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第一篇：親子手工蛋糕活動方案范文

3歲前的寶寶個體差異很大，哪怕處于同一個月齡段，小肌肉動作水平可能完全不一樣。如果寶寶已經(jīng)能夠獨立做出拇指、食指對捏動作，那么在此基礎上，教師可以適時開展手工操作活動，以增強寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。這時，可以和寶寶玩多種動手游戲，幫助寶寶逐步積累動手操作的經(jīng)驗，如在彩泥蛋糕上插“蠟燭”、“水果”的游戲就可以幫助寶寶進行相關動作的練習，訓練寶寶手的靈活性和準確性，同時訓練手指、手腕力量。但如果寶寶還不能獨立做出拇指和食指對捏的動作，那么也不要著急，繼續(xù)嘗試在生活中或者結(jié)合游戲練習，多操作多玩玩，等到寶寶的原有能力夠了，再開展手工操作活動。這一點一定要提前告知家長。

適宜年齡：12～18個月

活動目標：在教師的幫助下，運用彩泥制作蛋糕。通過在“蛋糕”上插蠟燭、插水果的游戲情境，練習拇指、食指二指捏物插的動作，訓練小手肌肉的精細性。

活動材料：仿真玩具娃娃、玩具蛋糕、彩泥、水果玩具(可用塑料插釘玩具替代)、彩色游戲棒等。

活動流程：教師指導家長制作彩泥蛋糕，寶寶在蛋糕上插上彩色蠟燭、水果玩具，欣賞蛋糕。

活動過程：

環(huán)節(jié)一：制作蛋糕。教師出示彩泥，引導寶寶抓捏彩泥、認識彩泥，并且觀察彩泥做出蛋糕的過程和方法。

家長指導語：將彩泥分一大一小兩塊，和寶寶一起團一團，壓壓扁，做成雙層蛋糕，引導寶寶關注制作過程。

寶寶指導語：娃娃今天過生日，過生日要吃什么?(出示玩具蛋糕。)

蛋糕什么樣子?數(shù)一數(shù)，1、2，有兩層，下面大、上面小。

我們一起來做一個蛋糕送給娃娃。

環(huán)節(jié)二：給蛋糕插水果。家長示范插水果動作，讓寶寶觀察模仿，嘗試練習插水果動作，訓練寶寶二指捏、插的手指精細動作和耐心。

家長指導語：鼓勵寶寶自己將水果插進彩泥蛋糕上，感受二指捏、插的動作要領。寶寶操作時，引導寶寶左右手都試一試，用拇指、食指配合捏住水果做出插的動作。

寶寶指導語：蛋糕上會有什么?水果。

家長指導語：二指捏著水果，將底下的小尖插進蛋糕。

可以逐一將水果遞給寶寶，觀察寶寶二指插動作的準確性，培養(yǎng)寶寶的耐心。

環(huán)節(jié)三：給蛋糕插蠟燭。教師運用插蠟燭情節(jié)再次激發(fā)寶寶的操作興趣，培養(yǎng)操作的.有序性。

家長指導語：引導寶寶遷移插水果經(jīng)驗，自主嘗試做出插蠟燭動作。操作中，家長可以根據(jù)寶寶的需要，運用先語言提示、再動作幫助的方式指導寶寶進行拇指、食指二指捏物插的動作練習。

寶寶指導語：娃娃幾歲啦?我們怎么知道呢?該怎樣插蠟燭?

兩根手指抓住蠟燭頭，露出小棍子，對準蛋糕插下去。

環(huán)節(jié)四：展示蛋糕。教師引導家長帶領寶寶相互欣賞蛋糕作品，一方面展示自己作品，一方面引導寶寶進行簡單的人際交往互動。

家長指導語：蛋糕做好后，通過語言、動作引導寶寶喜歡自己做出的蛋糕，表達出自己的成就感。

寶寶指導語：蛋糕上面有什么?蛋糕好看嗎?娃娃幾歲了?給娃娃唱生日歌，吹蠟燭!蛋糕做好后請大家“嘗一嘗”!

環(huán)節(jié)五：播放生日歌音樂，教師、家長和寶寶將手中的蛋糕放在展示臺上欣賞。

活動延伸

要完成兩指對捏再進行插的動作，還可以通過在花瓶中插花、在有洞的軟泡板上插小棍等活動來進行相關操作練習。另外，教師還可以進一步引導寶寶有意識地在指定位置擺放物品，這樣可以進一步提高寶寶理解操作活動的目的。

第二篇：親子蛋糕制作活動方案

在戶外清新的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風光，促進身心健康發(fā)展，讓家長在工作忙碌之余陪陪孩子，與孩子共同分享活動的樂趣，增進親子情。我校特開展戶外親子活動。

一、活動時間

20年x月x日下午x：00

二、活動地點

x灣

三、參加人員

全園師生、幼兒家長、幼兒園全體教師

四、活動

(一)材料準備：

1、公共汽車1輛(歐陽萍負責)。

2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機2個、禮品。

3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍隊標志牌各50張(全體教師集中制作)。

4、班主任打印本班級幼兒名單，出發(fā)前和回來時都要進行點名。

(二)活動前需向家長溝通的事項：

1、本次活動屬全園性集體活動，希望各班幼兒家長都能按時參加，如有特殊情況，需提前告知本班老師。

2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地，并在本周六前做好統(tǒng)計上報園長處，以便園內(nèi)做好車輛安排。

3、各班提前印發(fā)家長活動須知，要求每位家長認真閱讀并自覺配合。

4、各班老師提起與家長溝通好活動當天的乘車安排，提醒家長務必準時到園集中出發(fā)，不參加活動的幼兒家長需提前來園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作。

5、活動結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，清理活動現(xiàn)場垃圾。

6、集中點名、拍照、返園。

第三篇：親子diy手工活動方案優(yōu)秀

一、指導思想

通過手工制作的學習和活動的開展，豐富校園文體娛樂活動形式，營造良好的校園文化氛圍，為愛好手工制作的同學搭建交流的平臺，為校園文明建設增光添彩。

二、主要目標

培養(yǎng)學生的對手工的愛好，變被動學習為主動學習；學習手工的基本知識技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生實踐能力，提升學生綜合素養(yǎng)。

三、主要活動

行動一：做好社團組建工作

設計社團標志，制作招生海報；確定社團的`規(guī)則和口號；進行招聘會宣傳，營造氛圍。學生自愿報名，擇優(yōu)錄取。

行動二：確立社團活動目標

確立“把社團活動打造成為學生酷愛學習、獲得知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點”的總目標，努力激發(fā)學生潛能，張揚特別特長，讓每個學生都有一技之長。

行動三：確定社團章程

制定《學生手工社團章程》，對社團的目的、宗旨、成員管理及權利與義務等進行規(guī)范。

行動四：開展社團活動

初步確定剪紙、粘貼畫、折紙、氣球造型、布藝及手工創(chuàng)意等活動項目。

行動五：加強社團管理

為確保社團活動的正常展開，加強社團的管理。固定時間，固定場所，加強管理，加強指導。

行動六：構建社團評價體系

為增進社團品質(zhì)的提升，明確社團的成果展現(xiàn)方式：一種是進程

展現(xiàn)：是指在活動的進程中不定期的進行展現(xiàn)，通過學校網(wǎng)站及櫥窗等宣傳陣地階段展現(xiàn)活動成果；二是集中展現(xiàn)：組織展開社團藝術節(jié)（匯報展）活動，展現(xiàn)社團風采和學生個人成果，為學生提供交換與展現(xiàn)的平臺。

附：手工社團活動安排表

手工社團活動安排表

第四篇：親子手工蛋糕活動方案

活動目的

1.通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭、學校教育的合力。

2.創(chuàng)設環(huán)境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。

3.家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在快樂中成長。

指導對象二年級(2)班學生以及學生家長。

活動內(nèi)容與說明

1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)

2.過河(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。)

3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行?？臁收邽閯?，得分100分。否則得50分。)

4.我做你猜(說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)

5.小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)

活動準備

1.豐富生活經(jīng)驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

3.積累表示

人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。

4.豐富游戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。

b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線。

活動過程：

一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長與孩子選擇游戲

“我 最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目 標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契?，F(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€游戲?為什么?

二、我最棒

師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢?

生：我要為他們加油。

我會分享他們成功的喜悅……

師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦?

生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習……

(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)

結(jié)束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質(zhì)是學校和家庭共同的任務。

三、過河、同心協(xié)力

師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎?

由家長指導學生具體做法，達成共識。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰愿意?

第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對第二組(數(shù)學老師和學生乙)

第二輪始由學生與家長參加。

(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽?；顒拥倪^程中，學生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗，并且互相交流。)

老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。

活動結(jié)束：家長與學生交流感受。

師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇А?

四、我做你猜

請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰明!

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

五、小作坊

你們做了些什么小制作?誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?

(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經(jīng)驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。)

六、活動評價、總結(jié)、發(fā)獎。

引導學生自我評價，相互評價。

(1)今天，你們快樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么游戲?為什么?

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第五篇：親子diy手工活動方案優(yōu)秀

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習慣。

2、使幼兒了解書簽的作用,引導幼兒用多種方法制作書簽。

【活動準備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動過程】

一、開始部分:

播放音樂,讓幼兒做動作進入美術室,組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

2、讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)

教師小結(jié):書簽能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著一定的保護作用。

3、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段制作書簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導,及時幫助有困難的.幼兒。(播放輕音樂)

6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評幼兒制作情況,表揚敢于嘗試探索新方法的幼兒。

活動延伸:讓幼兒在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。