千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《詩詞教研活動方案模板(推薦6篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《詩詞教研活動方案模板(推薦6篇)》。
第一篇：詩歌朗誦活動方案
一、活動主題：
傳承五四薪火，展現(xiàn)青春風(fēng)采
二、活動意義：
20XX年5月4日，五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運動所包含的“愛國、進步、民主、科學(xué)“的精神火炬，經(jīng)一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當(dāng)代青年高擎著邁向新世紀。
三、活動目的：
值此建團90周年之際，紀念五四運動、發(fā)揚五四精神，激起當(dāng)代青年愛國心、責(zé)任心、奮斗心。
四、活動時間：
20XX年5月
五、活動地點：
風(fēng)華高級中學(xué)籃球場
六、參賽辦法：
1、各班以班主任為領(lǐng)隊。
2、各班參賽人數(shù)必須在15人以上、或全班參與。
3、集體詩歌朗誦，必須配有音樂伴奏。
4、詩歌題目及朗誦內(nèi)容在4月20日上交審查，同時上交詩歌朗誦背景音樂。
5、朗誦者要求服裝統(tǒng)一。
七、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
主任：徐江濤
副主任：羅險峰、魯飛
成員組：徐宏偉、王白雪
活動流程
4月14日D15日：做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。
4月15日D16日：主持人選拔及后期培訓(xùn)。以及各班文藝節(jié)目第一次選拔。
4月17日D18日：邀請縣級團委領(lǐng)導(dǎo)及風(fēng)華鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)參加。
4月19日D20日：制作活動海報及比賽背幕，及評分規(guī)則和評分表。
4月20日D22日：各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數(shù)。
4月23日D24日：公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數(shù)。
及確定選入文藝節(jié)目。
4月25日-5月3日：進行各方面前期準備工作。
5月5日：進行彩排
5月7日：比賽。
活動分工
宣傳組：王白雪、學(xué)生會宣傳部、校園之聲廣播站
選拔組：魯飛、王白雪
邀請組：王白雪、羅險峰
彩排組：徐宏偉、學(xué)生會學(xué)習(xí)部、紀檢部
音響組：鄧永楊
培訓(xùn)組：周春鳳、魯飛
紀律組：田紹春、學(xué)生會體育部、紀檢部
第二篇：活動實施方案模板
一、活動目的
為促進 “高效課堂”教學(xué)常態(tài)化，師生熟練操作“高效課堂”各項流程，規(guī)范化建設(shè)班級文化、小組文化，打造學(xué)校課改亮點和特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進課堂教學(xué)改革，探索以班級為團隊的.“集體創(chuàng)優(yōu)”活動。
二、活動口號
人人都是課改人，課改人中選達人
三、組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
成員：全體行政人員、年級組正、副組長、班主任
2、評委成員：
z（其余評委等抽簽之后決定，保證每個學(xué)科都有相應(yīng)老師參與評委）
3、統(tǒng)分、做簽：z 攝像：z 照相：z
四、參賽對象
高一、高二語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地九個學(xué)科的全體教師（教工大會抽簽確定參賽老師，每個班級抽一名教師參賽）
五、賽課時間
20xx年5月
六、、賽課要求：
（一）主題：規(guī)范化建設(shè)班級文化，落實小組培訓(xùn)、高效課堂教學(xué)常態(tài)化
（二）評價標準細則
1、使用導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)案有檢查，有情況反饋（10分）
2、學(xué)習(xí)目標明確（10分）
3、有重點、難點，有探究主題內(nèi)容（10分）
4、指導(dǎo)學(xué)生合作探究（10分）
5、學(xué)生展示高效（10分）
6、學(xué)生點評高效（10分）
7、有生成問題或質(zhì)疑并能靈活解決（4分）
8、有學(xué)法指導(dǎo)，解題方法歸納或規(guī)律總結(jié)（10分）
9、有課堂小結(jié)（10分）
10、當(dāng)堂檢測效果好（4分）
11、有配套的ppt輔助教學(xué)（4分）
12、能用普通話教學(xué)（4分）
13、能靈活有效地駕馭課堂（4分）
六、評獎
高一 設(shè)一等獎4個、二等獎6個、三等獎6個
高二 設(shè)一等獎4個、二等獎6個、三等獎7個
第三篇：活動實施方案模板
為了不斷提升社區(qū)居民的生活品質(zhì)，朝著“潔美、寧靜、溫馨、安全、有序、文明”的工作目標，努力把z家園打造成為品質(zhì)一流的綠色環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、舒適便利的生活環(huán)境和安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。z社區(qū)和四平小學(xué)將共同開展“美化家園我爭先”先進評比活動。具體方案如下：
一、活動范圍：
家住z家園的學(xué)生
二、活動時間：
1.活動開展20xx年6月28至20xx年7月4日。
2.作品評比20xx年7月5日至20xx年8月30日
3.頒獎典禮20xx年9月1日
三、組織機構(gòu)
1.成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)和學(xué)校共同組成。
2.成立活動評比小組，由社區(qū)和學(xué)校共同組成。
四、評比項目
1.“文明創(chuàng)建.美化家園”征文比賽。
要求：征文要求圍繞“美化家園小區(qū)管理公約”（詳見附件2）的內(nèi)容，結(jié)合自己的小區(qū)生活實際，選擇其中的'一條或幾條自己感受最深的撰寫，文章體裁不限。
2.“文明創(chuàng)建.美化家園”海報設(shè)計大賽。
要求：海報設(shè)計要主題明確，色彩鮮艷，大方簡潔。海報尺寸4K紙大小
五、評比辦法
1.本次活動參與的學(xué)生都給予鼓勵，發(fā)放紀念品。
2.根據(jù)參與率評比出10%的一等獎，20%的二等獎，30%的三等獎，同時設(shè)立指導(dǎo)老師獎。
備注：
1.本次活動參加的學(xué)生原則上是z家園的住戶，請各班主任老師填好z家園學(xué)生統(tǒng)計表，6月21日前上交德育處（統(tǒng)計表見附件1）。
2.征文活動由各班語文老師負責(zé)指導(dǎo)，7月2日下班前上交德育處。
3.海報設(shè)計由美術(shù)組老師負責(zé)指導(dǎo)7月2日下班前上交德育處。
第四篇：詩詞教學(xué)教研活動方案
教學(xué)過程：
一、導(dǎo) 入
同學(xué)們，唐詩、宋詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和繼承的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。進入初中以來，我們已經(jīng)學(xué)過二十多首古典詩詞，其中包括13首唐詩，4首宋詞，通過背誦和賞析，從中汲取了許多營養(yǎng)。今天我們學(xué)習(xí)《》，主要是唐詩和宋詞，首先學(xué)習(xí)前三首。
播放錄像《唐之韻》，簡介唐詩偉大成就，介紹李白、劉禹錫和杜牧。
二、誦讀
老師配樂范讀，學(xué)生多種方式朗讀。讀三首詩，五遍。
三、了解內(nèi)容
借助文底注釋、工具書，理解詞語，了解詩歌大意。
渡遠：遠渡。 楚國：楚地。 平野：平原。
大荒：廣闊無際的原野。 仍憐：更愛。
排云上：直沖云霄，排，沖擊。
碧霄：青天。 折戟：折斷的戟。 銷：銹蝕。
將，拿起。 認前朝：認出是東吳破曹時的遺物。
四、理解詩的意境，內(nèi)容。
《渡荊門送別》
介紹創(chuàng)作情況：
李白青少年時期是在蜀中度過的，把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)，所以他有不少詩篇反映出對蜀中生活的懷念之情。這一次從三峽出蜀，面對江漢平原，眼界大開，心曠神怡，不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩。
學(xué)生談對詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解。
總 結(jié)：
詩歌從乘舟遠游寫起，第一、二句點題：詩人遠離四川，乘船沿江游覽楚地。
中間四句對仗，描寫景物，描繪長江之水出山之后的壯闊氣象：長江出山，水面寬廣，景象雄奇，使人頓感前程開闊。清晨，玉兔西沉，有如天上飛下的一面明鏡；朝云簇生，云層里出現(xiàn)海市蜃樓奇觀。寫景層次分明，且景中寓情，既反映出年輕的李白初離蜀地尋求理想的志向與熱情，又充溢著詩人對故鄉(xiāng)的深深依戀與摯愛。
結(jié)尾二句，詩人發(fā)出由衷的心聲：這長江是故鄉(xiāng)的水啊，所以它才不遠萬里把我送到江漢平原。詩人抒發(fā)了愛祖國、愛自然、愛故鄉(xiāng)的深摯的感情。詩中寫的長江之水，是來自故鄉(xiāng)的水，它在蜀楚交界的荊門山送別詩人，把李白送入了更加廣闊的天地之中。在這一描寫中，表現(xiàn)了初離蜀地的詩人對家鄉(xiāng)的深深依戀。
本詩中間四句對偶工穩(wěn)，平野對大荒，天鏡對海樓，佳句佳對。賦予了江水以人的濃厚的感情，這水情意真摯地把詩人送到楚國。這真是詩意盎然，情景交融。
背誦這首詩。
《秋詞》
介紹作者。
學(xué)生討論詩歌內(nèi)容和寫法。
總結(jié)：
詩人以其奔放的熱情和曠達的胸懷，通過生動的畫面描繪和贊美秋天，表現(xiàn)出昂揚奮發(fā)的精神面貌。
第一、二句，詩人一反千古以來逢秋必悲的感情基調(diào)，熱情贊美秋日富于生氣，勝過萬物萌生的春天。
第三、四句，描寫晴空鶴翔圖。萬里無云，一只白鶴奮翅高舉，排云直上，它那矯健的身姿，使得詩人也不禁詩情勃發(fā)，壯志凌霄。這白鶴正是詩人不屈不撓，奮發(fā)有為的精神面貌的真實體現(xiàn)。
全詩充滿著奮發(fā)向上的積極精神，表現(xiàn)了詩人政治失意時仍然不愿隨波逐流的操守，想象新奇，意境悠遠，詩情深厚。
《赤壁》
介紹詩人情況。
學(xué)生討論詩歌內(nèi)容和寫法。
總結(jié)：
這首詩懷古詠史。
第一、二句，敘述憑吊赤壁古戰(zhàn)場所見所感。由古戰(zhàn)場殘留的斷戟，激發(fā)起想象當(dāng)年赤壁鏖兵的壯闊場景，以前朝舊物興思古之情，聯(lián)想到?jīng)Q定魏、蜀、吳三國鼎立局面的赤壁之戰(zhàn)以及那次重大戰(zhàn)役中的主要人物。
第三、四句，發(fā)出議論，假想東風(fēng)不給周瑜以方便，那么東吳的大喬、小喬便將被擄，關(guān)在曹操的銅雀臺上了。銅雀春深鎖二喬，是一種形象而富有情致的寫法，用來象征虛想中的東吳孫氏政權(quán)敗亡的結(jié)局，因為二喬都出于東吳最高統(tǒng)治階層門第，吳國不亡，她們是不會受辱的。詩人認為，如果不是借助東風(fēng)的力量，周瑜未必能在赤壁之戰(zhàn)中取勝，周瑜的勝利不過是僥幸而已。詩人對赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果表示了自己的看法。曹操雖然失敗，但未必不是英雄。不以勝敗論英雄，強調(diào)人生際遇在人生命運中的重要性，正是這首詩的核心思想。杜牧的一生，是悲劇的一生。詩人在這里明諷周瑜，暗譽曹操，實際上是在借助史實抒發(fā)自己內(nèi)心的抑郁不平之氣。
這首詩能以小見大，通過鮮明的形象發(fā)表看法，評價歷史，是其藝術(shù)表現(xiàn)上的獨到之處。
五、總結(jié)擴展
這三首詩雖然題材不同，表達的感情不同，但是有一點是相似的`，那就是三位詩人善于用獨特新穎的視角觀察和分析問題，閱讀三首詩既要了解各自的內(nèi)容和寫法，又要善于比較，體會它們的共性。
六、布置作業(yè) ：
背誦默寫三首詩。
七、板書設(shè)計
渡荊門送別
第七句 第八句 收 束： 抒發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情
秋 詞
赤 壁
過零丁洋
浣 溪 沙
第五篇：教師古詩配畫活動方案
詩 韻 飄 香
——教師“詩配畫”比賽方案
一、活動目的:
為全面展示我校教師與時俱進的時代風(fēng)采，積極營造詩情畫意的校園氛圍，豐富教師課余文化生活，提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)，促進教師身心和諧發(fā)展；同時，為繁榮民族文化，弘揚中華繪畫藝術(shù)，充分展示我校教師良好的精神面貌，我校決定舉辦“教師詩配畫大賽”活動，讓教師充分展示自己的繪畫才能，活躍校園文化，營造濃厚的書香校園氛圍。
二、活動主題: 詩韻飄香 書香校園
三、參加對象: 全體教師
四、活動時間
2012年4月6日下午第三節(jié)
五、詩配畫要求：
1、任選一首古詩進行配畫。
2、繪畫作品要緊扣詩文主題，應(yīng)做到主題鮮明，構(gòu)思生動，能夠用畫筆表達詩文意景。
3、在統(tǒng)一紙上繪畫,繪畫形式不限；畫面色彩和諧、線條流暢、有層次性。
4、在畫紙背面書寫教師姓名。
5、在規(guī)定的30分鐘內(nèi)完成。
六、活動表彰 獎項設(shè)置：
本次活動教師作品設(shè)一、二、三等獎，評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別給予表揚及獎品獎勵。
第六篇：詩歌朗誦活動方案
活動目標：
1、議決詩歌朗誦會對學(xué)生執(zhí)行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們議決詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學(xué)生對民族文化的識別，繼承發(fā)揚詩歌文化加深學(xué)生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而全力奮斗的民族精神，學(xué)做國家的新主人。
2、配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環(huán)境
活動要求：
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導(dǎo)員負責(zé)組織，各班班主任詳細負責(zé)。
4、朗誦要求：
(1)所選詩歌；思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;
(2)運用普通話，聲音洪亮;
(3)語氣、語調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng);
(4)表達感情精確、自然;
(5)服裝統(tǒng)一。
(6)時間根據(jù)所選內(nèi)容在5-10分鐘以內(nèi)。
5、內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6、所需音樂自備，詩歌內(nèi)容于9月27日前交少先大隊部。
活動地點：學(xué)校操場
獎項配置：以高低段組為單位參評，高段組設(shè)一等獎二名，二等獎名。低段組設(shè)一等獎1名。
活動時間：20xx年9月28日2：30分
活動程序：
一、主持人宣告活動開始
二、全體起立，唱國歌
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
四、學(xué)生代表致國慶祝辭
五、主持人宣告詩歌朗誦開始
1、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
2、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
3、學(xué)前大班《xx》
4、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
5、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
6、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
8、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
六、主持人宣告：活動比賽結(jié)果。
七、頒獎：
八、比賽結(jié)束
