千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)校手拉手活動方案(范文3篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)校手拉手活動方案(范文3篇)》。

第一篇：手拉手活動方案

一、活動目的：

通過這次活動，讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴;要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重，互相愛護，互相幫助，從而形成一個團結(jié)互助的良好的班集體。

二、活動準(zhǔn)備：

1、采訪班中人際關(guān)系和諧的同學(xué)，了解他們處理人際關(guān)系的方法。

2、調(diào)查班中同學(xué)之間互幫互助的事例。

3、準(zhǔn)備有關(guān)的格言、詩歌、故事、歌曲。

三、活動過程：

一、報告人數(shù)

二、 出旗 中隊長：“出旗、敬禮、禮畢”(配樂)

三、唱隊歌

四、中隊長講話：

1、說說友誼故事

2、歌曲欣賞

3、說關(guān)于友誼的名言

4、將心比心，換位表演。

5、詩歌朗誦《記住友誼 永恒的美麗》

五、輔導(dǎo)員總結(jié)

六、呼號

七、退旗

第二篇：“手拉手”活動實施方案

華河小學(xué)

“手拉手”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實縣教育局有關(guān)城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧被顒泳?，進一步加強學(xué)校之間的交流與合作，實現(xiàn)教育資源共享，教育優(yōu)勢互補，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，本著優(yōu)勢互補、共同促進的原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，加強交流，共同提高，促進教育事業(yè)的快速發(fā)展，特制訂本活動方案。

二、活動內(nèi)容

1、學(xué)校常規(guī)管理與制度創(chuàng)新

2、教學(xué)管理與實踐經(jīng)驗

3、教育教學(xué)研究與教學(xué)交流

三、活動方式

1、聽課。組織校際間教師開展教學(xué)展示、觀摩和交流、研討，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

2、召開會議。與兄弟學(xué)校開展諸如座談會、交流會、研討會、現(xiàn)場會等會議，共同交流、研討學(xué)校班級管理經(jīng)驗、體會。

3、組織活動。根據(jù)各校自身特點共同組織開展教師課堂比武、基本功比賽、班級競賽、文藝體育比賽等活動。

4、互評互查。對照上級檢查評比的標(biāo)準(zhǔn)進行互評互查，評比在活動中表現(xiàn)突出的教師，予以表彰和獎勵。

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

成立龍泉小學(xué)“手拉手”活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：陳先勝（校長）

副組長：劉曉妮（分管教學(xué)的副校長）成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、級組長

五、活動要求

1、統(tǒng)一思想

“手拉手”結(jié)對活動是是促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式，我校首先在思想上要統(tǒng)一，與兄弟對口學(xué)校心往一處想，勁往一處使，一起共同為探討和研究在當(dāng)前新形勢下如何開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)水平的提高、以及教師管理、班級管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平時的實際工作中，更應(yīng)該嚴(yán)格按照上級要求，“力求四個結(jié)合”：把“結(jié)對”工作與學(xué)校的整體工作結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來，不斷提高辦學(xué)效益和促進教育事業(yè)的快速發(fā)展。

2、強化領(lǐng)導(dǎo)

成立“手拉手”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，是為了強化工作職責(zé)，明確責(zé)任，在組織形式上使這項工作有保障而流于形式。“手拉手”過程中，要采取措施，落實責(zé)任，貫徹實施，不斷反饋，總結(jié)經(jīng)驗，真正使“手拉手”活動落到實處，取得實效。

3、強調(diào)平等

“手拉手”活動的開展是在與兄弟學(xué)校處在一個平等、和諧、互幫、互學(xué)的基礎(chǔ)上來開展工作的。我們應(yīng)該在具體的日程安排中，積極與對口兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)磋商，制定切實可行的方案狠抓落實，最大限度地提高活動效果。

第三篇：手拉手活動方案

手拉手活動方案范文

活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。下面，小編為大家分享手拉手活動方案，希望對大家有所幫助!

一、活動主題

同在一片藍(lán)天下，情系留守小伙伴;

手拉手，找朋友，迎奧運，共進步。

二、活動背景

“手拉手”活動是少先隊的品牌活動，多年來，通過“手拉手”活動，許多隊員結(jié)成了好朋友，并在實踐體驗中國共產(chǎn)黨同進步?！傲羰貎和笔翘厥鈿v史條件下的特殊群體，主要集中在農(nóng)村學(xué)校，據(jù)統(tǒng)計，我國目前有2千多萬農(nóng)村留守兒童，他們的學(xué)習(xí)和生活狀況成為全社會關(guān)注的問題。20XX年暑假，常師附小大隊輔導(dǎo)員參加了省少工委在湘西舉行的少先隊輔導(dǎo)員研討班，親歷了湘西留守兒童的生活，并遇到了自己的同學(xué)、現(xiàn)任桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)完全小學(xué)大隊輔導(dǎo)員的劉忠林老師，二人決定架起兩校少先隊員的橋梁，開展常師附小和沙塔坪小學(xué)的手拉手活動。

常師附小地處常德市城區(qū)，是常德市城區(qū)唯一的市教育局直屬小學(xué)，學(xué)校建立于1954年，現(xiàn)有學(xué)生1380名，教師64名。學(xué)生大部分都生活在常德城區(qū)，家庭條件相對比較優(yōu)越，學(xué)校近年來開展了一系列的“手拉手”活動，和臨澧縣齋陽小學(xué)、慈利縣江婭希望小學(xué)建立手拉手關(guān)系，并在常德市社會福利院建立了“德育實踐基地”。

桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)地處湘西山區(qū)，距縣城45公里，全鄉(xiāng)一萬五千多人口，轄管25個行政村，全鄉(xiāng)一所農(nóng)村省級骨干初中，一所中心完小，九個村片小，小學(xué)有一千余學(xué)生，中心完小有學(xué)生700多人，其中留守兒童占60%，學(xué)生家庭經(jīng)濟都比較困難，生活方式單一。中心完小建于40年代初期，雖然歷史悠久，但是硬件設(shè)施較差，校舍破爛不堪，因為學(xué)生距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，實行寄宿制，但是學(xué)生連就餐地方都沒有，更不用說浴室，圖書室，閱覽室，實驗室等。

三、活動目的

1、讓生活在不同環(huán)境中的兩個學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過“手拉手”活動，使湘西的留守小伙伴感受到社會的關(guān)愛，友情的溫暖，戰(zhàn)勝困難，堅持學(xué)習(xí)，立志成才，使常師附小少先隊員深入了解國情，學(xué)會珍惜，更加奮發(fā)努力。讓隊員們通過實踐體驗，形成積極向上的人生態(tài)度。

3、利用常師附小的隊員們生活條件方面的優(yōu)勢，通過“手拉手”活動，為留守兒童做一些力所能及的事情，并發(fā)揮“小手拉大手”的作用，帶動更多的家庭、更多的人關(guān)注留守兒童，為留守兒童做一些實事。

四、活動內(nèi)容

第一階段

以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動：

1、交一個朋友。通過大隊部組織的活動交“一對一”或“幾對一”的“手拉手好朋友”。

2、寫一封“手拉手”交友信。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福;抒發(fā)自己對身邊和彼此間發(fā)生的各種事件的看法、意見和建議;傾訴自己在學(xué)習(xí)、生活和思想上的進步與快樂、困惑與煩惱。寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達(dá)真情實感。同時，我們提倡城市孩子給湘西小伙伴寫交友信時隨信寄上一枚的郵票，一張信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動順利進行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們怎樣交友收獲大。

3、給小伙伴送上一份禮物(如城市的.孩子可以送一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙，山區(qū)的孩子可以送家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓城里的孩子對山區(qū)更加的了解)。

4、為小伙伴做一件力所能及的好事。

5、向小伙伴學(xué)一種新知識(新本領(lǐng))。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

第二階段

組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進友誼。(根據(jù)實際情況，可以先組織通過網(wǎng)絡(luò)、電話等形式的“見面”，在寒暑假時可以在家長的支持下組織學(xué)生進城或下鄉(xiāng)體驗生活)

以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。

開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

五、活動建議

1、幫助孩子寫好信。互相通信要有內(nèi)容，應(yīng)該鼓勵孩子提幾個好問題。善于把自己知道的知識講給朋友聽。

2、幫助孩子做一點化無用為有用的事。主要是把沒用的東西變成有用的東西，如學(xué)生家里沒壞又不用的東西多得很，小時候看過的書，大了就不想再看，又無弟弟妹妹。還有并沒有破舊的舊書包、學(xué)具等。手拉手過程中的援助主要是精神方面的。如果說有物質(zhì)上援助，也要是化無用為有用，千萬不能變成比誰的父母有錢。

3、幫助孩子們把他們的體會集中起來交流，讓別人也來分享他們交友的快樂，從而達(dá)到教育目的?？稍谝欢〞r間搞一次小結(jié)，開一次班(隊)會

4、此活動應(yīng)與隊員爭章緊密聯(lián)系，注重方法，多指導(dǎo)、多鼓勵，力爭使此活動長期堅持下去。