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第一篇：畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

為了進一步收集、統(tǒng)計、分析用人單位對我校畢業(yè)生總體評價及用人需求，對我校專業(yè)設置及課程結構存在的實際問題進行研究和分析，為我校教育、教學工作整體思路的調(diào)整和改革提供材料，以適應社會發(fā)展的需要及示范性高職院校的要求，全面推進學校整體工作。為此，我院組織學院招生就業(yè)處與動力工程系相關人員到中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司上海維管段進行了調(diào)研，現(xiàn)將情況總結如下：

一、用人單位調(diào)查分析

1、單位基本情況： 中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司成立于2005年10月1日,上海維管段成立于2006年7月1日, 負責京滬、滬昆線、合寧線、隴海線上海鐵路局管內(nèi)共計1592.9正線公里、5695.9條公里的牽引供電設施的養(yǎng)護、維修及故障搶修工作，包括：接觸網(wǎng)、牽引變電所（亭）、遠動系統(tǒng)（不含通道）及由上海鐵路局提供給維管段使用的有關設備、設施（含動產(chǎn)、不動產(chǎn)）的養(yǎng)護、維修、故障搶修以及變電設備定期預防性試驗。在南京、杭州、合肥、徐州分別成立有南京、杭州、合肥、徐州維管分段，設有51個供電工區(qū)，南京、杭州、合肥、徐州4個變電檢修車間，33個牽引變電所，31個分區(qū)所，10個開閉所，4個分區(qū)所兼開閉所，2個AT所；7個職能科室（安技科、辦公室、財務室、物資室、機械室、調(diào)度室、人勞室），軌道車（含平板）57臺，軌道平車48臺，現(xiàn)有員工2236人，單位員工平均年齡23歲。根據(jù)中國鐵路“十一五”發(fā)展規(guī)劃，2009年、2010年中國還將先后開通武廣客運專線、甬臺溫鐵路、溫福鐵路、集張鐵路、石太客運專線、鄭西客運專線、新菏兗日電化改造、太中銀鐵路、廣深港客運專線、滬寧城際、京九電化改造等項目，屆時運管公司將有望對這些新開通的7820正線公里電氣化鐵路牽引供電設備進行維管。而未來的三年內(nèi)運管公司將實現(xiàn)維管電氣化鐵路牽引供電設備1萬正線公里，未來五年內(nèi)將達到2萬公里的規(guī)模。運管公司也將逐步實現(xiàn)由牽引供電（含電力）的單專業(yè)維管，向牽引供電、電力、工務、電務多專業(yè)乃至綜合維管發(fā)展。

2、單位招聘人員需求 人才需求：上海維管段計劃在未來五年來員工人數(shù)預計將達到5000人。招聘要求：大學本科、大學?？?、中?；蚣夹W生人數(shù)按1：3：6的比例進行招聘。一般，本科畢業(yè)生按照高層管理人員培養(yǎng)；?？飘厴I(yè)生按照中層干部及技術骨干培養(yǎng)；中?；蚣夹．厴I(yè)生按照一線操作工培養(yǎng)。目前單位待遇情況：到單位實習6個月，每天20元生活補助，基本生活能夠滿足。所有員工的生活用品基本由單位發(fā)放。在實習期滿（或拿到畢業(yè)證）后，月收入約1600元；在一年以后，根據(jù)所上的崗位不同，收入也不同。轉正以后的收入大概每年在四萬元左右。

3、單位其它方面 企業(yè)文化生活：單位的文化生活也非常豐富，每年要舉行演講比賽、各類體育比賽等項目。我院2006級市場營銷班學生葉莉在參加中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司組織的演講比賽中獲得個人一等獎。單位也辦有自己的刊物，員工在刊物上發(fā)表的圖文信息均有較高的稿費，勉勵員工多方面發(fā)展。企業(yè)在員工的培訓方面也投入巨大。新進員工在安徽蚌埠（接觸網(wǎng)）和浙江蕭山（變電運行）培訓基地要進行為期一個月的技能和專業(yè)知識培訓。還要選派優(yōu)秀員工到清華大學等地方培訓，提高學歷層次。并在每年還設有其他各類知識的培訓，如財務知識等。在思想政治工作方面，公司非常重視員工的發(fā)展，鼓勵員工在政治上有追求，希望更多的優(yōu)秀青年員工加入黨組織。

4、中鐵對我院學生的整體評價 通過本次調(diào)查，我們了解到用人單位認為我校畢業(yè)生較具共性的品質(zhì)是：誠實守信、吃苦耐勞。單位對前幾屆畢業(yè)生在工作表現(xiàn)很滿意。該用人單位對我校畢業(yè)生給予了很高的評價，在對我校畢業(yè)生的知識結構評價中，認為我校的專業(yè)課程80%的內(nèi)容比較符合中鐵的需要，認為我校畢業(yè)生在政治理論及專業(yè)基礎知識的掌握程度、相關專業(yè)知識的掌握程度上評價很好，在實踐操作能力、團隊協(xié)作能力、學習能力及文字表達能力相對較強；學生基本能服從組織的安排。在對我校畢業(yè)生思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)方面，需要進一步加強。認為我校畢業(yè)生在危機處理和對所從事崗位未來發(fā)展的判斷力方面有所欠缺。希望畢業(yè)生具有比較扎實的基礎知識。2009年3月份到單位頂崗實習的學生，在蚌埠接觸網(wǎng)培訓基地參加崗前培訓的我院09屆14名畢業(yè)生與其他大學本科生共計六十余人同場競技參加結業(yè)考試，我院有13名學生通過考試，且前七名均為我院09屆畢業(yè)生。

5、用人單位對學院的建議： 通過調(diào)查，單位認為：我校教育體制完善，畢業(yè)生總體素質(zhì)很高，思想積極上進，能團結周圍員工，有較好的人際關系，在業(yè)務中能起到一名優(yōu)秀骨干的作用。同時也對我院提出了寶貴意見，單位提出：建議學院對學生進行素質(zhì)拓展培訓，對學生心智模式進行鍛煉。在了解到我院開始職業(yè)化培訓試點的消息時，比較關注，希望學院能把職業(yè)化培訓搞好，但同時，單位認為，職業(yè)化培訓應作為崗前培訓體系建設，進行短期的職業(yè)能力的素質(zhì)拓展，讓學生發(fā)揮個人其特色，提升其個人特質(zhì)，而不應該貫穿于學生長期的學習生活中，不能過于標準化，形式化。單位希望學校能加強學生創(chuàng)新

能力和自我學習能力的培養(yǎng)，應堅持開設《大學語文》、《大學英語》、《計算機應用基礎》等基礎課程，提升學生的文化修養(yǎng)和基本計算機應用能力，且能開設《專業(yè)英語》等課程，只有較強的英語能力，才能及時了解到行業(yè)的新型技術及設備。在學生思想政治方面，希望學校能進一步提升學生的思想政治覺悟，能發(fā)揮吃苦耐勞的精神，能進一步加強學生團隊合作意識和工作責任心的培養(yǎng)。同時，單位尤其希望學校能靈活變通頂崗實習時間及內(nèi)容。單位熱切希望能與學院辦定向班。定向班的學生在第五學期時，建議學院進行一些有關鐵路方面的知識培訓。需要增加力學的內(nèi)容，鐵路基本知識，接觸網(wǎng)的基本知識。讓學生能基本了解國家現(xiàn)在鐵路建設的發(fā)展方向，能知道應用的一些技術和國外的鐵路發(fā)展情況。單位希望能更早進入學校招聘畢業(yè)生，希望能在每年的10月就能到學院招聘下一屆的學生。以便能選擇更多優(yōu)秀的學生到單位工作。

二、畢業(yè)生調(diào)查分析 我們到了該單位的四個分段，與我們近幾屆分到該單位的畢業(yè)生進行了交談。我們在調(diào)查中了解到我校畢業(yè)生對母校普遍有著深厚的感情，對學校整體發(fā)展和辦學思路、校園文化建設、學生工作管理等方面比較滿意。在談到學院是全國唯一一所電力類國家示范性高等職業(yè)院校建設單位時，都感到由衷的高興。希望學院越辦越好。也希望能有更多的學弟學妹們到中鐵工作。

1、學生對母校的建議 他們在工作中感到自己的知識還是比較欠缺，建議學院加強基礎理論知識的培訓。感覺只有基礎理論知識扎實了，才具有繼續(xù)學習的能力。希望輔導員老師更關心同學們的學習和生活，多與學生多溝通。

2、目前我院同學在該單位的發(fā)展情況 葉 莉：上海維管段團委書記 蘇 萬：上海維管段變電檢修車間主任 蔡衛(wèi)國：上海維管段安技科技術負責人 肖姝燕：上海維管段南京分段辦公室主任兼工會主席 王紅艷：上海維管段南京分段安技科綜合工程師 劉海軍：上海維管段南京分段安技科供電工程師 萬文芹：上海維管段南京分段團總支副書記 帥 剛：上海維管段合肥分段變電檢修車間主任 劉 娟：上海維管段杭州分段安技科供電工程師

第二篇：會計專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告

會計專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告

前言

會計專業(yè)近年來成為就業(yè)領域的熱門專業(yè)之一，受高薪、高就業(yè)率的誘惑，報考人數(shù)逐年增加。大學生就業(yè)已成為我國當代大學生面臨的一個嚴峻的現(xiàn)實問題，隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增加，教育部表示，2014年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達到727萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高。會計專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長，但市場需求并沒有明顯的增加，供需矛盾仍然很突出，就業(yè)壓力大。每年大批量的會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題已成為社會的關注熱點。

為了加強學校與社會的聯(lián)系，了解社會對人才的需求結構及人才市場的現(xiàn)狀，以及會計專業(yè)畢業(yè)生走向工作崗位后的表現(xiàn)，進行了一次信息調(diào)查，比便比較全面了解畢業(yè)生的情況，現(xiàn)將調(diào)查情況總結如下：

一、會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)會計專業(yè)畢業(yè)生工作于企業(yè)單位者居多。大部分學生對工作較滿意，有一部分畢業(yè)生已經(jīng)在單位擔任要職，大部分會計專業(yè)畢業(yè)生走向公司、企業(yè)等一線工作崗位，這主要是因為各高校會計專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量的增加，使得就業(yè)形勢空前嚴峻，專科生就業(yè)比較困難。調(diào)查顯示知識面廣、計算機水平較高、動手能力強的同學更是得到用人單位的歡迎，在單位發(fā)展也較快。

現(xiàn)在從事本專業(yè)的畢業(yè)生都對其所從事的專業(yè)和工作崗位較為滿意，據(jù)分析，對他們的工作影響最大的因素是知識技能和社會經(jīng)驗，以及一些專業(yè)課等。當然，理論知識與實踐動手也占有更重要的地位。畢業(yè)后，有些同學還和母校的一些專業(yè)課老師保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常探討一些涉世經(jīng)驗和專業(yè)理論知識。而那些在自己工作單位較有成就的校友也都是理論知識功底厚，動手能力和社交能力強的優(yōu)秀會計專業(yè)畢業(yè)生。

但是，也有很多的畢業(yè)生暫時找不到工作，或者找到的是與專業(yè)并不對口的工作，這也反映出當前會計專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)上的理想化、浮躁的現(xiàn)象。同時，40%的畢業(yè)生選擇考研，一方面反映出用人單位對求職者學歷要求越來越高，另一方面也是部分大學生沒有提早做好就業(yè)思想準備盲目選擇考研的結果。種種跡象表明，當前會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢已不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。

二、會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因

一是供需差：會計專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因。全國高校畢業(yè)生劇增，然而用人單位比例卻遠遠小于此。

二是選材刁：應屆畢業(yè)生不吃香，在畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在選材難的問題，好多企業(yè)雖然知道其公司的棟梁和骨干全是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開他們，但是他們每年基本上不要應屆大學生。

三是缺經(jīng)驗：教授多，教練少。畢業(yè)生在求職中遇到的最大困難是缺乏工作經(jīng)驗，眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞的精神，人際溝通能力差。

目前會計專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況呈現(xiàn)幾大特點：一是基數(shù)大，呈現(xiàn)“雙高”現(xiàn)象。所謂“雙高”，即高就業(yè)率與高失業(yè)量并存?！半p高”現(xiàn)象的存在足以表明會計畢業(yè)生基數(shù)之大，這直接導致更為激勵的就業(yè)競爭；二是就業(yè)容易擇業(yè)難，對于一名會計專業(yè)畢業(yè)生，找到一份普通工作并不難，但是想要找到一份自己滿意的工作卻不那么簡單。

還有就是會計人才供需結構失衡，不少人力資源人員指出，高端出彩的畢業(yè)生太少，大部分畢業(yè)生只能勝任低端的基礎工作，造成高端領域供不應求，低端崗位卻又供過于求。

最后，學生就業(yè)觀念不盡相同。在受訪者中，就業(yè)觀念差異較大，主流想法是“先擇業(yè)，再就業(yè)”，考研深造和自主創(chuàng)業(yè)，分別占52.8%，10.4%和15.8%。數(shù)據(jù)顯示，在新的形勢條

件下，選擇繼續(xù)求學深造已不再成為大學生畢業(yè)后的首選，找工作和自主創(chuàng)業(yè)將更加適合大學生的發(fā)展。會計專業(yè)畢業(yè)后所從事的工作大部分都與自己的專業(yè)不符，這說明學生獨立意識和自我肯定意識已明顯增強，就業(yè)觀明顯開放。

三、會計專業(yè)畢業(yè)生在用人單位的定位

作為一名應屆畢業(yè)生，在校期間應該如何修煉自身，做好就業(yè)準備呢？

首先，明確個人定位。從許多成功就業(yè)的畢業(yè)生的經(jīng)驗來看，每個人都對自己各方面的能力、性格有全方位的剖析，都能定位適合自己的企業(yè)類型與工作性質(zhì)，然后根據(jù)各類企業(yè)的不同要求，從各方面著手提高自己的競爭實力。

其次，突出個人優(yōu)勢。對于競爭力比較強的畢業(yè)生大體可以分為三類：實踐型、考證型、學術型。實踐型畢業(yè)生有著名企的實習經(jīng)歷，能夠很好地將理論與實際結合，對于工作有很強的適應能力；考證型畢業(yè)生有著專業(yè)的證書，比如CPA、會計證、英語及計算機證書，這些都是其綜合素質(zhì)強的表現(xiàn)；學術型畢業(yè)生往往專業(yè)知識扎實，有良好的文筆和邏輯性。

最后，調(diào)整心態(tài)，注重禮節(jié)。在求職過程中，一方面需要調(diào)節(jié)壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著手，注重細節(jié)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)觀念還比較成熟，定位較為準確，了解社會就業(yè)形勢，能積極面對各種就業(yè)單位或?qū)で蟾鼮楹线m的用人單位。但是，仍然有部分畢業(yè)生存在觀望等待、高不成低不就、心態(tài)不穩(wěn)定等通病。具體表現(xiàn)在：認為專業(yè)不對口，待遇相對較低，工作辛苦；也有部分畢業(yè)生到了某家單位上班后，覺得待遇低而跳槽，出現(xiàn)多次就業(yè)的現(xiàn)象。

四、總結及建議

針對目前和未來職業(yè)發(fā)展的形勢，為了提高就業(yè)質(zhì)量，高校應該做好以下幾個方面的工作：

1.提供高質(zhì)量的實習機會。不少企業(yè)反映，畢業(yè)生缺乏基本的實踐常識，理論與實踐嚴重脫節(jié)，上手速度較慢，培訓成本太高。

2.優(yōu)化課程體系與結構，強化人才能力培養(yǎng)。根據(jù)相關調(diào)查結果，實務界普遍認為會計學基礎、財務會計、成本會計、管理會計、財務管理、審計學、會計報表分析等課程極為重要，職業(yè)道德、溝通能力、職業(yè)判斷能力、邏輯分析能力以及團隊協(xié)作能力五大能力最為重要，各大高校應予以重視。

3.提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，切實提高專業(yè)水平。

4.在今后的學生工作中，加強學生日常工作的管理，優(yōu)化學生的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性。

5.新生入學開始逐漸滲透正確的就業(yè)觀念，先就業(yè)再擇業(yè)，腳踏實地。

6.注重提高學生的綜合素質(zhì)及動手實踐的能力，讓他們更好的適應社會。

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查報告

蹤調(diào)查報告

2020年4月19日

畢業(yè)生就業(yè)情況跟

畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查報告

一、調(diào)查目的：

管理學院07屆畢業(yè)生在 10月底，共有716名，已經(jīng)找到工作的有673位畢業(yè)生走上了不同的工作崗位，就業(yè)率達93.99%，其中自主創(chuàng)業(yè)的有18人。為了更好的了解這些畢業(yè)生在單位的工作情況，并及時了解和掌握用人單位對我校在人才培養(yǎng)模式，需求信息，教學質(zhì)量及畢業(yè)生綜合素質(zhì)方面的意見和建議，按市場需求培養(yǎng)畢業(yè)生，我院在05、06屆畢業(yè)生之后，繼續(xù)對07屆畢業(yè)生進行了就業(yè)跟蹤調(diào)查。調(diào)查過程中得到了各有關單位的積極支持和大力配合，調(diào)查取得了圓滿成功。二、調(diào)查對象：

管理學院07屆畢業(yè)生及其工作單位的人事主管部門，包括企事業(yè)單位、集體單位、私營企業(yè)、外資企業(yè)等。三、調(diào)查時間： 6月——10月 四、調(diào)查方式：

調(diào)查形式以座談會及電話詢問形式為主，輔之以非正式的交談。對12個方面的問題：專業(yè)設置是否適應社會需求、思想道德素質(zhì)業(yè)務能力、單位急需何專業(yè)等和對學校人才培養(yǎng)的建議為主。五、調(diào)查結果：經(jīng)過統(tǒng)計，結果如下： 表現(xiàn)

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很好（%）比較好（%）一般（%）不好（%）思想道德素質(zhì) 65% 29% 6%

愛崗敬業(yè)精神 69% 21% 10%

專業(yè)基礎知識 51% 46% 3%

知識結構 47% 42%

2020年4月19日

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11%

計算機水平28% 54% 18%

外語水平24% 51% 25%

團隊精神 56% 41% 3%

獲取知識和信息能力41% 43% 16%

組織管理能力

2020年4月19日

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49% 39% 18%

開拓精神及創(chuàng)新能力 76% 19% 5%

社會實踐能力 47% 41% 12%

受歡迎程度 79% 17% 4%

2020年4月19日

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六、調(diào)查情況綜述

（一）畢業(yè)生所在單位對我校學生的評價

在對畢業(yè)生所在單位的調(diào)查結果看，用人單位對我校畢業(yè)生的思

2020年4月19日

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想道德素質(zhì)和愛崗敬業(yè)精神予以充分肯定，特別是對我校學生的開拓精神及創(chuàng)新能力和受歡迎程度給予較高的評價。而對我校學生計算機水平、外語水平與綜合協(xié)調(diào)能力評價不高。

從我院就業(yè)服務部的工作人員經(jīng)過電話詢問、和在用人單位的座談會及非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，學生思想素質(zhì)高，業(yè)務過硬，能吃苦耐勞，勤學好問，上進心強，一般都會成為企業(yè)的業(yè)務骨干。用人單位強調(diào)，隨著人才競爭的不斷加強，用人單位不但僅重視學生的專業(yè)知識，更重視學生的綜合素質(zhì)。希望學校拓寬學生的知識面，加強基本理論、基礎知識的學習與訓練，注重對學生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高她們的應變能力、公關能力、計算機水平、外語水平、口頭表示能力、服務意識等等，使畢業(yè)生不但有較強的專業(yè)知識和業(yè)務能力，同時也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個“多面手”，能不斷適應新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。

（二）畢業(yè)生對學校教學工作的評價

畢業(yè)生對學校的總體教學工作評價較好。其中，90%以上的畢業(yè)生認為我校教師師德、學校學習秩序和自我管理為優(yōu)秀；近90%的畢業(yè)生認為我校的專業(yè)設置、教學管理制度、后勤管理人員素質(zhì)為良好；80%以上的畢業(yè)生認為我校的教學儀器設備、教學內(nèi)容、方法和手段為中等；個別學生認為我校在圖書資料、綜合能力培養(yǎng)和教學改革等方面是偏低的。

從座談會反映的情況看，畢業(yè)生對學校教學工作的意見集中反映

2020年4月19日

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在以下幾個方面：

1．注重知識的傳授，忽視學生能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在教學上就是教師只教會學生“是什么”和“怎么做”，而學生只知其然，不知其因此然。反映到工作上就是學生只能或只會“做事”，而不能“做人”。其結果是學生尖子少。畢業(yè)生們一再強調(diào)，學校應注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高，教給學生一種思維方法和學習方法，并不一定非要專業(yè)對口，只要學生掌握了開啟社會和知識大門的鑰匙，就能經(jīng)過自身的奮斗，到達光輝的彼岸。

2．社會活動少，缺乏對社會的了解和能力的鍛煉。部分畢業(yè)生反映，學校生活就是讀書，很少接觸社會。希望學校合理安排學生的學習時間，每學期組織一次到單位實習、實踐活動，到實際工作中學習工作經(jīng)驗，鍛煉工作能力，使學生得到全面發(fā)展。3．部分課程設置不合理，部分課程教學質(zhì)量需進一步提高。畢業(yè)生反映，當前某些課程脫離實際，學了沒用；更有不少課程教學存在問題，希望學校要保證基礎理論課、主干課的教學質(zhì)量。七、調(diào)查結果對我們的啟示

經(jīng)過本次畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，就業(yè)服務部的工作人員深受啟發(fā)。從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問題看，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)影響著她們的前途和未來，它也將決定著我校未來的發(fā)展，應在提高教學質(zhì)量，加快學校的建設和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才等方面采取措施。

1．堅持和加強素質(zhì)教育

2020年4月19日

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當前就業(yè)愈來愈難，學生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學校堅持和加強素質(zhì)教育。要經(jīng)過書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)。正如本次調(diào)查的結果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識不夠用，而過多地反映自己的實踐能力低。2、加大力度進行教學改革

首先，要繼續(xù)加大精品課程的設置。課程設置既要有利于培養(yǎng)學生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。要加強基礎課的教育，為學生的今后發(fā)展打下堅實的基礎；要加強實踐課程教學，以更好的適應工作需要。

其次，在教學內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學內(nèi)容，注意知識的更新，要把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的能力放在首位；在教學方法與手段上，要重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強實踐教學。事實證明，實踐教學對培養(yǎng)學生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學有利于學生了解社會實際，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有利于縮短學生畢業(yè)后與社會的適應期。

3、大力營造學習氛圍，為學生成材創(chuàng)造良好的環(huán)境

今年調(diào)查的畢業(yè)生反映，我校學習氛圍不夠高。我們要經(jīng)過舉辦講座、論壇、比賽等學習活動，為學生提供良好的學習條件和環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力；還可聘請企業(yè)、工廠的專業(yè)技師來校作報

2020年4月19日

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告，開闊學生眼界，活躍其思維。

4、精心組織多種學生活動，培養(yǎng)和鍛煉學生的多方面能力

在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，在學校各項活動表現(xiàn)出眾的學生，在企業(yè)也很優(yōu)秀。事實表明，學生活動有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神、團隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學生的各方面能力，提高學生的總體素質(zhì)。要精心組織學生開展諸如社會調(diào)查、社會服務以及各類文娛、體育活動，融素質(zhì)教育于活動之中；各類活動應注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結合，同時要注重發(fā)揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。

5、加強師資力量培養(yǎng)

在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們常聽到學生對某些上課上得好、對學生認真負責的老師的稱贊和感激，也聽到過學生對少數(shù)課上得不好，甚至對學生也不負責的教師的責備；還有不少畢業(yè)生說，學生想不想學，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學生的學習和成長的極其重要性。因此，學校必須加強教師隊伍的建設和培養(yǎng)。一是從制度上和政策落實上如何維護教師的權利和利益。二是要注重發(fā)揮教師的主人翁精神和工作積極性。三是要建立科學合理的教師激勵和約束機制，保證課堂教學質(zhì)量。

2020年4月19日

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江西城市學院管理分院 11月15日

2020年4月19日