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第一篇：學生調查報告

一。問題的提出

據(jù)調查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)表明，我國的近視率已接近30%。我們班上好多人都近視。為什么會近視？怎樣預防近視？于是，我對小學生近視情況作了一次調查。

二。調查方法

1.查閱有關資料。

2.調查詢問同學。

3.通過博客問卷。

三、調查情況與資料整理

信息渠道

涉及方面

具體內容

博客問卷

近視原因

作業(yè)做太晚，睡眠不足，過度看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質等。

網絡媒體

近視狀況

我國近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

書籍資料

如何預防

要養(yǎng)成良好的用眼習慣。

四、結論

1.分析導致眼睛近視的主要原因：大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。譬如：看電視距離太近、看電視時間太長、電視畫面濃度太深、寫作業(yè)時姿勢不正確、在光線太強的陽光下看書、在光線太弱的光下看書、長時間的在電腦前、不合理飲食、看激光、在車廂里看書、遺傳因素、不認真做眼保健操

2.分析導致眼睛近視的深層原因：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質因素和睡眠因素。近年醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

3.通過調查發(fā)現(xiàn)，在當今小學生近視率不斷上升，而小學生并不加以重視。甚至有人對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。

五、解決方法

1.每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，積極參加文體活動。

2.學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來，不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3.不要睡在床上或邊走路邊看書，更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4.不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。

5.看電視次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內，距離不要太近，至少隔兩米遠。

第二篇：學生調查報告

近年來，大學生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。.由于畢業(yè)生處于畢業(yè)DD擇業(yè)DD就業(yè)的人生轉折關頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。有那么一群人，他們已大學畢業(yè)但至今未就業(yè)。當我們不斷在講大學生就業(yè)問題的時候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關。就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經濟困難期，首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時無疑給大學生就業(yè)造成了極大的負面壓力。金秋十月，大學城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學生。大學生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的“頭破血流”。今年受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業(yè)進行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學生就業(yè)來說無異于火上澆油。雖說是所謂“金秋”的季節(jié)，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機四伏的經濟環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。

經濟危機下大學生就業(yè)問題剖析

20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領域，經濟危機已經表現(xiàn)得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬人大關，又遇到全球金融危機，就業(yè)形勢雪上加霜。

綜上我們分析得出大學生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點

1.缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非常現(xiàn)實經濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績效?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調整，希望通過現(xiàn)在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的發(fā)展。我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質。所以，高智商低能力的大學生隨處可見。有一位19歲的四川大學的學生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來到一個陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時刻，人類最基本的應變能力，生存能力，我們認為他沒有。一個重點大學學生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學是作什么的？我們?yōu)槭裁匆洗髮W？我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學應該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法，良好的心理素質?？傊?，大學教給我們如何做人的方法和能力。這就是我們人生觀、價值觀形成的過程。顯然，我們大學生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態(tài)。社會上出現(xiàn)許多由大學生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學學生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。

由此可見，大學生應該提高自己各方面的能力，提高自己的綜合素質。

2.供過于求

在沒有出現(xiàn)經濟危機的時候，大學生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節(jié)的。

企業(yè)用人的時候，首選是相關專業(yè)，其次是高潛質的人，因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學生解決了就業(yè)的問題。我國的gdp當中，第一，第二產業(yè)占有相當大的比重。第三產業(yè)占的比重較少。同時，我國又以出口商業(yè)為主，以勞動密集型產業(yè)加工小商品為主，而這些產業(yè)并不需要這種高素質人才。國外恰好相反，西方發(fā)達國家的第三產業(yè)相當發(fā)達，正是這中第三產業(yè)即服務產業(yè)對大學生這種搞素質人才，才會大量要求。所以國外的大學生的需求無法滿足當前大學生就業(yè)要求。所以，大學生就業(yè)問題尤為突出。電子產業(yè)，管理業(yè)都好似第三產業(yè)的范圍，而這些產業(yè)正式對高素質人才需求大的產業(yè)。20xx年的就業(yè)報告分析中調查社會對不同畢業(yè)生的需要，大專生占49、16%，本科生占65、52%。研究生占66、66%。研究某一專業(yè)領域的研究生仍然被大多企業(yè)所熱衷。在專業(yè)排行榜上，前十一名分別是工商管理、電子信息、經濟、機械、外域、土建、醫(yī)藥、法學、交通運輸、化工、制藥。第三產業(yè)仍是前列。

第三篇：本科畢業(yè)調查報告

大學生就業(yè)率一直是社會極為關注的話題，中國每年有近800萬畢業(yè)生要面臨就業(yè)的選擇與被選擇，對全面能力突出的學生，就業(yè)只是入行，跳遭才是歸宿，但對綜合能力較弱的同學則感覺到明顯的危機，大學生就業(yè)的高潮與低谷兩極化特別明顯。而且大學生畢業(yè)謀職后的成長也良莠不齊，各有取舍。為了更加全面的了解全國普通高校本科畢業(yè)生的綜合質量，了解本科生畢業(yè)后適應工作及社會情況，為推動教育改革，提高教育質量，培養(yǎng)社會所需的人才提供可靠依據(jù)，特采取問卷調查及訪談相結合的方式進行了一次全國普通高校本科畢業(yè)生質量調查，基本情況如下。

一、背景與目的

考入大學，接受高等教育，是每名大學生及其家長的追捧理由，也是當今中國人公認的成人標志，汲取更多的知識，拓寬就業(yè)渠道更是每名大學生及其家長對考入大學的最終愿望。但現(xiàn)實與理想是有差異的，高校教育系統(tǒng)的不全面性教育方式的不完善性以及學生本人學習刻苦的程度對所學知識的理解以及對所學專業(yè)的應用等都在影響著學生的學業(yè)質量，致使畢業(yè)生在步入社會后，出現(xiàn)了就業(yè)收入成就等明顯的階梯式發(fā)展結構。為了弄清教育因素和個人因素對學生畢業(yè)質量和就業(yè)質量的影響程度，特做此次調查。

二、調查過程

利用暑假2個月7月31日至8月31日之間的時間，在省市對2003、2004、2005、2006年普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位展開調查。此次調查主要采用問卷調查和結構式訪談相結合的方法進行。在進行問卷調查的同時，認真做好訪談。對結構式訪談采用了實地電話網絡訪談等形式。此次調查問卷共設計題目五大類61項，問卷的內容主要是對個人基本情況就業(yè)與工作情況綜合素質與作用本科教育情況本科改革建設等方面進行調查。共發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率100%，調查主要涉及了等個學院，系系系系系等個專業(yè)，數(shù)據(jù)全面翔實可靠。

三、結果與分析

1.個人基本情況分析。參與調查的100名本科畢業(yè)生中，男性71人，女性29人。在校期間曾入黨擔任班干部得過表彰獎勵以及獎學金的僅3人，占3%，在校獲得的專業(yè)技術證書主要以英語四級，計算計和會計為主。從這組調查數(shù)據(jù)看，本科畢業(yè)學生中的嬌嬌者可謂鳳毛臨角，平庸化的現(xiàn)象極為普遍，所獲得的職業(yè)資格證書也是基礎教育類的居多，英語水平處于入門及格階段。

2.就業(yè)與工作情況。參與調查的100名本科生中，就業(yè)率97%，有3人未就業(yè)，創(chuàng)業(yè)的比例是零。找工作的途徑75%是學校，25%的畢業(yè)生是在人才交流中心，98%的畢業(yè)生只有一次工作經歷，2%的畢業(yè)生有一次以上經歷，從事的行業(yè)中，金融業(yè)17%，商業(yè)21%，事業(yè)單位16%，外資企業(yè)35%，個體企業(yè)11%；從事工作后取得過年終考核獎榮譽稱號發(fā)表專著論文以及科研項目的只有5人，參加培訓學習的45人。從這項調查結果看，本科生就業(yè)是以低技術含量低風險低收入為主流的，而且45%的畢業(yè)生需要在就職后重新學習專業(yè)知識，接受崗位技能培訓，在短期內取得成就的基本沒有，只有5篇論文發(fā)表。特別在生產崗位上由于資歷淺，技術差，獲得年終獎及生產標兵的概率是零。

3.綜合素質與作用分析。對敬業(yè)精神職業(yè)道德心理承受能力和調節(jié)功能誠信社會責任感基礎專業(yè)知識與技能相關知識外語水平信息獲取加工利用能力實踐動手能力分析解決問題能力人際溝通與合作能力組織協(xié)調能力語言文字表達能力創(chuàng)新能力等15項內容進行綜合調查，每人問卷總分225分，平均得分只有148分，折合百分制人均分數(shù)65.7分，剛剛超過及格線，畢業(yè)本科生的綜合素質不容樂觀。

4.本科教育進行分析。專業(yè)課程設置方面，所學專業(yè)與社會的實際需要基本適應的占71%，適應的22%，不適應的7%。對所學專業(yè)與工作崗位需要基本適應的占55%，適應的27%，不適應的18%。本科教育方面，共對理論知識實踐能力課外學習等15個項點進行調查，每張問卷每人75分，實際調查分數(shù)52分。在教育改革方面，認為母校教授講課質量一般的是主流，占62%，對其他方面有意見的取平均數(shù)，占38%。認為大學改革中受益最大的項目則分化較大，對專業(yè)對口教授講課實踐教育環(huán)節(jié)提高大學生人文與科技素質等廣泛被推寵，其他項目由無人提及。人才培養(yǎng)質量方面，認為一般的65%，高的5%，較高的30%。認為母校培養(yǎng)人才的突出特點中，對職業(yè)道德理論實踐社會適應的滿意度較高，平均占70%，其余取平均數(shù)。綜合以上調查結果，畢業(yè)生對學校的教育滿意度不好，對個人接受教育的`質量不樂觀，特別對自身綜合素質尤為不滿。

5.本科改革建設進行分析。改進的方面以實踐校風學風和就業(yè)指導培訓的期望較好，就業(yè)后的困難主要集中在掌握的知識少掌握的技術差任務量大以及收入低等，對母校的要求幾呼沒有，未收集到有價值的要求。

四、調查結論

1.畢業(yè)質量定性：

1.1本科畢業(yè)生的綜合能力較差，影響學生畢業(yè)質量的因素主要以專業(yè)課設置不合理，與社會和工作應用不接近，以及學生本人在校期間不受重視很少參加組織活動和未接觸高技術含量的知識為主。

1.2本科畢業(yè)生的就業(yè)質量較差，多在低技術要求工種低風險行業(yè)以及低收入崗位工作。

1.3本科畢業(yè)生的工作成就較差，客觀上因資歷淺技術含量低而沒有建樹，主觀上自身不具備科研革新創(chuàng)造的能力，也致使無法取得成就。

2.提高質量對策

2.1改進專業(yè)課設置，建議針對某一行業(yè)調置，可考慮定向培養(yǎng)人才的教育改革。

2.2提高教授教學質量，建議出國申造或與同等或高等級院向加強橫向交流。

2.3為學生創(chuàng)造更多進步的機會，發(fā)動學生參與學校的管理建設，增加大學生入黨組織的名額，多設立獎學金。

第四篇：關于大學生就業(yè)調查報告范文

近年來，大學生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。、由于畢業(yè)生處于畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)的人生轉折關頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。有那么一群人，他們已大學畢業(yè)但至今未就業(yè)。當我們不斷在講大學生就業(yè)問題的時候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關。就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。

然而大學生畢業(yè)就失業(yè)，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經濟困難期，首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時無疑給大學生就業(yè)造成了極大的負面壓力。金秋十月，大學城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學生。大學生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的頭破血流。

今年受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業(yè)進行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學生就業(yè)來說無異于火上澆油。雖說是所謂金秋的季節(jié)，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機四伏的經濟環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。

一、經濟危機下大學生就業(yè)問題剖析

綜上我們分析得出大學生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點：

1、缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非?，F(xiàn)實經濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績效?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調整，希望通過現(xiàn)在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的發(fā)展。

我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質。所以，高智商低能力的大學生隨處可見。有一位19歲的四川大學的學生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來到一個陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時刻，人類最基本的應變能力，生存能力，我們認為他沒有。一個重點大學學生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學是作什么的？我們?yōu)槭裁匆洗髮W？我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學應該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法，良好的心理素質。總之，大學教給我們如何做人的方法和能力。這就是我們人生觀、價值觀形成的過程。顯然，我們大學生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態(tài)。

由此可見，大學生應該提高自己各方面的能力，提高自己的綜合素質。

2、供過于求

在沒有出現(xiàn)經濟危機的時候，大學生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節(jié)的。

由美國的次貸危機引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機同樣波及到了中國。我國的市場經濟由于開放度有限，所以受損程度有限。不過，這次危機同樣給中國帶來了很大波動。我們多年以出口商業(yè)為主的產業(yè)結構顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴重，成百上千的中小型企業(yè)已經停產倒閉，農民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經開始裁員，不準備招聘人員了。所以，打部分大學生面臨無業(yè)問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。

當經濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業(yè)的大學生優(yōu)中選優(yōu)。經濟危機造成的結果是，無論是從結構看，還是從總量上看，大學生的數(shù)量都是供過于求。

二、針對上述問題我們不斷探究著應對大學生就業(yè)難的各種方法

1、從大學生主觀的自身角度出發(fā)：

大學生應努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能，同時，端正就業(yè)心態(tài)。

2、從客觀角度講：

大學生應了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關注各類就業(yè)動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。

在金融危機的大背景下，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選擇面對，際遇才會眷顧我們，我們才能看見明日的曙光。面對這一危機，國家已經采取了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等。我們必須結合中國的國情，利用科學發(fā)展觀，長遠地，發(fā)展地看待整個問題。而這也是新時代大學生應當具有的品質。

第五篇：調查報告書寫的格式及范文

調查報告書寫的格式及范文

想要了解一些情況或事件時，我們需要帶著創(chuàng)新精神去開展調查，最后將調查結果、戰(zhàn)略性的建議寫進調查報告。你想知道調查報告怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的調查報告書寫的格式及范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

調查報告格式

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

一、標題

標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

二、正文

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

調查報告范文（一）

一、調查的具體目標和方法

（一）具體目標

1、了解大學生綜合素質現(xiàn)狀

（二）調查方法

1、問卷調查

問卷調查在六盤水職業(yè)技術學院大專生一、二、三年級進行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%。

2、網上調查

二、調查結果分析

大學生綜合素質現(xiàn)狀

1、對所學專業(yè)的認識

調查顯示，大部分的學生對專業(yè)認識有充分的了解，30%的學生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。

2、身體素質

調查結果表明，66%的學生對運動的熱情較高，18%的學生對運動熱情中等，9%的學生討厭運動，7%的學生不排斥運動，但一般不做運動。這與他們的飲食習慣是相一致的'，正常飲食的學生對運動的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運動的學生數(shù)占相當份額。同時，調查還不喜歡運動的學生，他們經常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定。

3、個人能力

在調查中發(fā)現(xiàn)，18%的學生適應能力差，同時其應變能力，自我約束力，溝通協(xié)調能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。

4、行為舉止

在對調查結果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù)，52%的學生能做到不說臟話粗話，48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學生不注意整潔得體，舉止文明。

5、價值觀念

通過調查發(fā)現(xiàn)，65%的學生有自己清晰的事業(yè)藍圖，且精神充沛，學習的動機是為提高自己意識，完善自我，35%的學生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目標。

6、對他人的態(tài)度及團隊合作

通過本次調查發(fā)現(xiàn)，78%的學生認為團隊合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調查還發(fā)現(xiàn)這部分學生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。

三、對調查結果的思考

在現(xiàn)代社會環(huán)境下，需要有良好的心理素質，還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人才競爭，很多學生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學生必須具備適應社會的綜合能力。價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調查表明：大部分大學生自身已經意識到大學生價值觀評價的重要性和社會意義。通過人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進友誼，實現(xiàn)自我價值，增加同學們之間的凝聚力。未來的社會發(fā)展不是一、兩個人能決定的，借助團隊的力量，才能更好，更快的得到發(fā)展。首先，必須認清當前社會需求和經濟發(fā)展趨勢，深刻認識綜合素質提高和人格魅力養(yǎng)成的意義和長遠利益，養(yǎng)成主動力、積極的習慣；

其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認真學習實踐，注重形成特色；

最后，自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強親和力；品行高潔、才學逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴于律己的親和力；舉止得體、言談機智的感染力；勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。

未來，大學生的綜合素質高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學生的綜合素質是不可延遲的事情了。

作為一名當代大學生，我們有和英雄一樣的使命――繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無產階級革命領導中國人民開創(chuàng)的社會主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，自覺擔負起挑戰(zhàn)。

調查報告范文（二）

目前，全球氣候變曖，自然災害頻繁發(fā)生，這都和人類自身不保護環(huán)境、浪費資源、破壞生態(tài)有關，倡導低碳聯(lián)盟，環(huán)保生活已經迫在眉睫了。我對我家的日常生活做了一次調查和統(tǒng)計。如下：

一、衣：

四季衣服購置，基本無浪費，相對來講比較環(huán)保，因為我媽媽通常將我不夠穿的衣服鞋|都送人，不存在浪費。

二、食：

早餐搭配牛奶；午餐：湯、米飯、菜和豬肉；晚餐：湯、米飯、菜和魚肉，晚餐偶爾有點浪費，是因為媽媽說：“隔夜的菜不能吃，因為有損健康，所以晚上吃剩的飯菜媽媽都不要。

三、?。?/strong>

（1）家里的電燈除部份用節(jié)能燈外，沒有其它節(jié)能設施，夏天最熱時用空調，溫度控制在26度，平時主要用電扇，冬天用電曖氣取曖。通過使用發(fā)現(xiàn)，大功率的電器長時間開啟的耗電量高，應注意控制，合理使用。

（2）家里的燃氣熱水器使用頻繁，特別是冬天時洗澡時間過長，浪費了大量的氣和水資源，應當引起重視。

（3）電燈用的時間過長、電腦每日使用的時間都超過了10小時，用完了又沒有馬上關機，造成的浪費，全家一起要動員起來養(yǎng)成良好的生活、學習習慣抓緊時間早睡早起，盡量利用白天完成學習、工作。

四、行：

目前家里的主要交通工具是汽車、自行車，盡量使用自行車或用公交車代步，減少浪費。

五、其它：

全家使用環(huán)保袋，家里的垃圾袋采用可降解塑料袋，在外用餐有時使用一次性餐具，有時是自帶餐具。

冰箱溫度設為7度。除假期外，電視使用率較低，每日用電飯鍋煮飯，都較為合理，家里的餐巾紙和衛(wèi)生紙用量太大，平時都是隨手扯來許多擦桌子，擦地。沒有養(yǎng)成節(jié)約的習慣，應當引起注意，家里養(yǎng)了一些植物，但沒有參加過植樹活動，以后要注意這方面的信息，積極參加。

通過這次對家里生活習慣的調查，發(fā)現(xiàn)我們家在節(jié)約能源方面還做得不夠好，全家都認識到節(jié)約用電、用水、用氣養(yǎng)成良好的生活習慣，不僅可以節(jié)約開支，節(jié)約能源，還可以節(jié)約廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們全家都要堅決支持“低碳聯(lián)盟，環(huán)保生活”為了美化環(huán)境盡一份力量。