千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《活動方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《活動方案》。

第一篇：活動方案

活動目標：

1、通過參觀進一步了解認識各種車輛，知道它們的用處。

2、在觀察和介紹中了解汽車內(nèi)外部的結(jié)構(gòu)。

3、復習和鞏固交通標記和一些交通常識。

活動時間：20xx年4月16日上午9：00－9：40（中一班）

9：50－10：30（中二班）

活動地點：政治學院車隊

活動過程：

一、排隊出發(fā)去車隊，路上提醒幼兒注意安全。

二、參觀車隊停車場，認識各種車輛。

1、引導幼兒講出各種車輛的名稱和作用。

2、尋找停車場上的交通指示信號，并討論其含義。

三、觀察大巴車的外形和各部分主要部件，了解其構(gòu)造。

1、請講解員介紹車內(nèi)構(gòu)造，帶領(lǐng)孩子認識駕駛室的設(shè)備名稱。

2、講解員打開部分車廂和后蓋，向孩子介紹車子的主要內(nèi)部構(gòu)造和功能。

四、坐上大巴車到馬路上兜風去，感受汽車給人們生活帶來的方便。

注意事項：

1、參觀過程中老師們組織好自己班的孩子，提醒孩子不亂跑，不隨便觸摸車內(nèi)部零件。

2、在活動過程中維持良好的活動秩序，以配合講解工作的順利開展。

3、及時反饋孩子的疑問并幫他們尋求答案，滿足他們的好奇心和求知欲。

第二篇：大學女生節(jié)活動方案

一、活動背景

春日照耀，微風輕拂，細雨滋潤，嫩柳飛揚。年輕的我們?nèi)缙评O的彩蝶在青春的舞臺上翩躚，宿州學院的女生們在這個舞臺上用激情汗水旋出了自己的魅力人生。為了活躍校園文化氛圍，引導廣大師生對女生的關(guān)注，提升女生文化內(nèi)涵，提高我校學生的綜合素質(zhì)，彰顯新時期女生自尊、自強、自愛、自信的風采，引領(lǐng)女生成長成才。同時，讓女生的魅力在校園里，隨夢想一起放飛，為此，地科院女生部打造宿州學院第一屆女生節(jié)系列活動，為宿州學院女生創(chuàng)造出一個更加舒適，品味高雅的的校園成長環(huán)境，為在校大學生竭誠服務(wù)。

二、活動主題

繽紛校園，魅力女生

三、活動目的

1、活躍校園文化氛圍，引導廣大師生對女生的關(guān)注。

2、提升女生文化內(nèi)涵，提高我校學生的綜合素質(zhì)，彰顯新時期女生自尊、自強、自愛、自信的風采，引領(lǐng)女生成長成才。

3、讓女生的魅力在校園里，隨夢想一起放飛。

4、促進男、女生之間的交流。

5.弘揚女生節(jié)文化，為在校女大學生營造良好的學習生活環(huán)境

四、活動時間

3月7號到3月10號

五、活動的安排

(一)前期準備工作

1.有關(guān)首屆女生節(jié)的調(diào)查問卷

(策劃見附件一，二)

2.前期宣傳3月4號――3月7號

形式：①由宣傳部設(shè)計女生節(jié)的海報展覽板，分別擺放在工科樓門口，第一食堂門口進行海報宣傳；

②聯(lián)系廣播電臺，在每天定時進行廣播宣傳

③由學生會各成員告知周圍同學，進行言語宣傳

④由學生會印刷宣傳單在各系進行宣傳

⑤制作宣傳橫幅掛在橋上進行宣傳

(二)具體活動內(nèi)容

a女生節(jié)開幕式

b女生節(jié)徽章設(shè)計C香車載美人

d踢毽子比賽

e女生演講比賽

f閉幕式

1、女生節(jié)開幕式

時間：20xx年3月7日上午11：50到1:50

地點：第一食堂門口

準備工作：

1)場地的布置

2)宣傳單、許愿板、心愿卡片、簽字筆、簽字橫幅的準備

3)活動嘉賓的邀請

活動流程：

1)主持人宣布女生節(jié)開幕，并介紹活動基本內(nèi)容及時間安排

2)嘉賓致辭。(初步設(shè)想為地科院學生會主席)

3)主持人介紹整個女生節(jié)期間的活動安排，由女生在許愿板上寫下自己的愿望或祝福。

4)“幸運色彩幸運之星”我們會隨機抽取幾種顏色作為活動的幸運色，如果一不小心和你衣服的顏色相同啦(僅限女生噢)，只要回答出我們的提問(可以邀請旁邊的男生幫著回答)，或給我們來個小小的表演，那么你會收到一束美麗的玫瑰花。

5)關(guān)愛女生簽名

6)關(guān)于女生節(jié)活動的問卷調(diào)查

2、女生節(jié)徽章設(shè)計

活動時間：3月9號

活動目的：充分發(fā)揮同學們心靈手巧的能力，渲染本次女生節(jié)的氣氛，也為女生

節(jié)其他活動的舉辦做個宣傳.

活動內(nèi)容：①作品征集時間：20xx年3月4號～20xx年3月9號

②作品要求：a、設(shè)計的節(jié)徽要符合本次女生節(jié)的主題(繽紛校園，魅力女生) b、節(jié)徽的設(shè)計要有創(chuàng)意有寓意c、節(jié)徽的設(shè)計在A4紙上進行上面需附有對節(jié)徽的說明d、作品不得抄襲。

e、作品上要有作者的聯(lián)系方式和所在院系

③三月9日前每個二級學院選出三件作品交與地科院

④由我地科院初選出五件作品參加最終決賽

⑤我們將在女生節(jié)閉幕式(3月10晚6：30，教學樓B301)上最終選取3件作品，并給予獎勵，第一名作品將做為我校女生節(jié)的徽章。

④確定徽標后，由相關(guān)部門制作成電子版，用于女生節(jié)宣傳單及其他

女生節(jié)物品的標志。

3、“香車載美人”啟動儀式

時間：3月8日，中午12：00

地點：工科樓教學樓前的校道開始

內(nèi)容：(1)騎士報名：女生節(jié)開始前兩天，接受男生的報名，并希望他們能夠

找好自己載的對象(2)3月8日中午十一點30分，各位騎士騎著自己的車，騎士騎著各自

的單車，單車上有明顯的標志，兩列縱隊，一字排開在教學樓前門

校道上或女生寢室門口，等待女生的出現(xiàn)。

(3)周一中午十二點，當有較多女生坐上車后，號令響起起，大家就可以載著自己的美人出發(fā)去目的地了!

(4)女生節(jié)期間，每一天的上下課或課間時間都倡議男生載女生到目的地，為女生提供方便，無論所載女生是否認識。

4、踢毽子比賽

時間：3月9日下午2：30

地點：東區(qū)運動場門口草坪

活動對象：我校女生

活動形式：由各二級學院選出五名女生組隊比賽

比賽規(guī)則：

(1)每人限時90秒

(2)裁判吹響比賽哨聲，開始比賽，計算90秒內(nèi)踢毽子的總數(shù)

(3)計算每隊在規(guī)定時間內(nèi)所踢毽子總數(shù)

(4)按規(guī)定時間毽子數(shù)多少排名，如遇次數(shù)相同，則以加賽決定排名，勝者列前

獎勵：按名次選出前三名頒發(fā)獎品，團隊獎狀。參與組均有紀念品(初步設(shè)想紀

念品為毽子一只)

5、女生演講比賽

時間：20xx年3月9號

地點：教學樓B301

活動形式：每院在各自院系比賽后選出兩名女生參加比賽

主題：“二十載的蝶變”或“美麗與智慧同在”

評分標準：

(1)演講內(nèi)容：40分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格

調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

(2)語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。

(3)形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

(4)綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

獎項設(shè)置:

(1)一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名

(2)獲獎?wù)哳C發(fā)獎品證書

6、女生節(jié)閉幕式：

時間：20xx年3月10號晚6:30

地點：教學樓B301

活動流程：

1)主持人介紹閉幕式的基本安排

2)在徽章設(shè)計中入圍的選手，上臺解釋會徽的含義

3)各學院學生會主席評選出前三名作品，作為本次女生節(jié)的徽章

4)在獲獎選手中選出代表上臺發(fā)言

5)學生會主席為所有獲獎選手頒發(fā)證書及獎品，按活動時間先后依次上臺領(lǐng)獎

6)我院學生會主席上臺致辭，宣布女生節(jié)活動圓滿結(jié)束

六、經(jīng)費預(yù)算

開幕式宣傳：

氣球兩袋：8x2=16元

禮品：100元左右

橫幅：3x40元=120元

制作展板：10元

便簽紙：3x5=15元

簽字筆:5x1.5=7.5元

宣傳單：20xx0.2=40元

問卷表：20xx0.2=40元

合計：352.5元左右

女生節(jié)徽章設(shè)計：

獎品：4x3=12元

獎狀；0.5x3=1.5元

合計:13.5元香車載美人：

車上標志：約50元

報名表：0.5x10=5元

合計：55元

踢毽子比賽：

毽子：1.5x15=17.5元

獎品:預(yù)計60元

合計：77.5元

演講比賽：

證書：3x6=18元

獎品：4x6=24元

合計：42元

經(jīng)費總計：550元左右

第三篇：大學女生節(jié)活動方案

一、活動主題

風流爾雅，惠心自持

二、活動對象

xx農(nóng)業(yè)大學全體女生

三、活動時間

20xx年3月7日上午9點至下午3點

四、活動地點

xx農(nóng)業(yè)大學德馨公寓樓下

五、組織機構(gòu)

主辦單位xx農(nóng)業(yè)大學研究生處、研工委

承辦單位xx農(nóng)業(yè)大學研究生會

六、活動內(nèi)容

1、女生許愿墻男生也瘋狂

許愿墻展出女生自拍照、自己的心愿（可實施的）以及自己的QQ等聯(lián)系方式，經(jīng)過許愿墻的同學（特別是男生），可在其旁邊貼上便簽，并留下自己的聯(lián)系方式，聯(lián)系該女生，幫她實現(xiàn)愿望?，F(xiàn)場參與同學都將獲得到小禮物一份。

報名方式：報名女生請將個人心愿、自拍照及QQ（或其它聯(lián)系方式）于3月1日至5日期間發(fā)送至郵箱：xx，研會工作人員根據(jù)報名信息制作心愿墻，心愿墻名額有限，請大家積極報名。

2、掃二維碼送玫瑰

現(xiàn)場掃二維碼，關(guān)注校研究生會微信公眾平臺，有玫瑰花相贈，數(shù)量有限，先到先得。

3、同心協(xié)力

每輪由兩組隊員參賽，兩個人一組并排站立，將靠近的兩只腳綁在一起，另外的兩只腳分別在腳踝上綁上兩只氣球。雙方隊員在保護好自己的氣球不被對方踩破的前提下，千方百計地踩破對方隊員的氣球。以一方全部隊員的氣球被踩破為負，另一方為勝。勝者有精美禮品相贈。

4、保齡球

參賽者用籃球以保齡球的方式將放置在地上的壘成三角形裝有沙子的飲料瓶全打倒。每位參賽者有3次機會，瓶子全打倒的選手獲勝。勝者有精美禮品相贈。

5、套圈圈

每位參與者將獲得5個圈圈，在固定位置投擲圓圈套禮物，套中即得，五次機會用完歸還圓圈。

6、扎氣球

展板上統(tǒng)一位置固定好吹好的氣球，其中部分氣球里放有紙條，紙條上寫著相應(yīng)的禮物，每位參與者有5次機會飛鏢扎氣球，扎破了里面有紙條的氣球，就送出氣球里面相對應(yīng)的禮物。

注：凡現(xiàn)場參與活動的同學都將獲得精美禮品，快快行動起來吧！

第四篇：活動方案

一、活動目的：

將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，在分析解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

二、比賽時間、地點：

時間：9月上旬

地點：教學樓空地

三、參加對象：2-6年級學生，有興趣的同學都可以參加。

四、比賽細則

(一)制作要求

1.使用生雞蛋重量不得輕于50克，否則取消評獎資格。

2.凡是參賽的作品均要在作品上貼上標簽，內(nèi)容為作品的名稱(可根據(jù)裝置的特點自行命名)，制作者姓名和所在班級。沒有貼標簽的作品取消比賽資格。

3.制作可以在家長協(xié)助下完成，鼓勵學生有創(chuàng)新想法。(方法可以網(wǎng)絡(luò)查找)

(二)比賽規(guī)則

1.將一枚普通生雞蛋連同裝置由四樓拋到水泥地面半徑為150厘米的圓形區(qū)域內(nèi)，在蛋殼不破裂的前提下，作品裝置的質(zhì)量越輕者名次越靠前。

2.每件作品只有1次投放機會，如一個級段參加比賽的作品進入指定區(qū)域的數(shù)量未達取獎人數(shù)，從未破但未入指定區(qū)域的作品中按裝置的輕重取足名次。但排名不超越前者。

3.比賽分年級段進行，各年級段依據(jù)比賽實際情況取一、二、三等獎若干名。

(三)安全保障要求

1.學校不提倡學生自行實驗，如要進行實驗必須在家長陪同、確保安全的情況下進行。

2.比賽當天觀眾由各班主任或副班帶隊，在指定區(qū)域內(nèi)觀看比賽，絕對禁止進入到司線區(qū)域內(nèi)觀看。

3.比賽結(jié)束，參賽選手及觀眾由班主任帶隊迅速撤離比賽場地回到教室，以保障后續(xù)比賽的順利進行。

“雞蛋撞地球”方案設(shè)計參考

收集有關(guān)資料及調(diào)查，目前比較成熟的方案有以下幾種：

1、降落傘型：就是利用降落傘，增大空氣阻力，以使雞蛋連同整個裝置平穩(wěn)落地。這種方案最容易想到，因為跳傘、宇宙飛船減速，都運用了這個方法，效果很好。安全性極高，使整個裝置達到較小的速度即可勻速下落。裝置的重量也不會很重。唯一的缺點就是：受大氣擾動影響太厲害，會使實驗裝置飄忽不定，準確性較差，往往不能落到指定位置，從而影響了比賽成績。

2、外包裝型：就是用較多的減震材料將雞蛋嚴嚴實實地包裹起來。比如泡沫、棉花、各種填充材料等。通過這些材料的緩沖作用，達到保護雞蛋的目的。這種方案也較容易想到。平常生活中用各種填充材料保護貴重用品的方法相信大家都見到過。這的確是一個有效的方法。這種方案由于受空氣阻力影響很小，所以準確性較高。由于所使用的材料都是密度極小的，所以可將整個裝置的重量降到最低。但美中不足的是：整個裝置是自由下落狀態(tài)，到達地面時的速度較大，因而對裝置的堅固度和緩沖效果要求較高，安全性稍差一點。

3、不倒翁型：就是使整個裝置像不倒翁一樣，把重心盡可能降低，使得裝置下落時能保持穩(wěn)定狀態(tài)，確保始終讓一個面著地。那么保護工作只需要在這一個面做好就行了，從而節(jié)省了材料。這種方案充分考慮到了上一種方案可能出現(xiàn)在空中翻滾現(xiàn)象，經(jīng)過改進形成的。其可靠性遠遠高于第一種方案，材料更節(jié)省，準確性更高。美中不足的就是為了確保裝置的重心降低，勢必要在底部放上一個質(zhì)量較大的物體，這就大大加重整個裝置，將影響比賽成績。

4、多面體型：就是把整個裝置制作成一個多面體，將雞蛋用結(jié)實的繩子固定在多面體的中央，使整個雞蛋懸空。裝置落地后，不論哪個面著地，雞蛋都不會著地，雞蛋就完好無損了。這種方案無需額外的材料，只需要制作多面體的骨架和幾根線即可，用料極其節(jié)省，因而重量會大大降低。因受空氣阻力較小，所以穩(wěn)定性較好。但這種方案也有一個大的缺點就是多面體不易扎制，結(jié)實程度不高，落地后可能會散架，雞蛋也就岌岌可危了。

5、雙氣球型：就是將雞蛋放在一個氣球中，充入一定量空氣，在外面再套一個氣球，充入適量空氣。這樣兩層氣球之間就會形成一個氣墊，會使雞蛋免受地面的沖擊。這種方案所用材料應(yīng)該是所有方案中最省的，重量只是兩個氣球的重量，幾乎可以忽略不計。但這種方案有一個致命的缺點就是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒有氣墊的保護，如果此面著地，一切都完了。另外，由于重量太輕，受空氣擾動影響，其穩(wěn)定性也不是很好。

6、螺旋槳型：就是在整個裝置上方安置一個螺旋槳，靠流動的.空氣推動或遙控，使螺旋槳旋轉(zhuǎn)起來，以提高安全性和準確度。這極像直升飛機的飛行原理。這種方案因螺旋槳的轉(zhuǎn)動而減小了裝置下落的速度，安全性更高。如果是遙控，準確性也會很高。問題是如何保證螺旋槳始終朝上，螺旋槳一旦不朝上，準確性將無從談起。如何保證螺旋槳平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)也是一個問題。

7、吸管組型：用幾根吸管綁在一起做成吸管組，將幾組吸管組搭成金字塔形，將雞蛋夾在中間，用膠條固定。吸管由于是中空的，可以起到緩沖作用。這種方案材料來源廣泛，重量輕，體積小，因而準確性較好。至于安全性嘛，可能要差一點，吸管的緩沖作用畢竟有限。

8、綜合型：就是將幾種保護措施結(jié)合起來使用，造出的裝置也是五花八門。綜合型裝置的安全性肯定會大大提高，這是毫無疑問的。準確性很難說究竟是提高了還是降低了。不過有一點可以確定，那就是裝置的總重量大大增加，可能會影響比賽成績。

第五篇：活動方案

撰寫教學活動方案應(yīng)注意的幾個問題

去年1O月，我受邀擔任由江蘇省教育廳和江蘇省教研室聯(lián)合舉辦的“江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學基本功大賽(學前教育)”的評委。大賽有一項內(nèi)容是現(xiàn)場制訂教學活動方案，并模擬教學。我和其他評委一起認真閱讀了65位選手制訂的活動方案，并觀摩了模擬教學，我感到江蘇的幼兒教師整體專業(yè)水平提高得很快。從一份份在1個小時內(nèi)制訂的活動方案中，從充滿活力的教學展示中，我看到教師們對工作的執(zhí)著、對兒童的熱愛。她們尊重幼兒的人格、身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，讓幼兒在與教師、同伴、材料的充分互動中學習，在親身經(jīng)歷的活動過程中獲得生動、積極的發(fā)展。同時，審閱活動方案、觀摩模擬教學，又一次激起了我的思緒，我想以本文與同行們商榷，共同研討“如何撰寫教學活動方案”這一話題。

一、選題和審題

這次技能大賽，每組都有三個選題，選手可以選擇其中一個制訂活動方案。從選題的情況看，對于培養(yǎng)幼兒行為習慣方面的選題，極少有選手選擇。此狀況是否折射出平時幼兒園在這方面開展教學活動也較少，或者說有創(chuàng)意的、精彩的教學活動偏少呢?幼兒園肩負著“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的責任。讓幼兒從小理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣十分重要。因此，我覺得幼兒園在教育教學中、在教研活動中有必要多關(guān)注培養(yǎng)幼兒行為習慣的教學內(nèi)容。

審題對教師來說很重要。作為一個具體的教學活動，活動方案應(yīng)該源于選題、基于選題，名稱應(yīng)該比較明晰。例如選題《秋天》，有的教師能夠巧妙、直觀地將活動名稱定為《秋天到》《秋天的水果》。有的教師則定為《水果娃娃去旅行》，水果一年四季都有，與《秋天》的主題結(jié)合得就不是很緊密。還有的教師定為《花婆婆》，“花婆婆”和“秋天”是什么關(guān)系呢?這表明教師在寫活動方案前沒有認真審題。

二、活動目標

活動目標是一次具體的教學活動所希望達成的標準、指標，即本次教育活動所追求的價值。在本次大賽中，大多數(shù)選手制訂的活動目標表述比較清晰、準確，具有針對性、可操作性，又適合幼兒年齡特點，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

(一)目標表述角度不統(tǒng)一

例如《小班體育活動：給小鳥喂食》的活動目標：

1．學習一個接一個在直線上行走，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2．嘗試在彎曲的小路上行走。

3．激發(fā)幼兒愛護小動物的情感，體驗游戲的快樂。

其中目標1和目標2是發(fā)展性的，目標3又變成教育性的了。目標可以是從教育者角度提出的教育目標，也可以是從兒童角度提出的發(fā)展目標，但在同一份活動方案中應(yīng)該保持同一種視角。

(二)目標缺乏針對性和層次性

例如《小班體育活動：給小鳥喂食》中制訂的“發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)能力”目標，應(yīng)該是幼兒時期都需要注意發(fā)展的目標。在本次教學活動中“平衡能力和協(xié)調(diào)能力”到底應(yīng)得到怎樣的發(fā)展，應(yīng)該具體表述出來。

再來看看《大班社會活動：環(huán)保小衛(wèi)士》的活動目標：

1．了解環(huán)境污染對人類生活造成的危害，知道保護環(huán)境的重要性。

2．能夠主動探索宣傳環(huán)保的方式，與同伴合作為宣傳環(huán)保做積極的準備。

3．初步萌發(fā)當環(huán)保小衛(wèi)士的意識，積極參與愛護周圍環(huán)境的活動。

這樣的目標就是具有可行性的目標，是通過這一次教學活動幼兒能夠達到的。 因為活動的目標決定著活動的方向、影響到活動的范圍、涉及到活動的難易程度，因此教師在備課時，一定要認真思考每一個活動的目標。

三、活動準備

教學活動應(yīng)該建立在幼兒原有經(jīng)驗之上。通過集體教學活動使幼兒的經(jīng)驗不斷擴大、豐富，并在原有基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗。選手們在設(shè)計活動方案時都重視了物質(zhì)準備，大部分選手也重視了幼兒經(jīng)驗的準備，但是也有一些選手只重視物質(zhì)準備，而忽略了幼兒的經(jīng)驗準備。

四、活動過程

選手們呈現(xiàn)的活動過程，大多環(huán)節(jié)清楚，體現(xiàn)了“激發(fā)興趣，引出話題一接觸本課題新內(nèi)容一多種方法實現(xiàn)教學目標一提升經(jīng)驗，引發(fā)繼續(xù)學習興趣”的學習過程。在活動過程中注意創(chuàng)造條件讓幼兒成為學習的主人，努力讓幼兒主動與同伴、材料、成人互動，但也有選手設(shè)計的活動過程需要推敲和改進，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)不能清楚表達教學活動的環(huán)節(jié)，只寫出教師的語言

例如《中班綜合活動：秋天》的活動過程：

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?你在哪里發(fā)現(xiàn)了秋天?

2．秋天有這么多的變化呀!有哪些好吃的東西是在秋天成熟?

3．秋天真是一個美麗又香噴噴的季節(jié)，有哪些小動物出來了?

4．你喜歡秋天嗎?你想把秋天的什么唱到歌曲里?

5．讓我們快到小花園里和小伙伴們一起唱著歌找秋天吧。

這位教師設(shè)計的環(huán)節(jié)她自己肯定是清楚的，但是這種表達方式不合適。教學活動的目標是通過教學環(huán)節(jié)一步一步推進的，每一個環(huán)節(jié)都有完成教學目標的任務(wù)，應(yīng)該把每一個環(huán)節(jié)表述出來，比如上面的活動環(huán)節(jié)可以這樣來寫：

1．回憶已有的關(guān)于秋天季節(jié)特征的經(jīng)驗。

2．談?wù)勄锾炜梢允斋@什么。

3．說說秋天的小動物。

4．復習歌曲《秋天》，并創(chuàng)編新的歌詞。

5．到小花園里繼續(xù)找秋天。

(二)每一個環(huán)節(jié)中分幾個步驟進行沒有寫清楚，往往只把教師的提問寫出來

許多參賽教師設(shè)計的教學活動大環(huán)節(jié)是清楚的，但是沒有把每個環(huán)節(jié)中的具體步驟呈現(xiàn)出來。一個有專業(yè)素養(yǎng)的教師在設(shè)計活動方案時，除了要認真思考大的環(huán)節(jié)，更應(yīng)該仔細推敲每一個環(huán)節(jié)中的每一個步驟，既考慮教師的教，又考慮幼兒的學；既思考教師的提問，也要思考過程的組織如何層層推進，保證幼兒學得主動、積極，教師又能恰當把握，發(fā)揮引導、支持的作用。像《中班社會活動：各種各樣的職業(yè)》中，活動過程3“請家長志愿者介紹自己的職業(yè)”的步驟設(shè)計就比較清晰。

(1)游戲“猜一猜這是什么職業(yè)”。

①請身著職業(yè)服飾、佩戴職業(yè)標志或攜帶工具的家長志愿者逐一走進活動室，幼兒與家長互相問好。

②提問：××的爸爸是做什么工作的?你們是怎么知道的?

(2)家長志愿者逐一介紹自己的職業(yè)。

提示幼兒認真聽家長的介紹，并且積極回答家長的提問。

(3)幼兒向家長志愿者提問題。

教師：聽了××爸爸、××媽媽的介紹，你們有問題要問問他們嗎?

(三)活動過程沒有緊緊圍繞教學目標展開，沒有把握準主要目標和次要目標

集體教學的過程是實現(xiàn)活動目標的過程，也是幼兒主動學習的過程，在設(shè)計教學過程時，教師必須依據(jù)已經(jīng)明確的目標，充分體現(xiàn)自己的教育理念、教育策略、教學方法。通過合理的組織，在一節(jié)課的時間內(nèi)充分調(diào)動幼兒的學習興趣，讓幼兒在與材料、同伴、教師的充分互動中發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，不斷建構(gòu)新經(jīng)驗。

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