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第一篇:22大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)研報(bào)告格式
調(diào)查目的:近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,就業(yè)壓力逐漸增大,就業(yè)難度日益突出,大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多,大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;經(jīng)過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫忙大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取夢想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中供給參考。
調(diào)查時(shí)間:20__年10月20日~20__年11月25日
調(diào)查對象:廣州大學(xué)學(xué)生
關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)適對策
一、數(shù)據(jù)分析(在附錄中已附上調(diào)查問卷及調(diào)查原始數(shù)據(jù))
此次的調(diào)查對象主要是面向廣州大學(xué)的學(xué)生,共計(jì)100名,男生46名,女生54名。經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示這次調(diào)查主要以廣州大學(xué)大三學(xué)生為主,一方面了解他們的就業(yè)觀念,另一方面期望能經(jīng)過對廣州大學(xué)學(xué)生的調(diào)查,幫忙大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài),正確的擇業(yè)觀。
在被調(diào)查的對象中,100%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就業(yè)困難,可見此刻的大學(xué)生對自我未來的就業(yè)還是一片迷茫的,大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧,自我感覺就業(yè)困難重重。隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。在社會(huì)人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。
83%的同學(xué)選擇在東南沿海工作,因?yàn)楸緦W(xué)校在廣州,所以廣東以及東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例,有一些外省或者本地同學(xué)處于一些研究對工作地點(diǎn)無要求,還有少部分同學(xué)要求在家鄉(xiāng)工作,這樣的選擇結(jié)果,不禁讓人擔(dān)心,大學(xué)生的自我觀念太強(qiáng),沒有太多服務(wù)社會(huì)的意念,我想這樣的就業(yè)觀念還是需要學(xué)校和社會(huì)的努力,去改變大學(xué)生的想法,此刻一向都有說支援西部,如果大學(xué)生都沒有榜樣去支援,那還會(huì)有多少的人會(huì)去。這一問題值得我們?nèi)ニ伎迹▽W(xué)校,政府,社會(huì)和大學(xué)生自我。
在問到自我此刻的專業(yè)知識和技能在當(dāng)前的競爭狀況時(shí),36%的人對自我沒有信心,41%的人覺得一般,23%的人選擇不明白,由此可見大學(xué)生還是對自我所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問,沒有很好地去了解自我所學(xué)的專業(yè),對自我的實(shí)力存在著質(zhì)疑。
在被調(diào)查的對象中,46%的人能夠理解就業(yè)與專業(yè)不對口的工作,30%的人則是先就業(yè),后找自我專業(yè)對口的工作,24%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè),而無奈理解。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果,可見此刻的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找自我的專業(yè)對口工作,而是在就業(yè)中慢慢地來,先就業(yè)后找自我專業(yè)對口的工作,這是一個(gè)不錯(cuò)的開端。
在問到對自我第一份工作的薪酬時(shí),80%的人選擇的事3001-5000元,17%的人選擇20__-3000元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了,此刻的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的,既不太高,也不太低,此刻的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了。
在擇業(yè)的時(shí)候,更多的人注重的是企業(yè)所在城市,工資與福利待遇,還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的,更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題,但我們再擇業(yè)的時(shí)候也應(yīng)研究一下該公司的發(fā)展前景,這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。
在問到學(xué)校對大學(xué)生最應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的本事時(shí),大多數(shù)的人是全選的,可見高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展,不斷地提升自我,充實(shí)自我,這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示,在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。
經(jīng)過這些的問題分析總結(jié),最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念:先就業(yè)后擇業(yè),發(fā)揮個(gè)人特長,貼合個(gè)人興趣,薪酬介于中層,企業(yè)待遇較好,就職地點(diǎn)是:經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。
二、目前就業(yè)形勢
從20__年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬以來,每年仍在增加,去年已達(dá)670萬,20__年估計(jì)近700萬。中國超過700萬人口的城市有幾個(gè),但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬,再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的,何止1000萬。大學(xué)生就業(yè)壓力大是事實(shí),這是社會(huì)問題,不是誰能夠隨便解決的,但對于我們每一個(gè)人,卻是很現(xiàn)實(shí)的問題,我們必須解決。畢業(yè)了,意味著我們要工作,要獨(dú)立生活,要賺錢養(yǎng)活自我。一個(gè)月沒工作,這個(gè)月的生活費(fèi)便是問題。所以——不能哭泣,生活不相信眼淚。我們必須積極應(yīng)對,尋找解決問題的辦法。
三、相應(yīng)調(diào)適對策
1、充分了解自我所學(xué)專業(yè)
所謂充分了解自我所學(xué)的專業(yè),就是了解自我所學(xué)專業(yè)是什么,學(xué)什么,有什么特色,在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的,自我專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,你自我的努力方向是什么等等,僅有在充分了解自我所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,我們才會(huì)有清晰地思路去學(xué),去研究自我應(yīng)當(dāng)要怎樣去應(yīng)對自我的未來之路,未來的就業(yè)方面。以至于,我們在踏入社會(huì)的時(shí)候,不會(huì)是一片迷茫和無知,只是認(rèn)識到就業(yè)的嚴(yán)峻,而不會(huì)有所準(zhǔn)備。
2.提升自身綜合素質(zhì)
此刻的社會(huì),能夠說競爭力是十分強(qiáng)大的,多數(shù)學(xué)生只會(huì)一味埋怨,學(xué)生太多,就業(yè)壓力大,卻不從自身找原因。我們必須承認(rèn),大學(xué)生的綜合素質(zhì)呈逐年下降趨勢。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無法改變,我們能改變的僅有我們自我。不要做無用的埋怨,積極應(yīng)對困難和挫折,采取措施,積極主動(dòng)的提升自身的綜合素質(zhì)才是解決問題的辦法。
第二篇:大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告
一、大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析
20xx年筆者在上海市閘北區(qū)團(tuán)委掛職期間,參與了上海市閘北區(qū)團(tuán)委對轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行的'就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問卷調(diào)查,綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿,調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個(gè)方面的問題:
(一)普遍擁有技能證書,但工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷不足。
技能證書是國家或者相關(guān)機(jī)構(gòu)對于個(gè)人某方面技術(shù)、能力的認(rèn)證,擁有技能證書往往對于個(gè)人的求職有相當(dāng)大的作用。從本次調(diào)查的結(jié)果來看,在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書(95.2%)。大學(xué)生認(rèn)為有用的技能證書依次是外語等級證書、職稱證書(會(huì)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)類)、計(jì)算機(jī)等級證書;與此相對的是,在校大學(xué)生比較缺乏工
作實(shí)習(xí)經(jīng)歷,有超過六成(60.7%)的被調(diào)查大學(xué)生沒有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生,沒有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì)對大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來負(fù)面影響,必須引起重視。
(二)工作意愿較強(qiáng),對擇業(yè)面臨的困難有理性的認(rèn)識。
調(diào)查顯示,在校大學(xué)生具有比較強(qiáng)的工作意愿,有近七成(69.8%)的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中,有一半以上(58.5%)是因?yàn)橄肜^續(xù)讀書,提升學(xué)歷或技能,也有一部分(22.6%)是因?yàn)橄氤鰢魧W(xué)或者在國外工作,而只有極少部分(3.8%)是因?yàn)榧彝l件好而選擇不馬上工作。對于擇業(yè)所面臨的困難的認(rèn)識,有超過一半(51.2%)的大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是社交能力不強(qiáng)和缺少社會(huì)關(guān)系,還有部分大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專業(yè)不夠好,這也表現(xiàn)出大學(xué)生對于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對未來就業(yè)的影響有著理性的認(rèn)識。
(三)就業(yè)信心較強(qiáng),對收入的預(yù)期較高。
調(diào)查顯示,在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強(qiáng),有超過六成(60.1%)的被調(diào)查大學(xué)生對自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對自己工作后首月的收入(扣除三金后),大學(xué)生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期,有四成二(42%)的被調(diào)查大學(xué)生對首月收入的預(yù)期在3000元以上,其中有一成多(11.1%)的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在5000元以上,另有近五成(48.9%)的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在1500到3000元;與上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比,此次調(diào)查顯
示的大學(xué)生對于首月收入的預(yù)期是比較高的。
(四)擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化,外資公司、國家政府機(jī)關(guān)是首選單位,普遍認(rèn)可職前培訓(xùn)的必要性。
此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四個(gè),依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩(wěn)定。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比,閘北大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由少到多,呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢。對于畢業(yè)以后工作單位的選擇,在校大學(xué)生比較偏愛外資公司(44.6%)和國家機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位(36.9%),對于進(jìn)入民營企業(yè)、從事藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對小很多。此外,大學(xué)生普遍認(rèn)為職前培訓(xùn)是必要的,他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢分析,而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位推薦,這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外,為日后工作做準(zhǔn)備的各種需求比較強(qiáng)烈。
(五)創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強(qiáng)烈,創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣,對創(chuàng)業(yè)政策了解不多。
創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分。調(diào)查顯示,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺,僅有三成多(30.2%)的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿,在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中,對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認(rèn)識稍有不足,范圍比較狹窄,僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和IT行業(yè);對于創(chuàng)業(yè)的條件和困難,他們的認(rèn)識則比較深刻,缺乏資金、缺乏社會(huì)關(guān)系、沒有專業(yè)技能、擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)問題、沒有合適創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難,這也從一個(gè)側(cè)面反映了隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在校大學(xué)生
逐漸認(rèn)識到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢;正是因?yàn)閷?chuàng)業(yè)的困難有足夠的認(rèn)識,大學(xué)生希望政府對他們創(chuàng)業(yè)提供幫助,他們主要希望得到資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開業(yè)指導(dǎo)、市場需求方面的服務(wù)和信息。此外,對于政府鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,在校大學(xué)生也了解不多,很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少(3.2%),大多數(shù)人(57.4%)只是有一個(gè)一般的印象,而也有很多(33.5%)被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策,而是缺乏了解的渠道。
二、做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的對策
通過以上對于調(diào)查所得資料的分析,可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問題:首先,在校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富,社交能力不強(qiáng),社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏;其次,大學(xué)生對工作收入預(yù)期偏高,對工作選擇比較單一;第三,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足,創(chuàng)業(yè)條件不成熟,創(chuàng)業(yè)信息不夠?;谶@些問題,著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問題的途徑,筆者認(rèn)為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等,豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)歷,鍛煉他們的社交能力,另一方面也必須對他們進(jìn)行正確引導(dǎo),使他們樹立正確的擇業(yè)觀,形成合理的工作和收入預(yù)期。
(一)整合資源、多方聯(lián)動(dòng),搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺。秉持政府主導(dǎo)推動(dòng)、社會(huì)各方參與的原則,將政府相關(guān)部門以及高校、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的資源整合起來,搭建一個(gè)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺,可以考慮以地方共青團(tuán)組織和高校的團(tuán)組織、政府的勞動(dòng)局和高校的就業(yè)服務(wù)部門以及企業(yè)的招聘部門這兩條線來構(gòu)建。并且將這個(gè)平臺
逐漸做大做強(qiáng),把提供社會(huì)實(shí)踐和見習(xí)、信息發(fā)布和咨詢、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體,這樣一方面有了政府和高校的合作,可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)新政策及時(shí)傳遞給大學(xué)生,另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源,從而給在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和求職就業(yè)的各種信息。另外,還可以考慮把其他社會(huì)力量,諸如志愿者、各種基金會(huì)、非政府組織整合進(jìn)來,真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)各方參與,讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題在社會(huì)各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決。
(二)推進(jìn)青年職業(yè)見習(xí)計(jì)劃,完善見習(xí)崗位制度。
結(jié)合青年職業(yè)見習(xí)計(jì)劃實(shí)施幾年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)完善見習(xí)崗位制度,進(jìn)一步推進(jìn)青年職業(yè)見習(xí)基地的建設(shè),堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合,智育德育雙促進(jìn),就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則,為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì),提高他們的工作能力,增加他們的工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)他們的適應(yīng)性。同時(shí)針對本次調(diào)查反映出來的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求,可以在職業(yè)見習(xí)計(jì)劃中增加這方面的內(nèi)容,以滿足大學(xué)生的需求。同時(shí),也可以考慮將職業(yè)見習(xí)計(jì)劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺一起建設(shè),將職業(yè)見習(xí)計(jì)劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺,或?qū)⒙殬I(yè)見習(xí)計(jì)劃逐漸建設(shè)成一個(gè)一體化服務(wù)平臺,以避免職能重復(fù),節(jié)省資源。
(三)樹立廣義就業(yè)觀念,培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時(shí)代,大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值,樹立大眾化的就業(yè)
觀。正確認(rèn)識自我,認(rèn)識社會(huì)職位要求,找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會(huì)定位。大學(xué)生要按市場經(jīng)濟(jì)需求實(shí)現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化,要樹立職業(yè)不分貴賤,適應(yīng)社會(huì)需要,靠勞動(dòng)體現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念,形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度,用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀念的束縛,走出心理誤區(qū),形成有利于廣義就業(yè)的社會(huì)氛圍。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念,最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)獲取收入即為就業(yè)的觀念。同時(shí)大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的,才是順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動(dòng)提升其綜合素質(zhì),突出個(gè)體優(yōu)勢,增強(qiáng)自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西,因此,還應(yīng)不斷擴(kuò)展自己的知識面,要倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力掌握知識與技能,為將來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四)鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策。
針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問題,除了要繼續(xù)制定相對優(yōu)惠的政策之外,還可從如下幾方面鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一是幫助大學(xué)生獲取開業(yè)貸款擔(dān)保和開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門要盡快出臺相關(guān)優(yōu)惠政策,通過給予創(chuàng)業(yè)資金支持、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費(fèi)、健全社會(huì)保障制度、實(shí)行工資傾斜政策、落實(shí)國家代償助學(xué)貸款政策等措施,積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè),并廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和開業(yè)服務(wù)項(xiàng)目等。政府和各相應(yīng)部門可加強(qiáng)與各
高校的聯(lián)系,合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心,及時(shí)為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊、稅務(wù)登記等手續(xù),建立綠色通道,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支持。三是積極開發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū),向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會(huì)合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道,落實(shí)稅收優(yōu)惠政策,降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊門檻。當(dāng)然,以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺內(nèi)進(jìn)行。
第三篇:大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)研報(bào)告
題目
系 別: 計(jì)算機(jī)系
班 級: 通信0803
姓 名: 朱回
學(xué) 號: 200808002315
20年7 月5 日
前言:“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進(jìn)行自我定位,從而自主選擇職業(yè)的過程。
在中國,隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增,使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加,并被賦予了多層次的社會(huì)意義。
通過宏觀層面的分析不難看出,經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴(kuò)招,但學(xué)科的重復(fù)建設(shè),以及擴(kuò)招過程中與市場需求的錯(cuò)位,都在客觀上增加了就業(yè)難度。
就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩,在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此,我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:
一、 調(diào)查目的
掌握湖南科技學(xué)院在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法,更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
二、調(diào)查對象與手段
1、調(diào)查對象:湖南科技學(xué)院全體在校大學(xué)生
2、調(diào)查手段:本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在湖南科技學(xué)
院校園內(nèi)隨機(jī)選擇學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫,并當(dāng)場收回的形式。發(fā)放問卷100份,回收92份。
三、調(diào)查時(shí)間:20年6月26至6月28日
四、調(diào)查內(nèi)容
大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢的看法,根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。問卷共向?qū)W生提出了13個(gè)問題。(見附一)
五、調(diào)查結(jié)果
六、調(diào)查結(jié)果思考
1、對就業(yè)信息關(guān)注
在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個(gè)方面。一方面是當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻,大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當(dāng)今的信息媒體較為廣泛,在校大學(xué)生對社會(huì)的接觸較多,對社會(huì)就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面,可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善,是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢。 2、對職業(yè)的期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會(huì)地位),內(nèi)在價(jià)值因素(發(fā)展空間和興趣愛好),外在價(jià)值因素(薪水高低)。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖),薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會(huì)地位。導(dǎo)致這結(jié)果可能是由于當(dāng)今社會(huì)過多的追求拜金主義,而缺乏了對工作內(nèi)在價(jià)值的思考,對自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。 3、就業(yè)依賴性
從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴性,普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是:當(dāng)今社會(huì)由于人才市場較為飽和,就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻,各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為,形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
七、結(jié)論
針對本次調(diào)查結(jié)果的分析,我們小組經(jīng)討論,就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢,提出以下建議:
1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀 從實(shí)際情況來看,目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患,既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象,也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此,我們應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè),到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),不能只把職業(yè)活動(dòng)當(dāng)成謀生的方式和手段。
2、重視個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)
就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè),就應(yīng)當(dāng)樹立獨(dú)立生活意識,克服消極依賴思想,充分利用大學(xué)的美好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,打牢專業(yè)基礎(chǔ),鍛煉能力,提高素質(zhì),完善自我。一個(gè)人有了真才實(shí)學(xué),能夠適應(yīng)多種崗位,就更有利自己的就業(yè)。 3、提供完善的就業(yè)指導(dǎo)
就業(yè)指導(dǎo)能使學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢具有更深的了解,能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對此,學(xué)校應(yīng)多對學(xué)生開展開展就業(yè)指導(dǎo)。
7您擇業(yè)前考慮的首要因素是
A 經(jīng)濟(jì)收入 B 個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì) C 專業(yè)知識的應(yīng)用 D 工作的穩(wěn)定性 E 工作和生活的環(huán)境 F 其它
8您認(rèn)為怎樣找工作最有效? 您會(huì)通過何種方式就業(yè)? (最多選三項(xiàng)) A 親自前往用人單位介紹自己 B 在就業(yè)網(wǎng)站投放簡歷 C招聘會(huì)現(xiàn)場 D 由學(xué)校推薦 E 通過熟人介紹 F 寄發(fā)自薦材料 G 其它
9 您認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件? (最多選三項(xiàng)) A 專業(yè)技能 B 對單位的忠誠度 C綜合素質(zhì) D 邏輯思維能力
E 敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì) F 溝通能力與親和力 G 團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力 H在最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化
10您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么?
A 企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才,對應(yīng)屆畢業(yè)生需求總量減少
B 畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理,期望值過高,擇業(yè)過于挑剔 C 就業(yè)信息機(jī)制不健全,信息渠道不暢通,信息不充分 D 政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠
E 大學(xué)傳統(tǒng)教育模式弊端太多,不注重提高學(xué)生綜合能力,不能為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效幫助
11您認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是
A 基本的解決問題能力 B 溝通協(xié)調(diào)能力 C 承受壓力、克服困難的能力 D 相關(guān)工作或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn) E 專業(yè)知識和技能 F 其它
12您能接受的月收入水平是
A 800-1000元 B 1001-1500元 C 1501-1800元 D 1801-2000元 E 2001-2500元 F 2501-3000元 G 3000元以上
第四篇:大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告
一.創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)
1、眾所周知,勞動(dòng)力過剩,就業(yè)難在我國是一個(gè)非常突出的問題。隨著大學(xué)擴(kuò)招,畢業(yè)生的迅速增加,而社會(huì)需求基本上保持在擴(kuò)招前的水平,而且許多單位希望應(yīng)聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗(yàn),畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。面對這種形勢,受過高等教育并具備一定創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生,選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己尋找出路,又是可以為社會(huì)減輕就業(yè)壓力。
2、目前,從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵(lì),支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè),各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策,各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件,對有條件的大學(xué)生來說,自主3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的路子相當(dāng)?shù)膹V泛。許多大學(xué)創(chuàng)新意識強(qiáng),有自己的專利或開發(fā)項(xiàng)目,創(chuàng)辦高科技企業(yè),是創(chuàng)業(yè)的一條理想之路。
3、當(dāng)然,先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)也不失為明智之舉。有些立志創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),或由于缺少創(chuàng)業(yè)的資金,先加盟與自己創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相符的公司,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,積累了經(jīng)驗(yàn),積蓄了資金,在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候再獨(dú)立創(chuàng)業(yè),這對許多要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說,也許是更理智,更穩(wěn)妥的選擇。
二.大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)
1、樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、立志成才意識。成功的事業(yè)有時(shí)會(huì)由于良好的機(jī)遇而變得一帆風(fēng)順,但是絕大多數(shù)必須付出艱苦努力。艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、立志成才不僅是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對青年一代的要求,也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、獲得幸福的良方,大學(xué)生只有不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷付出才能獲得豐厚的回報(bào);只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業(yè)績。
2、客觀認(rèn)識競爭,保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競爭激烈的社會(huì)中是不可缺少的,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),同時(shí)作為社會(huì)的一分子,都有自己相應(yīng)的位置和不同的分工,在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,切不可因此自卑,面對求職失敗,應(yīng)該認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力爭取新的機(jī)會(huì)。
3、客觀評價(jià)自我,樹立正確的職業(yè)觀。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認(rèn)清自己,有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?,客觀評價(jià)自己,明白自己能干什么和不能干什么,其次要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性,同時(shí)樹立職業(yè)的社會(huì)意識和長遠(yuǎn)意識,在求職和擇業(yè)的過程中,既有對自己正確的評價(jià),也有對社會(huì)長遠(yuǎn)的認(rèn)識和判斷,從而準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)坐標(biāo),設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯,將國家利益和個(gè)人利益結(jié)合起來,把自己的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,形成開放的大職業(yè)觀。
4、增強(qiáng)競就業(yè)爭實(shí)力。大學(xué)生一進(jìn)校門就要自覺把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,建立合理的知識結(jié)構(gòu),掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識,培養(yǎng)自己的實(shí)踐操作能力、科學(xué)思維能力、組織協(xié)調(diào)能力等,只有如此,才能在激烈的競爭中占據(jù)有利位置。
三.大學(xué)生就業(yè)
1、就業(yè)是民生之本,是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是一個(gè)世界性的課題。我國的經(jīng)濟(jì)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期。就全國來講,勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾比較突出。
2、就高校畢業(yè)生來講,數(shù)量大幅度上升,就業(yè)壓力持續(xù)增長。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導(dǎo)、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,徹底改變國家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展,富國強(qiáng)民;關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問題。
3、現(xiàn)在的年輕一代,實(shí)際上是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一代,注定要承受付出轉(zhuǎn)型代價(jià)的一代。他們的上一代,實(shí)際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯,并未真正的投入到市場競爭中;他們的下一代,將因?yàn)樯鐣?huì)的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障;而他們這一代,將注定在后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會(huì)最悲慘的人。這是時(shí)代的代價(jià),沒有辦法的。
四.外在的積極輔助與支持,給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件
1、政府須加強(qiáng)宏觀調(diào)控,完善就業(yè)市場。當(dāng)前,我國各級政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位難于吸納更多的大學(xué)畢業(yè)生,而非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)省區(qū)、條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)以及縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)卻急需這些知識型人才,因此政府必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控,從實(shí)際出發(fā),出臺符合學(xué)生就業(yè)實(shí)際的規(guī)章辦法,如戶籍管、人事檔案管理、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定及養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障方面的配套政策和貫徹措施,以解除大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的后顧之憂,要給予去邊遠(yuǎn)省區(qū)和條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)的大學(xué)生以優(yōu)厚的待遇并落到實(shí)處。
目前,我國大學(xué)生勞動(dòng)力市場存在一系列的問題,如沒有統(tǒng)一的管理,政出多門;招聘市場管理混亂;存在明顯的學(xué)歷差異性、學(xué)校差異性、性別差異性;用人單位失信等問題。社會(huì)應(yīng)該建立公平、公正、公開的就業(yè)機(jī)制,建立規(guī)范、完善的就業(yè)市場,為每一個(gè)有才華的畢業(yè)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺,毫不吝嗇地給予他們嘗試的機(jī)會(huì),真正使畢業(yè)生找到自己與社會(huì)的契合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。
2、高等學(xué)校就深化教育改革,增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭實(shí)力。社會(huì)的變化、技術(shù)的發(fā)展和知識更新速度的加快對高校的學(xué)生提出了更高的要求,因此高校必須改革人才培養(yǎng)模式,不斷深化教育改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,做到人才培養(yǎng)適應(yīng)市場的需要。學(xué)校要重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)競爭力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、可持續(xù)發(fā)展的競爭力、創(chuàng)新能力及思想素質(zhì)和心理品質(zhì),增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力,使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
3、高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和教育。高校加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)形勢與就業(yè)政策的宣傳教育,既介紹本地區(qū)的就業(yè)形勢,也介紹全國整體的就業(yè)形勢;幫助大學(xué)生了解自己的個(gè)性心理及職業(yè)對個(gè)性心理的要求,并加強(qiáng)思想教育和政治動(dòng)員工作,引導(dǎo)大學(xué)生和家長認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢,樹立平和心態(tài),從大學(xué)生自身?xiàng)l件出發(fā)確立就業(yè)期望和就業(yè)定位。
其次,高校應(yīng)加強(qiáng)用人單位的情報(bào)收集、就業(yè)資料統(tǒng)計(jì)、行業(yè)需求分析、勞動(dòng)力市場前景分析等方面的工作,建立成熟的信息發(fā)布系統(tǒng),使大學(xué)生能充分地獲得就業(yè)信息;還應(yīng)幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)備自薦材料等面試應(yīng)聘技巧和克服求職過程中出現(xiàn)的各種障礙,實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
4、家庭教育配合學(xué)校教育,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。廣大學(xué)生家長在子女就業(yè)問題上一定要作促進(jìn)派,家長要帶頭克服鄉(xiāng)土觀念和傳統(tǒng)就業(yè)觀念,引導(dǎo)子女形成“勞動(dòng)即就業(yè)”、“找工作靠自己”的想法,鼓勵(lì)自己的孩子參與競爭,同時(shí),幫助子女形成自主自立意識,主動(dòng)積極爭取就業(yè)機(jī)會(huì),促使子女盡快走上工作崗位。
總之,大學(xué)生的就業(yè)問題是一個(gè)社會(huì)問題,首先大學(xué)生要確定好適合自己的理想和目標(biāo),努力提高自身素質(zhì),樹立競爭意識,克服攀比、焦慮、恐懼、依賴心理,不斷完善自己的文化素質(zhì)、技能素質(zhì)和心理素質(zhì);同時(shí)社會(huì)、學(xué)校、家庭也應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓我們的學(xué)生能夠盡情學(xué)以致用,展其所長,更好地為社會(huì)服務(wù)。
提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言,自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化,使學(xué)生可以充分認(rèn)識到就業(yè)的艱難,進(jìn)而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”,最終提升自己的就業(yè)能力;
改變舊有的擇業(yè)觀念,樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀。在這樣一個(gè)大環(huán)境下,學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面,可以有更多的選擇。比如:有的同學(xué)本來不打算考公務(wù)員或研究生,只想到企業(yè)去工作,現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)在找不到合適工作的情況下,公務(wù)員或研究生也不錯(cuò)。從長遠(yuǎn)看,這極有可能成為提高就業(yè)層次的重要手段。
第五篇:大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)研報(bào)告
關(guān)于就業(yè)形勢的調(diào)查報(bào)告
班級11電氣工程及其自動(dòng)化2班 姓名 于德春
學(xué)號 1102120222
日期 220年
前言:“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進(jìn)行自我定位,從而自主選擇職業(yè)的過程。
在中國,隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增,使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加,并被賦予了多層次的社會(huì)意義。 通過宏觀層面的分析不難看出,經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴(kuò)招,但學(xué)科的重復(fù)建設(shè),以及擴(kuò)招過程中與市場需求的錯(cuò)位,都在客觀上增加了就業(yè)難度。
就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩,在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此,我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:
一、 調(diào)查目的
掌握湖在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法,更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
二、調(diào)查對象與手段
1、調(diào)查對象:鄭州華信學(xué)院大四學(xué)生
2、調(diào)查手段:本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上調(diào)查。通過同學(xué)相互通知。了解大家的就業(yè)形式。參加調(diào)查的同學(xué)有100人
三、調(diào)查時(shí)間:220年1月15至1月25日
四、調(diào)查內(nèi)容
大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢的看法,根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇,在校期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影響。
五、調(diào)查結(jié)果 1、普遍大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻,擔(dān)心就業(yè)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),100%的大學(xué)生對當(dāng)今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認(rèn)為當(dāng)今就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的大學(xué)生高達(dá)67%。另外,普遍大學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息,且出現(xiàn)對就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關(guān)注就業(yè)信息的大學(xué)生高達(dá)45%,還有22%的學(xué)生在大學(xué)前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)信息,只有3%的學(xué)生在大四時(shí)才對就業(yè)信息進(jìn)行關(guān)注。
2、、大學(xué)生對就業(yè)的期望值過高
從調(diào)查發(fā)現(xiàn),普遍大學(xué)生對就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中,希望到發(fā)達(dá)的大城市工作的人占65%,愿意到中部城市工作的人只有8%,愿意到西部工作的人更加少,只有4%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮(zhèn)工作,大部分大學(xué)生都不愿意,只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中,52%的人心目中可接受的工資都在2000元左右,而對于1000元以下的收入沒有人能接受。
3、就業(yè)依賴性大
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生認(rèn)為最有效的找工作方法是依靠他人推薦,而并非自己的自薦與介紹。其中認(rèn)為通過熟人介紹是最有效方法的大學(xué)生高達(dá)85%,通過學(xué)校推薦是最有效方法的有39%。
六、調(diào)查結(jié)果思考
1、對就業(yè)信息關(guān)注
在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個(gè)方面。一方面是當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻,大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當(dāng)今的信息媒體較為廣泛,在校大學(xué)生對社會(huì)的接觸較多,對社會(huì)就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面,可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善,是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢。
2、對職業(yè)的期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會(huì)地位),內(nèi)在價(jià)值因素(發(fā)展空間和興趣愛好),外在價(jià)值因素(薪水高低)。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖),薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會(huì)地位。導(dǎo)致這結(jié)果可能是由于當(dāng)今社會(huì)過多的追求拜金主義,而缺乏了對工作內(nèi)在價(jià)值的思考,對自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。
3、就業(yè)依賴性
從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴性,普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是:當(dāng)今社會(huì)由于人才市場較為飽和,就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻,各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為,形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
七、結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
針對本次調(diào)查結(jié)果的分析,我們小組經(jīng)討論,就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢,提出以下建議:
1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀
從實(shí)際情況來看,目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患,既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象,也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此,我們應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè),到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),不能只把職業(yè)活動(dòng)當(dāng)成謀生的方式和手段。
2、重視個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)
就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè),就應(yīng)當(dāng)樹立獨(dú)立生活意識,克服消極依賴思想,充分利用大學(xué)的美好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,打牢專業(yè)基礎(chǔ),鍛煉能力,提高素質(zhì),完善自我。一個(gè)人有了真才實(shí)學(xué),能夠適應(yīng)多種崗位,就更有利自己的就業(yè)。
3、提供完善的就業(yè)指導(dǎo)
就業(yè)指導(dǎo)能使學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢具有更深的了解,能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對此,學(xué)校應(yīng)多對學(xué)生開展開展就業(yè)指導(dǎo)。