千文網小編為你整理了多篇相關的《新穎教學展示活動方案(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《新穎教學展示活動方案(合集)》。
第一篇：“教學開放周”活動方案
一、指導思想：
為推動我校素質教育深入持久地發(fā)展，實現爭創(chuàng)市級“素質教育示范校”，努力構建學校、家庭、社會共同參與的素質教育格局，讓更多的家長了解學校中的孩子，了解上課中的老師，了解發(fā)展中的學校，進一步理解孩子、理解學校、理解教育，根據亳州市教育局（20xx)74號文件通知，我校于20xx年5月21日至27日開展素質教育開放周活動。向全體教師和廣大家長廣泛宣傳學校的辦學理念、辦學思路、發(fā)展規(guī)劃、辦學特色、素質教育成果和學校在改善辦學條件，提高師資水平等方面所做的努力。并向家長宣傳、介紹一些教育學、心理學的'知識，幫助家長科學地教育培養(yǎng)子女，有效地配合學校的教育教學，為學生素質的全面發(fā)展，為提高學生終身學習能力服務。
二、活動主題：
打造高效課堂，促進學生個性發(fā)展。
三、活動原則：
家?；?，師生相長，啟發(fā)應用，交流分享。
四、活動目的
通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解學校的辦學狀況，吸納社會對辦好學校的寶貴意見和建議，同時也是學校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的重大活動。達到擴大影響、增進交流、完善發(fā)展的目的。
五、活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
六、活動形式和內容：
以家長來校參加活動為主。具體內容安排如下：
1、“高效課堂”教學展示，實行課堂開放，歡迎社會各界人士、學生家長進班聽課；在開放周內，學校向社會開放所有課堂，家長和社會各界人士可在指定時間到班級聽課。時間定為周一至周五每天上午第一、二兩節(jié)課。
2、“開放周”期間，開展師生工作學習成果展示活動。我校會進一步樹立創(chuàng)新思維，拓展工作思路，加強工作協調，整合各種資源，充分展示學校鮮明的辦學特色和學生的個性特長。將教師的優(yōu)秀課例、優(yōu)秀作業(yè)等集中展示。
3、舉行一場“經典天天讀”師生演講比賽；
4、“開放周”期間，我校將圍繞展示特色安排活動，舉辦學生書畫展，將學生的書法、繪畫作品等集中展示，還舉辦學生文藝展演活動，充分展示學校素質教育成果。
5、“開放周”期間，我校將召開家長會，借助開放周這一活動平臺，積極主動向全社會和廣大家長宣傳學校的辦學理念、育人目標、辦學特色、前景規(guī)劃、發(fā)展思路以及學校在課程改革、均衡教育、科學發(fā)展、辦學行為等方面所做的努力，提請家長對學校提出寶貴建議。
6、邀請家長參加升旗儀式；
7、每名學生寫一篇作文：給家長一封信，重點關注留守兒童。
七、活動要求：
1、全校教師要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進素質教育的主力軍。活動期間，全校教師要以良好的精神風貌積極參與此項活動，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閱。
2、全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學水平，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象。讓家長放心，讓社會滿意。
3、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。
八、具體活動安排：
“高效課堂”教學。
第二篇：教學活動課程設計方案
教學目標：
1．注重朗讀，在朗讀中梳理脈絡，品味哲理式句子的深意。
2．理解用具體可感的事物來表現抽象意義的巧妙構思。
3．依據課文，延伸閱讀，以寫作為載體培養(yǎng)學生珍惜時間、珍愛生命的思想意識。
教學重點難點：
教學目標1．2是重點，目標1是難點。
教學時數：2課時
教學過程：
課前預習：
1．專注地朗讀至少3遍，并抄寫重要詞語2遍：
倒行逆施刻骨銘心黯淡無關僥幸拍攝純粹
2．結合課后練習，先自我思考。
第一課時
主要內容：
仔細朗讀，梳理脈絡；整體把握，理解作者的巧妙構思。
教學步驟：
1．檢查課前預習成果。
①聽寫課前抄寫的6個詞語，并有選擇地讓學生口頭造句。如：刻骨銘心、黯淡無光。
②本文的標題是“日歷”，但顯然不僅僅是寫日歷，那么究竟是寫什么？想告訴人們什么？
明確：寫時間，寫生命；告訴我們時間易逝，生命易逝，要倍加珍惜（要求：學生能從中找到重要的句子來支撐自己的看法）。
2．朗讀，感知深意。
①既然同學們知道本文不只是寫日歷，而是有更深層的意思，是時間與生命。就請大家再次專心致志地朗讀一遍，再次感知的深意。
（自由朗讀，感知深意）
②再讀，理清脈絡。
本文怎么從日歷談到時間與生命呢？這個過程有些曲折。我們一道沿著作者的思路，從“日歷”出發(fā)向“時間”“生命”攀登，理清脈絡，就能更加理解深意。
第一組朗讀2―3自然段，并歸納大意。
明確：扯下一頁日歷――向往明天但又感到歲月匆匆與虛無。
第二組朗讀4―6自然段，并歸納大意。
明確：不能從容地扯下日歷――因為那是生命的頁碼。
第三組朗讀8―9自然段，并歸納大意。
明確：明白日歷的意義――生命忠實的記錄。
第四組朗讀10―15自然段，并歸納大意。
明確：不肯再去扯日歷――因為想保存歲月。
歸納：由此可知，本文表面看來是寫日歷，但處處是寫時間，寫生命。從“扯下一頁日歷”到“不能從容地扯下日歷”再到“明白日歷的意義”和“不肯再去扯日歷”，這個過程就是對時間與生命的認識不斷深化的過程。
3．理解的巧妙構思。
珍惜時間與生命，這是個抽象的問題。而此時我們不覺得抽象，反而是具體可感，為什么？
明確：主要原因是作者把抽象的認識轉化為具體的事物來表現，讓讀者看得見，摸得著。
這就是作者構思的巧妙之處，也是本文的魅力之一。將抽象的時間與生命轉化為熟悉而具體的日歷，十分形象。如果用幾句話來描述二者之間的關系，可以這樣說：
時間（生命）是一本日歷，扯下了一頁便消失了一天。它時刻在警醒我們：時間（生命）無價，要好好珍惜。
4．借助語言訓練強化認識。
如果也讓同學們用一種具體的事物來表現時間、生命，你會選擇什么？請同學們寫一段話來表現你對時間與生命的認識。
學生先寫后交流，教師板書學生所選擇的事物。
5．作業(yè)：
①根據課堂上寫的幾句話，在此基礎上擴寫成一則不少于200字的片段。
②延伸閱讀朱自清的《匆匆》。
第二課時
主要內容：
品味哲理式句子；進行片段寫作，強化學生的時間與生命意識。
教學步驟：
1．朗讀，初步感受哲理式句子。
上節(jié)課，我們體會了的魅力之一――巧妙的構思。其實，同學們還應當會感受到本文的另一個魅力――眾多富有哲理的`句子。每讀到此處，我們不禁會放慢速度，若有所思。請大家細心朗讀，標畫出你認為富有哲理或者能觸動你內心情感的句子。
要求邊讀邊標畫，形成自己的初步感受。
2．朗讀并交流哲理式句子，品味深意。
①學生朗讀自己所標畫的哲理式句子。
②學生以同桌2人或上下桌4人為小組，互相交流所標畫的哲理式句子。
③學生個人展示哲理式句子的閱讀感受和啟發(fā)。
④教師點撥幾個重點的哲理式句子，引導學生品味深意。
例如：“如果你靜下心來就會發(fā)現，你不能改變昨天，但你可以決定明天。”
“于是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有無奈和頻生的白發(fā)和消耗中日見衰弱的身軀。”
“一個個明天，不就像是一間間空屋子嗎？那就看你把什么東西搬進來。”
“因為日歷是有生命感的，或者說日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。”
（教師的點撥可以有兩個層次：首先是句子包含的意義，其次是給予我們的聯想與啟迪）。
3．質疑與總結。
學生再讀，還有什么疑問可以提出并進行交流和釋疑（盡量多采用學生內部互動，但教師必須有意地解決一些重點疑問）。
如：前面老師朗讀時有意避開第七自然段，請同學們思考能不能不寫這一段，它與主題有何關系？
明確：本段與主題有著密切關系。正因為有這段人生難忘的經歷才使“我”對生命有著更深刻的認識，懂得了日歷的意義，刻骨銘心。
又如：閱讀練習與探究中的第二題。
明確：之所以全文沒有不統(tǒng)一的感覺，是因為這兩者之間的本質是統(tǒng)一的。“為有大把大把的日子而心頭十分快活”，那是因為我向往明天，有明天就有生命和希望。后來又說“感到歲月匆匆與虛無”，“日歷大多數的頁碼都是黯淡無光”，這是因為我感到歲月的易逝、生命的可貴，不想碌碌無為。
總結：本文沒有寫故事，也沒有寫風景，談的是一個抽象的道理，但卻能打動讀者，令人喜愛。原因至少有兩點：首先是巧妙的構思，從具體形象的日歷入手，能夠引起讀者的共鳴。二是眾多富有哲理式的句子，令人深思，啟人智慧，獲益匪淺。
4．拓展寫作。
學習了本文，又閱讀了《匆匆》，同學們對時間與生命可能有更深的認識和體會。請以“我想這樣走過每一天”為題，或者也借助某一具體可感的事物談論時間、生命，寫一篇600字以上的。
5．課外延伸閱讀。
發(fā)給學生有關作者的簡介資料，建議學生課外閱讀《珍珠鳥》和《高女人和她的矮女人》。
第三篇：課堂展示活動方案
一、活動目的：
為了規(guī)范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：
二、活動領導小組：
組長：xxx
成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長
三、活動時間：
9月―10月中旬
四、活動形式及要求：
1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分后在集備組進行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。
2、公開課后全組進行點評，指出優(yōu)點和不足，全校觀摩。
3、講課教師要根據本課題實際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。
4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。
5、課后授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的`前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。
7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。
五、活動日程安排
1、9月5日（周四）召開各科集備組長會議：關于開展“集備公開課”的有關要求
2、9月10日~13日：音、體、美、微集備公開課
3、9月17日~20日：政、史、地、生集備公開課
4、9月24日~27日：八年級語、數、外、物集備公開課
5、10月8日~11日：九年級語、數、外、物集備公開課
6、10月15日~18日：九年級化學、七年級語、數、外集備公開課
六、活動細化表
1、集備公開課上課計劃表
2、小學公開課教研活動方案
3、文章
