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第一篇：畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查報告

光電工程學(xué)院2010屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研報告

一、調(diào)查方式

利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式，對畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查或1對1訪談。

二、數(shù)據(jù)概況

2010屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)307，共調(diào)研人數(shù)307，有效卷XXX，回收率XXX。

三、調(diào)研背景

2010年是非常特殊的一年，在我國勞動力市場管制逐漸強(qiáng)化的同時，08年全球金融危機(jī)帶來的一切的后果依然直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)形勢。在我院畢業(yè)生人數(shù)增多，就業(yè)難度系數(shù)增大的狀況下，針對2010屆畢業(yè)生，我們開展了多種形式的就業(yè)指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在就業(yè)大潮中搶得了先機(jī)，取得了好成績。

為了更好的了解我院畢業(yè)生在工作過程中所反映的情況和存在的問題，進(jìn)而為我院培養(yǎng)人才的方向提供科學(xué)的鑒定依據(jù)，使我院畢業(yè)生以后在今后更具競爭力，同時，向畢業(yè)生廣泛征集對母校的意見建議，使學(xué)校更好的發(fā)展進(jìn)步，學(xué)院特組織了此次調(diào)查活動。

四、調(diào)研目的（一）通過對畢業(yè)生的調(diào)查，了解電子、通信、光電等行業(yè)發(fā)展趨勢與人才需求狀況；

（二）了解畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性、專業(yè)對口性等問題，進(jìn)而立足教育教學(xué)，發(fā)展就業(yè)指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的就業(yè)核心能力；

（三）搜集畢業(yè)生對母校的意見建議，促進(jìn)學(xué)校更好、更快的發(fā)展。

五、調(diào)研結(jié)果

（一）畢業(yè)生整體就業(yè)情況良好。

我院2010屆畢業(yè)生共有學(xué)生307名，截止到2010年6月20日，簽約 269人，簽約率為87.3%，就業(yè)288人，就業(yè)率為93.5 %，考研出國61人，升學(xué)率為 19.9 %。截止到2010年12月25日，我院2010屆畢業(yè)生簽約人數(shù)為274人，簽約率為89.2%，就業(yè)人數(shù)為294人，就業(yè)率為95.8%，從整體情況來看，我院畢業(yè)生就業(yè)工作取得可喜成績，基本

從就業(yè)去向分布看，我院超過25%的學(xué)生在移動、電信、聯(lián)通等通信運營商行業(yè)工作，超過20%的學(xué)生在工程單位工作，19%的學(xué)生考取研究生繼續(xù)深造，2%的學(xué)生選擇出國、創(chuàng)業(yè)，2%的學(xué)生到部隊、事業(yè)單位工作。

畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域

（二）就業(yè)市場有很大挖掘潛力

從就業(yè)去向地理分布看，我院學(xué)生就業(yè)單位地跨 15 個省，其中以重慶、四川地區(qū)為主，占到了近40%，廣東、深圳等沿海省份占到了近10%，貴州、新疆、青海、甘肅等占了4%，浙江、上海等地占了近4%，中部、北部地區(qū)幾乎為0。這一就業(yè)形勢也告訴我們，我們周邊的就業(yè)市場還有很大的挖掘潛力，可以進(jìn)一步拓展東、南部就業(yè)市場，打開中部就業(yè)市場。

畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布

10%

華北、東北

（三）畢業(yè)生專業(yè)對口率及工作穩(wěn)定性

在此次調(diào)研中，有60%的畢業(yè)生的工作認(rèn)為專業(yè)對口，30%的畢業(yè)生認(rèn)為所從事的職業(yè)與所學(xué)專業(yè)完不對口。一方面在于部分學(xué)生不想從事與專業(yè)對口的相關(guān)工作，這部分同學(xué)主要集中在進(jìn)入銀行、軟件、事業(yè)單位等行業(yè)，另一方面則由于一部分學(xué)生沒有在行業(yè)內(nèi)找到工作，不得已進(jìn)入其他領(lǐng)域工作。

畢業(yè)生專業(yè)對口情況

在調(diào)查中，有80%的畢業(yè)生在近幾個月中一直從事第一份工作，20%已經(jīng)更換過一次及以上的工作。這部分更換工作的主要原因主要有，一是由于對薪酬待遇不滿意，無法滿足生活需要；二是對工作地點的要求沒有得到滿足；三是對所從事的工作不擅長或不感興趣。

截止2010年底畢業(yè)生更換工作情況

沒有更換過

比例

（四）薪酬待遇情況及工作滿意度

經(jīng)調(diào)查，我院畢業(yè)生的薪酬待遇多數(shù)集中在2000—3000元/月的范疇內(nèi)，極少部分人的月薪在5000元以上或1000元一下，處于比較均衡的狀態(tài)，反映了目前我國電子、通信行業(yè)對應(yīng)屆本科生畢業(yè)生的普遍待遇。

畢業(yè)生薪酬待遇情況

2000-3000元, 71%

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生中有一半以上對現(xiàn)有工作持有滿意的態(tài)度，但仍有一部分畢業(yè)生對工作不滿意或很不滿意。一方面因為工作壓力大，另一方面受薪酬的影響也很大。

畢業(yè)生工作滿意度

（五）對母校的意見

1、課程設(shè)置存在理論課多，實訓(xùn)少以及課程安排不合理

學(xué)生理論課程所占比例過大，實際工作中應(yīng)用很少，動手能力沒有很大的提高。同時，實習(xí)是學(xué)生在就業(yè)之前接觸企業(yè)的一個機(jī)會，可以讓學(xué)生更好的進(jìn)行自我定位，進(jìn)而更有針對性的去選擇工作。同時，很多企業(yè)都會看重學(xué)生的實習(xí)經(jīng)歷，所以實習(xí)的單位好不好，實習(xí)的內(nèi)容多不多，都直接影響到該生就業(yè)的質(zhì)量。我校的實習(xí)面對著許多的問題，如未形成具有一定規(guī)模相當(dāng)質(zhì)量的實習(xí)基地，導(dǎo)致學(xué)生的實習(xí)熱情消退。

2、為學(xué)生拓展更寬的就業(yè)渠道

學(xué)校應(yīng)積極擴(kuò)大學(xué)校在全國及多個行業(yè)的影響力，進(jìn)而為畢業(yè)生提供更為寬闊的就業(yè)空間。如確定一批規(guī)模大、效益好的用人單位，與他們建立關(guān)系，向我們的學(xué)生傾斜，提供更多就業(yè)的選擇。

3、為考研、考公務(wù)員等同學(xué)提供更便捷的服務(wù)

學(xué)校應(yīng)積極鼓勵畢業(yè)生考研，大力提高應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生考研、考公務(wù)員比例，加強(qiáng)低年級學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理工作。打出我校名牌效應(yīng)，贏得社會聲譽，同時，希望學(xué)校能夠為考研的學(xué)生提供相對穩(wěn)定的自習(xí)室，讓考研的同學(xué)更好的投入到復(fù)習(xí)中去。

六、對策

（一）全面提高學(xué)生的就業(yè)核心能力。

1、找準(zhǔn)人才定位，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念

切合實際，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位。近年來，我院畢業(yè)生的就業(yè)層次沒有顯著提高，一般以從事基礎(chǔ)性的技術(shù)工作或管理方面的輔助性工作為主，顯然難以達(dá)到學(xué)校原本過高的培養(yǎng)目標(biāo)。針對這些情況，應(yīng)適時改變培養(yǎng)觀念，培養(yǎng)有研發(fā)、有技術(shù)、有創(chuàng)新的人才。所以找準(zhǔn)人才定位，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念對學(xué)院和學(xué)校來說都很重要。

2、探索新的培養(yǎng)模式

今后為我院學(xué)生提供一定的實習(xí)機(jī)會，有計劃、有重點地建成一批能夠充分滿足實踐教學(xué)需要、長期穩(wěn)定、雙向互動、運轉(zhuǎn)良好的校外實習(xí)實踐基地網(wǎng)。把大學(xué)的實驗室搬到企業(yè)或工廠里面去，提前提高大學(xué)生的實踐能力，讓更多的本科生進(jìn)入到企業(yè)基層實習(xí)，而不僅僅是研究生為企業(yè)提供技術(shù)研究。

3、依據(jù)就業(yè)市場的需求，使課程設(shè)置更加合理

充分利用就業(yè)工作中的信息反饋，適時地向人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)反映市場需求情況，修正人才培養(yǎng)規(guī)格，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)提供依據(jù)，有目的地進(jìn)行全面的教育教學(xué)改革，包括招生計劃、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等在內(nèi)的改革，更新教材內(nèi)容，建立體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)特點的教學(xué)內(nèi)容體系。同時，在具體工作中，通過座談會、走訪等形式加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)、招生部門與用人單位或畢業(yè)生實習(xí)單位之間的溝通、交流，為人才培養(yǎng)提供最直接的依據(jù)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二）建設(shè)和完善我校就業(yè)指導(dǎo)體系，構(gòu)建一支具有良好素質(zhì)的專業(yè)化師資隊伍。我院應(yīng)該將就業(yè)指導(dǎo)工作前移到招生宣傳和咨詢的過程中，在這一階段，重點介紹各專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置，發(fā)展方向，就業(yè)方向、前景等。學(xué)生入學(xué)后，按階段、分年級實施就業(yè)指導(dǎo)。大一時，重點放在專業(yè)感知和職業(yè)生涯設(shè)計，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)方向上；大

二、大三時，側(cè)重學(xué)業(yè)指導(dǎo)，專業(yè)課教師幫助學(xué)生從專業(yè)特長出發(fā)，盡早確定自己熱愛的職業(yè)、同時了解社會需求狀況，要讓學(xué)生明白人際關(guān)系處理在現(xiàn)實生活中的重要性，使學(xué)生真正確立“先做人，再做事”的理念；大四時，重點進(jìn)行就業(yè)心理調(diào)適、擇業(yè)技巧、面試注意事項以及誠信教育等方面的培訓(xùn)和教育，針對學(xué)生就業(yè)期望值過高，脫離實際，沒有融入社會的良好心態(tài)問題，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)?？傊?，大學(xué)四年都要注重學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立職業(yè)可持續(xù)發(fā)展觀念。

（三）建立更加科學(xué)的就業(yè)工作評價體系。

建立科學(xué)、公正的就業(yè)工作評價體系。提高考研學(xué)生在就業(yè)中所占的比重，通過該體系的反饋機(jī)制，使之成為檢驗我院畢業(yè)生質(zhì)量、專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式的合理性的一個預(yù)警系統(tǒng)。為學(xué)校部門進(jìn)行客觀評估提供依據(jù)，而且有助于學(xué)校制定出相應(yīng)的科學(xué)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

光電工程學(xué)院2010年12月25日

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

為了進(jìn)一步收集、統(tǒng)計、分析用人單位對我校畢業(yè)生總體評價及用人需求，對我校專業(yè)設(shè)置及課程結(jié)構(gòu)存在的實際問題進(jìn)行研究和分析，為我校教育、教學(xué)工作整體思路的調(diào)整和改革提供材料，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要及示范性高職院校的要求，全面推進(jìn)學(xué)校整體工作。為此，我院組織學(xué)院招生就業(yè)處與動力工程系相關(guān)人員到中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司上海維管段進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、用人單位調(diào)查分析

1、單位基本情況： 中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司成立于2005年10月1日,上海維管段成立于2006年7月1日, 負(fù)責(zé)京滬、滬昆線、合寧線、隴海線上海鐵路局管內(nèi)共計1592.9正線公里、5695.9條公里的牽引供電設(shè)施的養(yǎng)護(hù)、維修及故障搶修工作，包括：接觸網(wǎng)、牽引變電所（亭）、遠(yuǎn)動系統(tǒng)（不含通道）及由上海鐵路局提供給維管段使用的有關(guān)設(shè)備、設(shè)施（含動產(chǎn)、不動產(chǎn)）的養(yǎng)護(hù)、維修、故障搶修以及變電設(shè)備定期預(yù)防性試驗。在南京、杭州、合肥、徐州分別成立有南京、杭州、合肥、徐州維管分段，設(shè)有51個供電工區(qū)，南京、杭州、合肥、徐州4個變電檢修車間，33個牽引變電所，31個分區(qū)所，10個開閉所，4個分區(qū)所兼開閉所，2個AT所；7個職能科室（安技科、辦公室、財務(wù)室、物資室、機(jī)械室、調(diào)度室、人勞室），軌道車（含平板）57臺，軌道平車48臺，現(xiàn)有員工2236人，單位員工平均年齡23歲。根據(jù)中國鐵路“十一五”發(fā)展規(guī)劃，2009年、2010年中國還將先后開通武廣客運專線、甬臺溫鐵路、溫福鐵路、集張鐵路、石太客運專線、鄭西客運專線、新菏兗日電化改造、太中銀鐵路、廣深港客運專線、滬寧城際、京九電化改造等項目，屆時運管公司將有望對這些新開通的7820正線公里電氣化鐵路牽引供電設(shè)備進(jìn)行維管。而未來的三年內(nèi)運管公司將實現(xiàn)維管電氣化鐵路牽引供電設(shè)備1萬正線公里，未來五年內(nèi)將達(dá)到2萬公里的規(guī)模。運管公司也將逐步實現(xiàn)由牽引供電（含電力）的單專業(yè)維管，向牽引供電、電力、工務(wù)、電務(wù)多專業(yè)乃至綜合維管發(fā)展。

2、單位招聘人員需求 人才需求：上海維管段計劃在未來五年來員工人數(shù)預(yù)計將達(dá)到5000人。招聘要求：大學(xué)本科、大學(xué)專科、中專或技校學(xué)生人數(shù)按1：3：6的比例進(jìn)行招聘。一般，本科畢業(yè)生按照高層管理人員培養(yǎng)；?？飘厴I(yè)生按照中層干部及技術(shù)骨干培養(yǎng)；中?；蚣夹．厴I(yè)生按照一線操作工培養(yǎng)。目前單位待遇情況：到單位實習(xí)6個月，每天20元生活補助，基本生活能夠滿足。所有員工的生活用品基本由單位發(fā)放。在實習(xí)期滿（或拿到畢業(yè)證）后，月收入約1600元；在一年以后，根據(jù)所上的崗位不同，收入也不同。轉(zhuǎn)正以后的收入大概每年在四萬元左右。

3、單位其它方面 企業(yè)文化生活：單位的文化生活也非常豐富，每年要舉行演講比賽、各類體育比賽等項目。我院2006級市場營銷班學(xué)生葉莉在參加中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司組織的演講比賽中獲得個人一等獎。單位也辦有自己的刊物，員工在刊物上發(fā)表的圖文信息均有較高的稿費，勉勵員工多方面發(fā)展。企業(yè)在員工的培訓(xùn)方面也投入巨大。新進(jìn)員工在安徽蚌埠（接觸網(wǎng)）和浙江蕭山（變電運行）培訓(xùn)基地要進(jìn)行為期一個月的技能和專業(yè)知識培訓(xùn)。還要選派優(yōu)秀員工到清華大學(xué)等地方培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次。并在每年還設(shè)有其他各類知識的培訓(xùn)，如財務(wù)知識等。在思想政治工作方面，公司非常重視員工的發(fā)展，鼓勵員工在政治上有追求，希望更多的優(yōu)秀青年員工加入黨組織。

4、中鐵對我院學(xué)生的整體評價 通過本次調(diào)查，我們了解到用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生較具共性的品質(zhì)是：誠實守信、吃苦耐勞。單位對前幾屆畢業(yè)生在工作表現(xiàn)很滿意。該用人單位對我校畢業(yè)生給予了很高的評價，在對我校畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)評價中，認(rèn)為我校的專業(yè)課程80%的內(nèi)容比較符合中鐵的需要，認(rèn)為我校畢業(yè)生在政治理論及專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握程度、相關(guān)專業(yè)知識的掌握程度上評價很好，在實踐操作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力及文字表達(dá)能力相對較強(qiáng)；學(xué)生基本能服從組織的安排。在對我校畢業(yè)生思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。認(rèn)為我校畢業(yè)生在危機(jī)處理和對所從事崗位未來發(fā)展的判斷力方面有所欠缺。希望畢業(yè)生具有比較扎實的基礎(chǔ)知識。2009年3月份到單位頂崗實習(xí)的學(xué)生，在蚌埠接觸網(wǎng)培訓(xùn)基地參加崗前培訓(xùn)的我院09屆14名畢業(yè)生與其他大學(xué)本科生共計六十余人同場競技參加結(jié)業(yè)考試，我院有13名學(xué)生通過考試，且前七名均為我院09屆畢業(yè)生。

5、用人單位對學(xué)院的建議： 通過調(diào)查，單位認(rèn)為：我校教育體制完善，畢業(yè)生總體素質(zhì)很高，思想積極上進(jìn)，能團(tuán)結(jié)周圍員工，有較好的人際關(guān)系，在業(yè)務(wù)中能起到一名優(yōu)秀骨干的作用。同時也對我院提出了寶貴意見，單位提出：建議學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)，對學(xué)生心智模式進(jìn)行鍛煉。在了解到我院開始職業(yè)化培訓(xùn)試點的消息時，比較關(guān)注，希望學(xué)院能把職業(yè)化培訓(xùn)搞好，但同時，單位認(rèn)為，職業(yè)化培訓(xùn)應(yīng)作為崗前培訓(xùn)體系建設(shè)，進(jìn)行短期的職業(yè)能力的素質(zhì)拓展，讓學(xué)生發(fā)揮個人其特色，提升其個人特質(zhì)，而不應(yīng)該貫穿于學(xué)生長期的學(xué)習(xí)生活中，不能過于標(biāo)準(zhǔn)化，形式化。單位希望學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新

能力和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)堅持開設(shè)《大學(xué)語文》、《大學(xué)英語》、《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等基礎(chǔ)課程，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)和基本計算機(jī)應(yīng)用能力，且能開設(shè)《專業(yè)英語》等課程，只有較強(qiáng)的英語能力，才能及時了解到行業(yè)的新型技術(shù)及設(shè)備。在學(xué)生思想政治方面，希望學(xué)校能進(jìn)一步提升學(xué)生的思想政治覺悟，能發(fā)揮吃苦耐勞的精神，能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和工作責(zé)任心的培養(yǎng)。同時，單位尤其希望學(xué)校能靈活變通頂崗實習(xí)時間及內(nèi)容。單位熱切希望能與學(xué)院辦定向班。定向班的學(xué)生在第五學(xué)期時，建議學(xué)院進(jìn)行一些有關(guān)鐵路方面的知識培訓(xùn)。需要增加力學(xué)的內(nèi)容，鐵路基本知識，接觸網(wǎng)的基本知識。讓學(xué)生能基本了解國家現(xiàn)在鐵路建設(shè)的發(fā)展方向，能知道應(yīng)用的一些技術(shù)和國外的鐵路發(fā)展情況。單位希望能更早進(jìn)入學(xué)校招聘畢業(yè)生，希望能在每年的10月就能到學(xué)院招聘下一屆的學(xué)生。以便能選擇更多優(yōu)秀的學(xué)生到單位工作。

二、畢業(yè)生調(diào)查分析 我們到了該單位的四個分段，與我們近幾屆分到該單位的畢業(yè)生進(jìn)行了交談。我們在調(diào)查中了解到我校畢業(yè)生對母校普遍有著深厚的感情，對學(xué)校整體發(fā)展和辦學(xué)思路、校園文化建設(shè)、學(xué)生工作管理等方面比較滿意。在談到學(xué)院是全國唯一一所電力類國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位時，都感到由衷的高興。希望學(xué)院越辦越好。也希望能有更多的學(xué)弟學(xué)妹們到中鐵工作。

1、學(xué)生對母校的建議 他們在工作中感到自己的知識還是比較欠缺，建議學(xué)院加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)。感覺只有基礎(chǔ)理論知識扎實了，才具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。希望輔導(dǎo)員老師更關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，多與學(xué)生多溝通。

2、目前我院同學(xué)在該單位的發(fā)展情況 葉 莉：上海維管段團(tuán)委書記 蘇 萬：上海維管段變電檢修車間主任 蔡衛(wèi)國：上海維管段安技科技術(shù)負(fù)責(zé)人 肖姝燕：上海維管段南京分段辦公室主任兼工會主席 王紅艷：上海維管段南京分段安技科綜合工程師 劉海軍：上海維管段南京分段安技科供電工程師 萬文芹：上海維管段南京分段團(tuán)總支副書記 帥 剛：上海維管段合肥分段變電檢修車間主任 劉 娟：上海維管段杭州分段安技科供電工程師

第三篇：畢業(yè)生調(diào)查報告

一、引言

(一)研究背景

隨著高校的招生數(shù)量的增加，我國高等教育開始由精英教育階段向大眾化教育階段邁進(jìn)。我國高等教育規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，致使每年進(jìn)入就業(yè)市場的大學(xué)畢業(yè)生持續(xù)增加，就業(yè)壓力不斷加重，面對巨大的就業(yè)壓力，部分大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路，政府部門對此也表示支持，同時還頒布了一些利于創(chuàng)業(yè)的政策條款。

本調(diào)查針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識、動機(jī)、目的以及創(chuàng)業(yè)過程遇到的問題進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

(二)研究內(nèi)容

1、問卷設(shè)計

創(chuàng)業(yè)意識是一個內(nèi)涵較為豐富的問題，其結(jié)構(gòu)要素包括創(chuàng)業(yè)認(rèn)識、創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)目的等方面。我們針對這幾個方面分別設(shè)計了若干個問題來體現(xiàn)大學(xué)生在這些方面的選擇情況。

2、研究對象和方法

(1)研究對象。本研究的研究對象為重慶城市管理職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生。通過對

數(shù)據(jù)的分析可推論當(dāng)代大學(xué)生總體的一般情況。調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣和簡單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法。本研究選取了大一至大三大學(xué)生共100人。

(2)問卷發(fā)放過程。按上述要求，我們采用分年級由小組成員深入寢室的形式完

成，資料收集采用自填式無記名調(diào)查方式。本次發(fā)放問卷共100份，回收問卷100份，有效率達(dá)100%。問卷發(fā)放過程中做到了以下兩點：第一、解除調(diào)查對象的思想顧慮，保證調(diào)查結(jié)果的真實性;第二，答卷要求明確，以減少答題時發(fā)生差錯:。

(3)研究方法。本研究以調(diào)查問卷法為主，對調(diào)查結(jié)果的分析主要采用百分比分析。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識概述

創(chuàng)業(yè)，是一個發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程。 創(chuàng)業(yè)必須要貢獻(xiàn)出時間、付出努力，承擔(dān)相應(yīng)的財務(wù)的、精神的和社會的風(fēng)險，并獲得金錢的回報、個人的滿足和獨立自主。

(一)創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造出某種“有價值的”新事物的過程。

(二)創(chuàng)業(yè)需要貢獻(xiàn)必要的時間，付出極大的努力。

(三)承擔(dān)必然存在的風(fēng)險。財務(wù)、精神、社會領(lǐng)域及家庭等。

(四)創(chuàng)業(yè)報酬、金錢、獨立自主、個人滿足。

對于一個真正的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)過程不但充滿了激情、艱辛、挫折、憂慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅定、堅持不懈的努力，當(dāng)然，漸進(jìn)的成功也將帶來無窮的歡樂與分享不盡的幸福。

為了心情享受成功的激情和振奮，讓我們勇敢地去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果

眾所周知，國家對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是支持的，但是如果涉及到個人，問及是否關(guān)注過國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)時，眾多調(diào)查資料表明，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動去了解，知道一點的大學(xué)生占45%，一點也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，從經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%則可以看出，所占比例較小，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強(qiáng)的，而國家對于其支持政策所需加大力度宣傳仍是有必要的。

后來我們又上網(wǎng)查閱對于自主創(chuàng)業(yè)，考慮過的大學(xué)生占87%, 完全沒想過的大學(xué)生占2%,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占6%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占5%。從這里體現(xiàn)了絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。說明大學(xué)生還是對于自主創(chuàng)業(yè)這樣具有挑戰(zhàn)，又具有生命力的領(lǐng)域很感興趣。

我們重慶城市管理職業(yè)學(xué)院也經(jīng)常會舉辦一些關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)的講座會談，對于是否參加過此類活動的調(diào)查中，有表示參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5%,沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠，還有待加強(qiáng)改進(jìn)。

談到自主創(chuàng)業(yè)，不少人也會認(rèn)為這是大學(xué)生挑戰(zhàn)自我人生的很好的方式，撇開所要面對的問題不談，其中大學(xué)生的優(yōu)勢仍不容小視，有77.9%的大學(xué)生認(rèn)為“年輕有活力、勇于拼搏”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，46.1%的大學(xué)生認(rèn)為是“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”，45.3%的大學(xué)生認(rèn)為是“創(chuàng)新能力強(qiáng)”，30%的大學(xué)生認(rèn)為是大學(xué)生的“家庭負(fù)擔(dān)輕”，25.5%的大學(xué)生認(rèn)為是“知識技能多”，2.2%的大學(xué)生認(rèn)為是其他包括擁有資金、社會關(guān)系等因素?？梢?，大學(xué)生作為一個創(chuàng)業(yè)群體擁有更多的人力資本和巨大的發(fā)展?jié)摿?，?yīng)成為我國創(chuàng)業(yè)的主力軍。

四、相關(guān)成因的討論或措施

(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)模過低不利于我國創(chuàng)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

鼓勵創(chuàng)業(yè)不僅是解決我國當(dāng)前失業(yè)問題的權(quán)宜之計，也是建立創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持久高速發(fā)展的根基。大學(xué)生作為社會的精英部分，具有較高的知識和技能，應(yīng)成為推動我國創(chuàng)業(yè)的主力。但現(xiàn)實中，雖然很多大學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的重要意義，可大多數(shù)大學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)或準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，也許是因為對于未來的不確定因素使得所有的計劃都泡了湯。

(二)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險過大阻礙了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

從調(diào)研結(jié)果看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的諸多障礙既包括創(chuàng)業(yè)意識淡薄、創(chuàng)業(yè)能力不足等個人方面的因素，也包括資金缺乏、技術(shù)缺乏等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體共同面臨的問題，還包括家庭反對、戶口、社會保障等社會環(huán)境方面的因素。也就是說，由于以上主客觀條件的限制，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的概率并不高，或者說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險太大。這樣，很多大學(xué)生不到萬不得已是不會去考慮創(chuàng)業(yè)的，甚至寧可失業(yè)也不去創(chuàng)業(yè)。這是符合理性人假定的，也是可以理解的。如果不能采取切實有效的措施來降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，我國就不可能出現(xiàn)較大規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮。鼓勵并且有條理的聘請一些成功人士講解自己的經(jīng)驗也許會有利于大學(xué)生們增強(qiáng)自己的自信心。

(三)、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策建議

1、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。首先你必須有一個項目，也就是你所開公司的服務(wù)項目，因而在項目的選擇上要慎重。在有了一個合適的項目后，你就得著手準(zhǔn)備軟件和硬件條件。所謂硬件條件就是開公司所需的物質(zhì)條件。如資金、辦公場所。所謂軟件條件就是團(tuán)隊的建立和磨合，自己一個人是不可能承擔(dān)完一個公司的工作的，你便需要精心打造自己的團(tuán)隊。

2、在創(chuàng)業(yè)前積累大量社會實踐經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會進(jìn)行大量的社會實踐經(jīng)驗積累，對自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個共同點。

3、慎重選擇創(chuàng)業(yè)方向。在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上，高職高專學(xué)生應(yīng)該更慎重，低風(fēng)險、花費少、與自己專業(yè)相近的項目更容易取得成功。許多高校老師也建議，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是一時的突發(fā)奇想，沒有進(jìn)行充分的市場分析，走了很多彎路，甚至認(rèn)為年輕沒有什么不可以，覺得輸?shù)闷?。所以，他們的?chuàng)業(yè)生涯開始得快，消亡得也快，高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該做的第一件事是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險最小化而不是利潤最大化。

4、高職高專學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險，邁向成功。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的高職高專學(xué)生隨時關(guān)注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對特定的消費群體和消費環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。主動獲取相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識的能力是比較強(qiáng)的，有較強(qiáng)的市場分析能力以及敏銳的市場觸覺，選擇合適的項目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經(jīng)驗并不豐富的高職高專學(xué)生來說是特別重要的。

5.政府應(yīng)采取多種措施以改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于采取有效措施，改變大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源約束，使創(chuàng)業(yè)更具吸引力。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)推動創(chuàng)業(yè)教育，一方面，加大創(chuàng)業(yè)意義與價值的宣傳，改變“一熱兩冷”現(xiàn)象，形成重視創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的校園風(fēng)氣。另一方面，加大人力、財力、物力的投入，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育規(guī)模，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，為更多的大學(xué)生獲得足夠的創(chuàng)業(yè)知識和技能提供條件。其次，政府應(yīng)營造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境。政府應(yīng)加

大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳力度，形成認(rèn)同創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)者的社會氛圍，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的“榮譽感”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會輿論環(huán)境;建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金以緩解創(chuàng)業(yè)資金的瓶頸，成立專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導(dǎo)和幫助;深化戶籍、社會保障制度改革，制定稅收減免等優(yōu)惠政策，以解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂，激勵更多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)之中。

6.大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，大學(xué)生主要根據(jù)其個人偏好和創(chuàng)業(yè)的成本收益比較做出是否創(chuàng)業(yè)的選擇。如果不喜歡創(chuàng)業(yè)或觀念上無法接受創(chuàng)業(yè)或者有其他更好的選擇，這意味著創(chuàng)業(yè)的機(jī)會成本很高或風(fēng)險太大、創(chuàng)業(yè)成功率很低，這都將導(dǎo)致大學(xué)生放棄自主創(chuàng)業(yè)。然而隨著我國大學(xué)畢業(yè)生日益增多及國際金融危機(jī)帶來的負(fù)面影響，我國的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會成本正呈下降趨勢。大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)習(xí)的積極性，同時從理論和實踐層面提高籌劃能力、營銷能力、財務(wù)管理能力、人力資源管理能力等，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。