千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學校手拉手活動方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學校手拉手活動方案》。

第一篇：關(guān)于手拉手活動方案

一 、活動主題

為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

二 、活動意義

切實體驗對方的學習生活環(huán)境，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長?！笆掷帧被顒幽茏寣W生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助孩子們形成積極向上的人生態(tài)度及情感體驗。

三、 活動目的

1.城鄉(xiāng)學生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過開展系列活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相鼓勵，共同進步。

2.通過參與活動，讓學生們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

3.山師附小的學生們走進大黃希望小學，體驗鄉(xiāng)村學生的課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的學習生活環(huán)境。

四、活動時間地點

時間：2012年 5 月 26日-2012年6月1日任選一天

地點：齊河縣大黃希望小學

五、參加人員

齊河團縣委工作人員、蒲公英公益平臺工作人員

山師附小小學生及學生家長、大黃希望小學小學生

六、活動內(nèi)容

1.以開展學生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“四個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、幫小伙伴完成一個心愿(鄉(xiāng)村孩子心愿如：一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙)，共同體驗一次田間勞動，通過城鄉(xiāng)學生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

2.開展“城鄉(xiāng)小伙伴見面”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，通過交流、游戲，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。

第二篇：“手拉手”活動實施方案

華河小學

“手拉手”活動實施方案

一、指導思想

為貫徹落實縣教育局有關(guān)城鄉(xiāng)學?！笆掷帧被顒泳瘢M一步加強學校之間的交流與合作，實現(xiàn)教育資源共享，教育優(yōu)勢互補，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益，本著優(yōu)勢互補、共同促進的原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互學習，加強交流，共同提高，促進教育事業(yè)的快速發(fā)展，特制訂本活動方案。

二、活動內(nèi)容

1、學校常規(guī)管理與制度創(chuàng)新

2、教學管理與實踐經(jīng)驗

3、教育教學研究與教學交流

三、活動方式

1、聽課。組織校際間教師開展教學展示、觀摩和交流、研討，研究教學方法，提高課堂教學效率。

2、召開會議。與兄弟學校開展諸如座談會、交流會、研討會、現(xiàn)場會等會議，共同交流、研討學校班級管理經(jīng)驗、體會。

3、組織活動。根據(jù)各校自身特點共同組織開展教師課堂比武、基本功比賽、班級競賽、文藝體育比賽等活動。

4、互評互查。對照上級檢查評比的標準進行互評互查，評比在活動中表現(xiàn)突出的教師，予以表彰和獎勵。

四、活動領(lǐng)導小組

成立龍泉小學“手拉手”活動領(lǐng)導小組： 組 長：陳先勝（校長）

副組長：劉曉妮（分管教學的副校長）成員：全體中層領(lǐng)導、級組長

五、活動要求

1、統(tǒng)一思想

“手拉手”結(jié)對活動是是促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式，我校首先在思想上要統(tǒng)一，與兄弟對口學校心往一處想，勁往一處使，一起共同為探討和研究在當前新形勢下如何開展教學研究和課堂教學水平的提高、以及教師管理、班級管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平時的實際工作中，更應(yīng)該嚴格按照上級要求，“力求四個結(jié)合”：把“結(jié)對”工作與學校的整體工作結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與學校發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與學生發(fā)展結(jié)合起來，不斷提高辦學效益和促進教育事業(yè)的快速發(fā)展。

2、強化領(lǐng)導

成立“手拉手”領(lǐng)導工作小組，是為了強化工作職責，明確責任，在組織形式上使這項工作有保障而流于形式。“手拉手”過程中，要采取措施，落實責任，貫徹實施，不斷反饋，總結(jié)經(jīng)驗，真正使“手拉手”活動落到實處，取得實效。

3、強調(diào)平等

“手拉手”活動的開展是在與兄弟學校處在一個平等、和諧、互幫、互學的基礎(chǔ)上來開展工作的。我們應(yīng)該在具體的日程安排中，積極與對口兄弟學校領(lǐng)導磋商，制定切實可行的方案狠抓落實，最大限度地提高活動效果。

第三篇：手拉手活動方案

一、活動理念：

教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

我校是一所城區(qū)學校，通過與結(jié)對學校宅梧鎮(zhèn)中心小學 “手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學校教育教學質(zhì)量，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。

二、活動主題：

“同在一片藍天下”手拉手活動

三、活動口號：

我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！

四、活動參加人員：

校長、大隊輔導員、德育小組領(lǐng)導、200名少先隊員代表

五、活動目的：

1、通過定期互派干部相互學習、交流、參與對方學校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互支持。力所能及地為結(jié)對學校提供體驗農(nóng)村生活的基地和空間。

2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學校定期派骨干教師到對方學校服務(wù)，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

3、讓我校學生與對口學校的學生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

六、活動內(nèi)容：

1、送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共成長。

2、結(jié)對子活動：開展學生“手拉手”結(jié)對活動，選出與對方學校人數(shù)一致的同學與他們結(jié)成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領(lǐng)）。通過學生之間的結(jié)對，切實使學生在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境。

4、開展系列組織實踐活動：組織學生與對方學生體驗田園勞動，聯(lián)絡(luò)感情，增進友誼。

第四篇：學校手拉手活動方案

為充分發(fā)揮城市學校在教育幫扶中的積極作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會責任感，引導少年兒童從小樹立“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風尚，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出積極的貢獻，展現(xiàn)玉潭中學小學部良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動?，F(xiàn)將活動方案通知如下：

一、活動背景

通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學結(jié)成“手拉手”對子，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛心，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹立“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的`集體主義精神;幫助隊員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

二、活動主題

攜手心靈伙伴、共同快樂成長

三、活動方針

以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

四、活動內(nèi)容

1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻活動;

2.我校與學校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊;

3.我校少先隊員與少先隊員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;

五、活動環(huán)節(jié)

1.在全校師生中學校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學習用具。

2.在全校3―6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進行評選;活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

3.有條件的學生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。

六、具體安排：

第一階段：組織發(fā)動階段

時間：三月月假前后

要求：1.各班級(中隊)在校內(nèi)宣傳、發(fā)動學生積極參與到活動中來，準備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”;

2、各班級把學生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統(tǒng)計;

3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進行現(xiàn)場捐贈。

負責：各班正副班主任

第二階段：活動實施階段

時間：四月初

地點：學校運動場

要求：1、全體學生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線依次準時達到和離開活動地點。

2、遵守學校集會的紀律，保持會場的秩序。

負責：學生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任

第三階段：活動總結(jié)階段

時間：與南田坪中心學校開展活動前后

要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動，進行宣傳報道，學校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。

負責：辦公室、少先隊大隊部

七、活動要求

1.高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織積極響應(yīng)黨團組織的號召，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴格按照活動方案，迅速落實各項要求，學校將加強督促檢查工作。

2.自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調(diào)動廣大學生的積極性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。

3.及時總結(jié)，加強宣傳。小學部將加強對“手拉手”活動的宣傳，特別是對在活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時總結(jié)。

第五篇：“手拉手”活動實施方案

華河小學

“手拉手”活動實施方案

一、指導思想

為貫徹落實縣教育局有關(guān)城鄉(xiāng)學校“手拉手”活動精神，進一步加強學校之間的交流與合作，實現(xiàn)教育資源共享，教育優(yōu)勢互補，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益，本著優(yōu)勢互補、共同促進的原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互學習，加強交流，共同提高，促進教育事業(yè)的快速發(fā)展，特制訂本活動方案。

二、活動內(nèi)容

1、學校常規(guī)管理與制度創(chuàng)新

2、教學管理與實踐經(jīng)驗

3、教育教學研究與教學交流

三、活動方式

1、聽課。組織校際間教師開展教學展示、觀摩和交流、研討，研究教學方法，提高課堂教學效率。

2、召開會議。與兄弟學校開展諸如座談會、交流會、研討會、現(xiàn)場會等會議，共同交流、研討學校班級管理經(jīng)驗、體會。

3、組織活動。根據(jù)各校自身特點共同組織開展教師課堂比武、基本功比賽、班級競賽、文藝體育比賽等活動。

4、互評互查。對照上級檢查評比的標準進行互評互查，評比在活動中表現(xiàn)突出的教師，予以表彰和獎勵。

四、活動領(lǐng)導小組

成立龍泉小學“手拉手”活動領(lǐng)導小組： 組 長：陳先勝（校長）

副組長：劉曉妮（分管教學的副校長）成員：全體中層領(lǐng)導、級組長

五、活動要求

1、統(tǒng)一思想

“手拉手”結(jié)對活動是是促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式，我校首先在思想上要統(tǒng)一，與兄弟對口學校心往一處想，勁往一處使，一起共同為探討和研究在當前新形勢下如何開展教學研究和課堂教學水平的提高、以及教師管理、班級管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平時的實際工作中，更應(yīng)該嚴格按照上級要求，“力求四個結(jié)合”：把“結(jié)對”工作與學校的整體工作結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與學校發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與學生發(fā)展結(jié)合起來，不斷提高辦學效益和促進教育事業(yè)的快速發(fā)展。

2、強化領(lǐng)導

成立“手拉手”領(lǐng)導工作小組，是為了強化工作職責，明確責任，在組織形式上使這項工作有保障而流于形式?！笆掷帧边^程中，要采取措施，落實責任，貫徹實施，不斷反饋，總結(jié)經(jīng)驗，真正使“手拉手”活動落到實處，取得實效。

3、強調(diào)平等

“手拉手”活動的開展是在與兄弟學校處在一個平等、和諧、互幫、互學的基礎(chǔ)上來開展工作的。我們應(yīng)該在具體的日程安排中，積極與對口兄弟學校領(lǐng)導磋商，制定切實可行的方案狠抓落實，最大限度地提高活動效果。

第六篇：手拉手活動方案

一、活動目的

1.讓兩個城市的兩個班級學生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相助、互相促動、共同進步。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

二、活動主題：

手拉手，共同搭建愛的橋梁

三、活動時間：

20xx年12月19日

四、活動地點：

五、參與人員：

xx縣第四小學四、五年級的學生，阿克蘇市第五小學四、五年級的學生

六、活動內(nèi)容

1.兩校學生手拉手， 建立一對一的手拉手關(guān)系。

2.平時寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學習中的趣事，傾訴煩惱或?qū)で笾?/p>

3.在重節(jié)日、生日進行自制賀卡、互送禮物。

4.假期進行互，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相助，共同提高，增進友誼。

七、活動程序

1、建立兩校手拉手學生信息庫。

2、組織學生開展書信交流活動。

3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。

八、注意事項

1.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

2.尊重各少數(shù)民族的風俗習慣。