺、水環(huán)境污染與水資源危機(jī) ⑻、水土流失 ⑼、城市垃圾成災(zāi) ⑽、大氣環(huán)境污染
4、我國四十個大中城市嚴(yán)重缺水
據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部對全國236 個城市調(diào)查，有188 個城市缺水，每天缺水1240 萬噸，相當(dāng)于目前全國城市供水能力3900 萬噸的31.8 ％，其中嚴(yán)重缺水的大中城市有4 0 個，每天缺水430 萬噸。這4 0 個嚴(yán)重缺水的大中城市有人口3000 多萬，占全國城市人口總數(shù)的3 0 ％；工業(yè)產(chǎn)值1200多億元，占全國城市工業(yè)產(chǎn)值的3 1 ％。按萬元產(chǎn)值耗水量300噸計算，全國城市每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值約900億元。
5、環(huán)保標(biāo)語
早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證！今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血
沒有地球的健康就沒有人類的健康 善待地球就是善待自己
拯救地球，一起動手
保護(hù)環(huán)境，從我做起
促綠色消費(fèi)，做綠色選民
追求綠色時尚，擁抱綠色生活
把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)
讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道
把綠色帶進(jìn)21世紀(jì)
心動不如行動，去怨不如去干
我是環(huán)保一員
地球是我們從后代手中借來的五、表演節(jié)目
1、小品《水的訴說》
2、相聲《綠色黃河》
六、我的承諾
就如何保護(hù)我們的家鄉(xiāng)—興隆，請大家用具體實(shí)際事例說一說。
七、小練筆
請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)踐活動，編寫保護(hù)環(huán)境的詩歌或兒歌。
八、教師寄語
九、課外拓展（任選一題完成）
1、請同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，辦手抄小報。
2、以“我與周圍的環(huán)境”為題，寫一篇習(xí)作。
3、繪畫出我心中的美好家園。
第二課我們的課余生活
知識目標(biāo)：知道學(xué)生的課余生活對學(xué)生成長的重要性。技能目標(biāo)：能夠選擇健康的課余生活。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：選擇健康的課余生活。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生不能按自己的想法和愿望來設(shè)計自己的課余生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法 合作學(xué)習(xí)法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，現(xiàn)在有很多學(xué)生不能按照自己的想法和愿望來設(shè)計自己的課余生活，我們的課余生活時間被各種學(xué)習(xí)班充填，讓我們共同呼吁，我們的課余生活由我們自己做主吧。
二、課前調(diào)查
課前以小組為單位，對不同的年級同學(xué)的課余生活進(jìn)行調(diào)查，填寫好調(diào)查報告。
三、討論與交流
1、能否按照自己的意愿安排自己的課余生活？
2、對你的課余生活內(nèi)容感到滿意嗎？
3、應(yīng)如何合理、科學(xué)地安排自己的課余生活？
4、期待和希望的課余生活方式是怎樣的？
5、填寫課余生活方式統(tǒng)計表
四、活動延伸：讓我們按照自己的意愿來設(shè)計自己的課余生活好嗎？
1、學(xué)生對一周的課余生活進(jìn)行設(shè)計。
2、小組內(nèi)交流自己的課余生活設(shè)計。
3、全班匯報，評出優(yōu)秀的課余生活設(shè)計。
五、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
1、閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。
2、說說你的感受。
3、你想對自己的課余生活做哪些調(diào)整？
六、總結(jié)全課
板書設(shè)計：
第二課我們的課余生活
豐富多彩
張揚(yáng)個性
由我做主
教學(xué)反思：
第三課我與稅 稅與我知識目標(biāo)：
1、了解稅收的起源與發(fā)展。
2、了解稅收的意義與特征，3、知道納稅光榮，逃稅可恥。
技能目標(biāo)：掌握收集資料的方法，并能對收集的資料進(jìn)行加工整理。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛稅收事業(yè)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過調(diào)查了解我市稅收情況。教學(xué)難點(diǎn)：了解我市稅收情況。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片
教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入新課
稅收是國家財政收入的主要來源，國家沒有稅收，就如同肌體沒有血液。稅收與我們有什么關(guān)系呢？這節(jié)課，我們就來研究“我與稅 稅與我”。（板書課題）
二、活動探究，學(xué)習(xí)新知
1、稅收知識知多少
（1）將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理和加工。
（2）小組內(nèi)進(jìn)行交流。
（3）展示自己的收集成果。
（4）教師對學(xué)生的展示進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。
2、我是小小調(diào)查員
（1）采訪稅收部門，了解本地稅收情況。
（2）采訪納稅人所納稅種等情況。
（3）探討：a、辛苦掙來的錢干嗎要交稅？
b、交了稅我能得到什么？
3、我是小小監(jiān)督員
（1）交流收集到有關(guān)逃稅行為的資料。
（2）思考：逃避納稅有什么影響和危害？
（3）家人逃避納稅時我們該怎么辦？
（4）思考：逃避納稅應(yīng)負(fù)什么樣的法律責(zé)任？
4、我們在行動
想一想：我們能為國家的稅收、稅法做什么？
（1）報道納稅人的先進(jìn)事跡。
（2）設(shè)計稅收宣傳板報。
三、活動延伸：我與稅收
舉行一次“我與稅收”征文比賽。
四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
1、閱讀書中資料。
2、交流閱讀收獲。
五、總結(jié)全課
板書設(shè)計：
第三課 我與稅 稅與我納稅
利于國家
公益性投資
利于我 教學(xué)反思：
