千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《主題班會活動方案(范文六篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《主題班會活動方案(范文六篇)》。

第一篇：主題班會活動方案

一、班會背景：

良好的班級學風，是學校全面推進學風建設的起點。創(chuàng)建優(yōu)良學風，不僅能為大學生營造一個愜意的讀書環(huán)境和積極向上的學習氛圍，還能活躍大學生的探究性思維，增強其競爭意識與創(chuàng)新精神，有助于其在科學文化知識的學習過程中充分展示自我、張揚個性，也在一定程度上推動班級工作的更好開展。為進一步積極響應學院開展學風建設，爭創(chuàng)學風班級，展我班學子風采。我們2光伏班級舉行了“創(chuàng)建優(yōu)良學風、樹立良好考風”的主題班會。

二、班會時間：

20xx年x月x日

三、班會地點：

八（2）班教室

四、班會人數(shù)：

73人

五、班會流程：

1、由班長李雪婷和學習委員張林軍同學收集班級材料；

2、生活委員管迪同學通知全班同學召開此次班會；

3、團支書張夢婷整理材料；

4、班委會成員分工和全班同學進行交流，了解同學們對班級學風，考風建設的意見與建議。

六、班會過程：

班長李雪婷：本次班會由班長李雪婷同學主持。他對同學們在學風創(chuàng)建，學習積極性等方面進行教育，明確其重要性。他首先談了關于學風建設的重要性，建設優(yōu)良學風要依靠全體同學的努力。他希望全班同學能積極討論，踴躍發(fā)言，找出問題所在，提出解決方法。

團支書張夢婷：“作為一名初中生，自覺養(yǎng)成良好的學風，無論是對當前的學習，還是對今后的成長，都是至關重要的?！彼硎疽蔀閮?yōu)秀的人才，必須經(jīng)過科學的訓練和不懈的努力。同時，她在班級活動方面做了籠統(tǒng)的概述以及對未來的展望，“我們的班級的高凝聚力是毋庸置疑的，每個班級活動的成功開展都與班級班委的辛勤耕耘以及各位同學的積極配合和熱情參與是密不可分的，之前的那一份份的班級榮譽充分的展示了這一切，同時希望大家在未來的時間內(nèi)能夠繼續(xù)保持這種狀態(tài)，出自己的一份力，更好的為班級做貢獻。

生活委員管迪：“只有明確目標，端正態(tài)度，誠實對待學習和考試，才能創(chuàng)建一個‘嚴謹治學的學風”“業(yè)精于勤，荒于嬉，”，在講話中，她指出了其中存在的問題：上學期出現(xiàn)考試作弊廣泛化的苗頭、這學期現(xiàn)狀是成績有下滑趨勢。她認為，出現(xiàn)問題并不可怕，找準問題、分析對策才是我們解決這一系列嚴肅問題的首要任務。初中是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，是養(yǎng)成良好生活習慣，全面提高綜合素質和能力的黃金時期。而所有這些，都貫穿于良好的學風之中。學校如果沒有良好的學風，就不會有嚴謹?shù)闹螌W作風、實事求是的科學態(tài)度和開放自由的學術風氣。好的學風、考風建設有利于同學們高質量的進行學習，認真踏實的學習態(tài)度才是人生自信與成功的根本。

同學們圍繞全系學風建設的目標和方法進行了熱烈的分組討論。各組代表們總結到。經(jīng)過這次討論，大家對于優(yōu)良學風、考風建設的重要性有更深刻的認識及感知，他們深刻認識到學風對于學生的作用不僅體現(xiàn)在在校時期，更是影響人的一生。這樣，學生如果沒有崇高的學習目的和在這種目的推動下產(chǎn)生的學習主動性、求知欲和刻苦學習的意志，即學習的良好風格，不要說成為優(yōu)秀的人才，也許連順利完成學業(yè)都會變得困難。反之，如果具有良好的學習風格，在校學得扎實的專業(yè)知識，畢業(yè)后再以自己良好的學習風格將其與工作實踐相結合，就一定能夠走出一條適合自己的成功的成才之路。班長做最后總結：“要想創(chuàng)建班級的優(yōu)良學風、考風，必須個人做起，同學間相互鼓勵、相互監(jiān)督，充分利用校園里的學習資源，積極參加集體活動，才能營造出一種更為和諧和團結的學習氛圍?！卑l(fā)言時，他表示學風建設不應該僅僅是一個月的事，而應該是每天都需要面對的事情。因為我們存在這樣或那樣的問題，所以我們要無時無刻的去提醒自己不要再犯類似的錯誤。學生的本職工作就是學習，我們要以學習為首任，為了我們將來能夠更好，為了社會的更好發(fā)展，我們現(xiàn)在就應該做好一切準備，不能再渾渾噩噩了。同時他還針對本專業(yè)實際存在的一些問題，如厭學情緒、遲到早退、考試作弊等提出了自己獨特的意見及建議，贏得了同學們熱烈的掌聲。

七、班會總結：

由學習委員進行匯總并總結解決方法：

（1）每一個同學都應該樹立正確的人生理想，爭取做一個有理想，有抱負，與時俱進的高素質人才。

（2）明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)好良好的學習習慣，做好大學人生規(guī)劃，為未來做好鋪墊。

（3）要以主人翁的姿態(tài)積極參加學風建設的各項活動，從自身做起，共同促進良好學風的形成。

（4）對所學專業(yè)要有較高的興趣，不要半途而廢。堅持自己的學習，端正自己的態(tài)度。

（5）嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

第二篇：主題班會活動方案

活動目的：

1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

活動準備：排練相關的小品、舞蹈、朗誦和講等節(jié)目。

活動過程：

一、導入

甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

甲：如果你到我們學校來，厙小的學生會自豪地告訴你

甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉――書籍！

甲和乙：五（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。

二、明確讀書重要性

甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。"

乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！

甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。

乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。

三、了解該讀什么書

乙：記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。哎，嚴恒韜，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你究竟我們該讀什么樣的書呢？

甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。

乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當“閱讀之星”。`

甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能榮獲第一屆班級“閱讀之星”，得到“閱讀章”。

（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）

乙：同學們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領取“閱讀章”。

四、班級特色展示

甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學的才藝表演。

（獨唱――二胡――書法）

甲：感謝這幾位同學精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。

乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了一個編輯部，還出好了第一期班報《書緣》。

甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎主編為我們介紹一下。

主編上臺：我是〈書緣〉的編輯，它共有四部分內(nèi)容，“體驗生活”、“童話樂園”、“游記片斷”，以后還會開設更多的欄目，希望同學踴躍投稿，支持我們的工作，請把寫好的稿子放進投稿箱。

另外，我們編輯社想聘請一位顧問，你們說聘請誰呢？

全班齊說：孫老師

主編：好，有請孫老師上來接受聘書！

（老師上臺）

乙：讀好書是一種樂趣，一種情操。

甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法。

乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書。

甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券！

乙：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》

甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時不努力，更待何時？下面請欣賞舞蹈《讀書郎》

乙：背誦一首古詩。

甲：咦，你怎么背起古詩來了？

乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！

（有個別朗誦和齊背）

五、交流閱讀心語

甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！?/p>

乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”

甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語拿出來和大家一起分享吧！

乙：由于時間關系，我們不能一一交流了，讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學交換，互相勉勵吧。

六、輔導員講話

甲：我們是祖國的希望，

乙：我們是祖國的未來，

甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。

甲：下面請聘請的某輔導員為我們講話。

（輔導員講話）

七、結束語

甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。

乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強。。

甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉

甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！

齊唱《讓我們蕩起的雙槳》。

甲和乙：《一路書香伴我行》主題班會到此結束！

第三篇：團隊主題班會活動方案

團隊主題班會活動方案

一、活動主題及依據(jù)

（一）活動主題：建設和諧的班集體

（二）活動主題針對的學生發(fā)展問題

2015年度，我?guī)У母叨?）班是一個文科普通班。很快，我就發(fā)現(xiàn)，被重點班篩選后的同學組合的這個班，尖子生少，服從老師配合教育的同學不多，個人主義，以自我為中心者多，文明素養(yǎng)不高者不少，經(jīng)常爆粗口，亂扔垃圾不講衛(wèi)生者也不在少數(shù)，作業(yè)馬虎應付、沒有預習不會預習，學習習慣不好者比比皆是最讓我苦惱的是，班中事情很多同學不愿主動參與，整體較松散，重大活動無法體現(xiàn)團隊精神。

團隊精神是最能激發(fā)班中正能量，促進良好班風形成的關鍵因素。因此，要高度重視本班中存在的現(xiàn)實問題，讓同學們通過班活動體驗與交流分享，提高認識，轉變觀念，主動向集體觀念較強的同學學習，群策群力，互幫互助，團結友愛，創(chuàng)建和諧的班集體。

（三）本主題體現(xiàn)的學生發(fā)展需要分析

參照下面的分析表，本項目力圖針對學生的“成長性需要”來開展活動，以體現(xiàn)“民主型班級”的新追求。 建設和諧班集體的活動設計

3層發(fā)展需要

本班學生發(fā)展需要的具體表現(xiàn)

成長性需要

通過反思，促進和諧班集體的形成，個人與團隊共發(fā)展，合作共贏。

維持性需要

通過互動，促進對團隊精神重要性與積極意義的認識；學會從大局出發(fā)考慮問題，養(yǎng)成良好的集體主義精神。

缺失性需要

通過互動，客觀而全面地認識自己存在的問題，改變團隊精神缺失，集體觀念不強的現(xiàn)狀。

二、活動目標

幫助學生理解團結和諧的內(nèi)涵與作用，明確可以從哪些方面入手創(chuàng)建和諧班集體，正面強化，喚醒鼓勵，在互相影響互相鼓勵中共建和諧團結的優(yōu)秀團隊。

三、活動設計

（一）活動結構（對系列“小活動”的整體設計）

階段

前期“小活動”

主題班會

（“小活動”之一）

后期“小活動”

內(nèi)容

1.以我手寫我心―“我為人人”

5.主題班會

6.選定座右銘

回顧在良好的班集體中，自己為班集體作貢獻的例子。

―《共建和諧團結的班集體》

選一句有關“團結”的名人名言，時時鼓勵自己。

2.整理分類并討論

小組長對大家的例子進行歸類，班級討論。

（1）集體主義體現(xiàn)在哪?

情景體驗《搬磚》

7. 結合學校的《百分考核制度》及班規(guī)，制定出《班級公約》。從各個方面、各個環(huán)節(jié)進行設計，使學生在日常行為上“有法可依”、“有章可循”。

8、歌唱《團結就是力量》，全班同學達到情緒最高點，團隊精神學習、團隊精神生活、團隊精神人生。

3.舉行共建和諧集體的主題演講比賽，幫助同學們加深對團隊精神的內(nèi)涵與作用的認識。

（2）同學們小品表演?！稙榱税嗉壍臉s譽》

4.觀看電影《拯救大兵瑞恩》。

讓同學們通過電影去體會，感受團隊精神在學習生活中的重要性。

（3）分享哲理故事。

《地獄與天堂》。

（4）游戲活動“信號傳遞”。

(5）尋找身邊具有團隊精神的事例。

(6）小組討論，在一張大卡紙上寫出增強團隊精神的建議措施。

意圖

通過一系列小活動，幫助每位同學認識、了解自己在學習和生活中對團隊表現(xiàn)得不夠主動積極的方面，轉變觀念，主動參與，無私貢獻，共建和諧團結的集體。

通過主題班會活動，幫助學生體會、學習建立團隊精神的方法與技巧，從而成為一個團隊精神自強的人。

鼓勵大家記錄自己的團隊精神案例，與同學分享。不但自己能積極提升團隊精神，而且還可以成為小小心理咨詢師，幫助他人提升團隊精神，鼓勵全班建立團隊精神心。

（二）主題班會的具體方案（作為系列“小活動”中最重要的一個）

主題班會--《共建和諧團結的班集體》

一、課前組織

熱身活動： 以我手寫我心――“我為人人”，同學們寫下做過的對集體有貢獻的事。

二、課題引入

課前觀看電影《拯救大兵瑞恩》后，請同學們說說對團隊精神的理解。

電影感概：面對著一個未知的結果：拯救大兵瑞恩。那些士兵在生與死的考驗面前最最終認識到：我們只有彼此信任和依靠，才有可能勝利。

三、理解團隊精神的內(nèi)涵與重要性，增強團隊精神的措施

（一）應該明白自己是這個大家庭的主要成員！

1.小品表演：《為了班級的榮譽》

小品展現(xiàn)的是在大清潔與運動會兩個場景下，不同認識高度（思想覺悟）的同學在活動中的種種表現(xiàn)。

分享：同學們談談看完小品表演后的感受（加強內(nèi)心真實感受）。

2.學生思考：

（1）分享：同學們談談看完小品表演后的感受（加強內(nèi)心真實感受）。

（2）你從小品中學到了什么？

（二）天堂是團結合作創(chuàng)建的

1.【故事】地獄與天堂

有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說：“來吧，我讓你看看什么是地獄。”于是，上帝帶他走進一個房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯，每個人看起來都營養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂要長得多，足足有兩米長，自己沒法把湯送到嘴里。他們看上去是那么的悲苦。

“來吧，我再讓你看看什么是天堂?！鄙系塾职堰@個人領到另一個房間：這里的一切和上一個房間基本上沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。不同的是，這里所有的人精神煥發(fā)，大家都在快樂地唱著歌。

“為什么會這樣？”這個人不解地問，“為什么同樣的待遇與條件，天堂里的人是如此的快樂，地獄里的人卻那么的悲慘？”

上帝微笑著說：“其實很簡單，天堂的人會用自己的湯匙喂給別人，但地獄的人不會這樣做?！?/p>

2.學生思考：同樣的`條件下，為什么天堂與地獄里的人心理感受差別那么大？

3. 教師小結：

生活、學習、甚至人生當中，離不開團隊與集體，個人只有融入集體才能發(fā)揮最大作用，，善于與他人合作、配合，就能大大提高效益。

（三）游戲活動：信號傳遞。

1、隨機分成幾個人數(shù)大致相當?shù)男〗M。

2、不準用語言，前者背對后者，從后往前傳遞數(shù)字信息（各小組數(shù)字個數(shù)相同）。

3.學生思考：不同組傳遞出的結果為什么大相徑庭。這是為什么？

4.學生討論，教師小結。

（四）尋找具有團隊精神的同學的例子（事例）

請在一張卡紙上寫上自己觀察到具有團隊精神的同學的事例（盡量多寫）。

(五）小組討論：提升團隊精神的方法

1、如何提升團隊精神？請同學們分小組討論，并寫在一張大紙上。

2、討論后，同學們派代表上講臺展示具體可以怎么做來增進團隊精神。

(1)團隊精神學習。如何建立學習上的團隊精神心？

如：紀律明示，積極分享，生活與學習上互助，團隊榮譽，班級愿景展望

(2)團隊精神優(yōu)化人生。將來，我們又可以怎樣不斷提升團隊精神，活得精彩？

如：有大局觀念，舍小我成大我，深入挖掘集體智慧的價值，充分發(fā)揮集體的智慧

（七）選定座右銘。

如果我們將團隊精神不小心遺忘了怎么辦？那么請同學們用關于“團結”的座右銘來提醒自己，張貼在顯眼的位置，時時提醒自己。

四、教師總結提升，引導學生團隊精神學習、團隊精神生活、團隊精神人生。

通過同學們參與體驗學習和討論交流，我們了解了團隊精神的重要性，掌握了提升團隊精神的方法和技巧，下面請大家在熟悉的歌聲中，來表達我們和諧友愛、團結向上的情感。多媒體顯示主題音樂《團結就是力量》，鼓勵學生創(chuàng)建和諧友愛、團結向上團隊。在歌聲中結束課程。

四、活動方案論證

高二級的學生，又經(jīng)歷了一次分班與新班級的組建，又面臨著與同學交往溝通障礙及合作不主動的新問題，很多同學都表現(xiàn)出團隊精神不強，自我封閉，做事不夠主動積極。部分老師首先想到的就是要嚴格批評學生的自私行為，教育他們要上進（管制型班級）；或是通過班會課教給學生一些團隊精神的方法，幫助學生學會建立團隊精神心（自主型班級）；而我們這里要提倡的是讓學生通過體驗生活中的小活動，感悟生命的成長，成為一個積極向上、富有團隊精神的人，不但自己可以建立團隊精神，而且可以影響他人，從而構建一個團隊精神自強的班集體，讓同學們以團隊精神面對生活，面對人生。

據(jù)此，這個“大項目”之中的 8 個“小活動”，圍繞著培養(yǎng)學生“提升團隊精神” 的能力而逐步推進。參照“民主型班級”的教育思路，這個“大項目”的整個過程大致可分為 4個環(huán)節(jié)。

1．敞現(xiàn)

前期 4 個“小活動”讓每一位學生都敞開了自己的內(nèi)心世界，從發(fā)現(xiàn)問題，歸納問題，分析問題，學生已經(jīng)初步了解了自己的問題所在，這時他們急于想知道如何才能更好的解決自己的問題。通過看電影《拯救大兵瑞恩》，學生在電影中能體會到，團隊精神可能改變一個人的一生。在這種積極良好的氛圍中，我們開展主題班會小活動《建設和諧團結的班集體》。通過學習，學生敞開了已有的人生體驗，體會到團隊精神的必要性，用以“反思成長軌跡，形成積極體驗”。其次，當同學們將所學提升團隊精神心方法運用到生活實際中，解決自己的問題，同時也能帶動周圍的同學，這時學生的團隊意識就會逐漸增強。最后，同學們結合學校的制度，重新制訂班規(guī)與《班級公約》，強化正面積極的行為，促使形成良好的集體主義精神。

2.辨析

在同學們呈現(xiàn)自己的問題-歸納問題-小組分析問題的過程中，同學們已經(jīng)有了初步的辨析能力，他們已經(jīng)初步理解了自己的問題所在。其次，在看電影《拯救大兵瑞恩》的時候，同學們從主人公的身上，再一次深刻的辨析出，團隊精神的重要性。最后，在班會課活動中，小品表演《為了班級的榮譽》，讓同學們辨析出，我們生活中需要團隊精神。在《信號傳遞》中，同學們深深地辨析出，擁有團隊精神默契合作是多么的重要！

3.選擇

在前期“問題歸類”和“數(shù)拍子”時，同學們實際上已經(jīng)有所選擇了；不過，在班會中“尋找團隊精神”和“優(yōu)點轟炸”之時，在后續(xù)的“選定座右銘”、”學以致用”和《班級公約》擬訂中，他們的選擇（尤其是行動方案的選擇）更為清晰、具體、可行。有了前面一系列“小活動”作基礎，同學們需要作出的選擇是適合自己新的發(fā)展需要的，他們用自己所體驗、感悟、生成的經(jīng)驗去指導自己的日常生活，這將對他們的人生產(chǎn)生極其深遠的積極影響！

4．生成

一開始就蘊含著的“生成”成長體驗的過程，到了最后的主題班會《共建和諧團結的班集體》時達到高-潮，同學們渴望成為一個團隊精神的人，渴望團隊精神學習、團隊精神生活、團隊精神人生。

在團隊精神主題教育的整個過程中使用演講、心理測試、觀看電影、游戲活動、主題班會、唱歌、小品表演、唱歌等等多種形式。通過幾個星期的準備，同學們對團隊精神有了一定的認識，想到了很多增強團隊精神的措施，比如，如何幫助同學建立團隊精神，如何提升自己小組的團隊精神。我想，同學們不僅在準備的過程中學到很多，同時參加這次團隊精神主題教育本身也是提升了他們的團隊精神。

班會公開課―團隊精神教案2016-12-27 9:17 | #2樓

一、團隊及團隊精神

二、高效班級團隊的組建

1、組建新團隊的三要件:

1）、具有共同的愿望與目標

2）、具有共同的規(guī)范與方法

3）、和諧、相互依賴的關系

2、團隊建設的原則

12321法則

一個領頭，

兩個精英，

三個中流，

兩個培養(yǎng)，

一個機動。

3、優(yōu)秀班級團隊的組建

1）、目標一致

2）、選好班、團委

3）、定好班規(guī)

4）、搞好班風建設

三、團隊精神訓練實例分析

四、團隊訓練小活動點評

五、大家一起唱《團結就是力量》

第四篇：主題班會活動方案

學校從本學期開始將兩周舉行一次主題班會課。

二、班會選題

班會課內(nèi)容要針對年級、班級的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設計形式，及時規(guī)范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。本學期將主要從以下幾方面開展主題班會教育活動：

1、主題思想教育。這是班會的主要內(nèi)容，主要以國際、國內(nèi)重大事情或學校整體工作要求對學生進行宣傳、引導等方面的教育。

2、日常規(guī)范教育。以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》為主要內(nèi)容，幫助學生將良好的學習習慣、行為習慣、交往習慣、生活習慣、勞動習慣和審美習慣，使之不斷內(nèi)化為學生的基本素養(yǎng)。

3、道德品質教育。根據(jù)時令、節(jié)日、紀念日，確定課題，如“黨的生日”，“教師節(jié)”“國慶節(jié)”，“五四青年節(jié)”等。現(xiàn)在學校有許多自己的節(jié)日，如“校園藝術節(jié)”，“青少年科技節(jié)”，“體育節(jié)”等。也可根據(jù)主題日，如“世界環(huán)境日”，“地球日”，“無煙日”等確定主題，對學生進行有針對性的教育，讓他們志存高遠，自強不息，嚴于自律。

4、法制安全教育。結合學校安全演練、法制培訓等培養(yǎng)學生的法制意識，安全意識，提高學生懂法守法、安全保護的自覺性。

5、心理健康教育。初三學業(yè)水平測試前等非常時段，需要向普及心理健康基本知識，掌握心理保健常識，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質，給予學生科學有效的心理咨詢和輔導。

6、理想信念教育。針對初三畢業(yè)班的學生進行科學的世界觀、人生觀和價值觀的教育，讓學生在進入入高一級學校前，樹立社會主義理想信念，科學規(guī)劃人生理想。

7、民族精神教育。認真落實《中小學開展弘揚和培養(yǎng)民族精神教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以重要節(jié)慶日為契機，培養(yǎng)學生的民族自尊心自信心和自豪感。

8、誠信教育。在每學期進行必要的誠信教育，讓學生樹立誠信為本的觀念，倡導誠信作業(yè)、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍。

9、班規(guī)校紀教育。針對班規(guī)校紀或某一階段學生中存在的熱點、重點、難點問題集中開展教育活動，如儀容儀表、禁帶通訊娛樂工具、早戀、網(wǎng)絡游戲等開展及時性教育。

10、班級日常工作安排。利用主題班會處理班務工作和組織班級活動，如編排座位，班干部選舉，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節(jié)日慶祝等活動作動員或小結等等。

三、主題班會設計的具體要求

1、立意新穎。一次主題班會的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。主題要書寫在黑板上或通過PPT放映出來，讓學生一看就能明白問題和任務。

2、內(nèi)涵豐富。主題班會要真正實現(xiàn)對學生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷崒嵲谠诰哂袃?nèi)涵的內(nèi)容，因此，選擇材料務必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合學生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。

3、形式多樣。主題班會的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和精心設計主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般包括活動、編排、人員調配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。

4、寓德于“趣”：主題班會一定要開得生動活潑，切忌把主題班會開成“檢討會”、“批評會”。通過巧妙地設計主題班會的活動內(nèi)容，使學生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發(fā)展。

四、主題班會效果評價

1、班會原則上按級部統(tǒng)一制定的計劃進行，如需改動，則提前告知級部并獲批準，不能擅自更改主題的班級，擅自更改，扣班級量化2分。

2、班主任不按時組織班會，或組織混亂，效果較差者，每次扣班級量化5分。

3、主題班會要突出主題，題目應寫在黑板上或有投影。否則，扣2分。

4、會后應及時總結，反饋并及時上交相關材料。否則，扣5分。

第五篇：創(chuàng)新主題班會活動方案

一、班主任致辭

社會在發(fā)展，人類在進步，新世紀的朝暉已經(jīng)普照大地。作為新世紀的青少年，你們是多么幸運，多么令人羨慕哬！自古英雄出少年。新的時代，新的機遇，新的成功……一切都是新的，一切都在向你們招手。六6 “科學在心中，創(chuàng)新在手中”班主題班會現(xiàn)在開始

二、像科學家那樣

甲：迎著燦爛的朝陽，

乙：邁開輕快的步伐，

合：新世紀的一代新人，將插上科學的翅膀翱翔。

甲：科學為人類撒下了充滿希望的種子，

乙：科學為人類創(chuàng)造了前所未有的輝煌。

甲：科技正以嶄新的步伐向我們走來，讓我們用我們的智慧尋找科技的足跡，在創(chuàng)新中收獲喜悅吧！

乙：在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學家，他們身上都有一個美麗而感人的故事。

甲：下面請兩位同學為大家講述科技小發(fā)明的故事。

三、科技在騰飛

（一）講科技小發(fā)明故事：

故事一：《愛迪生孵化小雞》？？ 故事二：《闖禍發(fā)明了肥皂》

甲：穿過時間的隧道，我們相約在燦爛的明天。

乙：拜訪愛迪生，叩開牛頓的大門，我們心里裝滿了“珍寶”，小伙伴們變成了科學家，把世界裝扮得分外美好！

甲：前人們的代代努力，迎來了科學的春天。

乙：一項項新的發(fā)明創(chuàng)造正在孕育而生。

甲：它凝聚著最先進的科學技術。

乙：體現(xiàn)著現(xiàn)代文明的光輝。

（二）成果展示：

甲：科學給我們插上了想象的翅膀。

乙：科學為我們開辟了理想的天地。

甲：科技創(chuàng)造未來！

乙：科技譜寫燦爛的星空。

甲：科技發(fā)明需要一定的精神

乙：科技創(chuàng)造需要一定的意志品質

甲：在我們班里，也有許多同學在科技制作中有著不怕困難、永不放棄的精神。

乙：前段時間，我們班開展了科技小發(fā)明、小制作的活動，并且取得了一定的成績，下面請同學拿出自己的小制作、小發(fā)明，對自己的作品作一介紹吧。

（主題班會前將作品在班級里展示，主題班會上，請4位同學展示并介紹各自的作品。）

甲：看來同學們的本領還真不小，不但會想象，還會自己動手制作，這就是實踐。

乙：這些同學做小制作時花了許多時間和心血，但只要堅持，不怕失敗，多動腦、多動手，一定也能象科學家那樣嘗到成功的喜悅，希望其他同學能向他們學習，希望大家都能成為愛科學的新一代！

（三）。奇思妙想搭房子：

甲：下面給大家一次發(fā)揮想象、動手實踐的機會，我們來進行一項比賽好不好？

乙：現(xiàn)在組長的桌上有一副撲克，請組長和組員一起“搭房子”。下面，就讓大家發(fā)揮想象的翅膀吧！

甲：大家看，同學們通過努力，通過想象和實踐創(chuàng)造出來的“房子”多有趣呀！大家只要在平時多注意觀察思考，動手實踐，說不定你的小發(fā)明經(jīng)過專家的改裝、完善后，成了名副其實的科技產(chǎn)品。

下面，讓我們一起來讀一首 兒歌《我有兩件寶》，全班齊讀：

“我有兩件寶，雙手和大腦。

雙手會勞動，大腦會思考。

動手不動腦，啥也學不好。

動腦不動手，本領學不牢。

動手又動腦，才能有創(chuàng)造。

創(chuàng)造靠勞動，全用手和腦。

四、科技在身邊

甲：同學們，我們學校十分重視科技教育，通過“小發(fā)明、小制作”活動，激發(fā)同學們學科學、愛科學、用科學的意識，培養(yǎng)大家動手、動腦及開拓創(chuàng)新的能力。

乙：其實啊，科學就在我們身邊！

甲：從天到地，從地到天，萬事萬物，多么神奇！

甲：假如你想把世界看清，就請睜大你的眼睛。

乙：這世界千姿百態(tài)，五彩繽紛。

甲：這世界一日千里，面貌一新。

甲：是啊，在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現(xiàn)象，你們能發(fā)現(xiàn)先其中的奧秘嗎？下面我們來做一個小實驗，注意仔細觀察喲?。◣熥鰧嶒灒?/p>

1.有關大氣壓的實驗

甲：相信通過這次活動，熱愛科學、勇于探索的美好種子一定會播撒在我們的心中。

乙：讓我們攜起手來，努力學習科學知識，掌握科學方法，提高科學素養(yǎng)。

合：使自己成為愛科學、用科學的小科學家，小發(fā)明家和小能手！

五、師總結講話

第六篇：主題班會活動方案

主題班會活動方案

活動目的：如何提高學生學習興趣

活動要求：

1班主任老師必須參與，英語老師最好間接幫下忙；

2班會活動組織者需要一定表演能力（且最好同桌，不是同桌也要把位置換一下，理由可以為方便活動等）;

3自備秒表；精彩電影片段，或現(xiàn)場加載，（預先要選好電影）

活動具體步驟：

1.老師回辦公室等待。由字寫得好的一位同學在黑板上寫出假主題“電

影文化”，并將假PPT投影，匆匆敘述，并投影幾張圖片，之后宣布

看電影。（電影自選）

2.在電影投影4-5分鐘左右，老師進入教室，通知班會活動延期，英語

老師馬上要聽寫單詞，（最好班會活動之前的幾天內(nèi)通知要聽寫，日期

不通知）同學們先背下單詞。主持人無奈表情回到座位，背單詞（大

多數(shù)學校星期一下去班會活動之后老師都要開會，沒時間聽寫了。所

以占用班會活動。班主任老師最好手持手機，表示剛接電話）

3.主持人用秒表計時，也等4-5分鐘，班主任老師可在教室“巡邏”，最

好在遠離主持人一邊的時間長一些。

4.4-5分鐘后，主持人上臺，寫字好的那位同學再次上臺，擦掉“電影文

化”，并寫上真正的主題“如何提高學習興趣”，班主任老師可坐在主

持人位置上，也可出教室（建議后者，偷偷在教室外面看，主持人和

同學們壓力會小一些）

5.主持人解釋之前事情，并將同學們看電影時的狀態(tài)和背單詞的狀態(tài)聯(lián)系起來（同樣的時間，不同的時間流逝感受）并切入主題，順課件走，

之中可以與同學互動，詳見課件“學習興趣的PPT”

6.結束后主持人請班主任老師點評，活動結束。

課件詳見作者PPT “關于提高學生學習興趣假PPT”+“學習興趣的PPT”（點擊右側作者進入文庫貢獻）