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        創(chuàng)新主題班會活動方案(優(yōu)秀范文三篇)

        發(fā)布時間:2022-06-03 23:17:54

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        第一篇:創(chuàng)新主題班會活動方案

        一、指導(dǎo)思想

        在全面推進素質(zhì)教育的方針指導(dǎo)下,進一步促進科技素質(zhì)教育,培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識,激發(fā)少年兒童對科技創(chuàng)新活動的興趣,通過科技創(chuàng)新活動提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使他們從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好觀念。

        二、活動目的

        (1)豐富校園文化生活,普及科學(xué)技術(shù)知識,弘揚科學(xué)精神,提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

        (2)充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,提高學(xué)生綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,展示學(xué)生特長,促進學(xué)生全面發(fā)展。

        三、活動內(nèi)容

        對科技發(fā)明創(chuàng)造、生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動研究論文和考察報告進行評審獎勵和展示宣傳。

        四、參加對象

        集團3-6年級學(xué)生

        五、活動實施

        1.由各班組織創(chuàng)新作品的初級選拔競賽活動,推薦每個項目1—3件優(yōu)秀作品參賽。

        2.要注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng),倡導(dǎo)青少年主動進行研究性學(xué)習(xí),主動探究身邊的科學(xué)問題。鼓勵和發(fā)掘青少年中質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識,強調(diào)和提倡青少年去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。

        3.每個項目均分別設(shè)立一、二、三等獎,并選出部分優(yōu)秀作品推薦參加余姚市科技創(chuàng)新大賽。

        六、活動時間安排

        1、宣傳動員階段:20__年6月24日—20__年7月4日;

        2、活動競賽階段:20__年7月5日—20__年9月5日;

        3、總結(jié)表彰及成果展示階段:20__年9月6日—20__年9月16日。

        七、參賽作品要求

        參賽作品必須由作者本人自主選題、設(shè)計、制作和創(chuàng)作(可在父母或長輩指導(dǎo)下進行),作品符合學(xué)生年齡特點。要堅持“三自”(自己選題、自己探索和設(shè)計、自己制作和撰寫)、“三性”(科學(xué)性、先進性、實用性)的原則,要突出創(chuàng)新意識和科技含量,作品要求做工精細。

        (一)小發(fā)明

        學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識和實際能力,在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中,對那些使用不方便、不稱心的東西,加以改進、改革和創(chuàng)新。

        1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的,不是仿制或重述已有的東西。作品是原創(chuàng)的或在原有作品上有較大的創(chuàng)新改進的實物。

        2、科學(xué)。小發(fā)明的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果符合科學(xué)原理,使用無損于健康和道德;充分體現(xiàn)科技含量:材料上更節(jié)省,性能上更優(yōu)越,使用上更方便,副作用更少;有的作品雖然沒有同類物品可比較,但可以從技術(shù)原理體現(xiàn)出更簡單,更美觀,更省料,更方便使用;充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。

        3、小巧。小發(fā)明是中小學(xué)學(xué)生身邊的科學(xué),是改進日常生活中經(jīng)常接觸到的東西,不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品要體現(xiàn)小、巧、簡、易的特點。

        4、實用。小發(fā)明的目的是為了應(yīng)用更方便,作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實踐,能夠解決實際問題,有可預(yù)見的經(jīng)濟效益和社會效益。

        (二)科技論文和觀察報告

        1、論文和觀察報告必須切合主題,采用的資料與數(shù)據(jù)要詳實可靠,原理與概念要清晰準確,論證要文字簡明、通俗易懂。

        2、參賽論文和觀察報告可以以日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社會科技動態(tài)等為依據(jù)??蓪懹^察動、植物的發(fā)現(xiàn),可以寫探索奇特自然現(xiàn)象,景觀的奧秘,也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作,親自觀察,親筆記錄及書寫。內(nèi)容可以自然活潑,清新易讀。道理深入淺出,易懂有趣。

        3、論文和觀察報告字數(shù)一般在800字以上,最多不超過3000字。論文應(yīng)包括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。

        4、參賽者所提交論文和觀察報告必須為個人獨立完成,不得抄襲他人作品,否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消參賽資格。

        (三)作品提交要求

        1.科技發(fā)明創(chuàng)新作品,每班需報送創(chuàng)新作品實物3件(在作品上附詳細的創(chuàng)意說明)。

        2.生物和環(huán)境論文,每篇文章需A4打印,每班報送3篇。

        3.所有作品須在20__年9月5日前上交,東風(fēng)交朱吳波老師,東城交陸瑤嫣老師。

        第二篇:主題班會活動方案

        一、活動目的:

        1、 認知目標:讓學(xué)生認識到父母是自己人生最初的榜樣,教會了自己做事和做人,在生活細節(jié)中明白父母行為的教育意義。

        2. 情感目標:通過活動體驗激發(fā)學(xué)生情感升華 ,使他們在潛移默化中受到陶冶,感受父母的愛,感恩父母。

        3. 行為目標:引導(dǎo)學(xué)生以實際行動回報父母,懂得從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和美好品德,做新時代的好少年。

        二、活動形式:

        唱歌曲、小組討論、小組比賽、講故事等形式。

        三、活動準備:

        1、教師準備:多媒體課件、心形卡片;

        2、學(xué)生準備:衣服、筆;

        3、每小組至少邀請一名家長參加。

        四、活動過程:

        (一)播放音樂、情境導(dǎo)入

        1、師:老師最近看了一個電視節(jié)目,特別喜歡,我們來聽聽這個節(jié)目的主題曲好嗎?會唱的小朋友可以跟著唱哦。師播放《爸爸去哪兒》MV,學(xué)生欣賞或跟唱。

        2、師:老師看到每個孩子都唱得很開心,看來你們也喜歡。你喜歡節(jié)目里的誰?抽生回答(Cindy、Kimi、石頭、天天……)。師繼續(xù)引導(dǎo):老師也喜歡他們,因為老師看到小朋友們和爸爸在一起在節(jié)目中學(xué)會了很多東西,在逐漸成長。今天我們就一起來談?wù)劇案改附虝摇边@個話題,師出示班會主題。

        (二)初步感知父母教會“我”做事

        1、師:孩子們,老師也是媽媽,這是我和我的孩子在一起時的照片,你們看我教會孩子做什么呢。出示教孩子吃飯、走路……的生活照,學(xué)生觀看。

        2、師:你和父母在一起的時候,他們教會你做些什么呢?

        3、學(xué)生思考并分組交流討論,家長參與,師巡視,參與小組討論。

        4、小組代表發(fā)言,師評價、鼓勵。隨機出示班上孩子和父母在家里的生活照片。

        5、過渡:孩子們都說自己學(xué)會了做家務(wù)事,那你們會不會疊衣服,水平到底怎樣呢?我們來進行“疊衣比賽”。

        6、師講比賽規(guī)則,學(xué)生做準備,請兩位家長做裁判。

        7、學(xué)生開始進行比賽活動,其余孩子在座位觀看、助威。

        8、師宣布比賽的結(jié)果,給予小組獎勵。

        9、師做一個現(xiàn)場采訪,采訪得獎的選手:你為什么疊的又快又好?是誰教會的?想對媽媽說什么?

        10、活動小結(jié):“從小,父母教會了你吃飯、走路、穿衣……如今,你們更能干了,會掃地、洗碗、整理房間……”學(xué)會了自己的事情自己做。

        (三)深入認識父母教會“我”做人

        1、師:想一想,你的爸爸媽媽除了教會你們做事情,還教會你什么呢?你和父母之間有沒有一件讓你印象特別深刻、感動的事呢?今天,就有幾位同學(xué)為大家?guī)砹俗约号c父母之間的小故事,我們來聽聽吧。

        2、幾個學(xué)生依次上臺講故事(背景音樂:寫給海洋),其余學(xué)生認真聽。

        3、師:剛才幾個孩子的故事特別感染我,下面的孩子也聽得特別認真、專注,老師看出來你們也受到感染了。當然,還有很多孩子有這樣的故事,接下來,請孩子們與你小組的同伴分享你與父母之間的小故事。

        4、學(xué)生分小組講故事,家長參與,師巡視。

        5、再請兩個孩子講故事,進行鼓勵。

        6、師:孩子們講得真不錯,老師看出你們在父母的教育下漸漸長大了,懂事了,明白了很多做人的道理。老師也給你們帶來了兩個名人故事,想聽嗎?

        7、師配樂講《岳母刺字》的故事(背景音樂:精忠報國伴奏)。

        8、學(xué)生聽后發(fā)言說說岳飛的母親教育了孩子什么,師引導(dǎo)理解(愛國)。

        9、師配樂簡介孟子的成就(背景音樂:游子吟伴奏),可是,你們知道孟子小時候很貪玩嗎?播放《孟母斷織教子》的動畫,學(xué)生觀看。

        10、學(xué)生聽后發(fā)言說說孟母教育了孟子什么,師引導(dǎo)理解(學(xué)習(xí)要持之以恒)。

        11、師:有時父母對我們的教育不僅是通過語言,還是行動。播放“給媽媽洗腳的廣告”,學(xué)生觀看。

        12、師:看了這個視頻以后,你有什么感受?學(xué)生發(fā)言,師引導(dǎo)學(xué)生理解(孝心、愛心、感恩之心)。

        13、活動小結(jié):從父母那里,我知道了勤勞與節(jié)儉;從父母那里,我學(xué)會了寬容與理解;從父母那里,我明白了堅強與自信;從父母那里,我懂得了努力的意義……父母身上的良好習(xí)慣和美好品質(zhì)教育了我們,從父母那里,我們學(xué)會了如何生活,如何做人,我們要常懷感恩之心。

        (四)升華情感、行為指導(dǎo)

        1、師:孩子們,你們想對爸爸媽媽說什么呢?請拿出卡片,把你想對父母說的話寫在卡片上,把你的“感恩卡”送給你的爸爸媽媽。

        2、學(xué)生寫卡片(背景音樂:謝謝你)。

        3、師采訪幾個孩子想對父母說的話,學(xué)生念出來。

        4、師:你打算用什么實際行動報答父母呢?

        5、學(xué)生發(fā)言,師引導(dǎo)。

        6、全體起立,師播放《弟子規(guī)》卡通視頻,學(xué)生表演讀。

        (五)總結(jié)

        孩子們,我們今天的班會活動到此結(jié)束,老師希望你們能從小事做起,感恩父母,聽從父母的教導(dǎo),做新時代的好少年!

        第三篇:閱讀主題班會活動方案

        一、活動理念:

        為增強學(xué)生的主人翁意識,增強班級凝聚力,提高學(xué)生自我管理本事,促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,本學(xué)期我校將開展“班班創(chuàng)特色,班班有特色”的創(chuàng)立特色班級的活動,期望在創(chuàng)立的過程中讓師生的本事能夠得到鍛煉,更重要的是期望經(jīng)過特色班級的創(chuàng)立,提升學(xué)校的文化品位。

        二、工作目標:

        經(jīng)過進取引導(dǎo),要求人人都參與,班班有特色。力求經(jīng)過一學(xué)期的建設(shè),較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

        三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

        沈建琴、德育處全體人員及各年級組長

        四、活動要求:

        (一)創(chuàng)立資料:

        每班能夠從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、本事培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)立目標和資料,構(gòu)成創(chuàng)立主題,并給自我班級進行特色命名。例如:感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、禮貌禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

        (二)實施步驟

        活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

        1、申報階段:由各班班主任根據(jù)班級實際情景組織學(xué)生討論申報項目,進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標、采取具體措施等,最終由班主任遞交學(xué)校德育處備案。

        2、授牌階段:學(xué)校召開授牌大會,公布各班申報項目以及承諾資料,并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計:自選圖案作底、XX特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標、班主任寄語等)

        3、評估階段:(1)自評。各班對本班創(chuàng)立過程和目標實現(xiàn)進行自評,構(gòu)成自評小結(jié),力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié),敘述創(chuàng)立過程,并附有關(guān)資料)

        (2)校評。各班根據(jù)申報的資料開展相應(yīng)的特色活動及展示,學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,對活動展示情景予以賦分,并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn),評選出特色班級創(chuàng)立先進團體(活動中要有資料的積累:圖片和文稿等,作為最終進行評估的憑證)。

        4、監(jiān)督階段:設(shè)立舉報箱(校門口),定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾資料不符,第一次口頭警告,責其整改,第二次給予摘牌。

        (三)評估標準

        特色班級先進團體必須首先具備評選的基本條件。先進團體的評估分為兩部分,班級特色活動展示賦分占50%,班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

        (四)獎勵辦法:

        被評為特色班級創(chuàng)立先進團體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分,并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。

        總之,各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與,結(jié)合學(xué)校實際,注重實效為原則。期望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,進取參與到這項活動中,早日構(gòu)成本班特色。

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