千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《讀書節(jié)活動方案(范文6篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《讀書節(jié)活動方案(范文6篇)》。

第一篇：讀書節(jié)活動方案

一、活動目標：

中國偉大的文學家蘇軾曾說“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！蔽覀凕S小的孩子正是一群愛萬卷書冊，手中執(zhí)持；千載歷史，指端流逝；百家之明，掌心盡述；一世墨香，筆尖留痕的莘莘學子。為了讓黃山路小學每一位學生都能快樂讀書，放飛理想，讓知識活起來，我們將舉辦“以書為友，快樂成長”為主題的讀書節(jié)活動，讓同學們感受讀書之美，盡享讀書之樂。

二、活動主題：

“以書為友，快樂成長”

三、準備工作：

1、橫幅一面。（總務處）

2、圍繞讀書節(jié)各中隊出一期黑板報，要求有“拒絕盜版”板塊。（各班主任）

3、圍繞讀書節(jié)各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。（班主任，主題班隊優(yōu)秀教案評比）

4、美化班級“書香角”。（班主任）

5、大隊部進行“以書為友，快樂成長”專題廣播。（大隊輔導員）

6、讀書節(jié)活動新聞，活動掠影由各年級組長負責。

四、活動內容：

1、開幕式。

2、分年級進行主題活動。

3、做好本屆讀書節(jié)匯報演出。

五、具體活動安排：

時間

地點

內容

參加對象

具體要求

負責人

4月2日

操 場

開幕式

全體師生

1、利用國旗下講話進行讀書節(jié)開幕式致詞。

2、拉橫幅營造氛圍。

4月12日

多媒體教室

童話接力

二年級

1、負責老師提供故事開頭。

2、負責老師出海報，歡迎其他年級參與。

4月14日

多媒體教室

故事會

一年級

1、 自己創(chuàng)作故事班級評比。

2、 各班選出不少于3人參加校故事大王比賽。

4月19日

大門展廳

書簽

三年級

1、 自己設計書簽。

2、 各班選出優(yōu)秀書簽參加校級評比、布展。

3、負責老師出海報，歡迎其他年級參與。

4月21日

大門展廳

課本配插圖

四年級

1、給所學課本配插圖。

2、各班選出優(yōu)秀作品參加校評比、布展。

4月26日

多媒體教室

課本劇表演

五年級

1、節(jié)目以所學課本為主。

2、每班選出1―2個課本劇參加校級評比。

4月28日

多媒體教室

古詩競賽

六年級每班20名

1、帶好筆和橡皮。

2、競賽內容以必備古詩詞70首為主。

4月29日

下午

多媒體教室

親子詩文誦讀表演

1―6年級

（語文老師負責排練）

1、以班級和教研組為單位。

2、以唱、誦、舞為主要形式，風格迥異，內容飽滿。

3、彩排并篩選節(jié)目，共選出5個節(jié)目參演。

（語文老師負責排練）

六、宣傳口號：

1、有好書相伴，童年更精彩。

2、用最純潔的心靈，讀最好的書籍。

3、讀書的孩子最美。

4、快樂讀書節(jié)，快樂你我他。

5、感受讀書之美，盡享讀書之樂。

6、點燃讀書激情，共建書香校園。

七、表彰總結：

頒發(fā)“書香少年”獎狀（每班五名）及“書香家庭”獎狀（每班一個）。

第二篇：學期計劃

一、 情況分析。

本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。

二、總目標。

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、 提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、 培養(yǎng)

幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、 調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、 鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、 能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、 學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、 初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的

發(fā)展。

3、我和龐老師是新組合，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使我們不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質。

五、逐月目標：

九月份：

1、情緒穩(wěn)定，依靠、信任與接近老師。

2、在老師允許的范圍內活動，遵守作息制度。

3、學習良好的坐姿和走路姿勢。

4、不大吼大叫，不撕書，能把玩具分類擺放。

十月份：

1、正常得參加集體活動，知道按照老師的要求行事。

2、學習收拾玩具，知道用完東西后要放回原處。

3、知道鄰居與自己家庭的密切關系。

4、共同準備省示范園的觀摩活動。

十一月份：

1、正常地對待來園和離園。

2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

3、不趴在桌子上，不隨便躺在地上。

4、知道友好的對待鄰里的小朋友。

5、知道一點公共的事情和公共場所。

6、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。

十二月份：

1、學習與小朋友友好相處，學習控制獨占獨霸現(xiàn)象。

2、知道不在馬路上亂跑、知道走人行道。

3、知道應該保持衣服的整潔。

4、辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺。

5、學習禮貌地對待鄰里。

6、學習在公共場所要遵守規(guī)則。

一月份：

1、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現(xiàn)象。

2、學習“謝謝”“早”“好”“請”“再見”等文明用語。

3、學習在家中接待鄰里和親戚。

第三篇：學期計劃

一、指導思想

本學期結合學校工作計劃，進一步堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的辦學方針，以改革促發(fā)展，整合學校資源，創(chuàng)建育人品牌，調優(yōu)專業(yè)結構，發(fā)展學校內涵，做強職教事業(yè)的辦學理念。加強學校經(jīng)費和資產(chǎn)管理。嚴肅財經(jīng)紀律，規(guī)范收費，重點做好預算外資金管理，嚴格執(zhí)行財政預算政策，提高經(jīng)費使用效益。做好每個月的學校財務收支明細電腦清單，及時反饋學校資金使用情況，加強學校各項資金的管理和使用，使學校各項資金?？顚Ｓ茫迺r使用，規(guī)范結轉和調整落到實處。

二、工作目標

本學期爭取在年末財務工作評比中獲全市一等獎。

三、工作措施

結合上述目標，本學期財務工作應圍繞以下幾方面進行：

1、加強會計人員的業(yè)務培訓，堅持每大周在政治學習和業(yè)務學習后，開展財務制度及業(yè)務學習、交流和整改；

2、落實安排學期初學生的收費、登帳，學生的欠費追繳工作和各種收費管理；

3、完成新分配、調進、借用人員的人事信息和工資管理工作；

4、做好本年度決算及下一年度的預算工作；

5、進一步加強了貧困生的資助、助學金的發(fā)放和管理工作；提高了助學金的發(fā)放的效率，同時完成了上級的相關年檢。

6、做好了本學期的財務處理及內部審計工作，配合上級相關部門做好相關檢查；

7、完成了市局的相關人事年報及工資年報。

第四篇：英語活動總結

值此建系20周年暨外國語學院成立之際，我院舉辦外語文化節(jié)系列活動，為全校同學相互交流、展示自我搭建平臺。11月5日晚，外語文化節(jié)閉幕式暨頒獎大會于大學生活動中心一樓休閑大廳隆重舉行。外國語學院院長呂世生教授、副院長李鋒老師、總支副書記羅山鴻老師、英語系主任劉寶權老師、輔導員王瑩玨老師、日語外教星野光俊老師、日語系呂雷寧老師蒞臨現(xiàn)場。

活動開始院長呂世生教授發(fā)表英文講話，鼓勵新生培養(yǎng)外語興趣，認真學習文化知識的同時享受精彩校園生活。院長講話結束后，同學們大展才藝，接連帶來了民族舞、英文歌曲、電影配音等精彩節(jié)目，現(xiàn)場氣氛高漲。隨后，學院領導老師為外語文化節(jié)各個活動獲獎者頒發(fā)獎狀。最后精彩的游戲環(huán)節(jié)將整場閉幕式拉向高潮，蘿卜蹲和“木人三項”游戲惹得現(xiàn)場同學捧腹大笑，外語文化節(jié)閉幕式暨頒獎大會在歡聲笑語中圓滿結束，增強了財大學子對外語學習的熱情和興趣，提高了學生們的外語應用和實踐能力，豐富了校園生活，為外語文化節(jié)劃上了圓滿的句號。

第五篇：中職學校主題班會教案

中職學校主題班會教案

【篇1：職業(yè)學校班會課教案匯編共享版】

班會課（團日活動）教案 具體過程：

一、新學期的準備工作

入了學校的學習階段，這是兩種截然不同的生活，心理和身體上我們都應該做好準備，以嶄新的面貌迎接

高三?！?/p>

好準備，然后學生之間互相交流。①做好學習與休息的安排。②為自己制定一份周密、合理的學習計劃。 ③向其他同學學習先進的學習方法。

二、回顧各項要求

三、制定本學期的打算

的鼓勵。（起草后貼在班務欄里）

四、教師總結與下周任務

①明確衛(wèi)生包干區(qū)；②衛(wèi)生包干區(qū)、教室進行大掃除。

【課后反思】

望，應該盡最大努力將此情節(jié)保持下去。

班會課（團日活動）教案 具體過程：

一、學習《學生手冊》

1、給學生一段時間，讓學生自學《學生手冊》。 要求：可以在組內互相討論，加深理解。 2、匯報自學所得。

3、學生反省、自查自己的不足，并找出改進的措施。

4、重點強調幾點，并且在實際學習和生活中按要求去做。①關鍵在于行動，我們應該以自身的實際行動來做一名合格的學生。（針對于班內起外號的現(xiàn)象引導學生互相尊重，尊重別人就是在尊重自己。）②同學們已經(jīng)理解到父母是不容易的，我們無時不在用心來關愛我們，因此對待自己的父母應該尊重、敬愛、應該用實際行動來孝敬自己的父母。

二、衛(wèi)生工作

1、讓學生說一說最近一段時間的衛(wèi)生情況（可以是不足，也可以是表揚） 2、讓學生們說一說自己對于班里做值日不負責的現(xiàn)象的看法。

3、以組員、組長、班干部為小組，出謀劃策，爭取使班內的衛(wèi)生情況有所改善，再上一個新臺階。

三、下周任務

1、迎接校德育小組檢查，做好衛(wèi)生工作； 2、檢查學生外在形象、通信工具。

四、教師總結在生活中，要以行動來說明一切，什么都會說，什么也不會干的人是不合格的人，希望每一位同學都能牢記這一點。

【課后反思】

通過本次班會課，學生明確了遵守各方面要求的重要性，明

白做人的道理，并表示在各方面中嚴格要求自己。

班會課（團日活動）教案

具體過程：

—、要求

1、學習目的明確、態(tài)度端正

【篇2：中職主題班會教案：做最好的自己】

教案

自信心訓練

提示：

培養(yǎng)自信心一定要首先建立良好的心境和情緒。心理訓練中的自我暗示、自我肯定技巧會促進我們改善自己的身心，它必能通過堅定的肯定性表達反饋到我們的頭腦中，從而產(chǎn)生一系列生理和心理變化，導致我們在富有感召力的語言指示下，產(chǎn)生我們真正所盼望的自我改進與自我完善。當我們堅持這種訓練，并且在堅持一段時間之后，就會發(fā)現(xiàn)，自我暗示，自我肯定絕不是白日做夢，絕不是自欺欺人，而是一種有效的自我激勵與精神升華的手段，它幫助我們重塑自己的人生，重新構筑自己的身心世界。

做法：

一、放松引導

班主任向全班同學提示：在一處安靜的地方，我舒適地坐下來，輕輕地閉著眼睛，慢慢地呼吸，吸氣很深很深，我們開始數(shù)數(shù)，由10倒數(shù)至1，10-9-8–7-6-5-4-3-2-1，感覺到隨著自己數(shù)數(shù)的節(jié)奏，頭部開始放松，面部開始放松，頸部開始放松，胸部開始放松，手臂開始放松，腹部、腰部、臀部，慢慢地整個腿部開始放松，緊張垂落至腳，腳部逐漸開始釋放這些緊張，腳腕開始放松，腳背開始放松，腳趾開始放松??漸漸地進入一種重新塑造自己的氛圍，仿佛自己看到了自己的形象，越來越清晰地看到以前不自信的自己，正在離我漸漸地遠去，遠去??遠處隱隱約地有一個人影向我走來，越來越近，我驚異地發(fā)現(xiàn)，那和自己完全一樣的形象，一個充滿自信、充滿熱情、富有魅力的形象走進內心，他說：我正是擁有自信的人，正是擁有熱忱與激情，擁有雄心與抱負、成就事業(yè)的那個自我。

現(xiàn)在我來到了海邊，眺望遠方，海闊天空，海浪在慢慢地推擁著、擊打著海岸，海鷗在飛旋。此處，靜悄悄，靜悄悄，伴隨我的唯有優(yōu)美的音樂、潔白的沙灘，藍天、海洋、靜靜流動的時光。我置身于其間，遠離了喧囂，遠離了令我煩惱與困惑的現(xiàn)實問題，來到了一個只有自己體驗到的寧靜世界。在這里，我開始漸漸地放下內心的包袱，放下讓我苦思冥想的所有一切，松靜自由的靈魂開始接受積極、肯定的指令。

二、自我肯定暗示

班主任說一句，要求學生跟著說：

我自信，我善待自己！

我肯定自己，肯定自己的長處；

我贊美自己，贊美自己的優(yōu)點；

我欣賞自己，欣賞自己的成功；

我提高自己，提高自己的水平；

我超越自己，超越自己的昨天；

我成就自己，實現(xiàn)自己的理想。

我要在自己的強項上努力；

我不會用自己的短處和別人的長處比。 我自信，我要表現(xiàn)自信，

展示出自信的樣子。

主動和別人交往，有問題就去問，

有責任大膽承擔，

見了面主動問好，

交談時正視對方， 握手時要有力度；

站立時挺直腰板；

走路時加快速度；

發(fā)言時大聲說話；

以微笑面對每一個人。 每表現(xiàn)一次自信，

就等于練習一次自信，

自信就會增強一分。

我很清楚，

自信不等于自負，

自負是另一種自卑。

自信也不等于自大，

自大是無知的化身。

我自信，我嚴格要求自己：

自信而不自負！

瞧得起自己，也瞧得起別人！

自信而不自大！

相信自己，也相信別人！

自信而不封閉！

欣賞自己，也欣賞別人！

自信而不傷人！

有利于自己，也有利于別人！

自信而不自滿！

永遠不滿足自己已取得的成就！

我自信，我相信自己！

我相信自己能改變；

我相信自己能提高；

我相信自己能持之以恒；

我相信自己能勇往直前；

我相信自己能改正缺點；

我相信自己能戰(zhàn)勝失??；

我相信自己能創(chuàng)造成功；

我自信，

我要用自信開啟每一天！

每天早晨，我都要激勵自己：

面對鏡子中的自己，

我斬釘截鐵對自己說：

我是最棒的！

三、主題暗示

自我肯定給了我信心與力量 每天我都激勵自己去實現(xiàn)人生目標。 我不斷增長自己的才智與能力， 我培養(yǎng)了良好的生活習慣。

我總能發(fā)現(xiàn)自己所具有的優(yōu)良品質，

我總是對生活充滿感激之心，

我經(jīng)常記下我應該感激的人或事。 我具有豁達的胸懷，

我以平和的態(tài)度處理生活中的矛盾。 我敢于堅持自己的正確觀點，

我積極地處理生活中的每件事。

我充分利用眼前的時間，

我能有效地利用每一分鐘，

我每周都妥善安排日程。

我每天都過得很充實、很快樂。 我能夠調節(jié)自己的情緒，

我能夠說服自己，專心做事。

我樂于從批評中學習經(jīng)驗，

我樂于接受新知識、新觀念。

我能夠戰(zhàn)勝自己的恐懼心理，

我敢于面對錯誤和失敗。

我能夠獲得幸福和成功，

我完全熱愛和接受現(xiàn)在的我。

我樂于關心和幫助他人，

我總是真誠感謝別人的幫助。

我樂于向社會奉獻自己，

我越是奉獻自己，越能獲得成功。 我具有優(yōu)良的心理素質，

我能夠克服障礙、承受挫折。

我善于克服自己的消沉與軟弱， 我敢于面對生活的打擊。

我善于調節(jié)自己的人生目標，

我立足于現(xiàn)實，勤奮苦干。

我既有遠大的理想，也能踏踏實實地奮斗。 我勇敢、我堅定、我自信。

我能夠接受自己的美好的一切， 我珍視自己的存在價值。

我努力，我要成為最好的自己， 我堅信，我一定成為最好的自己！

【篇3：“做文明中職生”主題班會教案】

“做文明中職生”主題班會教案 15春學前教育5班

【教學目標】 1、使學生懂得文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、把文明禮儀知識貫穿到故事、小品、朗誦、合唱等各種表演形式中，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，自覺養(yǎng)成講文明、講禮儀的好習慣。

【課前準備】搜集材料、小品準備等

【教學過程】

一、班會開始

1、講故事，傳頌文明禮儀

主持人：我國是文明古國，有著優(yōu)良的文明禮儀傳統(tǒng)，也流傳著膾炙人口的傳頌文明美德的小故事，比如“孔融讓梨”、“黃香扇枕溫席”等故事，請兩位同學來為我們講述這些感人故事。 （個別學生講故事）

2、演小品，認識文明禮儀的重要

主持人：中國古代禮儀規(guī)范不斷發(fā)展，形成了現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑，既緊張又文明的環(huán)境中，我們中職生不僅要學好文化知識和專業(yè)技能，還要講文明懂禮儀，做一個文明中職生?？墒?，有時候我們會看到身邊有些同學，他們的表現(xiàn)卻讓我們有些失望。（部分學生表演反面小品，觀眾討論評議后，學生再次表演正面小品。）

3、搶答題，演練文明禮貌用語

主持人：不錯，正是這些文明禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。下面我要以搶答題的形式考考你們的禮儀小知識，答對的，全班將報以熱烈的掌聲！

問題一、你們知道哪些文明禮貌用語呢？

（你好，謝謝，請，對不起，沒關系，再見）

問題二、你們知道文明禮儀包括哪些方面嗎？

（（1）語言上講文明；（2）行為上講規(guī)范；（3）生活中講衛(wèi)生；（4）活動中講參與；

（5）集體中講團結；（6）待人講禮貌；（7）處事講謙讓。）

問題三、你們還知道哪些禮儀用語呢？請同學來演示以上禮儀用語

（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）

4、朗誦文明禮儀歌，牢記文明禮儀

主持人：禮儀是人類文明的標尺，讓我們一起大聲朗誦文明禮儀歌，把文明禮儀牢記在心。

a、見面微笑問聲好，態(tài)度親切有禮貌； b、相識握手暖人心，目光從容顯友善； c、接打電話有禮貌，特殊場合不干擾； d、扶老攜幼講美德，主動讓座要謙讓； e、隨手撿拾廢棄物，不亂寫亂刻亂畫； f、禮讓有序要排隊，不擁擠來不加塞； g、文明用餐講禮儀, 不嗜酒、不喧嘩； h、駕車文明守規(guī)則，行人要走斑馬線； i、隨地吐痰是惡習，不雅舉止要丟棄； j、公共場所不吸煙，尊重他人有修養(yǎng)。 二、班主任小結、合唱《中職生之歌》

什么是文明禮儀呢？簡單地說，文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。講文明學禮儀不僅可以內強個人素質，潤滑和改善人際關系， 更能夠外塑單位（小到家庭、企事業(yè)單位、社區(qū)，大到城市、國家），創(chuàng)設溫暖和諧的大環(huán)境。而要有良好的文明環(huán)境，就必須先從自身做起，所以，個人文明禮儀是根、是本。 同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，做一個文明的中職生，文明的社會人，讓人際關系變得更加和諧。

主持人：最后，讓我們一起高唱這首《中職生之歌》，做一個文明 的中職生！

三、課外延伸：在學校、社區(qū)做一些力所能及的事情幫助周圍的人，讓他們體會到社會的溫暖，享受到文明帶來的快樂。

第六篇：英語活動總結

轉眼間，半年的工作又近尾聲。在學校的正確領導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學期。工作中，我認真履行研究、指導、服務、培訓的職責，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點。

一、總體概況

本學期共下基層31次， 聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導課10節(jié)。

二、具體情況總結如下：

(一)加強學習，提升素質

1、拓寬學習渠道，做到三結合。

學習中，我注意把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合。尤其是學校為我們提供了910網(wǎng)的學習資源，使我們增添了更多的學習機會。

2、優(yōu)選學習內容，做到有的放矢。

本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我先后自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結合。

半年來，學校的每一次學習在內容的設定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結合，及時、認真、保質保量的完成領導布置的每一項學習任務，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰實感悟和學習體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"， 他闡述的很多觀點， 確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學習對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓能力的捷徑。

(二)認真做好教師培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展;

1.新課程培訓

本學期我把培訓的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見，并將較難把握的內容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit 3)作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發(fā)言，其他學校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感， 使校內的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內的互動研討，促進校際間交流。

2、骨干教師培訓

本學期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點研究了"復習課教學"這一專題，首先我通過理論學習，上網(wǎng)閱覽查閱相關資料，了解到很多國內外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外復習課教學的先進經(jīng)驗，并結合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復習課的各個環(huán)節(jié)，反復實踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學實際的復習課教學模式，即"個體自主復習-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點撥引領-習題鞏固強化-任務能力達成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。

3、青年教師培訓：

本學期仍密切關注青年教師的成長，繼續(xù)進行"師徒幫扶" 主要采取"分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結"的方式， 對于年青教師的指導，我大多利用業(yè)余時間和他們進行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡和我探討教育教學中的疑難問題，同時，還通過同課異構、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學進步非常快。在學院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進步也非?？?，他們今年分別承擔了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學體會獲市經(jīng)驗交流。

(二)深入開展校本教研，努力探索新的'教研模式。

1、充分開展調研，注重問題提煉

本學期的調研主要是看課堂教學中教師"任務型教學" 實施情況。調研期間，我主要采取"備--聽-評-研 的方式，重點關注了課堂教學性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學中是如何體現(xiàn)任務設計的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務的梯度和坡度?"，并提出了具體的指導意見;同時，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學校教學質量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務能力水平問題，而是教師們缺乏一種工作的熱情，缺乏行動研究的內驅力，因此，關注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導，也是我調研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調研報告。在期末，又參與了市學院的調研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴謹、務實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。