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        幼兒園園長培訓心得體會(優(yōu)秀范文五篇)

        發(fā)布時間:2022-06-02 01:58:25

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        第一篇:幼兒園園長培訓心得體會

        xxxx年8月17日至18日我非常榮幸地參加了區(qū)教委組織的“xxxx區(qū)xxxx年幼兒園園長和骨干教師培訓班”。在培訓期間,我們聽取了區(qū)教育局副局長丁翌平、學前科副科長周虹、泰州師專的黃紅霞老師、姜堰市第二實驗幼兒園的園長黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論,闡述了幼兒園管理、加強園本培訓促進教師成長、幼兒園課題研究及把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育。讓我深受啟發(fā),感悟至深,真可謂受益匪淺!下面主要談談就區(qū)教育局學前科副科長周虹和姜堰市第二實驗幼兒園園長黃翠萍的講座后,我的一些感悟和啟示,與同行們一道交流與分享。

        區(qū)教育局學前科副科長周虹的講座《把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育》給我留下了深刻的印象。周科長在講座中闡述簡要精辟,為我們的健康教育的教學實踐起到了挈領(lǐng)的作用,為我們的健康教育的科學理論注入了源頭之水。新《綱要》提出,“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分,隨著新的課程標準的頒布,幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。結(jié)合幼兒園實際工作,讓我們了解在實際教學中如何實施健康教育,才能保證健康教育效果。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平,改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣,還要密切關(guān)注幼兒的心理健康,培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格,引導幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系??偠灾?,“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標,全面提高幼兒對健康的認識水平,培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育,將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

        在姜堰市第二實驗幼兒園園長黃翠萍的講座《放飛隱形的翅膀》中,以膾炙人口的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開始,在這熟悉的音樂旋律中黃園長以飽滿的激情、形象生動的肢體語言、幽默風趣的話語及輕松的課間互動使會場上的氣氛特別輕松、活躍。我們知道我們每個人都有一雙隱形的翅膀,如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅翱翔,則需要我們老師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高。教育作為促進社會發(fā)展的力量越來越被人們重視,從事教育工作的教師的素質(zhì)問題,教師的素質(zhì)與教育事業(yè)的成敗關(guān)系,教師如何更快地走向成熟等問題,已成為教育界甚至全社會關(guān)注的焦點。通過學習黃園長的《加強園本培訓促進教師成長》,使我更進一步認識到教師專業(yè)成長的重要性及教師專業(yè)成長的內(nèi)涵,教師的專業(yè)素養(yǎng)是做一名好教師不可缺少的重要條件。

        短短為期兩天的培訓活動雖然結(jié)束了,但留給我的卻是一筆寶貴的財富。我相信這筆寶貴的財富將為我今后的教育教學和教育科學研究奠定良好的基礎(chǔ)!在未來的工作中我會把這次培訓的感觸和收獲作為自己今后成長的點點滴滴來體會,將學到的帶入到平時的工作中去,時刻提醒自己、激勵自己,在教師的職業(yè)道路上更上一層樓!

        第二篇:幼兒園團隊隊名口號

        1、精靈小組:可愛精靈,永遠開心!

        2、飛躍組:勇往直前,永不止步!

        3、躍起動力組:讓激情在動力中飛躍現(xiàn)在!

        4、勇于爭先組:預習是展示之本,展示是學習之魂!

        5、歡樂城堡組:我們快樂,我們永遠是第一!

        6、超越自我組:每節(jié)展示一分鐘,必定改變你一生!

        7、勝羽隊:勝利的羽毛永遠歸順于我!

        8、奇思妙想組:精彩課堂,由我展現(xiàn);快樂人生,由我把握。

        9、奮斗組:插上兩只夢想的翅膀,飛向智慧的天堂!

        10、風之彩組:盡展青春炫彩。

        11、無限組:擁有一顆上進的心,才能取得成功!

        12、飛翔小組:智勇雙全,我心飛翔。

        13、奮起上進組:在動態(tài)中探索,在快樂中求知,在情感中展現(xiàn)。

        14、希望小組:勇往直前,走向明天!

        15、夢想組:有夢想就有希望!

        16、繽紛小組:學習著,并快樂著,秀出繽紛的自己。

        17、夢想小組:彩虹裝點我心,風雨放飛夢想。

        18、快樂無限組:課堂因展現(xiàn)而精彩,人生因理想而美麗,生命因奮斗而高貴。

        19、無敵隊組:冬風吹,戰(zhàn)鼓擂,無敵眾將會俱誰!

        20、火熱隊組:加油火熱,火熱加油,手感火熱,熱情火熱!

        21、超人組:我自信,我出色,我努力,我成功。

        22、奮進小組:奮發(fā)向上,享受成功!

        23、天一組:天一,天一,天下第一。

        24、無敵組:冬風吹戰(zhàn)鼓擂無敵眾將會俱誰!

        25、青春無悔組:自主培養(yǎng)能力,探究開發(fā)潛能,合作互利雙贏。

        26、超越組:超越夢想,勇攀高峰!

        27、炫彩小組:炫彩炫彩,炫出風采!

        28、爾雅組:年輕沒有失敗,青春炫出色彩。

        29、智慧組:插上夢想的.翅膀,飛向智慧的天堂。

        30、腳踏實地組:沉默是金難買課堂一分,躍躍欲試不如親身嘗試。

        31、快樂小組:快樂參與,快樂成長!

        32、出奇組:出乎意料,其思妙想。

        33、團結(jié)組:團結(jié)就是力量,奮斗才能成功

        34、天使小組:美麗天使,展現(xiàn)自我!

        35、星夢小組:點燃星星之火,揚起夢想風帆。

        第三篇:幼兒園園長培訓心得體會

        8 月19 日,我懷著無比期待的心情從一個小縣城來到了美麗的山城― ―重慶,走進了綠樹成蔭、寧靜怡人、學風醇厚的西南大學, 參加了 “國培計劃” (20xx)幼兒園園長培訓學習。為期10 天的學習,短暫而充實,緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過的10 天,忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告、一個個生動的教育故事;忘不了學員同伴間的促膝交談。在這里,我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮,經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里,我和幼教同仁因共同的目標而相聚于此,在50 人的大家庭里,我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長。同時本次培訓也得到了西南大學教育學部有關(guān)領(lǐng)導和老師的親切關(guān)懷與照顧, 敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐活動,讓我有了回家的感覺,體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視,內(nèi)心狂喜。10 天的培訓時間似乎太短,離別時我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;10 天的培訓似乎又很長,它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,指引我今后努力的方向.

        開班的第一天,我們收獲頗多。典禮大會上,領(lǐng)導們的講話熱情洋溢,鼓舞人心。學習是終身的,作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng),充實自己的知識,才能適應時代的發(fā)展,勝任自身的工作。幼兒時期是一個人一生的關(guān)鍵期,要注重孩子習慣和行為培養(yǎng), 保護他們的好奇心,自尊心,讓他們敢于提出問題,勇于想象,我們要傾聽孩子的想法,以一顆包容之心對待孩子,允許犯錯,在錯誤中不斷反思和成長起來。我們要把握好教育的關(guān)鍵時期,心中有孩子,腳踏實地,仰望星空,給孩子一個美好的未來。

        在破冰活動中,老師通過一系列的游戲,使大家以自己的小智慧,點燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出,沒有完美的個人,只有完美的團隊,只要心往一處想,就能使團隊充滿激情和活力。 專家一席話勝讀十年書,聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了,孩子不聽;管重了,家長又不樂意。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型。今天,恍然而悟:幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶,我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰:“利用刑人,以正法也?!弊鳛橛變航處?,我們從事的就是人的啟蒙教育,就是引導孩子從小做一個懂規(guī)則的人。對孩子的過錯該罰則罰,該獎則獎。作為幼兒園園長,更應該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長,讓他們知道:適當?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀,這樣做無論對孩子終身成長,還是對家庭,對社會,對國家都是百利無一害的!

        西南大學教育學部學前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面,與我們山西幼兒園園長進行了研討交流。蘇教授以先進的理論為指引,用多年的實踐經(jīng)驗告訴我們幼兒教師是一項偉大的事業(yè),需要高尚的道德,幼兒園對每一個幼兒的發(fā)展都負有道德責任。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關(guān)注教師的個性特長,讓每一個幼兒教師各盡其才,盡心盡責。在幼兒教師管理定位上,要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導幼兒全面和諧發(fā)展”來評價優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎(chǔ)、思維清晰、學習欲望、學習動機、為人處事等方面的.表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量,就必須對員工進行長期不懈的培訓,教師要樹立終身學習的理念。在幼兒教師管理定位上要以責任和專業(yè)化發(fā)展為導向,讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平,形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風貌,并且形成有效的激勵機制,形成專業(yè)的發(fā)展標準, 使我們的團隊健康、向上、積極,共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。

        重慶市新村幼兒園園長劉靜給學員們講了《幼兒園安全工作與危機管理》。危機的預測性,是園長管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分。所謂預測性就是對安全隱患提前發(fā)現(xiàn),做出正確判斷和合理處置,把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中,防患未然。安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小,自身保護意識差,每次活動前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,應適時地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識,并獲得更深層次的認識,使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護方法,增強自我防范意識。劉靜園長說,作為一名幼兒園園長不能太強勢,這樣勢必造成管理危機,幼兒園的發(fā)展就不會長遠。我認為:如果說剛性管理是“骨架”,柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成,缺一不可。剛性管理重原則,講實效。而柔性管理原則的特點是心理放松,情感交融,所反映的本質(zhì)是人格平等。園長如果掌握好柔性管理原則的運用,營造良好的工作氛圍,為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間,將使各項工作效益成倍增收。但要注意的是,講人情不是放棄講原則。

        此次培訓,讓我進一步理解了《綱要》的核心精神,對學前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解,真正感受到了國家、省、市、縣對我們學前教育的重視!還有多位教育專家學者的專題講座、研討交流,擴學習感悟大了我的知識視野,使我享受到了一場場精美的教育盛宴。國培如絲絲春雨滋潤我的心田,又如涓涓細流給我注入新的活力。 特別令我欣喜的是,零距離接觸到了學前教育界的領(lǐng)軍式人物專家,她們淵博的專業(yè)知識、寬廣的教育視野、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,深入淺出的精辟詮釋,令我敬佩和折服,她們帶來的鮮活的教學案例,寶貴的研修經(jīng)驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力,感染并激勵著我主動汲取專業(yè)學識,提高自身素養(yǎng)。這次國培學習,機會難得,我一定倍加珍惜,靜心修煉。以國培學習為新的起點,認真總結(jié)、梳理、內(nèi)化,并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為,把學到的知識運用到實際工作中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

        第四篇:幼兒園園長培訓心得體會

        通過這次培訓聽取了各教授及幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,這次培訓活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,而且讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。

        首先,在培訓學習過程中,使我對“什么是幼兒教師專業(yè)和什么是幼兒教師專業(yè)發(fā)展?”有了新的認識。這次活動為我們教師專業(yè)發(fā)展存在的問題,以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,以及以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

        其次,作為一名民辦的園長,對于當什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學習中,讓我們明確的知道了民辦幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

        這次活動讓我對目前制約我們民辦幼兒園發(fā)展的幾個主要因素,有了新的看法和觀點。怎樣讓孩子在他人生的第一個課堂里快樂地度過。處理好家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系,讓家長知道配合幼兒園的工作是家長的責任和義務,教師在幼兒教育中起引領(lǐng)作用,家長則起主導作用。我們可以通過多種渠道給家長做工作,要開好每個家長會。開好家長會――實現(xiàn)真正意義上的家園共育。尤其是開好新生家長會更為重要,讓信任從第一次家長會開始,通過新生家長會,增進家長對幼兒園的信任和理解,從而更積極地配合老師的工作。另外是取信于家長――家長會立足于求誠、求專、求實、求新的觀點,“求誠”即視家長為朋友,用誠心誠意打動家長?!扒髮!奔醇议L會要有專業(yè)內(nèi)涵,用專業(yè)理論科學規(guī)律引領(lǐng)家長?!扒髮崱奔醇议L會力求樸實、真實、實事求是,貼近幼兒和家長實際。“求新”就是每次家長會都要讓家長感覺到有新的信息,新的內(nèi)容,新的收獲,會后有新的效果。這樣對家園共育有更好的幫助。

        作為一名管理者,應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵,切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要拋開傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

        搞好本園工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感,能夠凝心聚力、育人為本,促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我國推進幼兒教育科學發(fā)展,更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學,求真奉獻。其次,要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感,在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。只要全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài),就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。

        堅持以人為本,加快教師專業(yè)成長的步伐,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。要堅持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大,新教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務上成長起來,已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務。這方面我采用思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務上嚴格要求的原則,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使新教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育科學研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務素質(zhì),沿著全面發(fā)展骨干教師的道路奮力攀登,切實打造我園的教師團隊。

        注重精細化管理,進一步深化幼兒園課程改革。幼兒園教育科學發(fā)展,說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標,我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,強化細節(jié)管理,在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度,讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展健康成長。在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養(yǎng)自理生活能力;在學習課程中,通過師幼互動、幼幼互動,引導孩子主動學習,主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當好組織者、引導者,使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時,無論生活課程,還是學習課程、游戲課程,均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的基礎(chǔ)上,關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況,針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,進行必要的心理干預,加強溝通交流,促進他們健康成長。

        第五篇:園長幼兒園心得體會

        首先感謝市教育局,宿州逸夫師范學校為我們提供了這次培訓學習的機會。感謝市人民警察培訓學校給我們提供了這樣好的學習場地。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長提高培訓班。在這短短的一周的集中學習中,我們參觀了兩所幼兒園,聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動??h一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接,而是能力的銜接,明確了怎樣幫助幼兒做好入小學前的學習準備。

        市一幼園長的《新時期如何做園長》,給我們講了三個問題,一是教育面臨的新機遇,二是幼兒教育目前存在的問題,三是作為一名園長應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應該做到會管理、溝通、能寬容、會引領(lǐng),要時懷一顆感恩的心,并且要知法懂法,依法制園,應當為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。

        還有張副院長的《幼兒園管理機制的探討》,告訴我們一是園長一定要把握好政策,辦園思路要清晰;二是作為一名園長不僅要懂管理,更應該有一定的專業(yè)知識,這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走?!秷@本教研促進幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主――做一名優(yōu)秀的課程實施者》的課題,真是讓我開闊了視野,明確了方向。

        最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座,她的《推進精細化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好,小事做細,細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質(zhì):率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長,使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路;沒有做為就沒有地位;沒有實力就沒有魅力;沒有眼界就沒有境界;這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

        我認為學員之間的相互交流就是一個好的學習資源,我抓住這次學習機會,主動與其他園長溝通,大家都來自不同的園,相互交流,相互學習,相互啟發(fā),相互促進,共同提高。

        總之,這次培訓雖然時間不長,但是內(nèi)容豐富,讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,震撼與觸動。這次學習我找到了差距,認清了方向,特別是在學前教育的春天來臨的大好形勢下,沿著市學前教育三年行動計劃的道路,反思自己在工作中的不足,我將進一步更新觀念,強化管理,以德立園,依法興園,科研興園,自強不息,追求完美,不求最大但求最佳,讓每一位家長放心,讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。

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