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第一篇：班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

活動(dòng)形式：

搶答、討論、表演、拍手歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排小品，行為習(xí)慣拍手歌

主持人：

黃鈺賢、李夢(mèng)琪

策劃指導(dǎo)：

班主任

活動(dòng)過(guò)程：

一、小主持人談話(huà)。

合：能成為三（1）班的學(xué)生我們是多么高興，多么快樂(lè)，多么自豪！做個(gè)文明的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。

李：小學(xué)生應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

黃：小學(xué)生應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣。

李：小學(xué)生應(yīng)該有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

黃：好習(xí)慣能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)

李：好習(xí)慣能幫助我們健康成長(zhǎng)

黃：好習(xí)慣能讓我們成為人人喜愛(ài)的好孩子

合：我們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，三（1）班《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

黃：下面請(qǐng)區(qū)老師講話(huà)。

區(qū)老師：同學(xué)們，良好的習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的，因?yàn)轲B(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，還是我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上都有了不同的進(jìn)步，今天我們組織這個(gè)活動(dòng)。就是希望同學(xué)們有更多的體會(huì)和收獲。下面我把時(shí)間交回給同學(xué)們，希望大家會(huì)有更多收獲。

二、看小品，討論

李：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話(huà)文明。下面請(qǐng)看小品《課間十分鐘》。

（表演者：李勇、王彥彬演某高年級(jí)學(xué)生；表演者：馮佳華、陳嘉駿演某一年級(jí)學(xué)生；地點(diǎn)：教室外走廊。）

C、D：(正在走廊上做游戲。)

A、B：(追跑過(guò)來(lái)，猛地把C撞倒在地上。)

C：(撲在地上，大哭起來(lái)。)

D：(連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀！流血了。你……你們……

A：我們?cè)趺戳?？小屁孩！誰(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔模?/p>

C：沒(méi)擋著，我在邊上。嗚……

D：(生氣地)走，我們告訴老師去！

B：敢？我看你是欠揍！(握拳，舉起要打。)

C、D：不告，不告。(舉手抱著頭。)

A、B：(耀武揚(yáng)威地退下。)

C、D：(驚恐地哭泣著。)

黃：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們分四人小組討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生展開(kāi)熱烈的討論

黃：（指名2~3名學(xué)生發(fā)言）

李：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語(yǔ)言是交際的工具，文明用語(yǔ)是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語(yǔ)，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明，又欺負(fù)小同學(xué)，蠻不講理，這種行為是可恥的。

黃：如果你撞了別人，你準(zhǔn)備怎么做？

（組織同學(xué)們分小組討論，并指名回答）

剛才同學(xué)們說(shuō)的建議都很好。講臟話(huà)、粗話(huà)的世界是“黑白”的，講文明用語(yǔ)的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境，我們應(yīng)堅(jiān)決不講粗話(huà)、臟話(huà)，提倡文明用語(yǔ)！

李：除了“對(duì)不起”之外，我們還要學(xué)會(huì)哪些文明用語(yǔ)呢？

(指名2~3名學(xué)生回答)

(您好、請(qǐng)、謝謝、歡迎、再見(jiàn)、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、?duì)不起、請(qǐng)稍等……)

黃：當(dāng)然啦，講文明、講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語(yǔ)言美，還要做到行為美。讓我們?cè)倏匆欢伪硌荨兑宦暋皩?duì)不起”》，看看他們的行為美不美？

A：在操場(chǎng)上走著。

B：邊玩球邊走路，球突然砸在A(yíng)身上。

對(duì)不起，我不是故意的。

A：沒(méi)關(guān)系。(拍身上的灰塵)

B：大哥哥，你沒(méi)受傷吧？(幫忙拍身上的塵土)

A：還好，謝謝你。

黃：同學(xué)們，他們的行為美不美??？(集體回答：美！)是啊，一聲“對(duì)不起”作用了不起，一聲沒(méi)關(guān)系，團(tuán)結(jié)我和你！人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。

三、判斷題

李：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽(yáng)，走進(jìn)美麗的校園，開(kāi)始了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢？又有哪些不好的好習(xí)慣呢？請(qǐng)看下面的畫(huà)面作出判斷。（當(dāng)每幅圖出現(xiàn)的時(shí)候，主持人問(wèn)舉手的同學(xué)：這種行為對(duì)不對(duì)？）

四、搶答題

黃：下面進(jìn)行的是“好習(xí)慣 早養(yǎng)成”的知識(shí)競(jìng)賽，這里有幾道題目，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們還未答題正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，現(xiàn)在先來(lái)看看比賽要求。（主持人讀一次比賽要求）比賽正式開(kāi)始，請(qǐng)看第一道題目：......

五、聽(tīng)故事、悟道理

李：同學(xué)們，好的習(xí)慣包括的范圍很廣泛。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在我們小學(xué)階段非常重要。下面我們來(lái)一個(gè)故事，看看同學(xué)們從故事當(dāng)中悟出一個(gè)什么道理？

（由鈺賢朗讀故事）

李：聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？（指名1、2個(gè)回答問(wèn)題）

老師總結(jié)：同時(shí)跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后者卻沒(méi)有，學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。即使擁有了高智商的好老師，但是如果學(xué)習(xí)三心兩意，到頭來(lái)也是一無(wú)所獲的。

六、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測(cè)試

黃：下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)測(cè)試，大家手上都有一張表，請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)：

（同學(xué)完成之后，出示一張正確的進(jìn)行集體糾正）

李：同學(xué)們，這些都是教育專(zhuān)家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅掌握好書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。

黃：當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練才能夠形成，希望做的還不夠的同學(xué)們通過(guò)自身的努力，形成更多的好習(xí)慣。在班會(huì)結(jié)束之前，請(qǐng)我們的老師給我們總結(jié)。

老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長(zhǎng)大了，都能明辨是非了，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有深度了，祝賀你們！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？

合：三（1）班《好習(xí)慣 早養(yǎng)成》主題班會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)教育主題班會(huì)方案

一?活動(dòng)目的：

豐富校園文化生活，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維，提高海報(bào)質(zhì)量和美觀(guān)程度;在全系學(xué)生組織開(kāi)展以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的海報(bào)設(shè)計(jì)大賽。圍繞近代以來(lái)中國(guó)人民坎坷追夢(mèng)歷程的深刻啟示，圍繞新中國(guó)建立以來(lái)特別是改革開(kāi)放30年來(lái)的輝煌成就，廣泛發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生講述自己親力親為的“中國(guó)夢(mèng)”，用海報(bào)記錄和表達(dá)愛(ài)國(guó)之心，強(qiáng)國(guó)之愿，報(bào)國(guó)之志，強(qiáng)化對(duì)自身責(zé)任和使命的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以實(shí)干興國(guó)精神奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢(mèng)想。

二?活動(dòng)主題：

我的中國(guó)夢(mèng)

三?主辦單位：

院團(tuán)委

四?活動(dòng)對(duì)象：

全系同學(xué)

五?活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月29日

六?活動(dòng)細(xì)節(jié)：

1?初賽：各班在4月23日之前交一份作品到團(tuán)學(xué)會(huì)宣傳部

2?復(fù)賽：在初賽選出的作品之內(nèi)選出決賽作品，且將作品在教學(xué)樓范圍內(nèi)展覽1天(時(shí)間：4月29日)

3決賽：請(qǐng)專(zhuān)業(yè)評(píng)委選出大賽獲獎(jiǎng)作品且展覽1天(時(shí)間：5月6日)

七?比賽要求：

1?海報(bào)紙2張，一開(kāi)海報(bào)紙，顏色自選

2?一切材料用品自備

3?海報(bào)作品必須原創(chuàng)，內(nèi)容健康向上

八?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

海報(bào)總分100，創(chuàng)意50，結(jié)構(gòu)布局20，色彩搭配10，文案10分，介紹10分;去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分取平均分

九?獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)三名，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)四名。

十?部員要求：

工作人員監(jiān)督并學(xué)習(xí) 我們宣傳部的工作人員基本上都能積極策劃組的一系列工作安排。由于時(shí)間的協(xié)調(diào)問(wèn)題，個(gè)別人員還沒(méi)能及時(shí)參與到工作中，最后由于大家的努力及我們的宣傳，報(bào)名班級(jí)很多個(gè)，我們收上來(lái)很多而且質(zhì)量很高的作品，作品樣式新穎，構(gòu)思獨(dú)特，完全超出我們的想像。

十一?活動(dòng)影響:

通過(guò)此次大賽，不僅增添了本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的氣氛還提高了同學(xué)們的綜合能力與素質(zhì)，挖掘了他們美創(chuàng)造美的潛力，使同學(xué)們充分展開(kāi)了想象和設(shè)計(jì)的翅膀，我覺(jué)得很好也很有意義，希望這樣的活動(dòng)能夠繼續(xù)開(kāi)展下去，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活增添更多的色彩。

十二?活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與不足：

總體來(lái)說(shuō)，我們這次的“我的中國(guó)夢(mèng)”海報(bào)設(shè)計(jì)大賽還是比較成功的，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備較充分，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次比賽才有了成功開(kāi)展的前提 密切配合。多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中我們需要相機(jī)以及拍照人員，我們都提前聯(lián)系好，并做好安排。

2、分工具體安排合理。 在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，學(xué)長(zhǎng)就已經(jīng)將比賽的流程以及每個(gè)流程的主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)的任務(wù)合理分配好了。同時(shí)也注意到比賽與同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后，同學(xué)們普遍反映良好。

3、活動(dòng)效果良好。同學(xué)們反應(yīng)良好。

在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足：

時(shí)間較為倉(cāng)促。由于教室較為緊張且同學(xué)們的時(shí)間較為難統(tǒng)一，所以同學(xué)自行選擇時(shí)間，還有活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等?？傊?，在院領(lǐng)導(dǎo)老師的支持了以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的突破。

十三?活動(dòng)總結(jié)：

首先從以上十一條規(guī)則來(lái)看安排是比較全面的，有較全面的要求，并配有設(shè)備保障部以及各部門(mén)等得配合，為活動(dòng)的進(jìn)行提供了有力的幫助。 說(shuō)的是各院系的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，各盡其能，相互配合，這需要大家的默契，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如何將精心準(zhǔn)備的內(nèi)容表達(dá)在海報(bào)中，突出主題，表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，我們要牢記我們是一家人，只有將真實(shí)的感情融入進(jìn)去，才會(huì)有好的靈感與作品。

第三篇：廉潔教育主題班會(huì)方案

廉潔教育主題班會(huì)方案

西陵區(qū)葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)凌燕群

活動(dòng)目的：

學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來(lái)的重任，無(wú)論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過(guò)這次主題活動(dòng)，就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹(shù)立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀(guān)念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

活動(dòng)過(guò)程:

一、主持人(班長(zhǎng))：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎還過(guò)早，但我們正處在人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的形成階段，最容易受外來(lái)不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。

二、同學(xué)們講由自己查找的廉潔小故事，感受古往今來(lái)高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。

三、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過(guò)年過(guò)程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。

四、朗誦同學(xué)們自己編寫(xiě)的詩(shī)歌“敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民”

五、展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì),兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為“廉潔教育進(jìn)校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀(guān)點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同

學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見(jiàn)，例如，正方認(rèn)為：五年級(jí)是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會(huì)波及到小學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉。正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒(méi)有單獨(dú)的列出來(lái)形成系列和專(zhuān)項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)校通過(guò)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，就是整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹(shù)的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存在一些個(gè)別“小腐敗”現(xiàn)象，所以有必要在小學(xué)生中開(kāi)展防腐教育。

六、響應(yīng)“小手牽大手”行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語(yǔ)，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂(lè)永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留” ；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

七、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。

第四篇：班會(huì)活動(dòng)方案

班會(huì)活動(dòng)方案（一）：

一、活動(dòng)名稱(chēng)：“為夢(mèng)想奮斗”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查研究。從而在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開(kāi)懷暢談自我的夢(mèng)想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國(guó)己任，將社會(huì)為己任的完美夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)各種方式了解名人的偉大夢(mèng)想，并且把自我的夢(mèng)想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力!

二、參加對(duì)象：

班主任教師，班級(jí)全部學(xué)生。

三、活動(dòng)方式：

小品、演講、討論、游戲、演唱、調(diào)查等。

三、活動(dòng)過(guò)程過(guò)程：

播放歌曲《水手》，班會(huì)主題開(kāi)始，班長(zhǎng)、宣傳委員主持。

主持人(男)：伴隨著這首激動(dòng)人心的《水手》拉開(kāi)了我們“夢(mèng)想與前途”主題班會(huì)的序幕。

主持人(女)：夢(mèng)想是個(gè)誘人的字眼。

主持人(男)：夢(mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像雪兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有設(shè)備。主持人(男)：沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。主持人(女)：羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?/p>

主持人(男)：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?/p>

主持人(女)：上頭所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——夢(mèng)想。那么，什么是夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么(同學(xué)們討論。)

主持人(男)：下頭請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自我的夢(mèng)想，好嗎(同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為美容師，有的要成為教師……)

主持人(女)：當(dāng)一個(gè)人到達(dá)自我的夢(mèng)想的時(shí)候，我們能夠說(shuō)他是一個(gè)成功的人，那么你對(duì)成功是怎樣樣看的呢

同學(xué)1：我覺(jué)得要像鄧小平先生那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人;

同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想的人就是成功的人;

同學(xué)3：我覺(jué)得凡是能在自我平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都能夠算是成功的人;同學(xué)4：我覺(jué)得一個(gè)能在逆境中站起來(lái)，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人;……

主持人(男)：同學(xué)們說(shuō)得很好，下頭我們請(qǐng)×××同學(xué)們談?wù)劇俺晒Φ娜恕薄?/p>

×××同學(xué)發(fā)言(略)

主持人(女)：對(duì)，只要我們從小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并為之不斷地努力，我們的夢(mèng)想就必須能實(shí)現(xiàn)!

主持人(男)：下頭我們來(lái)看看，二十年后的我們是怎樣樣的吧。

小品：《二十年后的我》(表演者：×××、×××、×××、×××等同學(xué))：二十年后的一群中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想，二十年后回來(lái)探望自我的教師，并訴說(shuō)自我二十年前的夢(mèng)想和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。

主持人(男)：可是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測(cè)。

主持人(女)：哎，你是想說(shuō)“把握今日”吧。

主持人(男)：是啊，今日的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴(lài)于今日的播種和辛勤的耕耘。

主持人(女)：那，怎樣樣才能在今日為實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想而努力奮斗呢

主持人(男)：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎

同學(xué)1：珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自我有后悔的一刻;

同學(xué)2：樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并為之不斷地努力;

同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……

主持人(女)：是啊，我們必須從今日做起，為自我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力;

主持人(男)：不僅僅這樣，我們還要把自我的夢(mèng)想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來(lái)，此刻，我國(guó)正在進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)，這能夠說(shuō)是全國(guó)人民一個(gè)共同的夢(mèng)想，我們更應(yīng)當(dāng)從我做起，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自我的青春與才華。

主持人(女)：據(jù)我所知，我班×××、×××同學(xué)就是這樣的人才呢!

主持人(男)：不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的小品：《垃圾大王》

小品：垃圾大王小品大致資料：講一位平凡的中學(xué)生在讀書(shū)時(shí)代便給同學(xué)們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學(xué)畢業(yè)以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，之后發(fā)展到搞垃圾回收，成立了“創(chuàng)世紀(jì)公司”，成了一位出色的企業(yè)家。

小品經(jīng)過(guò)幽默趣味的表演說(shuō)明了一個(gè)只要有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識(shí)，就必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。

主持人(女)：真是趣味極了，你們明白小品說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理嗎

(同學(xué)們答：略。)

主持人(男)：主題班會(huì)進(jìn)行到那里，讓我們來(lái)玩?zhèn)€游戲簡(jiǎn)便一下。

主持人(女)：對(duì)，我們?cè)谏险n前聽(tīng)到《水手》這首歌，看誰(shuí)把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來(lái)，

一同學(xué)：他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么。

主持人(男)：對(duì)，下頭請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“風(fēng)雨”和“痛”是指什么

甲同學(xué)：我認(rèn)為“風(fēng)雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。

乙同學(xué)：我覺(jué)得“痛”還能夠指逆境、困難。

主持人(女)：是的，歌詞告訴我們，無(wú)論學(xué)習(xí)，生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。

主持人(女)：收獲的季節(jié)是歡樂(lè)的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自我前進(jìn)的座右銘。

主持人(男)：是啊，18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)生，他一向以“機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇”。

自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢

主持人(女)：請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。

同學(xué)們自由回答。

主持人(男)：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對(duì)夢(mèng)想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自我的座右銘，夢(mèng)想是必須能夠?qū)崿F(xiàn)的。

主持人(女)：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)趣味的游戲。

主持人(男)：好啊，什么游戲

主持人(女)：我們輪著來(lái)每人說(shuō)出一句對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)充滿(mǎn)信心的簡(jiǎn)短的話(huà)，如：我必須行!等，說(shuō)不好的同學(xué)要出來(lái)為大家唱一唱我們本次班會(huì)的主題歌——《水手》，好不好

主持人(男)：我舉雙手贊成。(同學(xué)們輪流說(shuō))

主持人(女)：我很開(kāi)心!同學(xué)們對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都充滿(mǎn)了信心。下頭讓我們來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦“請(qǐng)舉起杯中的美酒”(由×××和×××同學(xué)表演，詩(shī)詞略)。

主持人(男)：詩(shī)歌是完美的，悅耳動(dòng)聽(tīng)的。時(shí)間是有限的。

主持人(女)：天下沒(méi)有不散之筵席。

主持人(男)：班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。

主持人(女)：我想，大家經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自我的人生書(shū)寫(xiě)一首不朽的詩(shī)篇。

主持人(男)：此刻有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

四、班主任總結(jié)：

首先很感激×××、×××等同學(xué)為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很進(jìn)取、主動(dòng)，能大膽地暢談自我的夢(mèng)想，樹(shù)立自我的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿(mǎn)豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的夢(mèng)想必須能實(shí)現(xiàn)。

是的，夢(mèng)想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的完美憧憬和期望，這要求我們好好把握今日，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有完美的明天。夢(mèng)想有近期，高遠(yuǎn)之分，還能夠分為職業(yè)夢(mèng)想、道德夢(mèng)想、人生夢(mèng)想，我期望同學(xué)們不但要有近期夢(mèng)想、職業(yè)夢(mèng)想，并且要有崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，將自我的夢(mèng)想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的提高結(jié)合起來(lái)，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。

可是，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自我的習(xí)慣，堅(jiān)持自我的原則。而“頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過(guò)程中必不可少。

命運(yùn)由自我主宰，人生由自我把握。

臧克家說(shuō)過(guò)：“青年是寶藏，青年是黃金;寶藏要挖掘，黃金要熔煉?！倍松詈玫奶越鹫吆鸵苯鹑吮闶悄阕晕?，把握人生，讓自我的年輕發(fā)揮極致!

在《走進(jìn)新時(shí)代》歌聲中，主持人宣布班會(huì)課結(jié)束。

班會(huì)活動(dòng)方案（二）：

一、班會(huì)主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

二、班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生

三、班會(huì)時(shí)間：周五午時(shí)班會(huì)課

四、班會(huì)目的：

1.經(jīng)過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自我命運(yùn)有作重要的影響。

2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。

3.經(jīng)過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們提高道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的進(jìn)取影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自?xún)?nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.經(jīng)過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備：

1.班主任組織召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的資料。

2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫(xiě)串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。

3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。

六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：

主持人：

（一）、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）教師們、同學(xué)們大家好！

王雅茹：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

陳燕：我們有幸成為了同學(xué)。

李浩：我們將一齊走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。

大家一齊：那里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用期望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用活力揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土；讓我們一齊對(duì)童年的幼稚和不細(xì)心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)！

梁靜賢：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)此刻開(kāi)始！

（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng)）

（二）、陳燕：李浩。

李浩：什么？

陳燕：你明白什么叫做“習(xí)慣”嗎？

李浩：這我當(dāng)然明白，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

陳燕：你說(shuō)得很對(duì)，可是你明白習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？

李浩：這誰(shuí)不明白啊，當(dāng)然了，比如我就僅有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。

陳燕：你還真不明白什么叫謙虛啊，我就明白你有個(gè)壞習(xí)慣！

李浩：不可能，你說(shuō)！

陳燕：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

李豪：你可真是好笑，我愛(ài)咬自我的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。

李浩：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的，（班主任banzhuren）關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）

1.開(kāi)車(chē)打手機(jī)遭致車(chē)毀人亡

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

3.不講個(gè)人衛(wèi)生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病

4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等

5.不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等

（梁靜賢和王雅茹上來(lái)主持，李浩和陳燕退場(chǎng)）

（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

王雅茹：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下頭請(qǐng)看發(fā)生在我們自我身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

梁靜賢：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎樣了？》

（節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）

此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：

一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自我的壞習(xí)慣被各科教師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最終連自我也開(kāi)始對(duì)自我產(chǎn)生懷疑不能理解自我，十分煩惱。

（四）、（陳燕和梁靜賢主持）

陳燕：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧！

（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組進(jìn)取將準(zhǔn)備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們進(jìn)取思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。）

現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。

（五）、（王雅茹和李浩主持）

剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下頭我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！

（此時(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）

此段視頻資料是關(guān)于王雅茹（王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。

李浩：王雅茹同學(xué)能夠說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下頭請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？

（由于這個(gè)環(huán)節(jié)是教師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預(yù)演，生成性問(wèn)題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯）

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自我來(lái)進(jìn)行小結(jié)。

（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持

此環(huán)節(jié)由上頭的四位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我明白”接力。

王雅茹：（禮儀習(xí)慣）

（1）尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇。

（2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向）。

（3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到教師要主動(dòng)向教師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)教師讓教師先行。

（4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟教師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。

（6）參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

（7）講話(huà)禮貌，不說(shuō)臟話(huà)。

李豪：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等教師上課。

（3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，進(jìn)取回答，進(jìn)取思考。

（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

梁靜賢：（生活習(xí)慣）

（1)

按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。

（5）進(jìn)取主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入學(xué)校，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。

（6）在家?guī)兔议L(zhǎng)做力所能及的事。

（7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話(huà)，更不能大聲喧嘩。

（8）要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

（9）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。

陳燕：（節(jié)儉習(xí)慣）

（1）用水用電要及時(shí)關(guān)掉開(kāi)關(guān)，節(jié)儉用水用電。

（2）愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。

（3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

（4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)儉每粒糧食。

（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

（6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。

（7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。

（8）走讀生進(jìn)出學(xué)校要隨時(shí)配戴出入證。

（七）、小結(jié)反思（班主任）

周教師（我）：

看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，教師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”

美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每一天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破?！?/p>

在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，周教師最想送給大家的話(huà)是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從此刻開(kāi)始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”

班會(huì)活動(dòng)方案（三）：

節(jié)儉糧食主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、班會(huì)主題：珍惜糧食，吃好盤(pán)中餐

二、班會(huì)目的：經(jīng)過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì)，從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自我對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉節(jié)儉的好品質(zhì)。

三、班會(huì)形式：視頻，講解，討論

四、過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布班會(huì)開(kāi)始導(dǎo)出班會(huì)主題

古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒(méi)有糧食，人類(lèi)將無(wú)法生存。如果沒(méi)有糧食，中國(guó)何談發(fā)展。

（二）請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看《小品喜怒哀樂(lè)羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。

食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話(huà)題了，“節(jié)儉糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何XX和朱XX演出的小品還是李XX等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。

（三）以令人震驚的數(shù)據(jù)來(lái)告訴同學(xué)節(jié)儉糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)儉的好品質(zhì)，好品質(zhì)。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個(gè)人每一天節(jié)儉一米粒米，那么十億人可節(jié)儉多少？五千多公斤！一年能夠節(jié)儉將近兩千萬(wàn)斤，折合人民幣兩千萬(wàn)元。這筆錢(qián)若按每所“期望小學(xué)”五十萬(wàn)元算，則可蓋40所“期望小學(xué)”。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì)，則可使七萬(wàn)多名失學(xué)兒童重返學(xué)校！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？

（四）輔導(dǎo)員要求學(xué)生每一天中餐都要帶好毛巾，飯前要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，不允許挑食，吃完后再上來(lái)加餐，盛多少吃多少，不要浪費(fèi)；

（五）教師小結(jié)。

節(jié)儉糧食，不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁，我們期望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué)的作到節(jié)儉糧食，從我做起，從身邊做起，從此刻做起！

班會(huì)活動(dòng)方案（四）：

《獻(xiàn)給母親節(jié)的禮物》主題班會(huì)活動(dòng)方案

前言：我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年的接觸，發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)有了必須的勞動(dòng)意識(shí)。在學(xué)?；灸茏龅阶晕业氖亲晕易?，但在家庭中，卻缺乏勞動(dòng)意識(shí)，過(guò)于依靠家長(zhǎng)，體會(huì)不到父母的辛苦，不能進(jìn)取主動(dòng)的幫忙家里作一些力所能及的事。所以，召開(kāi)“家里的事幫著做”的主體班會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念，使學(xué)生體會(huì)父母的勞苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。培養(yǎng)

一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生生活自理本事，構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度；

2、體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能進(jìn)取主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

本節(jié)活動(dòng)課依據(jù)《德育》小學(xué)二年級(jí)第七課《家里的事幫著做》的教育目標(biāo)制定設(shè)計(jì)。

活動(dòng)流程：1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品；

2、以“母親節(jié)”為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽晕业哪赣H獻(xiàn)禮；

3、收集自我在家中勞動(dòng)的資料，制作成展板；

4、利息各種家務(wù)勞動(dòng)技能；

二、參與人員：1、本班39名同學(xué)和正副班主任；

2、聘請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)；

三、活動(dòng)資料：1、利用生活小品，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣，適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展討論，啟發(fā)明理；

2、結(jié)合生活實(shí)際，部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能；

3、請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自我的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學(xué)生倡議；

四、具體安排：

（一）、對(duì)話(huà)引入，啟發(fā)活動(dòng)興趣:

a:你明白“母親節(jié)”是那天嗎？

b:是五月的第二個(gè)星期日呀！

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦？

b:我的禮物最珍貴，是——（神秘的），反問(wèn):你都送給媽媽什么禮物了？

a:我呀，我送媽媽一枝花，開(kāi)在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上僅有媽媽好》，你聽(tīng)?。ǚ配浺簦?/p>

b:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家；

在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛(ài)、爺爺奶奶的愛(ài)，在他們無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，我們歡樂(lè)成長(zhǎng)！

a:你看，我們每長(zhǎng)高一寸，都浸透著他們的心血?。ㄕ故靖改刚疹櫤⒆由畹恼掌图议L(zhǎng)下班后的安排）；

b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從不懂事情到步入校門(mén)，我們正在漸漸長(zhǎng)大。

在學(xué)校，我們要做好學(xué)生，在家里我們更應(yīng)當(dāng)做好孩子；

a:同學(xué)們，在“母親節(jié)”這一天，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:

b:我告訴你一個(gè)秘密吧，今日我們二（1）班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來(lái)了，你們看！

1、出示a劇:

（a劇主人公說(shuō):我今日過(guò)得真歡樂(lè)！同學(xué)們，你們跟我一樣高興嗎？）

2、b劇主人公上場(chǎng)，a找b說(shuō):我的好朋友來(lái)了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一齊玩兒去！b劇主人公:我今日可沒(méi)時(shí)間，我還有更重要的事要做呢！

（b劇主人公說(shuō):我今日也很歡樂(lè)，同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎？）

a:兩個(gè)同學(xué)都度過(guò)了歡樂(lè)的一天，相比之下，你覺(jué)得那位同學(xué)過(guò)得更歡樂(lè)，更有意義呢？

b:昨日我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中細(xì)心長(zhǎng)大，今日我們將張開(kāi)小翅膀練習(xí)飛翔；

從生活小事學(xué)起，從一點(diǎn)一滴做起，成為父母的小幫手，回報(bào)他們的愛(ài)。

學(xué)生討論發(fā)言。

（二）、深入生活，技能展示:

勞動(dòng)小技能展示:

1、圖片展示:在家里收拾房間

2、技能展示:洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤(pán)（以組單位為同時(shí)展示）

（三）、家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，激發(fā)情感，提出期望:

1、演唱:《小烏鴉》:（放音樂(lè)）

小烏鴉:我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長(zhǎng)，大聲:媽媽呀！

全班:我們愛(ài)你！

家長(zhǎng):孩子呀，我們也愛(ài)你！

2、家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn)，夸一夸孩子；

a:父母那么愛(ài)我們，用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)立了幸福完美的生活，我倡議:

（宣讀倡議書(shū)，出示展板）

b:此刻，你明白了吧！這就是我送給媽媽最珍貴的禮物，也是我們二（1）班同學(xué)送給所有幸福美滿(mǎn)家庭的禮物。

班會(huì)活動(dòng)方案（五）：

學(xué)校樂(lè)學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：XX

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生明白環(huán)境的變化不要影響自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，班主任的更換，語(yǔ)文教師的變換不能成為學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的理由。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到四年級(jí)是高年級(jí)了，要樹(shù)立起學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。

活動(dòng)班級(jí)：

xx學(xué)校四（1）班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于新學(xué)期新變化的所思所想。

2、美國(guó)納爾遜中學(xué)?；展适?。

3、網(wǎng)上下載相關(guān)音樂(lè)和視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)場(chǎng)白引入兒歌《小二郎》引入學(xué)習(xí)話(huà)題。

2、為什么要學(xué)習(xí)？

3、如何歡樂(lè)得學(xué)習(xí)？

4、學(xué)生上臺(tái)暢談最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5、教師總結(jié)讓學(xué)生明白樂(lè)學(xué)的含義，根據(jù)班級(jí)情景，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

6、教師總結(jié)并點(diǎn)題。

7、延伸：校訓(xùn)中的感恩、健康、陽(yáng)光有給你帶來(lái)什么啟發(fā)呢？留給同學(xué)們思考。

8：齊背誦校訓(xùn)，結(jié)束活動(dòng)。

班會(huì)活動(dòng)方案（六）：

共創(chuàng)綠色家園——環(huán)保主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

如今，環(huán)保是每個(gè)人都需要用心去做的事，作為21世紀(jì)接班人的我們，更應(yīng)當(dāng)身先士卒，這是一次環(huán)保教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：

一、活動(dòng)目的:經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自我生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫(huà)并加以說(shuō)明。

2、學(xué)會(huì)唱兩首有關(guān)環(huán)保的歌曲。

三、活動(dòng)過(guò)程:

（主持人顧超）男:無(wú)論你走到天涯海角，

（主持人徐瓊）女:無(wú)論你穿過(guò)山山水水，

合:最終——我們還會(huì)再次相會(huì)！

出現(xiàn)背景圖:綠色的地球，藍(lán)色的海洋，可愛(ài)的動(dòng)物。

男:因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球，

女:因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。

男:一個(gè)地球就是一個(gè)家庭。

女:一同生存，共濟(jì)命運(yùn)。

合:初二（3）班《共創(chuàng)綠色家園》主題班會(huì)此刻開(kāi)始！

男:請(qǐng)聽(tīng)一組“公益廣告詞”。

（從臺(tái)下飄來(lái)公益廣告詞）

學(xué)生陳淵:——“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)儉每一滴水，如果人類(lèi)不節(jié)儉水，那么最終一滴水將是人們的眼淚。”

學(xué)生肖霞:——“請(qǐng)問(wèn)，為什么要使用無(wú)氟冰箱？”學(xué)生邵溢枝:——“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更完美！”

學(xué)生黃義男:——“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環(huán)境！讓我們都來(lái)保護(hù)環(huán)境。要明白，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽——地球吧！”

學(xué)生陸夢(mèng)蝶:——小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾！

學(xué)生錢(qián)幸寬:——愛(ài)比花紅，情比綠濃！

男:地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園，可是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤……正在受到嚴(yán)重的污染。

女:地球媽媽生病了，二十一世紀(jì)人類(lèi)將面臨十大全球性問(wèn)題。大家明白嗎？————

男:經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我們稍不警惕，環(huán)境就將受到污染，我們的生活就沒(méi)有安全，請(qǐng)聽(tīng)一組環(huán)保新聞。

（陳敏嬌走上臺(tái)，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂(lè):《小夜曲》（舒伯特）

男:保護(hù)地球也包括保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然也應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)動(dòng)物！

合:為了明天，讓我們攜起手來(lái)，共同做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

男:我們的地球怎樣會(huì)變成這樣？其實(shí)地球的被污染來(lái)源于我們?nèi)祟?lèi)。同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上找到了很多有關(guān)的環(huán)境污染現(xiàn)象的圖片，簡(jiǎn)直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球！下頭就請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)交流。

（幻燈顯示圖片）同學(xué)們針對(duì)圖畫(huà)加以說(shuō)明。）

女:我們期望綠色，因?yàn)榫G色是人類(lèi)生存的保證。

男:我們熱愛(ài)紅色，因?yàn)榧t色是我們青少年的象征。

女:我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。

男:我們更不喜歡那充滿(mǎn)臭味的黑色。

合:因?yàn)樗鼈兪蔷G色世界大敵，

下頭請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。（放映錄像，反應(yīng)各種污染的情景）

女:下頭再請(qǐng)大家，期望大家在笑聲中有所收益。

（學(xué)生就在原座位，分別表演笑話(huà)，資料如下）

1、《干凈的地方》（朱曉歡、殷雪梓）

甲:“這條街真臟，連個(gè)干凈的地方也都沒(méi)有?！?/p>

甲:“哪兒？”

乙:“那些果皮箱?！?/p>

2、《理應(yīng)如此》（殷怡雯、殷雨辰）

甲:（驚訝）“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了?！?/p>

乙:“就憑我們?yōu)樗┙o的飲食條件來(lái)說(shuō)，它們理應(yīng)趕上老母豬才對(duì)呢！”

3、《健康報(bào)》（溫學(xué)平、陸禮濱）

顧客:“同志，用舊報(bào)紙包食品，不衛(wèi)生吧！”

售貨員:“沒(méi)關(guān)系，這是《健康報(bào)》嘛?！?/p>

男:我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為二十一世紀(jì)的熱點(diǎn)話(huà)題。

女:我們決心要保護(hù)自我可愛(ài)的家園。

男:哪怕大風(fēng)大浪，

女:哪怕困難重重，

合:我們的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)決不停止。

男:請(qǐng)馮夢(mèng)潔同學(xué)上臺(tái)演講。她演講的題目是《假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)》。

（請(qǐng)欣賞小合唱《一個(gè)真實(shí)的故事》（徐瓊、邵丹紅、殷雨辰、陸維、周艷、蔣菁、顧超、宋曉波、黃宇、陳淵、于科、殷志超）

男:美化環(huán)境，能造福人類(lèi)。

女:每一個(gè)地球的孩子都來(lái)關(guān)心地球媽媽的生命吧！

合:讓我們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球！

男:對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

全班合:對(duì)地球負(fù)責(zé)！

男:讓我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的家園!

全班合:讓我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的家園!

女:我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！

班主任總結(jié)發(fā)言:

我提議，全班同學(xué)一齊高唱《歌聲與微笑》，讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束這次主題班會(huì)！

班會(huì)活動(dòng)方案（七）：

一、班會(huì)名稱(chēng)：

《感恩》

二、班會(huì)背景：

感恩一向是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自不一樣村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多，在那些我們共同走過(guò)的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺(jué)間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在教師、在朋友、在同學(xué)的幫忙下，我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，教師、同學(xué)間不僅僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過(guò)接下去的那些日子，班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》，并以班會(huì)的形式呈現(xiàn)，期望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過(guò)程中不僅僅能后得到歡樂(lè)更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思考，對(duì)未來(lái)的思索。

三、班會(huì)目的

感恩一向是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自坊安街道李家片的不一樣村莊組建了這個(gè)班級(jí)，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原先的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和教師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開(kāi)了這次《感恩》。

這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與教師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一向埋在心中對(duì)同學(xué)、對(duì)教師的話(huà)經(jīng)過(guò)此次班會(huì)營(yíng)造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)取參與其中，班會(huì)還設(shè)置了游戲過(guò)程，游戲中大家歡聲笑語(yǔ)，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著沒(méi)想到我們一齊經(jīng)歷了這么多。

四、班會(huì)前期準(zhǔn)備

為了到達(dá)預(yù)期的目的，班會(huì)的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開(kāi)目的，到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展示素材的準(zhǔn)備，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的研究。物品的購(gòu)買(mǎi)時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì)的前期準(zhǔn)備過(guò)程中同學(xué)們都進(jìn)取參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在準(zhǔn)備的過(guò)程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒(méi)有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著你我。

五、班會(huì)過(guò)程

1.主持人開(kāi)場(chǎng)：由主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行介紹，引入班會(huì)主題，營(yíng)造班會(huì)感恩的氛圍。

2.歲月之聲：主持人對(duì)播放資料進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢?，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)首先代表講話(huà)，同學(xué)看完之后，自我也是參與者肯定有許多感同生受的話(huà)想說(shuō)。

3.同學(xué)們討論感恩話(huà)題(由同學(xué)自由發(fā)言)

導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是教師、是朋友幫忙我們走過(guò)了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績(jī)漸漸的出此刻了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話(huà)語(yǔ)，那些肯定的眼神。

4.游戲環(huán)節(jié)

游戲一：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、教師之間的互動(dòng))

【游戲規(guī)則】：

(1)分組，每組差不多五到七人

(2)一組排開(kāi)。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊

(3)主持人把寫(xiě)著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀(guān)看者和別組人。

(4)當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫(xiě)或出聲來(lái)表達(dá)題目。

(5)比到最終一人時(shí)，主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。

(6)每組輪留上去比不一樣的題目。

題目例子：跳舞;玩游戲等

游戲二：和諧之旅

【游戲規(guī)則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒(méi)有位子做，然后這個(gè)人就開(kāi)始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)“刮今日穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子，主持人就能夠趁機(jī)坐下，必有一個(gè)沒(méi)位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調(diào)動(dòng)所有人的話(huà)，能夠刮“所有的男生和女生”，“吃過(guò)早飯的人”;有人會(huì)不知所措，突然發(fā)覺(jué)自我是被刮的人之一，然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。

7.感恩之路

(1)請(qǐng)班主任教師為此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望;

(2)總結(jié)后，同學(xué)們自發(fā)將準(zhǔn)備好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對(duì)教師說(shuō)的話(huà)，塞進(jìn)準(zhǔn)備好的感恩信箱。由班級(jí)代表教師，并向教師表態(tài)建設(shè)好班級(jí)的決心。

(3)溫馨寄語(yǔ)。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈(zèng)帶有寄語(yǔ)的愛(ài)心卡片，上頭寫(xiě)有想對(duì)他和她說(shuō)的話(huà)。

8.溫馨之圓

12月是班級(jí)的生日，借此班會(huì)之際，我們進(jìn)行慶生活動(dòng)，由小組長(zhǎng)的發(fā)言，并請(qǐng)班主任和教師為我們切開(kāi)了這塊象征友誼的蛋糕，同學(xué)們吃著蛋糕相互祝福。

9少先隊(duì)誓言

由班長(zhǎng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊(duì)宣誓，把成績(jī)搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢(mèng)想與誓言。

10.少先隊(duì)展望

本次感恩班會(huì)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)是全體同學(xué)一齊唱班歌《少先隊(duì)歌》并結(jié)束此次的班會(huì)。

六、班會(huì)效果

經(jīng)過(guò)本次班會(huì)，提高班級(jí)同學(xué)之間、和教師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊，一向有那么一群可愛(ài)的人在陪伴著我們、幫忙我們，我們?cè)诶斫鈳兔徒o予的同時(shí)，更要懂得感恩，能夠更好地、即時(shí)的回報(bào)，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過(guò)自我的小學(xué)生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級(jí)更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對(duì)我們班級(jí)今后的管理與發(fā)展起到必須的、進(jìn)取的推動(dòng)作用。

七、教育反思

小學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)們除了上課在一齊其他沒(méi)有更多的時(shí)間相聚，可是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會(huì)以后同學(xué)們對(duì)小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì)給大家?guī)?lái)了許多完美的回憶，大家的友誼不會(huì)隨著時(shí)間而褪色反而會(huì)成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。

班會(huì)活動(dòng)方案（八）：

《讀書(shū)分享會(huì)》讀書(shū)主題班會(huì)方案

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生明白讀書(shū)的重要意義。

2、使學(xué)生明確什么是好書(shū)，懂得僅有多讀好書(shū)才有利于自身的提高和發(fā)展。

3、交流讀書(shū)方法，暢談讀書(shū)感受，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。

4、展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

培訓(xùn)主持人、收集讀書(shū)故事、讀書(shū)名言、做好閱讀卡、印好資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、讀書(shū)名言引入：（1分鐘）

1、主持人：（男）戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”同學(xué)們，由此我們能夠想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要！

2、主持人：（女）書(shū)，能給人知識(shí)，書(shū)，能凈化心靈，書(shū)，培育了一代又一代人，然而僅有愛(ài)讀書(shū)的人，才能在書(shū)中找到智慧的金鑰匙。書(shū)籍已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。今日我們有幸請(qǐng)到了很多同學(xué)的爸爸媽媽一齊參加我們的讀書(shū)主題班會(huì)，下頭，我宣布五年級(jí)《我讀書(shū)、我歡樂(lè)、我成長(zhǎng)》主題班會(huì)此刻開(kāi)始！

（男）古今中外都有不少名人愛(ài)讀書(shū)的故事，下頭有請(qǐng)XX和XX來(lái)給大家講講名人讀書(shū)的故事吧！

二、講名人讀書(shū)故事（3-4分鐘）

3、（XX講故事）

4、（XX講故事）

三、展示讀書(shū)手抄報(bào)（6-7分鐘）

5、主持人：（男）名人愛(ài)讀書(shū)，我們大家也都是書(shū)的好朋友，都喜歡讀書(shū)！國(guó)慶時(shí)間我和XX還做了一份讀書(shū)的手抄報(bào)，今日也想更大家分享一下。

6、XX展示手抄報(bào)并介紹，并朗讀自我的讀后感。

四、展示閱讀記錄卡（5—6分鐘）

7、主持人：（男）同學(xué)們，每當(dāng)你完成教師留的作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)你在課堂學(xué)習(xí)感到枯燥疲倦的時(shí)候，你必須會(huì)想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過(guò)課外書(shū)籍，并在閱讀過(guò)程中受到過(guò)啟發(fā)教育，有過(guò)深切的體會(huì)。下頭請(qǐng)各位同學(xué)拿出自我的閱讀卡在小組里互相交流吧。

8、主持人：（女）同學(xué)們的閱讀卡都各有特色，設(shè)計(jì)得十分漂亮，下頭請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)展示一下并介紹他們讀的好書(shū)吧！

五、推薦好書(shū)（4—5分鐘）

9、（推薦好書(shū)——帶上自我的書(shū)，并讀讀自我的閱讀卡）（4名同學(xué)）

六、小組討論怎樣讀書(shū)（8分鐘）

（男）：感激同學(xué)們的精彩推薦。其實(shí)，我覺(jué)得能夠用4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！

（女）：哦，哪4個(gè)？

（男）：“開(kāi)卷有益”！所以，只要我們明白自我為什么而讀書(shū)，讀書(shū)應(yīng)注意些什么？那么，很多讀書(shū)中的困惑就能夠迎刃而解。（播放PPT）

（女）：那么世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看呢？

（男）：我有三個(gè)策略，一是定向閱讀；二是選擇閱讀，三是時(shí)間巧安排，也就是零星時(shí)間閱讀法。

（女）：你說(shuō)的不算，我覺(jué)得我們還是把這個(gè)值得我們探討的問(wèn)題留給我們的小組成員們回答。

（男）：好，上周，我們各小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了討論和交流。此刻，就請(qǐng)他們來(lái)給我們作一個(gè)匯報(bào)吧！

（女）：有請(qǐng)第一小組。

第一小組：我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書(shū)，所以我向大家推薦童話(huà)類(lèi)書(shū)籍，如《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等，這些書(shū)會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘？？我們小隊(duì)的同學(xué)異常喜歡看這一類(lèi)書(shū)。

（男）：有請(qǐng)第二小組。

第二小組：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書(shū)也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書(shū)不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

（男）：有請(qǐng)第三小隊(duì)。

第三小組：我們小組向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類(lèi)書(shū)籍，看這類(lèi)書(shū)不僅僅能增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，并且還能夠親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事。

（女）：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類(lèi)書(shū)收獲挺豐富的。有請(qǐng)第四小組。

第四小組：我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類(lèi)書(shū)，因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)能豐富我們的生活，給我們帶來(lái)樂(lè)趣。

（女）：聽(tīng)了這么多，我明白了，“好書(shū)”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類(lèi)豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、充滿(mǎn)暴力的書(shū)，以免受到毒害。

（男）：是啊，好書(shū)才是我們真正的朋友?？磥?lái)，適合我們讀的好書(shū)還真不少呢！

（男）：下頭，請(qǐng)我們四個(gè)小組進(jìn)行一次知識(shí)的較量。請(qǐng)看大屏幕：（播放PPT）

七、團(tuán)體詩(shī)朗誦《神奇的書(shū)》（2分鐘）

（男）：成長(zhǎng)路上，有好書(shū)相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)??！

（女）：成長(zhǎng)路上，有教師、親人陪我們共讀，我們更是多么歡樂(lè)和幸福！

合：此時(shí)此刻，我們最想說(shuō)的話(huà)是——和好書(shū)交朋友，我們最想做的事是——和好書(shū)交朋友！

（女）：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書(shū)》（全班學(xué)生表演詩(shī)朗誦）

（男）：請(qǐng)大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

八、評(píng)比班級(jí)里的“讀書(shū)先進(jìn)”，并予以表?yè)P(yáng)。（3-4分鐘）

（女）：自從班級(jí)開(kāi)展“歡樂(lè)讀書(shū)、歡樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，涌現(xiàn)了一大批好讀書(shū)、讀好書(shū)的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每一天課外閱讀半小時(shí)以上，有的做讀書(shū)筆記，有的同學(xué)閱讀興趣廣泛。他們這種樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

（男）：經(jīng)過(guò)大家的評(píng)選，已選出了班級(jí)的讀書(shū)先進(jìn)，宣布獲獎(jiǎng)名單，請(qǐng)教師為他們頒獎(jiǎng)。

（女）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，期望他們?cè)俳釉賲?，在“歡樂(lè)讀書(shū)、歡樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)！

評(píng)出“班級(jí)讀書(shū)之最”“讀書(shū)最多的人”“讀書(shū)最認(rèn)真的人”“課外知識(shí)最豐富的人”“最?lèi)?ài)書(shū)的人”

九、總結(jié)（1分鐘）

（男）：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！它是人類(lèi)知識(shí)和力量的源泉。

（女）：讓我們把冰心奶奶的話(huà)牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

（男）：雖然今日我們的主題班會(huì)開(kāi)得很短很短。

（女）：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限。

（男）：可是，屬于我們一生的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完。

合：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，

（男）：帶著一份熱情，

（女）：帶著一個(gè)夢(mèng)想，

（男）：帶著一份執(zhí)著，

（女）：盡情暢游書(shū)海，

合：享受讀書(shū)的歡樂(lè)！讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天！

班會(huì)活動(dòng)方案（九）：

設(shè)計(jì)理念：

每年的三八節(jié)、母親節(jié)或父親節(jié)，作為班主任我都要給學(xué)生布置一項(xiàng)任務(wù)，那就是為父母做一件自我力所能及的事情，比如洗一次腳、洗一次頭發(fā)，為父母按摩，洗衣服、學(xué)做一道菜、整理房間或親手做一件小禮物送給自我的父母等并以此寫(xiě)一篇周記，父母簽字反饋，父母很贊同這種做法，我覺(jué)得效果也不錯(cuò)，這樣做不僅僅能增進(jìn)父母與子女之間的感情，并且更能讓孩子體諒父母的艱辛。因?yàn)榇丝痰暮⒆哟蠖鄶?shù)是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?gòu)成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。

為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，所以設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì)，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意，感受父母在自我成長(zhǎng)中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

本節(jié)班會(huì)課本著以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的方式，由師生共同設(shè)計(jì)完成。

班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從此刻做起以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、為父母做力所能及的事情并制作幻燈片

2、收集、整理父母關(guān)心自我的故事

3、制作感恩卡，設(shè)計(jì)手抄報(bào)，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

主持人：劉子琦(女)、高兆俊(男)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入班會(huì)

多媒體課件：欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《游子吟》

女：這是同學(xué)們熟悉的一首詩(shī)，

男：更是一首母親的贊歌，

女：母愛(ài)如水，清澈細(xì)膩

男：父愛(ài)如山，深沉偉岸

合：讓我們用心訴出對(duì)他們的情，說(shuō)出對(duì)他