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第一篇：科技活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

科技、生活、創(chuàng)新、發(fā)展

二、指導(dǎo)思想

以“發(fā)展為先，科學(xué)育人”的辦學(xué)理念為主軸，在全校營(yíng)造科技氛圍，培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、節(jié)能環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，為學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步凸顯我校的辦學(xué)宗旨和科技教育特色。

三、組委會(huì)

黃顯甫、李?lèi)?ài)生、邵愛(ài)國(guó)、陳力鵬、龍小勇、馮大學(xué)、蔣平、龔衛(wèi)東、李志芳

四、科技節(jié)時(shí)間：

20xx.5.27-20xx.5.31（第十五周）

五、科技節(jié)活動(dòng)流程

（一）動(dòng)員與活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1、科技節(jié)活動(dòng)宣傳海報(bào)

時(shí)間：20xx.5.20張貼宣傳海報(bào)（校本部三份）

2、“科技節(jié)”主題班會(huì)

時(shí)間：20xx.5.20午時(shí)第三節(jié)各班舉行科技節(jié)主題班會(huì)

（二）開(kāi)幕式

時(shí)間：20xx.5.27晨會(huì)升旗儀式暨本屆科技節(jié)開(kāi)幕式

流程：邵愛(ài)國(guó)副校長(zhǎng)做科技節(jié)主題發(fā)言并宣布本屆科技節(jié)開(kāi)幕

（三）表彰大會(huì)

時(shí)間：20xx.6.3晨會(huì)

地點(diǎn)：操場(chǎng)

流程：

1、宣布本屆科技節(jié)團(tuán)體獲獎(jiǎng)名單

2、頒獎(jiǎng)儀式

3、獲獎(jiǎng)學(xué)生代表發(fā)言

六、具體活動(dòng)安排

（一）展示活動(dòng)板塊

1、歷年科技競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目圖片展示

時(shí)間：20xx年5月27日-5月31日

地點(diǎn)：A座大廳

負(fù)責(zé)教師：任順、劉學(xué)艷

2、科技競(jìng)賽成果展示

時(shí)間：20xx.5.27-5.31

地點(diǎn)：A座大廳

負(fù)責(zé)教師：劉學(xué)艷、任順

（二）科普活動(dòng)板塊

邀請(qǐng)?jiān)菏?、知名教授?lái)校做主題講座

1、主講人：哈工大計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)王軒

地點(diǎn)：校本部北階梯教室

聽(tīng)課學(xué)生：高一年級(jí)1-12班

時(shí)間：20xx年5月29日周四午時(shí)3：50-5：20

2、主講人：深圳市高級(jí)中學(xué)心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)中心主任蔣平

地點(diǎn)：校本部南階梯教室

聽(tīng)課學(xué)生：高一年級(jí)13-18班

時(shí)間：20xx.5.29周四午時(shí)3：50-5：20

聯(lián)系職責(zé)人：李志芳

（三）學(xué)生活動(dòng)模塊

1、低碳環(huán)保、節(jié)能標(biāo)志DIY大賽

1）參加人員：高一、高二全體學(xué)生

2）活動(dòng)要求：班主任動(dòng)員學(xué)生積極參與，并于20xx年5月20日前至少上交5件作品到學(xué)生科學(xué)研究院張磊教師處。

3）作品要求：

①作品主題：環(huán)保、低碳、節(jié)能

②表現(xiàn)形式：電腦繪圖、手繪，并附上文字說(shuō)明作品主題

③版面要求：上交作品尺寸為A3A4紙張大小

4）活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。

5）項(xiàng)目協(xié)調(diào)人：張磊

2、小發(fā)明小制作評(píng)比

1）參加人員：高一全體學(xué)生

2）活動(dòng)要求：班主任動(dòng)員學(xué)生積極參與，每班一個(gè)小組，每個(gè)小組選派3名同學(xué)。

3）活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.27周一午時(shí)3：00至5：00在操場(chǎng)進(jìn)行比賽。

4）項(xiàng)目協(xié)調(diào)人：熊娟

3、科技小論文評(píng)比（推薦主題：節(jié)儉能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康等）

1）參加人員：高一、高二全體學(xué)生

2）活動(dòng)要求：班主任動(dòng)員學(xué)生積極參與，并于20xx年5月20日前每班至少上交5篇作品到學(xué)生科學(xué)研究院李志芳教師處

3）作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫(xiě)。要有科學(xué)性。包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義；技術(shù)方案的合理性；研究方法的'正確性、科學(xué)理論的可靠性、選題與結(jié)論科學(xué)意義的合理性，不超過(guò)20xx字。

4）活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。

5）項(xiàng)目協(xié)調(diào)人：李志芳

4、科普劇大賽（以食品安全、環(huán)保、節(jié)能減排、防災(zāi)減災(zāi)為主題）

1）參加人員：高一年級(jí)學(xué)生

2）活動(dòng)要求：班主任動(dòng)員學(xué)生積極參與，每班一個(gè)劇目，人數(shù)不限。

3）作品要求：必須宣傳科學(xué)，正確反映自然、科技與人類(lèi)的關(guān)系，展示科技發(fā)展的未來(lái)前景；作品形式能夠?yàn)榭破斩虅?、科普小品等。時(shí)間不要超過(guò)10分鐘。

4）活動(dòng)時(shí)間：5月24日在階梯教室進(jìn)行表演初賽，優(yōu)秀劇目于5月28日（周二）午時(shí)3：00至5：00在南階梯教室展演。

5）項(xiàng)目協(xié)調(diào)人：裴格

5、科幻小說(shuō)創(chuàng)作大賽

1）參加人員：高一、高二全體學(xué)生

2）活動(dòng)要求：班主任動(dòng)員學(xué)生積極參與，每班于20xx年5月20日前至少上交5篇作品到學(xué)生科學(xué)研究院吳志軍教師處。

3)作品要求：作品應(yīng)以弘揚(yáng)人類(lèi)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、崇尚和平、崇尚科學(xué)的高貴精神為主題，題目自擬，字?jǐn)?shù)不做要求，要求文字冼煉，故事生動(dòng)，人物鮮活，想象力與表達(dá)力豐富。

4)活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月27日-5月31日在C座大廳展示。

5)項(xiàng)目協(xié)調(diào)人：吳志君

6、科學(xué)幻想畫(huà)、科技攝影作品大賽(推薦主題：生態(tài)環(huán)境、資源能源、食品安全)

1)參加人員：高一、高二全體學(xué)生

2)活動(dòng)要求：班主任動(dòng)員學(xué)生積極參與，每班于20xx年5月20日前至少上交5篇作品到馬長(zhǎng)江教師處。

3)作品要求：作品可用油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)、電腦繪畫(huà)等繪畫(huà)種類(lèi)、風(fēng)格及使用不一樣材料表現(xiàn)。攝影作品要求：黑白、彩色均可，單幅、組照不限，反轉(zhuǎn)片和數(shù)碼拍攝的作品必須擴(kuò)印成照片。不得抄襲他人已發(fā)表過(guò)的作品。

4)活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。

5)項(xiàng)目協(xié)調(diào)人：馬長(zhǎng)江

7、建模、紙結(jié)構(gòu)比賽

1)參加人員：高一全體學(xué)生，每班至少選派4名(每項(xiàng)目2名)同學(xué)參加。

2)活動(dòng)要求：班主任動(dòng)員學(xué)生積極參與，于5月20日前將每班的參賽學(xué)生名單上報(bào)到宋向明教師處。

3）活動(dòng)時(shí)間：5月30日周四午時(shí)3：00至5：00在操場(chǎng)舉行比賽。

4）項(xiàng)目協(xié)調(diào)人：宋向明

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、個(gè)人獎(jiǎng)設(shè)置：各比賽項(xiàng)目個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)共設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。按參賽作品總數(shù)的5%、15%、25%分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)。

2、團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)置：團(tuán)體獎(jiǎng)每年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。本次科技節(jié)團(tuán)體獎(jiǎng)得分將以加分形式與“和諧班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)比直接掛鉤。

八、團(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)分細(xì)則

為鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與學(xué)?？萍脊?jié)各項(xiàng)活動(dòng)，我們?cè)趫F(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)分體系中結(jié)合班級(jí)的總參與率與學(xué)生作品及競(jìng)賽成績(jī)，綜合加以評(píng)定。

班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)總分=組織情景得分+作品及競(jìng)賽成績(jī)得分；

1、組織情景得分=班級(jí)同學(xué)總參與率得分+各單項(xiàng)參與率得分

班級(jí)同學(xué)總參與率得分=（參賽總?cè)藬?shù)全班人數(shù)）x50。例：某班參加各項(xiàng)比賽的人數(shù)為40人，人班總?cè)藬?shù)為50，該項(xiàng)得為即為（4050）x50=40分。

x注：重復(fù)參加多項(xiàng)比賽的學(xué)生，只按一人記。

各單項(xiàng)參與率得分=[（參加項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)目總數(shù)）x50+獎(jiǎng)勵(lì)加分]

科技節(jié)方案中對(duì)每個(gè)年級(jí)參加的項(xiàng)目做了設(shè)計(jì)，以高二為例，一共能夠參加四個(gè)項(xiàng)目。如高二某班參加了其中三個(gè)項(xiàng)目的比賽，則得為分(34)x50=37.5。

科技節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)均規(guī)定了每班上交作品的底數(shù)，例科技小論文，每班至少應(yīng)上交5篇作品。如果班級(jí)某一單項(xiàng)上交的作品數(shù)量或參賽人數(shù)沒(méi)到達(dá)活動(dòng)要求，每少一件一人次，扣一分。每超出一件一人次加一分。

2、作品成績(jī)及競(jìng)賽成績(jī)得分=學(xué)生單項(xiàng)獲獎(jiǎng)得分+獲獎(jiǎng)人數(shù)得分

學(xué)生單項(xiàng)獲獎(jiǎng)得分=學(xué)生獲獎(jiǎng)等級(jí)x各等級(jí)分值。一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)4分。例：某班共獲得一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，則該班學(xué)生單項(xiàng)獲獎(jiǎng)得分：10x5+6x3+4x4=84。

獲獎(jiǎng)人數(shù)得分即為獲獎(jiǎng)人數(shù)。

第二篇：科技活動(dòng)方案

一、主題的確定：

學(xué)校門(mén)口是學(xué)校與社會(huì)的對(duì)接口，是學(xué)生邁出校門(mén)走向社會(huì)的第一步，學(xué)校門(mén)口的自然環(huán)境、人文環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，不僅影響著學(xué)校的發(fā)展，而且關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部于1996聯(lián)合發(fā)出通知，決定每年三月份最后一個(gè)星期的星期一為“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”結(jié)合這一活動(dòng)日和綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況，確定科技實(shí)踐活動(dòng)為：中小學(xué)門(mén)口周邊環(huán)境情況的調(diào)查與治理。

二、對(duì)象、規(guī)模、時(shí)間、地點(diǎn)：

1、對(duì)象：學(xué)校4―6年級(jí)全體學(xué)生。

2、規(guī)模：4―6年級(jí)學(xué)生共計(jì)236人全部參加活動(dòng)，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的60％。

3、時(shí)間20xx年9月21日――10月26日，活動(dòng)具體時(shí)間為綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間，及上學(xué)、放學(xué)的課余時(shí)間。

4、活動(dòng)地點(diǎn)：周邊中小學(xué)門(mén)口、學(xué)校活動(dòng)室。

三、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解周邊學(xué)校門(mén)口自然、社會(huì)、人文環(huán)境狀況，以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，以此增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。

2、在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、環(huán)保、安全意識(shí)教育，并從中體驗(yàn)自我成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系。

3、引導(dǎo)同學(xué)們用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的方法學(xué)會(huì)探究，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究精神。

四、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：

第一周：活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)環(huán)保、人文環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、食品安全、學(xué)生安全、交通安全等與學(xué)生、學(xué)校有關(guān)的資料。

2、各小組聘請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、老師、家長(zhǎng)等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)教師。

第二周：各班級(jí)活動(dòng)小組分課題的形成

1、組織學(xué)生搜集有關(guān)各個(gè)學(xué)校門(mén)口環(huán)境的資料圖片。

2、討論目前學(xué)校門(mén)口普遍存在的狀況。

3、小組形成具有一定科技探究性的小問(wèn)題、小課題。

第三周：制定小組活動(dòng)方案

1、小組合作商討活動(dòng)方案

2、小組根據(jù)活動(dòng)要求，以及組內(nèi)成員的特長(zhǎng)進(jìn)行分工。

3、制作活動(dòng)記錄表、統(tǒng)計(jì)表。

4、根據(jù)分工準(zhǔn)備照相機(jī)、DV攝像機(jī)、錄音筆等活動(dòng)工具。

第四―五周：展開(kāi)科技實(shí)踐活動(dòng)

1、在老師、家長(zhǎng)的幫助下，對(duì)方按中選擇好的某一個(gè)學(xué)校門(mén)口進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集第一手材料。

2、按調(diào)查要求對(duì)家長(zhǎng)、老師、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，填寫(xiě)調(diào)查表。

3、收集、整理活動(dòng)資料。

第六周：書(shū)寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告，展示活動(dòng)資料。

1、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告

2、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，向老師和同學(xué)們匯報(bào)活動(dòng)情況，并展示、交流活動(dòng)成果，在學(xué)校、社區(qū)以適當(dāng)形式進(jìn)行宣傳。

五、活動(dòng)成果簡(jiǎn)介：

1、各活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下完成科技實(shí)踐活動(dòng)，形成具有一定科學(xué)價(jià)值、教育意義、借鑒意義的活動(dòng)報(bào)告。

2、活動(dòng)建議在老師的指導(dǎo)下發(fā)送到相關(guān)單位、部門(mén)，達(dá)到了預(yù)期目的。

3、活動(dòng)成果在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，對(duì)加強(qiáng)各學(xué)校周邊環(huán)境起到了一定的促進(jìn)作用。

第三篇：科技活動(dòng)方案

活動(dòng)內(nèi)容

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿(mǎn)目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見(jiàn)慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具充滿(mǎn)了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。 設(shè)計(jì)理念

在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴(lài)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過(guò)高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。“自制玩具”的實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能,具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺(jué)，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的`分析能力。

2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

3、培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣,意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神活動(dòng)準(zhǔn)備

1、參加人員

活動(dòng)輔導(dǎo)老師：科學(xué)老師

活動(dòng)參與學(xué)生：全體學(xué)生

2、學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

⑴收集廢舊物，變廢為寶。

紙類(lèi) 線(xiàn)類(lèi) 布類(lèi) 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒 ⑵利用自然物，就地取材。

植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動(dòng)計(jì)劃

我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見(jiàn)的事實(shí)，提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問(wèn)題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動(dòng)步驟及完成時(shí)間

10月20日-10月21日 制定活動(dòng)計(jì)劃

10月22日-10月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。 10月24日-10月30日 學(xué)生討論可行方案

11月1日-11月17日 學(xué)生動(dòng)手制作

2、活動(dòng)形式

活動(dòng)參加人員以學(xué)習(xí)小組為單位。

3、活動(dòng)要求

①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

②組員每天及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。

活動(dòng)實(shí)施情況

一、問(wèn)題的形成。

經(jīng)?？吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來(lái)玩，并且互相攀比，誰(shuí)的玩具好，誰(shuí)的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)顫動(dòng)。現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們?cè)鯓訌默F(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。學(xué)生帶來(lái)的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具”就因應(yīng)而生。

二、分組制定計(jì)劃

紙類(lèi)（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

線(xiàn)類(lèi)（用毛線(xiàn)、絨線(xiàn)等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）

布類(lèi)（可制作小布書(shū)、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話(huà)筒、小飛機(jī)、小汽車(chē)等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤(pán)、撥浪鼓、棋、積木等） 吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等）

植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼等）

三、指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點(diǎn)出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個(gè)物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線(xiàn)，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長(zhǎng)葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚(yú)鱗狀，制作時(shí)，便可以利用其作魚(yú)身、鳥(niǎo)身、插入松針作小刺猬等，都比較生動(dòng)形象。

⑶制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個(gè)生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

四、活動(dòng)總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)自制玩具這一活動(dòng)自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報(bào)著他們的制作情況。面對(duì)學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺(jué)，我深深的體會(huì)到。

1、“自制”玩具是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)孩子全員積極參與的過(guò)程。 從確定做什么，找什么材料、制定計(jì)劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”。這個(gè)過(guò)程，本來(lái)就是“玩”的過(guò)程，而且是一個(gè)創(chuàng)造“玩”的過(guò)程，它使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿(mǎn)足，從而激勵(lì)了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。

2、自制玩具過(guò)程有利于孩子了解“玩具”。

在提問(wèn)想了解玩具那方面的知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來(lái)的，有了自制玩具這個(gè)過(guò)程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的認(rèn)知能力會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。

3、自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

自制玩具是以小組為單位展開(kāi)的，在小組活動(dòng)中，由幾個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個(gè)過(guò)程可以充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過(guò)程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。

4、自制玩具是創(chuàng)造性活動(dòng)。

“自制”是一個(gè)自我控制的過(guò)程，沒(méi)有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫(huà)葫蘆的一個(gè)過(guò)程，在自制的過(guò)程中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或改變，是一個(gè)充滿(mǎn)自主性與靈活性創(chuàng)造性活動(dòng)。

讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和

發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的奇妙，對(duì)于他們一生的發(fā)展都將大有裨益。

20xx年11月17日

第四篇：跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，豐富小學(xué)生的暑假生活，重在過(guò)程，貴在參與。激發(fā)小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，展示小學(xué)生的創(chuàng)造才能，張揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)中小學(xué)科技教育的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、活動(dòng)主題

探索與創(chuàng)新

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、小學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)

2、小學(xué)生電腦制作活動(dòng)

3、科普知識(shí)宣傳教育和競(jìng)賽活動(dòng)

4、開(kāi)展讀書(shū)（名著、科普書(shū)籍等）活動(dòng)

四、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

各校要高度重視小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)，通過(guò)各種形成進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。努力營(yíng)造小學(xué)科技教育的濃厚氛圍，掀起小學(xué)科技教育活動(dòng)的高潮，確保活動(dòng)落到實(shí)處。圍繞“探索、創(chuàng)新”的主題，發(fā)動(dòng)廣大師生主動(dòng)參與，扎實(shí)開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段

在前期廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用好暑假時(shí)間，做好活動(dòng)部署安排，積極組織和引導(dǎo)廣大小學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展科技節(jié)系列活動(dòng)。

1、科普知識(shí)宣傳教育和競(jìng)賽活動(dòng)

要通過(guò)辦黑板報(bào)、科技畫(huà)廊、科普知識(shí)講座和向?qū)W生推薦科普書(shū)籍等形式宣傳科普知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人類(lèi)社會(huì)科學(xué)發(fā)展史和古今中外科學(xué)家的有關(guān)知識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大作用，了解科技進(jìn)步與教育發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。要在廣泛開(kāi)展科普知識(shí)宣傳教育的基礎(chǔ)上，組織各種形式的科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽內(nèi)容包括：科學(xué)發(fā)展史（古代、近代、現(xiàn)代科技）、古今中外科學(xué)家的知識(shí)和各年級(jí)教科書(shū)中的知識(shí)。中心校屆時(shí)將組織“小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽”。

2、小學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)。

主要包括四類(lèi)：

1）發(fā)明創(chuàng)造類(lèi)：指小學(xué)生運(yùn)用有關(guān)的科學(xué)理論知識(shí)做出的新穎獨(dú)特、具有實(shí)用價(jià)值的科技成果，即通常人們所說(shuō)的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”、“小制作”。

（2）創(chuàng)意設(shè)計(jì)類(lèi)：指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)物，但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（3）科學(xué)幻想畫(huà)類(lèi)：指小學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，通過(guò)科學(xué)幻想，繪出未來(lái)科技、生活的美麗畫(huà)卷。作品要求：作品可用油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)等繪畫(huà)技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)（不包括非畫(huà)類(lèi)的其它美術(shù)品與工藝品）；作品規(guī)格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便于現(xiàn)場(chǎng)展示。

（4）科學(xué)論文類(lèi)：指小學(xué)生源于科技活動(dòng)撰寫(xiě)的科學(xué)成果論文。如：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考察報(bào)告、觀察（觀測(cè)）報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。

3、小學(xué)生電腦制作活動(dòng)

主要包括五類(lèi)：

（1）電腦繪畫(huà)：運(yùn)用各種繪畫(huà)軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫(huà)作品，包括主題性單幅畫(huà)或表達(dá)統(tǒng)一主題的組畫(huà)、連環(huán)畫(huà)，或者是針對(duì)一定目的和用途制作的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)美術(shù)作品。單純的攝影畫(huà)面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

（2）電腦動(dòng)畫(huà)：運(yùn)用各類(lèi)動(dòng)畫(huà)軟件，通過(guò)角色（鼓勵(lì)原創(chuàng)角色）繪制、音效處理與動(dòng)畫(huà)制作，完成的二維或三維的電腦動(dòng)畫(huà)作品。作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動(dòng)畫(huà)小品，也可以是一個(gè)具有完整意義的動(dòng)畫(huà)節(jié)目。作品容量應(yīng)不大于20MB（非壓縮文件）。基于數(shù)碼錄像方式制作的寫(xiě)實(shí)畫(huà)面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

（3）電子報(bào)刊：運(yùn)用各類(lèi)文字、動(dòng)畫(huà)、圖形、圖象處理軟件，創(chuàng)作的電子報(bào)或電子刊物。電子報(bào)應(yīng)該有（真實(shí)或虛擬的）報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)（最少在4個(gè)版面以上）、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙類(lèi)刊物所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超級(jí)連接。電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁(yè)、（真實(shí)或虛擬的）刊名、刊號(hào)、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有4頁(yè)以上正文頁(yè)，在目錄頁(yè)應(yīng)設(shè)置超級(jí)鏈接。

（4）網(wǎng)頁(yè)：使用語(yǔ)言或網(wǎng)頁(yè)制作工具編制的闡述某個(gè)主題或傳遞某類(lèi)信息的作品。作品容量應(yīng)不大于50MB（非壓縮文件）。

以上各類(lèi)作品制作，要求小學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作，指導(dǎo)老師可以給予指導(dǎo)，但不能直接參加制作。

4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

要充分利用暑假期間組織引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以“讀名著、頌名詩(shī)、看名片、學(xué)名人”為主要內(nèi)容的校園讀書(shū)活動(dòng)，以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維和邏輯能力，完善學(xué)生的思維方式，同時(shí)在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野，掌握科學(xué)知識(shí)。各校自行組織，并將組織情況書(shū)面報(bào)告中心校。

五、幾點(diǎn)要求

1、堅(jiān)持普及，注重實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)校各項(xiàng)科技活動(dòng)。各中小學(xué)要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，與實(shí)施課程改革及開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，面向所有中小學(xué)生，廣泛開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)?？萍脊?jié)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)也要突出創(chuàng)新。學(xué)校對(duì)新穎獨(dú)特，具有實(shí)用價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造、優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和科技論文，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、重點(diǎn)引導(dǎo)，提高科技活動(dòng)的質(zhì)量。要以科技節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，建立有自己特色的科技節(jié)，促進(jìn)科普知識(shí)的長(zhǎng)期推廣，形成濃厚的學(xué)科技、用科技的氛圍?？萍脊?jié)期間可以組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自選科技內(nèi)容、制作科技展板，在層層選拔的基礎(chǔ)上舉辦一次由學(xué)生設(shè)計(jì)、制作的科技展覽。

一、科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

（一）科技活動(dòng)方案的重要性

1.科技活動(dòng)方案是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施

活動(dòng)方案是科技活動(dòng)的藍(lán)圖，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施。

科技活動(dòng)方案要體現(xiàn)科技活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)，科技活動(dòng)的原則、科技活動(dòng)的內(nèi)容安排。

科技活動(dòng)方案一般有以下兩種：

①整體科技活動(dòng)方案：一所小學(xué)要有一個(gè)整體科技活動(dòng)計(jì)劃，一般是一個(gè)學(xué)年有個(gè)大體的計(jì)劃，一個(gè)學(xué)期有一個(gè)詳細(xì)的科技活動(dòng)計(jì)劃；一個(gè)科技社團(tuán)要有一個(gè)整體科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路，每個(gè)學(xué)期要有具體的科技活動(dòng)的方案；一個(gè)年級(jí)活動(dòng)課程要有整體計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期要有整體科技活動(dòng)方案。

②一次科技活動(dòng)的方案：每次科技活動(dòng)都要有科技活動(dòng)方案，這個(gè)方案要十分具體。

2.科技活動(dòng)方案是人類(lèi)科技活動(dòng)和學(xué)生心理需求的結(jié)合

我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)論證了小學(xué)科技活動(dòng)是人類(lèi)科技活動(dòng)的一部分，又是小學(xué)教育的一部分，科技活動(dòng)要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識(shí)、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來(lái)，激發(fā)小學(xué)生積極主動(dòng)參與科技活動(dòng)，是編制科技活動(dòng)方案中的一大難題。

當(dāng)代高科技有哪些？一般認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)前沿有：揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線(xiàn)性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有：電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運(yùn)輸技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。

科學(xué)就是探索未知，科學(xué)前沿是人類(lèi)探索未知的前沿，要不要讓學(xué)生知道？傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，沒(méi)有定論的假說(shuō)是不能上教材的。對(duì)此，不少教育家提出過(guò)質(zhì)疑?？茖W(xué)是全人類(lèi)對(duì)未知世界的探索，科學(xué)是人類(lèi)探索未知的過(guò)程，在科學(xué)的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學(xué)前沿的信息及時(shí)地告訴學(xué)生；為什么不把科學(xué)的猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問(wèn)告訴學(xué)生；在制定科技活動(dòng)方案時(shí)，我們要有意識(shí)地把科學(xué)前沿信息編進(jìn)去，而且要通過(guò)有趣的活動(dòng)進(jìn)行。

例如，要學(xué)生看一個(gè)打了小眼的紙箱子，學(xué)生都說(shuō)什么也沒(méi)看到，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不打開(kāi)箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個(gè)科學(xué)詞匯，“黑箱”這個(gè)詞匯，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)前沿的興趣。

對(duì)于類(lèi)似這種科學(xué)上無(wú)定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當(dāng)然要告訴學(xué)生，問(wèn)題是怎樣設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實(shí)的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中，就是先做一個(gè)模型?？萍驾o導(dǎo)員通過(guò)半年的研究，利用簡(jiǎn)單的方法在卡片紙上畫(huà)出圖，讓小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剪剪貼貼，做個(gè)模型，看看飛碟能不能飛。

接著就讓學(xué)生討論，如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦？宇宙人來(lái)了怎么辦？這個(gè)科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)難點(diǎn)就在于怎樣設(shè)計(jì)出小學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學(xué)生。

3.科技活動(dòng)方案是教育者的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果

首先，要參與人類(lèi)的科技活動(dòng)，在科技活動(dòng)中有所體會(huì)，要搜集大量的科技資料獲取知識(shí)背景材料。這是設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動(dòng)的指導(dǎo)者要親自參與科技活動(dòng)，成為科技活動(dòng)的積極參與者。無(wú)疑，參與人類(lèi)的科技活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。

其次，要深入研究小學(xué)生，深入研究自己的學(xué)生，研究他們的心理情況，研究他們的知識(shí)水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個(gè)性特長(zhǎng)??無(wú)疑是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

科技活動(dòng)方案的體現(xiàn)，也就是勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，包括科技活動(dòng)方案、科技活動(dòng)教材、科技活動(dòng)器材、科技活動(dòng)電腦軟件、科技活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)計(jì)等等。

（二）整體科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路

1.整體活動(dòng)目標(biāo)的確立

設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步是確立科技活動(dòng)的目標(biāo)，科技活動(dòng)的目標(biāo)要符合總的科技活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)，又要具體可行。

整體科技活動(dòng)的目標(biāo)，一般以這項(xiàng)活動(dòng)的教育結(jié)果――小學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)里的收獲來(lái)表示。

例一 某小學(xué)天文小組的整體科技活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)組員對(duì)天文的興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。

例二 某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動(dòng)目標(biāo)： 結(jié)合本村養(yǎng)豬的實(shí)際情況，激發(fā)組員對(duì)參與本村養(yǎng)豬科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

2.整體知識(shí)背景的研究

要確定科技活動(dòng)的整體方案， 就要對(duì)相關(guān)的知識(shí)背景材料進(jìn)行研究，例如，要編寫(xiě)計(jì)算機(jī)科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案， 就要搜集計(jì)算機(jī)科技資料、研究本校的計(jì)算機(jī)設(shè)備情況， 選擇計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情況??

3.整體小學(xué)生情況的調(diào)查

要確定科技活動(dòng)的整體方案，就要對(duì)整體小學(xué)生的'情況進(jìn)行調(diào)查。

例一，某小學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差，該校就把本學(xué)年的科技活動(dòng)重點(diǎn)確定為培養(yǎng)操作能力， 并且擬定了一系列的活動(dòng)措施。

例二，某科技活動(dòng)站計(jì)算機(jī)活動(dòng)小組對(duì)組員情況的調(diào)查結(jié)果是，大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作，但是對(duì)Word不大熟悉、對(duì)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)不大熟悉，他們就把活動(dòng)方案的重點(diǎn)放在Word上。

第五篇：科技活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》和中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)?？破战逃蛣?chuàng)新教育的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生“愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，展現(xiàn)景秀師生奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取的精神。根據(jù)奉賢區(qū)青少年科藝指導(dǎo)中心的工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，決定舉辦20xx奉賢區(qū)景秀高級(jí)中學(xué)科技節(jié)。

二、科技節(jié)活動(dòng)主題：

成長(zhǎng)與創(chuàng)新

三、科技活動(dòng)節(jié)組委會(huì)

組長(zhǎng)：蔣耀龍

副組長(zhǎng)：徐燕平

組員：曾建平、高文閣、錢(qián)斌、沈健、余輝、各教研組長(zhǎng)、班主任及相關(guān)教師

四、科技活動(dòng)節(jié)總體要求

舉辦科技節(jié)活動(dòng)是構(gòu)建和諧的學(xué)校環(huán)境、提升學(xué)校文化內(nèi)涵的一項(xiàng)重要活動(dòng)。全校師生要提高認(rèn)識(shí)，人人參與、齊心協(xié)力辦好科技節(jié)。

科技節(jié)活動(dòng)負(fù)責(zé)人員要精心組織、周密安排，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)名、比賽等工作，保證科技節(jié)活動(dòng)的順利進(jìn)行。各班班主任要進(jìn)取策劃、認(rèn)真組織指導(dǎo)本班學(xué)生參與科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

科技節(jié)活動(dòng)各項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)，學(xué)生在集合、觀看、解散的整個(gè)過(guò)程中，班主任、教師要對(duì)學(xué)生預(yù)先做好安全教育、紀(jì)律教育、禮儀教育。

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年2月28日－20xx年3月27日

六、具體資料和實(shí)施說(shuō)明

1、開(kāi)幕式

參加人員：全校師生

時(shí)間：2月28日

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

2、各班上一節(jié)《成長(zhǎng)與創(chuàng)新》主題班會(huì)課（各班主任負(fù)責(zé)）

3、組織學(xué)生參加“期望杯”全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（數(shù)學(xué)教研組、盛建斌負(fù)責(zé)）比賽安排、評(píng)獎(jiǎng)形式由數(shù)學(xué)教研組具體安排

4、組織學(xué)生參加“期望杯”全國(guó)中學(xué)生物理知識(shí)競(jìng)賽（物理教研組、趙涕霞負(fù)責(zé)）比賽安排、評(píng)獎(jiǎng)形式由物理教研組具體安排

5、各班出一期《成長(zhǎng)與創(chuàng)新》的黑板報(bào)（政教處余輝負(fù)責(zé)）

6、全校每個(gè)學(xué)生在科技節(jié)期間閱讀至少一本科普類(lèi)讀物（政教處曾建平負(fù)責(zé)）每班交兩份主題為《成長(zhǎng)與創(chuàng)新》的小報(bào)

7、“小課題（發(fā)明）設(shè)計(jì)方案”、“科技作品征集”評(píng)選（科技輔導(dǎo)員錢(qián)斌負(fù)責(zé)）

（1）凡是擁有對(duì)生活、學(xué)習(xí)和生產(chǎn)等方面有所創(chuàng)造、創(chuàng)新和改善的新設(shè)想、新設(shè)計(jì)的學(xué)生均可申報(bào)參賽并上交設(shè)計(jì)作品。

（2）小課題（發(fā)明）設(shè)計(jì)為自選課題。

8、組織高一學(xué)生觀看4D電影《未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)》（政教處曾建平負(fù)責(zé)）

觀看地點(diǎn)：東方綠舟國(guó)防科技園

9、科學(xué)幻想畫(huà)（美術(shù)組劉玲玲教師負(fù)責(zé)）

⑴作品可用油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)、電腦繪畫(huà)等繪畫(huà)種類(lèi)、風(fēng)格及使用不一樣材料表現(xiàn)（不包括非畫(huà)類(lèi)的其他美術(shù)品與工藝品）。

⑵作品一律在規(guī)格為40CMX60CM的鉛畫(huà)紙上繪制，橫豎放置均可。作品要求整潔，在右下角寫(xiě)上作品名稱(chēng)、作者姓名、年級(jí)。參賽作品能夠轉(zhuǎn)裱或裝鏡框。

⑶參評(píng)作品限個(gè)人作品，由參賽者本人獨(dú)立完成。

⑷主題鮮明有創(chuàng)意（如未來(lái)交通、宇宙空間、發(fā)明創(chuàng)造等），構(gòu)圖飽滿(mǎn)，黑白畫(huà)或彩色畫(huà)自定。科學(xué)幻想畫(huà)每班最少上交2件作品，

10、攝影比賽：（政教處徐燕平負(fù)責(zé)）攝影作品要取材廣泛，視野廣闊，具有必須的思想性和藝術(shù)性，反映當(dāng)代中學(xué)生素質(zhì)的提高和對(duì)自然、社會(huì)與人生的關(guān)注和思考。能夠是人文、交通、藝術(shù)、建筑、人物等各種主題。參賽作品要求：

A：不能使用非本人作品，如非本人作品在展出期間，出現(xiàn)任何版權(quán)糾紛，由上交作品本人負(fù)責(zé)；

B：照片上交尺寸一律為7寸；

C：每班最少上交作品5張。

11、學(xué)校舉辦“成長(zhǎng)與創(chuàng)新”方面的科普征文比賽活動(dòng)。以提高廣大學(xué)生的科普意識(shí)和積極參與到科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐的行列中來(lái)。（團(tuán)委沈健負(fù)責(zé)）

征文要求：

(1)資料新穎，主題鮮明，思路清晰，樹(shù)立科學(xué)理念，有必須的科技創(chuàng)新性；

(2)征文要求在1200字左右；

(3)征文題材、體裁不限：

(4)征文題目圍繞主題自擬。

12、科技活動(dòng)節(jié)閉幕式（音樂(lè)組徐鳴負(fù)責(zé)、政教處協(xié)助）

舉辦優(yōu)秀作品展；文藝表演暨頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

七、評(píng)獎(jiǎng)方法：

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)分說(shuō)明：

（1）各比賽項(xiàng)目按團(tuán)體計(jì)分的比賽，第一名5分、第二名4分、第三名3分。

（2）按個(gè)人計(jì)分的比賽，第一名3分、第二名2分、第三名1分。

八、備注：

1、比賽需要的物品一般都要求自備。

2、所有的作品按規(guī)定的時(shí)間交給指定的教師，在這時(shí)間之前、之后都不收作品。逾期作棄權(quán)處理。

3、所有的作品應(yīng)由班主任教師經(jīng)過(guò)挑選后按數(shù)量交到負(fù)責(zé)教師處并落實(shí)。

4、各項(xiàng)目組長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)具體方案組織實(shí)施。

5、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師最終將所有活動(dòng)材料和結(jié)果交政教處

第六篇：跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、比賽內(nèi)容

1、采用“金山打字通”軟件，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指定打字內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，按軟件顯示的打字進(jìn)度與準(zhǔn)確率相乘為分?jǐn)?shù)，從高到低排序來(lái)計(jì)算名次。

2、打字內(nèi)容為金山打字通英文練習(xí)中文章練習(xí)的第一課。

3、報(bào)名方式：每班選送 10人參加校比賽，男女不限。

4 、比賽時(shí)間：20xx年5月20日中午。

二、比賽規(guī)則

1 、參賽人員提前十分鐘進(jìn)場(chǎng)。

2 、比賽時(shí)，不得暫停，直至比賽完畢。

3 、如果電腦出現(xiàn)了故障，我們會(huì)給與重新測(cè)試的機(jī)會(huì)。

4 、因個(gè)人操作原因?qū)е鲁煽?jī)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，將不予重新測(cè)試。

5 、不按照工作人員指令，提前輸入或延長(zhǎng)輸入時(shí)間，將予0分計(jì)算。

三、比賽時(shí)間：

第十二周對(duì)應(yīng)的信息課

四、比賽地點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)房

五、計(jì)分方式：

分?jǐn)?shù)=打字進(jìn)度×準(zhǔn)確率。

六、評(píng)獎(jiǎng)方法：

班級(jí)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng) 2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓幽昙?jí)賽，年級(jí)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng) 2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

七、負(fù)責(zé)老師：

鄧桂香