千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《班級凝聚力主題班會活動方案(范文六篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《班級凝聚力主題班會活動方案(范文六篇)》。
第一篇：班級凝聚力主題班會活動方案
一、活動目的
1．通過“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動交往。
2．學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好。
二、活動時間
大約需要25分鐘。
三、活動道具
“尋人信息卡”、筆。
四、活動場地
室內(nèi)、室外均可。
五、活動程序
1．“尋人行動”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。
2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。
主持人邀請有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。
尋人信息卡
序號
特征
簽名
序號
特征
簽名
1
穿39碼的鞋
17
戴眼鏡
2
會打乒乓球
18
補(bǔ)過牙
3
有白發(fā)的人
19
穿黑色襪子
4
喜歡聽古典音樂
20
喜歡唱周杰倫的歌
5
去過北京
21
喜歡上網(wǎng)聊天
6
騎自行車上學(xué)
22
當(dāng)過志愿者
7
身高170厘米
23
網(wǎng)絡(luò)游戲高手
8
媽媽是教師
24
有住院開刀的經(jīng)歷
9
校運(yùn)動會獲過獎
25
體重54公斤
10
讀過韓寒的書
26
喜歡紅色
11
參加過愛心捐款
27
喜歡爬山
12
未來理想當(dāng)醫(yī)生
28
不是本地人
13
四月出生
29
愛養(yǎng)小動物
14
色盲、色弱者
30
想報考外地大學(xué)
15
某學(xué)科的課代表
31
理科為強(qiáng)項
16
擅長游泳
32
崇拜貝克漢姆
六、注意事項
1．本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過游戲?qū)W會主動交往與溝通。
也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過“尋人”活動，增強(qiáng)同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。
2．在一個欄目中可以簽不止一個人的名字，看看誰簽的名字多。
主持人要對簽名人進(jìn)行確認(rèn)，防止假、亂信息。
3．符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4．“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實際特點可以增減。
七、活動掃描
1．活動點評
這一活動不論對陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時間的同學(xué)來說，都會有新的收獲。
通過游戲，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了，進(jìn)一步的交流。
這對融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)體交流有很好的促進(jìn)作用。
“尋人信息卡”中設(shè)計的信息，有些是通過觀察就能找到當(dāng)事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。
有的需要簡單交流后確認(rèn)的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。
更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽古典音樂、為貧困學(xué)生捐過錢物、未來理想當(dāng)醫(yī)生、有住院開刀的經(jīng)歷。
主持人根據(jù)學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。
在提問簽名者的同時，可以進(jìn)一步確認(rèn)其交流獲取信息的正確性和技巧能力。
運(yùn)用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務(wù)，還是比較單一的交流，即我與你。
最后把具有同一特征的所有同學(xué)集中在一起進(jìn)行相互交流，則是比較廣泛的交流，即我與你們。
共同的特征、共同的愛好把大家聯(lián)系在一起，在群體的交流中讓人們體驗了快樂。
2．活動案例
經(jīng)過半個學(xué)期相處的高一同學(xué)，彼此之間有了一點了解，不僅能叫出對方的名字，還了解其學(xué)習(xí)、交往的狀態(tài)。
但如何做進(jìn)一步的交流，特別是了解彼此的內(nèi)心感受和曾經(jīng)的經(jīng)歷，“尋人行動”提供了一個很好的機(jī)會。
班上有一位男生叫小威，因為學(xué)習(xí)成績不理想，所以平時表現(xiàn)為情緒低落，缺乏自信。
在“尋人”游戲中，不少同學(xué)的“信息卡”上的“當(dāng)過志愿者”、“為貧困學(xué)生捐過錢物”、“未來理想當(dāng)醫(yī)生”、“校運(yùn)動會獲過獎”欄目中都留下了小威同學(xué)的簽名。
主持人根據(jù)這一情況，對小威同學(xué)進(jìn)行肯定與鼓勵：“一個有愛心，有理想、有競爭意識和能力的人，就具備了挑戰(zhàn)自我、應(yīng)對困難、獲取成功的素質(zhì)，相信你一定能夠進(jìn)步和成功。
”同學(xué)們也從簽名中，看到了小威同學(xué)學(xué)習(xí)成績之外的行為和品質(zhì)。
3．學(xué)生感言
·剛拿到“尋人信息卡”，看看這些千奇百怪的特征，一時真的無從下手。
腦子里第一個浮現(xiàn)的就是尋找自己認(rèn)識的人，填完后才知道，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
靦腆的性格導(dǎo)致我害怕與陌生人交談。
但如果你不勇敢跨出第一步，奢望別人主動來找你是不可能的。
帶著害羞與膽怯，我走到了第一個不認(rèn)識人的身邊。
經(jīng)過我們相互的溝通和交換。
我發(fā)覺其實這并不很困難，于是有了第二個，第三個……
“尋人信息卡”上的空白漸漸地被五顏A-,色、不同筆跡的名字所取代，。
里有一種莫名的成就感和一種算是友情的東西在緩緩地蔓延。
、
通過這個游戲，我認(rèn)識到一個人身邊的陌生人的數(shù)目遠(yuǎn)大于熟人，所以我們不應(yīng)該因為害羞、膽怯而使自己局限于狹小的人際關(guān)系群中，
其實勇敢的第一步，總會給人帶來意想不到的回報。
主動與陌生人溝通，會擁有更多的朋友。
·一開始我只找認(rèn)識的人簽名，可后來為了填滿大家就放下顧慮，“厚著臉皮”向人討簽名。
雖然彼此都不認(rèn)識，但沒有關(guān)系，大家都是十分愿意幫忙的，甚至互相打鬧，使用一點點“暴力”逼著他人簽字，真的像老朋友一樣。
一個微笑、一個簽名、一個特色，聯(lián)系著我們的友好。
其實交個朋友并不難，只要肯跨出第一步。
第二篇：班級主題班會活動方案
一、活動目的
以倡導(dǎo)文明新風(fēng)、弘揚(yáng)社會正氣為目標(biāo)，通過開展學(xué)雷鋒活動，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，進(jìn)一步深化“做一個有道德的人”。
1、通過主題教育實踐活動，介紹雷鋒的生平及真實故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，朋而激發(fā)學(xué)生自覺的向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
2、利用各種表現(xiàn)形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們生活中。
二、活動措施：
1、從思想上提高對學(xué)雷鋒活動的認(rèn)識。
2、從行動上豐富學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵。如把文明禮儀教育、感恩教育、誠信教育等有機(jī)滲透到學(xué)雷鋒主題實踐活動中。
3、從方式上改進(jìn)學(xué)雷鋒活動的方法，將學(xué)雷鋒活動結(jié)到學(xué)生的生活實踐中來，賦予雷鋒精神時代意義。
三、活動主題：
學(xué)雷鋒、講公德、知禮儀、獻(xiàn)愛心，做一個有道德的人
四、活動時間：
3月
五、具體活動安排：
(一)營造學(xué)雷鋒氛圍。
1、開展以“學(xué)雷鋒、講公德、知禮儀、獻(xiàn)愛心，做一個有道德的人”為主題的班、隊會活動，通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論等學(xué)生喜聞見樂的活動形式，大力弘揚(yáng)愛國主義和集體主義精神。
2、利用櫥窗、宣傳欄、黑板報、等多種渠道，宣傳雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神，營造濃厚的宣傳氛圍。
(二)學(xué)雷鋒見行動。
1、將愛心獻(xiàn)給社會。
(1)開展愛心連接你我他，為他們做一些力所能及的事情。
(2)在校內(nèi)外開展“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”等活動，引導(dǎo)學(xué)生與家長養(yǎng)成文明習(xí)慣，共建文明家庭。
2、將愛心獻(xiàn)給學(xué)校。
(1)通過開展給老師一封信、老師我和你說、今天我當(dāng)小老師等活動，尊敬師長活動。
(2)在學(xué)校開展實踐活動如：撿垃圾，做好班級及學(xué)校衛(wèi)生區(qū)。激發(fā)學(xué)生愛校情感，培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛校、守紀(jì)的道德品質(zhì)。
3、將愛心獻(xiàn)給媽媽
以“三八婦女節(jié)”為契機(jī)，為媽媽寫一封信、做一張賀卡或干一件力所能及的事。
4、將愛心獻(xiàn)給自己
(1)像雷鋒一樣珍惜時間。
(2)像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)。
(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。
5、活動過程中做好以下六個一。
(1)寫一次征文，以“讀雷鋒故事有感”、“雷鋒在我身邊”、“與文明牽手”等為題。
(2)出一期手抄報，以雷鋒精神與感恩為主題。
(3)成立一個學(xué)雷鋒行動小組。每人做一件好事。
(4)樹立一個榜樣。以勤儉自強(qiáng)”、“助人為樂”、“誠實守信”、“尊老愛幼”、“勤奮好學(xué)”主題。
(5)讀一本書。《雷鋒的故事》或其它，交流心得體會。
(6)唱一首歌。會唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，欣賞：《愛的奉獻(xiàn)》、《把幸福給你》、《讓世界充滿愛》
(三)進(jìn)行學(xué)雷鋒活動總結(jié)、獎勵。
1、本中隊安排一位中隊干部負(fù)責(zé)把班內(nèi)的好人好事記錄在學(xué)雷鋒、做好事登記表，在班內(nèi)學(xué)習(xí)交流。
2、由中隊長負(fù)責(zé)在班內(nèi)的組織召開“學(xué)習(xí)雷鋒經(jīng)驗總結(jié)會”，對班級學(xué)雷鋒情況進(jìn)行總結(jié)。開展民主評議活動，對好的典型進(jìn)行表彰、獎勵。
第三篇：主題班會活動方案
主題班會活動方案
活動目的：如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
活動要求：
1班主任老師必須參與，英語老師最好間接幫下忙；
2班會活動組織者需要一定表演能力（且最好同桌，不是同桌也要把位置換一下，理由可以為方便活動等）;
3自備秒表；精彩電影片段，或現(xiàn)場加載，（預(yù)先要選好電影）
活動具體步驟：
1.老師回辦公室等待。由字寫得好的一位同學(xué)在黑板上寫出假主題“電
影文化”，并將假PPT投影，匆匆敘述，并投影幾張圖片，之后宣布
看電影。（電影自選）
2.在電影投影4-5分鐘左右，老師進(jìn)入教室，通知班會活動延期，英語
老師馬上要聽寫單詞，（最好班會活動之前的幾天內(nèi)通知要聽寫，日期
不通知）同學(xué)們先背下單詞。主持人無奈表情回到座位，背單詞（大
多數(shù)學(xué)校星期一下去班會活動之后老師都要開會，沒時間聽寫了。所
以占用班會活動。班主任老師最好手持手機(jī)，表示剛接電話）
3.主持人用秒表計時，也等4-5分鐘，班主任老師可在教室“巡邏”，最
好在遠(yuǎn)離主持人一邊的時間長一些。
4.4-5分鐘后，主持人上臺，寫字好的那位同學(xué)再次上臺，擦掉“電影文
化”，并寫上真正的主題“如何提高學(xué)習(xí)興趣”，班主任老師可坐在主
持人位置上，也可出教室（建議后者，偷偷在教室外面看，主持人和
同學(xué)們壓力會小一些）
5.主持人解釋之前事情，并將同學(xué)們看電影時的狀態(tài)和背單詞的狀態(tài)聯(lián)系起來（同樣的時間，不同的時間流逝感受）并切入主題，順課件走，
之中可以與同學(xué)互動，詳見課件“學(xué)習(xí)興趣的PPT”
6.結(jié)束后主持人請班主任老師點評，活動結(jié)束。
課件詳見作者PPT “關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣假PPT”+“學(xué)習(xí)興趣的PPT”（點擊右側(cè)作者進(jìn)入文庫貢獻(xiàn)）
第四篇：傳統(tǒng)文化教育主題班會
傳統(tǒng)文化教育主題班會
一、活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。
2、在活動中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
3、增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和保護(hù)祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。
二、活動準(zhǔn)備：
1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。
2、圖片，實物（中國結(jié)等），文字資料。
3、黑板中間寫“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的標(biāo)題。
三、活動人員：13級汽修班全體學(xué)生及任課教師。
四、活動過程：
（一）活動的步驟：
1、讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。
2、展示中華民族傳統(tǒng)文化多彩的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛國情感。
（二）活動的具體過程
1、宣布主題：
班長：“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題隊會現(xiàn)在開始！有請兩位主持人。
2、活動開始
主持人甲：從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓我們甚至世界人民引以位自豪的奇跡。
主持人乙：從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。 主持人甲：中國書法、京戲臉譜、水墨山水畫、剪紙??讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華。
主持人乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。
主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習(xí)俗??
主持人乙：每個地方還有自己的民族特色。
主持人甲：同學(xué)們，你們想了解一下中國的傳統(tǒng)文化嗎？
全班答：想。
主持人甲：今天，老師給大家?guī)Я艘患Y物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）
全班答：京戲臉譜。
主持人甲：那你能說說你所了解的關(guān)于京戲臉譜的資料嗎？
學(xué)生A：??學(xué)生B??學(xué)生C??
主持人甲：謝謝大家。
主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準(zhǔn)備了很多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的資料。請看李然等同學(xué)的展示。
李然：我們幾個給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑娫~。（詩詞背誦）
主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節(jié)日風(fēng)俗，請看韓明和姚美婷給我們帶來的作品展示。韓明同學(xué)的展示：鋼筆書法作品。姚美婷的展示，水粉畫。
主持人乙：請看李嘉誠同學(xué)的展示。
主持人甲：請看馬宇聰同學(xué)的展示。
主持人乙：不但是我們想了解中國的傳統(tǒng)文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請看李文航和馬鈺博同學(xué)的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》。
主持人甲：原來我們的家鄉(xiāng)秦皇島這個名字和一代帝王秦始皇密切相關(guān)，我也想去看看呢。 主持人乙：是啊。同學(xué)們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢？
學(xué)生A：??學(xué)生B：??學(xué)生C：??
請大家談?wù)勛约旱拇蛩惆伞＃▽W(xué)生交流、匯報）
主持人甲：請班主任老師給大家做總結(jié)。
班主任總結(jié)：
同學(xué)們，“感悟傳統(tǒng)文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學(xué)的一致努力下，收到了良好的效果。
今天的主題班會開得很成功，我在同學(xué)們的展示中呀，看到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力。同學(xué)們也通過自己搜集資料對我們的傳統(tǒng)文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。
大家知道，我們偉大的祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會了博大的情懷，感悟精深的文化。
作為新世紀(jì)的主人，我們不僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。
3、主持人宣布活動結(jié)束：
“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題班會到此結(jié)束。
一、活動目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。
2、過程與方法目標(biāo)：在活動中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和保護(hù)祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。
二、活動準(zhǔn)備：
1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。
2、圖片，實物（中國結(jié)等），文字資料。
3、黑板中間寫“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的標(biāo)題。
三、活動人員：全體師生。
四、活動過程：
（一）活動的步驟：
1、讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。
2、展示中華民族傳統(tǒng)文化多彩的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛國情感。
（二）活動的具體過程
1、宣布主題：
班長：“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題隊會現(xiàn)在開始！有請兩位主持人。
2、活動開始
主持人甲：從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓我們甚至世界人民引以位自豪的奇跡。
主持人乙：從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。
主持人甲：中國書法、京戲臉譜、水墨山水畫、剪紙??讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華。
主持人乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。
主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習(xí)俗??
主持人乙：每個地方還有自己的民族特色。
主持人甲：同學(xué)們，你們想了解一下中國的傳統(tǒng)文化嗎？
全班答：想。
主持人甲：今天，老師給大家?guī)Я艘患Y物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜） 全班答：京戲臉譜。
主持人甲：那你能說說你所了解的關(guān)于京戲臉譜的資料嗎？
學(xué)生A：??學(xué)生B??學(xué)生C??
主持人甲：謝謝大家。
主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準(zhǔn)備了很多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的資料。請看李然等同學(xué)的展示。
李然：我們幾個給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑娫~。（詩詞背誦）
主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節(jié)日風(fēng)俗，請看韓明和姚美婷給我們帶來的作品展示。韓明同學(xué)的展示：鋼筆書法作品。姚美婷的展示，水粉畫。
主持人乙：請看李嘉誠同學(xué)的展示。
主持人甲：請看馬宇聰同學(xué)的展示。
主持人乙：不但是我們想了解中國的傳統(tǒng)文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請看李文航和馬鈺博同學(xué)的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》。
主持人甲：原來我們的家鄉(xiāng)秦皇島這個名字和一代帝王秦始皇密切相關(guān)，我也想去看看呢。
主持人乙：是啊。同學(xué)們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢？
學(xué)生A：??學(xué)生B：??學(xué)生C：??
請大家談?wù)勛约旱拇蛩惆?。（學(xué)生交流、匯報）
主持人甲：請班主任老師給大家做總結(jié)。
班主任總結(jié)：
同學(xué)們，“感悟傳統(tǒng)文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學(xué)的一致努力下，收到了良好的效果。
今天的主題班會開得很成功，我在同學(xué)們的展示中呀，看到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力。同學(xué)們也通過自己搜集資料對我們的傳統(tǒng)文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。 大家知道，我們偉大的祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會了博大的情懷，感悟精深的文化。
作為新世紀(jì)的主人，我們不僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。
3、主持人宣布活動結(jié)束：
“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題班會到此結(jié)束。
第五篇：班級凝聚力主題班會活動方案
一、 班會目的：
1、通過開展以“我愛我班”為主題的班會，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。
2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)班級凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。
二、活動準(zhǔn)備
1、搜集相關(guān)文章和小故事、有關(guān)集體合作的游戲。
2、學(xué)生準(zhǔn)備損害班級形象為主題的小品。
三、活動設(shè)計：
（一）小故事——《他的肩膀你的高度》
美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者曾做過這樣的實驗：把六只猴子分別關(guān)在三間空房子里，每間兩只。房子里分別放著一定食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子里的食物就放在地上，第二見房子的食物懸掛在屋頂，第三間房子的食物則分別從易到難掛在不同高度的位置上。幾天后，當(dāng)工作人員打開房間時發(fā)現(xiàn)，六只猴子的生存狀態(tài)迥異：第一間房子里的猴子一死一傷；第二間房子里的猴子全死了。惟獨第三間房子里的猴子安然無恙。
原因不難明白。擺放在第一間房子地上唾手可得的食物，激起了膨脹的私欲，讓兩只猴子大動干戈，結(jié)果非死即傷；第二間房子里懸掛在屋頂?shù)母卟豢膳实氖澄?，讓兩只猴子無望中互相感染著悲觀的情緒，彼此孤立地在饑餓和絕望中死去；只有第三間房子里的猴子，在獨自跳躍取食難以奏效時，同時想到了對方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，兩只猴子在“疊羅漢式”的組合中，驚奇的發(fā)現(xiàn)了一種新的高度，這種高度讓他們飽食生存，以致后來離開了這間房子還相親相愛。
討論發(fā)言：這則故事給你什么樣的啟示？
學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)：其實，人與人的相處，有類于六只猴子的景況?；ハ嗨阂Ш凸铝ⅲ紩铀贋?zāi)難的來臨。每個人都有自身的優(yōu)勢和局限，當(dāng)感覺到自己的高度不夠時，借肩膀給別人用一下，會贏的你新的高度。你的存在，無形中就成了他人存在的重要前提。當(dāng)困難襲來時，需要記住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二 ）學(xué)生小品：這樣的行為要不得
反應(yīng)的主題是學(xué)生中出現(xiàn)的問題：事不關(guān)己，高高掛起。集體榮譽(yù)感差。
討論：小品中的行為有什么危害？個人利益與班級利益之間是什么關(guān)系？
學(xué)生討論，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：每個人作為班級的一分子，與班級利益密不可分。良好的班風(fēng)才能保證個人的健康成長。必須樹立起高尚的集體觀念。和諧班級的創(chuàng)建大家的共同的努力。
（三）合作游戲
1、五人一組：當(dāng)主持人喊停后，必須配合好，地下只能留下兩只腳。
2、從前有一群打仗回來的士兵，他們走到一片沼澤地的時候，又累又困，可是條件卻并不容許他們休息，這時他們的頭領(lǐng)想出了一個辦法，即能讓大家都休息，又不會弄濕了大家的衣服，請你想想：是什么樣的辦法，并請你的組員配合，將你的辦法演示給大家。
討論：通過游戲，大家有什么感想？
學(xué)生討論，教師強(qiáng)調(diào)：合作的重要性。每個人不可能離開別人的幫助單獨的學(xué)習(xí)和生活。拋棄自私的觀念，大家一起攜手創(chuàng)建良好班級體。
（四）小故事“狼來了”
甲乙兩人結(jié)伴去郊游，在森林里玩的正高興，忽然聽到狼叫聲。哎呀，不好了，狼來了，怎么辦？兩人慌了。甲趕快從背包里取出了跑鞋。乙很不解的問他：“想干嘛”？甲說：“換上運(yùn)動鞋好跑啊”乙不解的問“狼跑的比人快，換鞋有什么用啊”甲回答：“只要我跑的比你快就行了！”于是甲換上跑鞋就逃跑了。乙卻不慌不忙，他把鞋脫掉，爬到樹上去。狼很快追上來，狼不會爬樹，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲給吃掉了。
學(xué)生討論：這個故事給大家?guī)砹耸裁磫⑹?？
學(xué)生討論，教師引導(dǎo)自私的行為會給別人帶來傷害，但最終害的只能是自己。
學(xué)生討論發(fā)言：我班現(xiàn)在存在哪些不愛護(hù)班級體的行為？我們應(yīng)該怎樣做來愛護(hù)我們的班級體？
（五）結(jié)題：三個和尚有水喝
“三個和尚沒水吃”的傳說震動了某地三座廟內(nèi)的和尚，他們決心用實際行動改變?nèi)藗儗蜕械目捶ā５谝粋€廟的小和尚原先是輪流挑水，路太遠(yuǎn)了，挑水回來很累。于是三個小和尚商量，咱們把路程分成三段接力挑，水缸很快就滿了，人也輕松。第二個廟，老和尚把廟里的規(guī)矩給改了，鼓勵三個小和尚都去挑水，誰的水挑的最多，晚上吃飯給加一道菜；誰的水挑的最少，菜減半或者吃白飯。于是，三個小和尚你追我趕，一會兒，就把缸里的水挑滿了。第三個廟里小和尚商量后認(rèn)為，山上竹子很多，何必費力挑呢。于是他們把竹子砍來打通節(jié)，連成一個輸水管道，河邊裝上一個轱轆，第一個和尚把裝水的桶搖上去，第二個和尚把水灌入水槽，第三個和尚在廟里積水裝缸。三個輪流，三天一換，保證了廟里的用水。 教師總結(jié)：這個故事告訴我們，存在的問題要及時的去解決，犯了錯誤也要及時的去糾正。我們班級體里有許多學(xué)生以前不知道愛護(hù)我們的班級體，現(xiàn)在改正也為時不晚?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆來，寫下自己的決心：以后我應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的班級
第六篇：閱讀主題班會活動方案
一、活動理念：
為增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理本事，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)立特色班級的活動，期望在創(chuàng)立的過程中讓師生的本事能夠得到鍛煉，更重要的是期望經(jīng)過特色班級的創(chuàng)立，提升學(xué)校的文化品位。
二、工作目標(biāo)：
經(jīng)過進(jìn)取引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求經(jīng)過一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長
四、活動要求：
(一)創(chuàng)立資料：
每班能夠從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、本事培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)立目標(biāo)和資料，構(gòu)成創(chuàng)立主題，并給自我班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、禮貌禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
(二)實施步驟
活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情景組織學(xué)生討論申報項目，進(jìn)行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、采取具體措施等，最終由班主任遞交學(xué)校德育處備案。
2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾資料，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計：自選圖案作底、XX特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、班主任寄語等)
3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)立過程和目標(biāo)實現(xiàn)進(jìn)行自評，構(gòu)成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)立過程，并附有關(guān)資料)
(2)校評。各班根據(jù)申報的資料開展相應(yīng)的特色活動及展示，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示情景予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)立先進(jìn)團(tuán)體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最終進(jìn)行評估的憑證)。
4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾資料不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，第二次給予摘牌。
(三)評估標(biāo)準(zhǔn)
特色班級先進(jìn)團(tuán)體必須首先具備評選的基本條件。先進(jìn)團(tuán)體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
(四)獎勵辦法：
被評為特色班級創(chuàng)立先進(jìn)團(tuán)體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效為原則。期望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，進(jìn)取參與到這項活動中，早日構(gòu)成本班特色。
