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第一篇：教學活動方案

一、指導思想：

為了加強對幼兒園集體教學活動的研究，探討在集體教學活動中促進幼兒學習和發(fā)展的有效方法，真實體現(xiàn)我園在課題方面的研究初曉。我園決定開展 “走進鄉(xiāng)土，展示風采”課題教學活動觀摩，特制定活動方案：

二、活動目的

本次教研活動將以“鄉(xiāng)土氣息”為主要教研形態(tài)，堅持從解決目前在我園市級課題教學主要問題出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)問題，在問題中發(fā)揮出不同教師的獨特個性，形成各有千秋的.教學特色和異彩紛呈的教學風格；進一步促進我園教師專業(yè)的發(fā)展，促使教師在“準備―教學設計―課堂展示―說課―評課”的活動過程中，體悟出市級課題真正的實效，反復審視自己專業(yè)水平，自覺尋找教學差距，明確自身發(fā)展目標，積極調整改進教學，不斷提高自身教育科研水平和教學實踐能力，形成富有個性化的教學特色和教學風格。

三、活動形式

“走進鄉(xiāng)土，展示風采”課題教學活動觀摩課 領導小組：組長：

副組長：

成員：恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園中青年教師及部分骨干教師

四、活動時間：

20xx年4月中旬

五、研究形式：

本次年級組為單位開展集體研究教學活動結合我園市級課題的相關內容主要采取分組進行，各備課組教師統(tǒng)一按抽簽順序執(zhí)教。

組長主持說課、評課活動。在此過程中嚴格評議過程，深入探求異教中“同”、同課中的“異”，做到不離題。

六、活動程序：

1.設計并確定活動預案。

授課教師根據(jù)抽簽提供的活動內容進行教學構思，并于規(guī)定時間將活動設計上交到教研組長身邊。（注：活動設計含教材簡析、活動目標、活動重難點、活動準備、活動流程，活動流程的主要環(huán)節(jié)說明設計意圖）。

2、活動研討。

進行課堂活動研討，首先作課教師先簡要說與反思、然后聽課教師對兩節(jié)同題異構課作出評價并對本內容提出個人教學見解，三是提出未解的疑惑，以便以后進一步的研討。

3、確定最佳活動預案

通過評課老師和授課老師的共同研討，最后由上課老師確定認為最適合自己的活動預案。

4、總結與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫活動反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。

第二篇：課堂展示活動方案

一、活動背景

隨著教育教學改革的不斷深入推進，家庭教育對孩子的影響之大表現(xiàn)的也越來越明顯，在國家新制定的《教育規(guī)劃綱要》中也明確指出：“充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用。家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學的`教育方法，尊重孩子的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習慣，加強與學校的溝通配合?！比绾胃玫匕l(fā)揮優(yōu)秀家長的輻射作用，為孩子提供豐富的優(yōu)質教育資源，同時能使家長、老師、學生進行有效地溝通，并為學校的發(fā)展提供一些建議，促進學校各項工作的全面健康發(fā)展，“家長進課堂”活動是一種有效地嘗試。

二、活動目標

各班通過有計劃、有組織地開展“家長進課堂”活動，加強教師與家長的交流溝通，努力為孩子良好品德的形成、實踐能力的提升、知識視野的開拓打開一扇窗，從而豐富班級德育途徑，優(yōu)化班級德育效能，提升班級文化的內涵，讓學生能更加健康、快樂、活潑地生活、成長。

三、活動形式

以班級為單位，請家長走進課堂聽課，了解老師的上課情況，學生的學習情況，班級的管理情況，學校的辦學理念等。也可以在溝通好的情況下，請家長講訴孩子成長中的難忘故事，或結合自己的專長和工作特點，進行知識講座等。

四、活動安排及要求

1、班主任和任課教師認真對待，提前和家長聯(lián)系好，確定走進課堂的時間。

2、尊重家長，熱情迎接，真誠交流，努力讓每一位家長走進課堂都有所收獲。

3、認真聽取家長在聽課過程中提出的建議或意見，保存好相關材料（圖片、講稿、家長的反饋等等）。

4、學期末，各班評出在此次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生家長，進行公示表揚。