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        小學大閱讀活動方案(范文5篇)

        發(fā)布時間:2023-02-27 22:57:41

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        第一篇:大閱讀活動方案主題

        根據(jù)縣教育局的文件精神,引導全體教師養(yǎng)成“愛讀書會讀書讀好書”的好習慣,在教師中形成良好的讀書氛圍,提高教師教育科研能力和文化素養(yǎng),打造學習型教師群體,構建書香校園,特制定教師讀書活動方案。

        一、讀書活動主題

        以陽光心態(tài)做幸福教師

        二、讀書活動目標

        1、通過讀書活動,使教師形成積極進取、努力學習的氛圍,讓全體教師成為“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”。

        2、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

        3、通過讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣,構建書香校園。

        三、讀書活動組織

        為了讓讀書活動成為我校教師的一種生活習慣,保證讀書活動的正常開展,我校特成立以校長漆洵為組長的讀書活動領導小組。建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,每學期把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

        四、讀書活動內(nèi)容

        1、讀書活動原則。堅持整體性原則,不是單一的讀書而是與學校整體文化建設和書香校園建設結合,專業(yè)性原則,從教師的專業(yè)發(fā)展出發(fā),提倡教師廣泛閱讀。著力于提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),著眼于專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。堅持實效性原則,讀書活動要注重實效性,避免搞形式、走過場。

        2、讀書活動形式。自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,每期有讀書筆記和讀書心得。集體閱讀。學校推薦目錄,分年級組學科組進行集體閱讀,然后一起談感受、談收獲、談疑惑。

        3、讀書活動內(nèi)容。讀名人傳記書,提供有益的借鑒;讀教育專著書,增加教學的時效;讀學科專業(yè)書,促進專業(yè)知識更新。讀現(xiàn)代科技書,增強工作的針對性。

        五、讀書活動措施

        1、設立教師專用閱覽室,營造靜雅、寬松、自由的讀書環(huán)境。豐富“教師書架”,及時提供相關讀書信息。

        2、做好開展讀書計劃的宣傳工作。

        (1)做好實施讀書計劃的動員工作,召開開展讀書活動的動員大會。

        (2)設立讀書宣傳專欄,利用專欄及時給老師推薦好書、及時交流老師讀書心得。

        3、開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。

        4、建立各種讀書沙龍和讀書協(xié)會。學校根據(jù)年級學科組特點,組建各種讀書活動小組,堅持定時閱讀和交流閱讀,讓閱讀材料發(fā)揮效益。

        5、學校把每年的4月設立為“師生讀書節(jié)”,每學年組織一次讀書報告會,一次讀書征文比賽,一次讀書成果展示。對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。

        6、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

        第二篇:小學生閱讀活動策劃方案

        一、活動意義

        閱讀是學校教育的最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動??梢源龠M學生的全面發(fā)展,營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高學校的辦學品位,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶學生的情操,本學年我校將全面貫徹市教育局的精神,在全校師生中積極開展讀書活動,把讀書活動作為工作中的重中之重。

        二、活動對象

        全校學生

        三、活動主題

        養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香校園

        四、活動目的

        1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識,陶冶其情操,充實其文化底蘊,提高其綜合素質(zhì)。

        2、通過系列活動的開展,逐步形成我校特有的“書香校園”特色,不斷提升我校的辦學品位。

        3.啟動學校、班級、家庭小書房建設,學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動,讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的,讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況,關心孩子的學習和生活。

        4、通過讀書活動,從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等方面培養(yǎng)學生,教師要真心實意地愛學生。

        五、活動時間

        20xx年3月--20xx年12月

        六、活動實施過程

        1、活動發(fā)起階段(20xx年3月)

        三月中下旬,在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)倡議書,制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角,開辟一快“讀書交流園地”。

        2、積極開展讀書活動階段(20xx年3月-――20xx年11月):

        (1)3月起――11月下旬,要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間,每名學生建立“采擷集”,收集積累好詞好句。

        (2)“書香班級”要求:班級圖書角的書能在學生中進行流動,使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書,并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

        (3)“書香家庭”要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量,平時家長能和孩子一起讀書,并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

        (4)“讀書之星”要求:成績優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物發(fā)表。

        (5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記,每學期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。

        (6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況,并對學生的讀書情況在期末予以評價。

        3、總結表彰階段(20xx年12月)

        20xx年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月,7月、12月進行總結表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人,發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,并對下一階段工作提出要求。

        七、活動要求

        1、讀書陣地建設

        學校要加強圖書室建設,定期更新書籍,并提高圖書室的.使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房,培養(yǎng)良好的讀書習慣,合理進行家庭教育投資,積極參與學校讀書活動。

        2、開展《古詩詞》誦讀活動

        一二年級:熟讀背誦詩詞15――30首,推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

        三四年級:熟讀背誦詩詞40――60首,推薦書目以節(jié)奏感強,富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主,并注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的`良好閱讀習慣。

        五六年級:熟讀背誦詩詞70――80首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品,努力給學生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。

        3、具體活動

        開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇,稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

        4、課程建設

        各班制定學期(年)班級讀書計劃,每學期確定兩本共讀書目,布置導讀提綱,精心指導閱讀,適當安排師生共讀;根據(jù)學生興趣,每學期推薦6本以上圖書,組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動,設置“讀書”課,每周午間及每周一節(jié)課(一、二年級利用一節(jié)自習課;五、六年級利用小作文課)進行讀書活動,內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。

        5、考查評價

        我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)學生的讀書興趣,體驗成功的快樂。

        6、長效管理

        將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月,公布重點推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。

        八、組織領導

        第三篇:小學生快樂讀書活動策劃方案

        一、活動目的及意義:

        “創(chuàng)建學習型學校,打造書香校園”是時代發(fā)展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學校形成良好的讀書氛圍,在書香校園中培養(yǎng)文化人?!白x經(jīng)典書,做文化人“把讀書融入師生的生命歷程。讓讀書成為習慣,讓讀書豐富教師的職業(yè)生涯,提高教師教育理論素養(yǎng)和教育實踐的創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學生自覺讀書的習慣,在讀書中改變自己、充實自己,豐富自己。

        二、具體要求

        ㈠、教師讀書活動:

        ⑴提供閱讀條件,加強學校圖書室建設,學校免費向教師贈送書籍,公費征訂相關報刊。教師每年應自購教育教學書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書,每周讀一至兩篇文章。

        ⑵積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記,青年教師每月在學校網(wǎng)站或個人博客中發(fā)表讀后感(至少一篇)。

        ⑶提供交流平臺,每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間。不定期舉行全學區(qū)讀書交流活動。

        ⑷積極向?qū)W生推薦好書,并及時指導學生良好的讀書方法。

        ㈡學生讀書活動:

        1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設。

        2、班內(nèi)開展“獻一本看多本’’活動,同學與同學之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

        3、充分利用好班級“讀書角”,每個學生每學期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操。

        4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動,班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主??梢越M織向同學們介紹看過的,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

        5、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

        (1)要求學生做到:低年級――學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級――摘抄精美詞句,學寫讀書筆記;高年級――做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)

        (2)要求教師做到:

        ①和作業(yè)布置結合起來,不加重學生課業(yè)負擔;

        ②有布置有檢查,每周至少批閱學生讀書筆記一次。

        6、語文教師上好課外閱讀課。

        (1)圍繞閱讀內(nèi)容,備好課,上好指導課:

        ①激發(fā)興趣

        ②讀物介紹

        ③工具書使用方法指導

        ④閱讀方法指導等。

        (2)各班級利用班隊會,閱讀課等時間,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲:

        ①開展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學生的朗讀技巧和水平。

        ②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛煉學生的語言表達能力。

        ③開展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗讀書、積累的成果,學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報,豐富課余生活。

        7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,讓學生在實際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿,提倡語文教師在博客里開辟“學生作品園”。

        8、發(fā)揮宣傳窗、“沅江之星”廣播站和學校網(wǎng)站、《沅江星芽》校刊的作用,宣傳學生讀書情況,刊登學生的作品,為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩(詞)等欄目。

        9、學校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。

        10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式,促進家庭讀書的發(fā)展,用學生來帶動家長,營造家庭書香氛圍,努力創(chuàng)建“學習型家庭”。

        三、圖書來源

        1、向?qū)W校圖書室借閱。

        2、鼓勵教師、學生自己購買喜愛的圖書,訂購報刊。

        3、成立“班級圖書角”,書由學生自帶和圖書室提供(定期更新)等形式,確保書架圖書不少于100本,相互交流閱讀。

        四、評價和獎勵

        1、教師在學校例會、讀書交流會上進行讀書心得交流,由學校評出一、二、三等獎,分別給予100元、80元、50元的獎勵。

        2、學生心得寫作達28篇頒發(fā)讀書活動“小學士”證書,達48篇頒發(fā)讀書活動“小碩士”證書,達88篇頒發(fā)讀書活動“小博士”證書。學生優(yōu)秀文章優(yōu)先在《沅江星芽》??习l(fā)表。

        第四篇:小學生閱讀活動策劃方案

        一、活動目的.:

        為了營造書香校園,打造校園文化,引導我校學生靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位,特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的演講比賽活動,引導學生暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進而推進我校小學生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

        二、比賽時間和地點:

        時間:11月底 具體時間待定

        地點:學校地面操場

        三、參加對象:

        1、小學三~六年級學生

        2、每班推薦3人

        四、比賽要求:

        1、演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。

        2、穿戴整齊,言行文明有禮。

        3、普通話標準,語言流利,富有感情。

        4、準時參加,否則以缺席處理。

        5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。

        五、獎勵辦法:

        1、中年級組(三、四年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

        2、高年級組(五、六年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

        六、評委:

        1到6年級語文老師

        比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的平均分。分數(shù)當場亮相,在第二位選手演講完,主持人播報前一位選手成績。

        七、人員安排:

        主 持: 統(tǒng) 分: 胡冰潔 音 響:

        現(xiàn)場秩序及安全:各班主任及各班副班主任

        八、現(xiàn)場要求:

        本活動要求各班學生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

        九、演講結束后頒獎

        備注:各個班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報到教導處

        附(一)

        1、評分標準:采用十分制,取平均分為該選手的最后得分。

        2、具體評分細則:

        按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。

        (一)演講內(nèi)容(2分):主題鮮明,層次清晰,詳略得當,切合主題。

        (二)基本素質(zhì)(2分):脫稿演講,語音標準,吐字清晰,語調(diào)自然,語速適中,語感流暢。

        (三)演講技巧(2分):感情充沛,演講生動,有張有弛,富于感染力。

        (四)儀表儀態(tài)(2分):著裝得體,儀態(tài)大方,表情自然,動作協(xié)調(diào)。

        (五)時間掌握(1分):演講時間為5分鐘,不足或超過規(guī)定時間酌情扣分。

        (六)整體效果(1分):總體印象佳,演講效果好。

        第五篇:小學生閱讀活動策劃方案

        一、指導思想:

        讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動,活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。

        二、活動目的:

        1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

        2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。

        3、 通過活動,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。

        三、活動主題與口號:

        我讀書、我快樂、 我成長

        與書同行,收獲林小滿園書香

        讀一本好書,交一個朋友。

        讓讀書成為習慣;

        書籍點亮人生,書香洋溢校園;

        營造書香校園,打造人文東小。

        多讀書,讀好書,會讀書

        與經(jīng)典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基。

        四、活動時間:

        20xx年11月10日----20xx年元月1日

        五、活動內(nèi)容及安排:

        (一)日?;顒影才?/p>

        1、組建班級圖書角, 以班級為單位,開展“人手一本看百本”活動,并借助此活動,繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養(yǎng)學生愛護書籍的`意識。

        2、開展征集名言,制作書簽活動(老師和學生) 把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽,激發(fā)師生的讀書熱情。 (每班推薦5張,評比展示,并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

        3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊,每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目,如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

        4、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動:發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)

        5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得 感想都可以)

        6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。

        7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等,(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中,本屆讀書節(jié)不參與比賽,將在下次讀書節(jié)中進行,這就要求班主任在平時的教學中不僅要指

        導學生認真整理,同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣,屆時學校將評出 古詩積累小能手)

        (二)展示階段

        1、集體美文誦讀活動 : 以班級為單位開展,要求教師和學生共同參與,采用領讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌,利用晨讀、活動課等時間,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽,評選優(yōu)勝者,學校給以獎勵。 2、讀書成果活動展示:每班一張展臺,展示內(nèi)容可包括:讀后感,讀書卡,讀書小報,成語繪畫,詩配畫,個人班級作文集,剪報,社會實踐作業(yè),書簽,摘抄精華,字畫作品,課本劇劇本,讀書筆記等。

        3、表彰活動

        (1)評選“個人最佳書簽獎”;

        (2)評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”;

        (3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學生同時參加)

        (4)評選“集體誦讀獎”;

        (5)評選書香班級獎。

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