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第一篇：親子陶藝活動方案

活動意義：

中國以生產(chǎn)精致的陶瓷聞名天下，而在中國的陶瓷發(fā)展史上，又是先有陶再有瓷，所以陶藝在中國是有著深厚傳統(tǒng)文化積淀的。陶藝帶有很強的可塑性，不僅會帶給幼兒無窮的新鮮感，更可以令幼兒自發(fā)的愛上陶藝藝術。

活動目標：

1、有利于提高幼兒的藝術欣賞力；

2、有利個性發(fā)展，健全了良好的人格，培養(yǎng)了意志力；

3、有利于促進親子關系；

4、有利于激發(fā)學習興趣，有利于情感的發(fā)展

5、有利于促進創(chuàng)新思維的發(fā)展

活動主講人介紹：

王建超

河南平頂山人,自幼喜愛繪畫，20xx年畢業(yè)于鄭州輕工業(yè)學院藝術設計專業(yè)，多年來一直從事泥塑及陶藝的創(chuàng)作研究。多次前往神后、景德鎮(zhèn)深造學習?，F(xiàn)任：

鄭州商貿管理學校雕塑基地泥塑導師

高地雕塑有限公司雕塑設計師

青年陶藝家協(xié)會成員

活動時間：

20xx年3月18日（星期五）下午3點

活動地點：

北京紅纓連鎖幼兒園操場

活動人員：

全體紅纓幼兒園家長與幼兒

第二篇：營銷環(huán)境分析

2.1宏觀環(huán)境分析（PEST分析）

人口環(huán)境：人口環(huán)境主要要關注人口年齡和人口增長問題，家庭狀況的變化，人口遷移，人口受教育程度等問題。我國是人口大國，在面對人口眾多的壓力同時我們也可以看到西多機遇，人口多并表示著潛在顧客也多，陶藝吧是集弘揚中華悠久文明陶藝文化及為大眾提供休閑娛樂場所為一體的文化休閑吧，旨在通過寓教于樂的方式推廣普及擁有悠久歷史淵源的中華陶藝文化，這就不難看出陶藝吧的受眾面非常廣，即它著廣泛的消費人群，但主要針對年輕情侶以及白領。

經(jīng)濟環(huán)境：經(jīng)濟環(huán)境主要要關注消費者收入的變化，消費者儲蓄和信貸情況，消費者住處模式的變化等問題。陶藝吧屬于中高檔娛樂休閑消費，我們會根據(jù)店面當?shù)叵M群體的具體收入情況，可意支配的收入情況，當?shù)卣w消費水平來進行商品消費定價，因地適宜地使當?shù)叵M者銷售到物美價廉的服務并通過某些營銷方式（下文將會介紹到）吸引更多潛在顧客來陶藝吧消費。經(jīng)濟因素對企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和營銷決策都有著重大關系，因此我們會隨時掌握市場動態(tài)，進行專門研究，并相應調整營銷計劃，以更好地適應市場。

自然環(huán)境：自然環(huán)境應重點關注原料短缺，能源成本的變化增加，環(huán)境污染嚴重，環(huán)保中政府使命的變化等因素。陶藝吧是陶藝制作與休閑放松為一體的知識休閑吧，需要大量的陶藝原材料，我們會通過聯(lián)系專門的陶藝制作原材料供應商進行原材料供應，會在具體經(jīng)營情況中不斷總結原方法最大限度地利用材料，并盡可能的重復利用材料節(jié)能環(huán)保，我們也會掛有提倡環(huán)保的標語在店內，飲品休閑區(qū)中的飲品我們會自行采購。隨著綠色營銷觀念的深入人心，營銷者要相應制定出綠色營銷組合策略，同時還要圍繞綠色產(chǎn)品開展促銷活動，樹立企業(yè)及產(chǎn)品的“綠色形象”。

技術環(huán)境：科學技術是影響人類前途和命運的最大的力量，是“第一生產(chǎn)力”。技術的進步對市場營銷的影響更是直接而顯著。影響了企業(yè)的經(jīng)營管理和消費者購物習慣，所應當引起我們的特別關注。陶藝吧的陶藝制作區(qū)時最需要技術的區(qū)域，陶胚制作、陶制品烘制、陶藝上色等等都需要相關技術人員及設備的支持，所以在開店以前我們會聘請好陶藝師，并且學習關注相關知識然后給店內配置相應技術設備。

政治法律環(huán)境：這里說的政治法律環(huán)境主要是指與市場營銷有關的各種法規(guī)以及有關的政府管理機構和社會團體的活動。作為營銷企業(yè)應該堅決遵守商業(yè)立法管制，保護企業(yè)間公平競爭，保護消費者的權益，同時也保護社會利益不受失去約束的商業(yè)行為的損害。另外現(xiàn)在公眾利益團體力量增強，這就要求企業(yè)營銷人員除必須懂得法律外，還要了解有關公眾利益團體的動向，重視商業(yè)道德和社會責任。對此，營銷者要有充分的預見和

準備，既要善于應付消費者主義和環(huán)境保護力量的挑戰(zhàn)，又要善于捕捉消費者主義和環(huán)境保護力量所提供的機會。借此，陶藝吧可以組織相關活動讓大眾參與，例如邀請對陶藝制作有興趣的消費者參加陶藝知識講座等（下文中將具體介紹到）。

社會文化環(huán)境：這里所說的文化主要是指一個國家、地區(qū)或民族的傳統(tǒng)文化，如風俗習慣、倫理道德觀念、價值觀念等等。人們在不同的社會文化環(huán)境下成長和生活，各有其不同的基本觀念和信仰，這是在不知不覺中自然形成的一種行為規(guī)范。值得一提的是，基本信仰是核心文化價值觀，具有高度的持續(xù)性；價值觀念是亞文化；生活準則是次文化價值觀念隨時間推移而發(fā)生變化。所以在營銷前應該做好充分的市場調研，深入了解當?shù)仫L俗民情因地制宜地實施營銷策略。陶藝吧開店前先在當?shù)剡M行市場調查一方面詢問當?shù)叵M者的休閑飲品需求喜好一方面調研當?shù)厝罕妼μ账嚨南埠贸潭?，然后進一步制定相應的營銷策略。

以上是市場營銷的宏觀環(huán)境的主要六方面。這些對企業(yè)來說，都是不可控制的因素，企業(yè)只有設法適應這些環(huán)境，而不能改變環(huán)境，不過看來似乎不可控制的環(huán)境障礙，經(jīng)過營銷人員的不懈努力，有些也可以克服。

2.2微觀環(huán)境分析

企業(yè)：目前國內市面上陶藝吧及類似休閑店并不多見，店內人員設置應在參考普通飲品休閑店基礎上綜合考慮陶藝吧的陶藝系統(tǒng)特色進行相應人員崗位配置。陶藝吧店面設店長兩名，非別管理行政和財務，店長由總經(jīng)理直接管理，陶藝吧陶藝區(qū)內需聘請?zhí)账噹焹擅撠煹陜阮櫩偷奶账嚰夹g教授，陶藝知識普及等方面，陶藝吧內服務員人數(shù)為8~10人，店員聘用由店長和經(jīng)理審核。

供應者：供應者是指向企業(yè)及其競爭者提供生產(chǎn)經(jīng)營上所需資源的企業(yè)和個人，包括提供原材料、設備、能源、勞務和資金等。供應者這一環(huán)境因素對企業(yè)營銷影響極大，所提供資源的價格、質量和數(shù)量，直接影響企業(yè)產(chǎn)品的價格、銷售和利潤。陶藝吧非為陶藝和休閑飲品兩個大區(qū)域范圍，上文曾提到陶藝區(qū)陶藝品制作需要大量原材料，陶胚制作、烘干、上色等也需要相應的技術支持，當然陶藝吧內陶藝師這類專業(yè)技術人員也是必不可少的。首先我們將在陶藝協(xié)會等類似專業(yè)陶藝研究組織中選聘陶藝師到店內進行技術指導，并且可以為后面原材料供應商及陶藝制作技術設備供應商的選擇提出寶貴的專業(yè)意見。陶藝制作原材料我們會聯(lián)系相關專業(yè)供應商進行合作，陶胚制作機、陶制品烘焙機我們也會和相關供應商合作。店內休閑區(qū)的飲品我們會自行采購。

營銷中間商：營銷中介是指在促銷、分銷、以及把產(chǎn)品送到最終購買者方面給企業(yè)以及幫助的那些機構，包括：中間商、實體分配機構（儲運公司）、營銷服務機構（調查公司、廣告公司、咨詢公司等）和金額機構（銀行、信托公司、保險公司等）。陶藝吧上市前需要營銷服務機構的調查公司在店面當?shù)刈龊檬袌稣{研工作并及時向我們提供調研結果。陶藝吧上市初期需要營銷服務機構的廣告公司為陶藝吧進行推廣和宣傳使陶藝吧被更多顧客知曉、接受和喜愛。

顧客：顧客是指使用進入消費領域的最終產(chǎn)品或勞務的消費者和生產(chǎn)者，也是企業(yè)營銷活動的最終目標市場。顧客對企業(yè)營銷的影響程度遠遠超過前述的環(huán)境因素。顧客是市場的主體，任何企業(yè)的產(chǎn)品和服務，只有得到了顧客的認可，才能贏得這個市場，現(xiàn)代營銷強調把滿足顧客需要作為企業(yè)營銷管理的核心。所以每個企業(yè)都必須仔細地研究它的顧客，依照顧客的喜好適當調整營銷策略以燃氣業(yè)自身更好發(fā)展。陶藝吧適宜顧客群年寧群體比較廣泛，上至喜愛傳統(tǒng)陶藝文化的老年人，下到被我國博大精深陶藝文化吸引而對陶藝充滿興趣的小朋友以及喜歡陶藝元素的年輕朋友都可以成為陶藝吧的來客。

競爭者：競爭是商品經(jīng)濟的必然現(xiàn)象。在商品經(jīng)濟條件下，任何企業(yè)在目標市場進行營銷活動時，不可避免地會遇到競爭對手的挑戰(zhàn)。即使在某個市場上只有一個企業(yè)在提供產(chǎn)品或服務，沒有“顯在”的對手，也很難斷定在這個市場上沒有潛在的競爭企業(yè)。企業(yè)競爭對手的狀況將直接影響企業(yè)營銷活動。如競爭對手的營銷策略及營銷活動的變化就會直接影響企業(yè)營銷，最為明顯的是競爭對手的產(chǎn)品價格、廣告宣傳、促銷手段的變化，以及產(chǎn)品的開發(fā)、銷售服務的加強都將直接對企業(yè)造成威脅。為此，企業(yè)在制定營銷策略前必須先弄清競爭對手，特別是同行業(yè)競爭對手的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，做到知己知彼，有效地開展營銷活動。前文也已經(jīng)提到了，目前就國內市面市場看來，陶藝吧及類似產(chǎn)業(yè)并不多見，所以就競爭者這一塊來說陶藝吧造勢壓力較小，但也不能大意潛在的競爭對手。

公眾：社會公眾是企業(yè)營銷活動中與企業(yè)營銷活動發(fā)生的`關系各種群體的總稱。公眾對企業(yè)的態(tài)度，會對其營銷活動產(chǎn)生巨大的影響，它既可以有助于企業(yè)樹立良好的形象，也可能妨礙企業(yè)的形象。所以企業(yè)必須采取處理好與主要公眾的關系，爭取公眾的支持和偏愛，為自己營造和諧、寬松的社會環(huán)境。企業(yè)面對公眾的主要是金融公眾，媒體公眾，政府公眾，群體公眾，當?shù)毓?，一般公眾和內部公眾。企業(yè)的所有成員都應為建立良好的公共關系而努力樹立和維護企業(yè)公眾形象。

第三篇：陶瓷營銷計劃書

2016年陶瓷營銷計劃書范文

陶瓷營銷計劃書

前言

景德鎮(zhèn)是舉世聞名的瓷都，景德鎮(zhèn)出產(chǎn)的名瓷，具有“白如玉、聲如磬、薄如紙、明如鏡”四大特色。這四大特色體現(xiàn)在它的四大傳統(tǒng)品種之中。這四大傳統(tǒng)品種是:青花瓷，青花玲瓏瓷，粉彩及顏色釉。青翠欲滴的青花瓷。青花，就是白底藍花，屬于釉下彩瓷器的一種。彩繪顏料主要由氧化鈷等礦物配成。方法是在坯上畫出花卉紋樣，然后再復蓋白釉，入窯經(jīng)高溫焙燒而成。青花瓷色白花青，釉面白中泛青，青翠欲滴，幽美雅致，永不退色。青花瓷使用面廣，裝飾題材豐富，有龍鳳圖案，山水人物，花鳥以及當時流行民間的《列國志》、《水滸傳》、《三國演義》等故事畫。連獲四次國際博覽會金質獎的青花梧桐西餐具就是以江西的六大名勝為畫面的。

一、制定營銷計劃方案的目的

為使產(chǎn)品在市場上站穩(wěn)腳跟，提高消費者對產(chǎn)品的接觸率，提醒消費者購買，特制定該營銷計劃方案。

二、當前營銷狀況分析

1.陶瓷公司剛剛成立，宣傳力度不夠。

2.產(chǎn)品內涵需要有新意

3.市場上陶瓷產(chǎn)品不斷增加，競爭加劇。

4.作為一種陶冶情操、地位象征，提高人民生活質量的陶瓷文化，陶瓷市場仍然較大。

三、機會和問題分析

1.機會

陶瓷進入門檻較低，所需資金量不大。

2.威脅

陶瓷市場競爭加劇

3.優(yōu)勢

“景德鎮(zhèn)陶瓷”品牌在消費者心目中的品牌認知度較高

4.劣勢

宣傳力度不夠大

四、營銷目標

總目標：提高消費者對產(chǎn)品的接觸率，提高產(chǎn)品在陶瓷市場上的市場占有率。

社會效益目標：擴大企業(yè)知名度，強化在消費者心目中的地位。

五、營銷策略

1.產(chǎn)品策略

產(chǎn)品定位在中高端檔次，充分發(fā)揮“白如玉、聲如磬、薄如紙、明如鏡”四大特色，把產(chǎn)品作為地位象征的產(chǎn)品賣出。

2.價格策略

價格策略可以有暗提策略和明提策略兩種。

目前剛剛進入該市場，采取跟隨策略，以市場上其它同類產(chǎn)品的價格為參考，避免價格戰(zhàn)。

價格計劃對市場份額的影響：

1.企業(yè)必須具有成本優(yōu)勢

2.產(chǎn)品一般具有一定的市場彈性

3.應用價格競爭手段的前提必須是企業(yè)對市場形勢的準確判斷

六、定價合理化

陶瓷的銷售價格一直是一個很難解決的問題前期價格太高，通過媒介作用，消費者“望瓷止步”?，F(xiàn)在由于競爭激烈，許多人又賣得太低，有的甚至低于成本價，引起惡性競爭。我認為保持好的質量同時，一定要有合理的定價，首先確定生產(chǎn)成本價，在計算出經(jīng)營成本及你的合理利潤，參考一下市場定出一個合理價格，既不能牟取暴利，也不要低價競爭。

七、提高營業(yè)員的整體素質

一個陶瓷經(jīng)營的關鍵在于營業(yè)員的整體素質，營業(yè)員是陶瓷店的眼睛，提高營業(yè)員的整體素質是開好茶店的最關鍵環(huán)節(jié)。作為一個陶瓷營業(yè)員，首先要有好的文化素質，最好會一兩門外語，要掌握有關陶瓷的專業(yè)知識，包括陶瓷的種類、質量標準、特點等。營業(yè)員是直接與顧客打交道，關系到陶瓷店是否能夠產(chǎn)生效益的關鍵。

八、建立規(guī)范的財務制度

經(jīng)營必須建立規(guī)范的`財務制度，這一點不能忽視，不管你用的營業(yè)人員是誰，都要做進貨、銷售、庫存、優(yōu)惠、報損現(xiàn)金賬目，月末盤點，毫不留情。

九、建立嚴格的營業(yè)制度

作為經(jīng)營者必須要制定營業(yè)制度，否則，管理就會混亂

(一)早上8：00準時上崗搞好店內衛(wèi)生，保持柜臺整齊干凈，做好營業(yè)準備。

(二)8：30分準時開業(yè)，工作服穿戴整齊。售貨員上班時不得涂化妝品、香水、染指甲。

(三)營業(yè)過程中做到：

1、微笑服務、舉止端莊;

2、售貨時做到收款準確，唱收唱付，百問不厭，百拿不厭;

3、交遞商品時，文明禮貌;

4、遇到無理取鬧的顧客，要做到罵不還口，要耐心說明，熱情接待每一位顧客。

十、做好廣告、促銷工作

廣告、促銷對商家的重要性是眾所周知的，如果有條件具備，完全可以利用電視、報紙等。條件不具備的也可利用營業(yè)員、業(yè)務員印制一些小廣告進行宣傳。促銷應該多做，形式多樣，可以優(yōu)惠，也可以按購買的金額贈送一些與陶瓷有關的禮品，不論廣告也好，促銷也好，一定要取信顧客，不可欺騙顧客，言行一致，表里如一。

十一、解放思想――“POOM”主體營銷

“POOM”主體營銷是通過特定的即時調研對市場進行深入探究后，精準，迅速地將產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品開發(fā)、網(wǎng)站建設、網(wǎng)店運營，品牌推廣，產(chǎn)品分銷等一系列電子商務內容進行有機結合的整合營銷模型。

“POOM”包含四個層面的內容：探究市場(probingmarketing)、線下營銷(offlinemarketing)線上營銷(onlinemarketing)，移動營銷(mobilemarketing)。

(1)探究市場：

1.企業(yè)發(fā)展――企業(yè)定位、發(fā)展預測、PEST分析等

2.消費需求――用戶使用行為、用戶購買考慮因素等

3.產(chǎn)品研發(fā)――4p營銷調研、SWOT分析

4.渠道下沉――5w1h研究

5.宣傳推廣――媒介市場調研等

6.公關維護――輿情監(jiān)測分析、口碑傳播效果評估等

7.滿意度――顧客滿意度調研

(2)線下營銷：

1.報紙雜志2.電視3.電臺廣播4.戶外廣告5.公關活動

(3)線上營銷：

有專門的網(wǎng)絡維護員、網(wǎng)上咨詢服務、網(wǎng)上交易等

(4)移動營銷：

充分利用電話或手機銷售，向移動公司變相買取一些客戶的信息。相目標群體發(fā)送短信或電話服務。

第四篇：活動方案

為了深入貫徹義務教育法，保證小學生每天鍛煉不少于一小時體育活動，豐富學生體育生活，培養(yǎng)和陶冶學生積極、和諧、團結、向上文明的文藝素質，提高課間活動的鍛煉效果，為貫徹“健康第一”的指導思想，全面實施郭小陽光體育，根據(jù)我校實際特制定本方案，望全校師生認真執(zhí)行！

一、陽光體育運動領導小組

二、活動目標與原則

以“享受運動、享受健康、享受快樂”為主題，大力推廣實施“快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，以班級為單位，點面結合，逐步形成人人參與的局面，增強學生體質，使學生充分享受運動帶來的樂趣。

三、活動口號：

團結和諧、積極運動、奮發(fā)向上

四、活動場地：

主要是學校內外操場，望各班級遵守，注意安全。

五、郭村小學陽光體育具體實施時間：

周一至周五下午第一節(jié)課后30分鐘

六、體育活動內容：

1、舉行我校春季運動會，選拔優(yōu)秀田徑人才。

2、健全學校田徑隊，形成田徑訓練梯隊，積極備戰(zhàn)市運動會。

3、健全學校軟式排球隊，開展正常性訓練，備戰(zhàn)市運動會。

4、與兄弟學校（麾村小學）進行軟式排球友誼賽。

5、對前一階段陽光體育進行匯總及小結。

七、大課間活動的內容：

群眾性項目：

跳繩、踢鍵子、跳皮筋、呼啦圈、溜溜球、太極拳

特殊性項目：

乒乓球、小籃球、軟式排球

說明：各年級可以從群眾性項目中選擇2――3項作為本班活動項目，特殊性項目另外安排專門時間由專業(yè)教練訓練。

八、大課間各年級位置：

第五篇：.1“陶藝吧”品牌介紹公司概述

陶藝是中國的傳統(tǒng)古老文化。中國的英文名稱叫China，意思是陶瓷，中國是陶瓷古國，說起陶瓷，外國人就想到中國。陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結合，通過人們敏銳的靈感和創(chuàng)新意識，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現(xiàn)活力，這樣就出現(xiàn)了全新陶藝形態(tài)，為智慧的人所掌握、發(fā)展、創(chuàng)新。任何藝術發(fā)展到一定階段，都會形成完整的技巧。

目前國外陶藝發(fā)展非?？?，從小學到大學都有陶藝課，而且許多家庭建成了陶藝作坊，還出現(xiàn)了一些個人經(jīng)營的陶藝工作室，許多休閑場所也擺放陳設著陶藝家的作品，這樣即能很好地發(fā)展陶藝事業(yè)，又增近了與陶藝家的學習和交流。隨著陶藝熱的逐步升溫，陶藝制品獲得越來越多人的青睞，親手做陶藝成為人們工作學習之余放松精神釋放自我的又一休閑方式。

中國陶藝正處于發(fā)展中，從幾年前各地陶吧的興起，逐漸讓人們了解了陶藝，陶藝正在走進家庭。在近幾年的發(fā)展過程中，有關的教育部門從素質教育出發(fā)，把陶藝列入了教學課程，這樣從小就可以受到藝術的熏陶，從中鍛煉了動手能力，非常好的體現(xiàn)了素質教育的成果。

陶藝是一種文化，一種既年輕又古老的藝術，年輕是因為現(xiàn)代陶藝的獨立和發(fā)展，古老是因為她伴隨著人類文明史，透著原始的魅力。陶是土的藝術，火的藝術，其實更是人生藝術。親自動手，或拉坯，或捏塑，一件件作品從自己的手中誕生，帶著泥的味道，更透出你的個性?，F(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過作品的造型，材料，肌理，紋飾，釉色來表達作者的意念，滿足現(xiàn)代人回歸自然，體現(xiàn)自我個性的要求，陶藝并列于繪畫，雕塑等造型藝術行列之中，它以獨特的藝術語言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的陶藝家，藝術家，陶藝愛好者，學生以及少兒從事陶藝創(chuàng)作或制作。從殺泥（練泥）開始，盤余，泥扳，捏塑，拉坯等技法的應用，一件件藝術品從自己的手中誕生出來，裝點自己美麗的生活。

現(xiàn)代陶藝是現(xiàn)代文人用現(xiàn)代的審美觀念，采用可塑性很強的土質，直接手工成型或用一定的科學手段輔助成型，經(jīng)火焰燒成后形成一種硬性的、永不變質的一種陶藝。

陶藝吧由陶藝作品展覽區(qū)，陶藝知識角，陶制作方及休閑娛樂區(qū)組成，陶藝吧的建立在為消費者提供娛樂休閑平臺同時也大力發(fā)展推動了傳統(tǒng)陶藝文化的發(fā)展與普及，陶藝吧內還提供咖啡館飲品休閑服務區(qū)，可以說是集知識、休閑娛樂、創(chuàng)作空間為一體。

1.2策劃目的

“陶藝吧”營銷的內容主要有兩個：陶藝吧整體形象、其生產(chǎn)的產(chǎn)品或服務。樹立該連鎖品牌整體形象的目的是提其市場知名度從而不斷擴大市場占有率、提高陶藝吧品牌文化的社會價值、擴大陶藝吧品牌文化在市場上的影響力。樹立企業(yè)整體形象的最終目的也是為了更好地、更長遠地營銷企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品或服務。樹立企業(yè)整體形象和營銷企業(yè)產(chǎn)品(服務)分別

有一系列的手段和工具，同時，也有它們通用的手段和工具。確定企業(yè)產(chǎn)品(服務)營銷的主目標;其次，確定企業(yè)產(chǎn)品(服務)的市場定位(定位――擬在市場中傳播的新取向);再次，確定企業(yè)產(chǎn)品(服務)營銷的全方位定位;最后，確定實現(xiàn)營銷全方位定位的最佳模式。

第六篇：活動方案

一、活動目標：

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

二、活動準備：

1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內容;(周一發(fā)放紙質方案)

2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現(xiàn)場登記)

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;

三、活動安排：

1、活動時間：xxx年-3-28日上午(周六)

2、活動地點：XX新城公園(后面附路線圖)

3、集中時間與地點：XX幼兒園門口，08:30集中，拼車前行

4、活動策劃：XX班家委

5、活動主持：劉XX媽媽

協(xié)助人員：XX班家委

6、參與人員：XX班小朋友及家長(邀請園領導)

四、物品準備：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;

2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備;

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;

6、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。

五、活動內容：

1、安全教育：

多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;

2、尋找，觀察春天的景色：

到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。

3、親子游戲：

(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲)：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行;

(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利;

(3)老狼老狼幾點鐘

(4)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請家長擔任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;

(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

(4)、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;

(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。

5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;

6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;

3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;

4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

第七篇：《陶藝》綜合實踐活動方案

設計思路：

一、課題提出的背景

陶藝課作為一門可以親自動手操作的手工藝課程，對學生有著極大的吸引力，他們對這門課有著強烈興趣，讓學生自行構思，不拘時空地發(fā)揮想象，動手制作，提高了教學效果。學生們在興致勃勃地“玩泥”中，緩解了平日緊張的學習壓力和單調的學習生活帶來的煩惱，借制陶玩泥來陶冶自己，營造樂園，豐富生活。他們在制陶中“玩”出名堂，“玩”出花樣，使小陶迷們在藝教實踐活動中磨練了意志，享受到成功的快樂。他們的作品豐富多彩，具有稚嫩與純樸之美，濃縮了他們豐富的想象力，常有一部分學生在陶藝課程結束后，還想留下來繼續(xù)“玩泥”，可見藝術美卻能陶冶人的性情。

綜合實踐課程標準提出要培養(yǎng)學生的動手以及動腦能力。而陶藝這一活動能讓學生陶藝教育實踐的內涵豐富，涉及文化、藝術、歷史、化學、物理、數(shù)學和設計等多種學科知識，是進行全面素質教育，培養(yǎng)勞動技能、訓練創(chuàng)造思維能力和提高審美能力的好方法，同時又是進行愛國主義教育和思想情感教育的有效載體。

二、開展活動的資源和有利條件

在河北峰峰，陶瓷制作已經(jīng)是花開遍地，磁州窯是我國古代北方最大的民窯體系，是民間陶瓷藝術的杰出代表。從古老的磁山文化源起，至今已有7000多年的歷史。磁州窯瓷器的裝飾，典雅樸實、蒼勁雄厚，白釉黑花獨樹一幟。今天，峰峰的陶瓷藝人把古老的傳統(tǒng)藝術和現(xiàn)代科技結合起來，開發(fā)出了象牙瓷、青花瓷、骨質瓷等數(shù)十種新產(chǎn)品，創(chuàng)造了手彩、雕金、窯變花釉等各種藝術技法，磁州窯陶瓷藝品享譽世界。在中國?峰峰首屆磁州窯文化節(jié)上，來自國內外的磁州窯專家和陶瓷藝術、旅游領域的專家學者從陶瓷藝術、旅游產(chǎn)業(yè)、國際傳媒等方面展開學術交流、研討。

一、實施過程：

1．組織落實：教導處發(fā)動初一、初二學生報名；并落實時間。

2．確立陶藝學習內容、形式

3．活動材料、工具、場地的規(guī)劃及組織落實

4．陶藝成果的存放與展示

二、教育目標：

1．要求學生通過陶藝學習，了解陶藝的藝術形式和基本特點，理解并熟悉陶藝的制作流程，掌握陶藝泥條成型的方法，并通過以后幾課時的學習，掌握泥板成型和徒手捏制的方法，能根據(jù)陶藝不同的制作方法創(chuàng)造性地制作小型的陶藝作品，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。

2．提高學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學生熱愛藝術的興趣，增強民族自豪感。了解各地民情風俗、傳統(tǒng)節(jié)日與生活的關聯(lián)性，使其更能用心用情關懷鄉(xiāng)土的習俗、信仰，進而知

3、學科領域

藝術與人文、社會、語文及綜合活動

4、授課時數(shù)

6節(jié)／45分鐘

5、學習對象：五六年級學生。

通過對傳統(tǒng)藝術的認知與學習，了解傳統(tǒng)藝術所包涵的內容及其歷史背景與用處，藉此引發(fā)對傳統(tǒng)藝術學習的熱愛。從捏塑的過程中，使學生體會雙手的細部動作，感受接觸大地之土，藉以了解手腦并用的樂趣。以陶藝立體表現(xiàn)的方法呈現(xiàn)作品，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。提高學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學生熱愛藝術的興趣，增強民族自豪感。能了解傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代陶藝的差異點，以藝術為生活服務的觀點將所學的知識運用于日常生活中。

6、分段目標：

運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術去攝取信息，有目的地、積極主動地探索學習，提高學生主動學習的能力。

學生能收集到陶藝的文字、圖片或網(wǎng)絡資料。

學生能收集到各種簡易制作陶藝的工具。

學生能夠了解陶藝的藝術形式和基本特點。

學生能夠了解陶藝的歷史和價值，理解傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代陶藝的區(qū)別與聯(lián)系。學生能夠愉快玩泥土。

學生能理解并熟悉陶藝的制作流程，掌握陶藝的制作方法。

學生能欣賞并理解泥條成型法、泥板成型和徒手捏制的藝術作品，明確其實用價值。

學生能利用泥條成型法、泥板成型和徒手捏制等方法制作陶藝作品。學生能了解陶藝的裝飾技巧。

學生能欣賞同學的陶藝作品。

學生能了解利用陶土工具鏤空的方法和意義。

學生能了解陰干、素燒與釉燒的意義。

學生能正確使用水粉工具。

學生能利用廣告顏料上色，能調配出濃度高水份少的顏色。

學生能于陶藝作品表面均勻上色。

能力目標：

*藝術與人文

探討各種不同的藝術創(chuàng)作方式，了解他人的作品，培養(yǎng)自我的思考與表達能力。

構思表現(xiàn)的主題與內容，選擇的材料與表現(xiàn)技法，完成有感情、經(jīng)驗與思想的作品。

通過各種藝術形式，展現(xiàn)自己的特才，并自我評析。

在藝術活動中，表現(xiàn)積極合作態(tài)度，并表達自己的才藝與潛能。

通過藝術集體創(chuàng)作的方式，表達對社會、自然環(huán)境的尊重、關懷與愛護。通過描述、分析與討論的方式，辨認自然物、人造物與藝術品的美感特征與視覺要素。

認識環(huán)境與生活的關系，反思環(huán)境對藝術表現(xiàn)的影響。

參與藝術活動，養(yǎng)成專注聆聽的習慣，并能表達自己的感受。

以正確的觀念與態(tài)度，欣賞各類的藝術展演活動。

參與藝術活動，了解不同國家不同的文化特質。

*社會

了解各地陶藝的形成背景及其在生活中的實用意義。

探討中國文化的內涵與淵源。

描述人類社會中出現(xiàn)的各種陶藝的形式，并舉例說明人類如何利用各種藝術

形式，進行美感的欣賞、溝通與表達。察覺并尊重不同文化間的差異性。比較不同文化背景下事物和表達的方式，并能欣賞文化的多樣性。

*語文

能培養(yǎng)良好的聆聽態(tài)度和習慣。

能確實把握聆聽的方法。?

能充分表達自己的意見和見解。

能表現(xiàn)良好的言談。

綜合活動

舉例說明自己分享在團體中與他人相處的經(jīng)驗。

認識不同的文化，并分享自己對多元文化的體驗。

了解自己在家庭、社會、環(huán)境的關系，并能說出自己的角色。

7、教學資源

陶藝網(wǎng)絡資源

陶土兩包

陶藝工具

廣告顏料

水粉用具(水粉筆、調色盤)

油漆

釉彩(參考)

電窯(參考)

8、教學設計：

學生上網(wǎng)查找陶藝網(wǎng)站：

陶藝網(wǎng)站分為――主頁、陶藝概況、陶藝教室和陶藝博物館四部分。陶藝讓藝術的門檻大大地降低了，創(chuàng)作已經(jīng)不是陶藝家的專利。從欣賞的角度來說，小到一只隨意捏制的碗、動物塑像，大到裝水的大甕、陶藝壁畫，只要賞心悅目，無不視為一件陶藝的.藝術品。從素質教育的角度來說，陶藝又是一種具有深厚內涵又易于掌握、便于普及的藝術形式?！巴婺唷笔切『⒆拥摹疤煨浴?，是最自然不過的事，但在這么簡單的活動卻啟發(fā)了孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)了孩子一種終身受用的高尚志趣，開始懂得美，開始喜歡藝術。如果給孩子們正確的方法引導，開拓他們的眼界，他們的路會走得更好。正鑒于此，結合信息技術的優(yōu)勢，充分開發(fā)網(wǎng)絡教學的資源，旨在通過“設疑一搜索一討論一引導一應用”的“網(wǎng)絡五段式”操作程序的教學模式，優(yōu)化教學過程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學在素質教學中的作用，使學生能運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術去攝取信息，有目的地、積極主動地探索學習，提高學生主動學習的能力，提高學生綜合素質的發(fā)展，體現(xiàn)“以人為本”的教學理念。學生在這里不僅可以學習到陶藝的相關知識，也可以了解到歷史、文化、科技、工藝藝術、藝術創(chuàng)作和人文科學等學科的知識，中小學地理、歷史、自然、語文、美術欣賞教學中也可使用本網(wǎng)站，體現(xiàn)了專題站學科的整合性和通用性。

(1)設疑

陶藝網(wǎng)站從陶藝是什么、陶藝與文化這兩點展開。主要依據(jù)大綱要求，學習內容圖文并茂，通過大量的圖片和文字讓學生領略神秘的原始陶器、宏偉的兵馬俑、絢麗的唐三彩、高貴的白瓷、典雅的青花瓷、豐富的彩繪瓷和充滿時代感的現(xiàn)代陶藝作品。版面設計美觀、典雅、合理，重點突出，使學生感知到了陶藝的藝術美和實用美，體會到陶藝的價值，從而激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。

學生通過相關首頁的提問進行瀏覽和學習，可以掌握課前預習的主要內容。推薦一個資料豐富、設計美觀的有關網(wǎng)頁，培養(yǎng)了學生探索研究的能力。

(2)搜索

這部分的內容是陶藝教學內容的延續(xù)和補充，也是陶藝相關擴展知識資源展示，主要從教學需求的角度出發(fā)。它既包含了大綱中要求學生理解和掌握的陶藝造型的基本技巧，又補充了陶藝相關的制作技巧。學生可以通過參觀和學習各個展室，以對陶藝的制作有系統(tǒng)的了解。陶藝佳作廳通過大量的圖片，讓學生從與課堂教學內容相關的造型技巧佳作中受到啟發(fā)，從而更好地進行課堂作業(yè)的創(chuàng)作，還為學生想了解宜興紫砂壺和景德鎮(zhèn)瓷器的知識進行知識擴展和作品欣賞。如果想更進一步地多了解一些陶藝的知識和動態(tài)，陶藝資源廳提供了豐富的網(wǎng)上資源以滿足同學們強烈的求知欲。讓學生通過網(wǎng)絡搜索網(wǎng)上的陶藝作品佳作，就相關首頁的提問進行網(wǎng)上搜索，尋求答案，以培養(yǎng)學生的探索研究的能力和多途徑解決問題的能力。

(3)討論

這部分從教學的角度出發(fā)，為學生提供了以中學美術大綱中必須使學生掌握的泥條盤制法、泥板成型法、徒手捏制法這三大陶藝的造型方法的相關知識和圖片，包括目標要求、預習指導、內容講解、作業(yè)練習四塊內容。學生在欣賞和學習相關的知識的同時，并可跳轉至陶藝博物館的佳作廳瀏覽各類造型方法制作的優(yōu)秀作品。教師引導學生在這里可以就同一主題進行學習討論，就同一作品發(fā)表自己的理解看法，或幫助同學解決問題。

(4)引導

學生的利用網(wǎng)絡學習時的方法和途徑具有多元性，因此教師在教學中，應根據(jù)教學要求引導學生瀏覽網(wǎng)站上的教學內容，通過課堂教學實現(xiàn)教學目標，突出教學重點，解決教學中的難點；引導學生有目的地、積極主動地探索學習。在討論中引導學生，得出認識上的共識，擴展學生的知識面，豐富學生的文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義熱情。同時培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

(5)應用

教學的最終目標是為了應用，在經(jīng)過“設疑――搜索――討論――引導”的階段拓展了學生的知識面后，教師應培養(yǎng)學生將所學的知識應用到練習的作品中，使學生要應用所學的基本知識練習陶藝作品時，具有一定的自主意識、創(chuàng)新意識，能將自己獨特的認識和理解運用到自己的練習和創(chuàng)作中，促進學生綜合素質的發(fā)展。

第八篇：親子活動方案

【活動目的】

為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。

【活動時間】

20xx年11月DD20xx年12月，四年級部本次活動將歷時1個月進行，準備分三個階段開展。11月初為導讀階段，由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、平安校園等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內容，12月中旬月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

【活動準備】

1.各班利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程DD親子共讀活動”的倡議書，向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。

2.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

3.制定適合本班的親子閱讀計劃。

4.設計親子共讀記錄本“溫馨書屋”。

【活動過程】

1．11月初下發(fā)“愛的心靈工程”DD親子共讀活動倡議書。

2.邀請家長舉行“親子共讀”活動啟動儀式，同時下發(fā)“溫馨書屋”，指導家長共讀的方法，明確共讀要求及任務。

3.各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，用電話、短信、面談交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

3.請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。(面試網(wǎng))

4.每周請一名家長利用離校時間開展故事媽媽進課堂活動。

5.每天晨誦活動時間開展“我是小小故事家”，由一名學生講一個故事。

6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

7.收集家庭實施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等）

【活動成果展示】

親子共讀展示會、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。

【活動反饋】

請家長認真如實填寫“親子共讀反饋表”，便于及時了解掌握家長的需求和意見。