千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學生社會熱點調(diào)查報告》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學生社會熱點調(diào)查報告》。
第一篇：大學生調(diào)查報告
據(jù)不完全統(tǒng)計，大學生有75%以上都有過兼職經(jīng)歷，全國百萬大學生已經(jīng)成為一個龐大的勞動力市場，而同時有些不法公司，中介又利用學生社會經(jīng)驗不足，騙取中介費用。行走在寧靜大學校園，你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內(nèi)形形色色的廣告，是機會還是誘惑？面對急聘、招募、家教信息我們該何去何從？為此本刊聯(lián)合南農(nóng)學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。
此次調(diào)查我們共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85.5%。網(wǎng)絡(luò)問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產(chǎn)生了積極的反響，在此基礎(chǔ)上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經(jīng)在做兼職的同學有所幫助。
男生兼職多半為鍛煉自己
此次的問卷調(diào)查，在男女、年級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%；男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%，女生的這一數(shù)值是53.9%；男生兼職為鍛煉自己的`，占被調(diào)查男生總數(shù)的52。4%，女生的這一數(shù)據(jù)是41.5%。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學工處心理輔導老師表示：可能是男生更有遠見，同時他又補充道：也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的。
而在年級的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現(xiàn)實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經(jīng)歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實施調(diào)查。
學生的合法權(quán)利需要重視
在被調(diào)查學生中，在第一次兼職的時間這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調(diào)查中，這一比例占到了45。0%，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。
比照其中的兩個數(shù)據(jù)，記者發(fā)現(xiàn)里面隱藏著一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0%的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數(shù)據(jù)看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調(diào)查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經(jīng)歷。
遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經(jīng)營考慮，只要有關(guān)部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，與中介簽合同，要注意一些細節(jié)問題。如果沒有任何問題，不要輕易交中介費，以防上當。
在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調(diào)查結(jié)果看，做兼職次數(shù)最多的同學多達10次，而平均兼職的次數(shù)是2。33，絕大多數(shù)同學僅做過一次兼職。
家教和勤工助學最有保障
至于如何協(xié)調(diào)兼職和學習的關(guān)系，被調(diào)查學生中，在為做兼職，可曾逃課這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。在有填答的學生中，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對上題中所提到的翹課的學生的翹課頻率調(diào)查中，65個人填答了，有106個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數(shù)據(jù)占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般（每周一兩次）的占26.2%，表示經(jīng)常翹課的（每周3次以上）的占9.2%。
第二篇：大學生就業(yè)問題調(diào)查報告
大學生就業(yè)問題調(diào)查報告
“求職之路難”是很多求職者的感嘆。以前，經(jīng)常在報紙、電視等媒體看到現(xiàn)在的大學畢業(yè)生人數(shù)多、就業(yè)非常困難。那時，我對此毫無概念，好像離我很遠。當我自己在暑假進行了社會實踐活動，對大學畢業(yè)生就業(yè)情況進行認真調(diào)查后，我發(fā)覺：大學生的就業(yè)真的是一個引起各界關(guān)注的全社會的問題。
8月初，我以“大學生就業(yè)前景”為社會實踐調(diào)研課題，走訪了揚州市人才市場、高郵市人事局、以及高郵市機關(guān)黨工委等單位，聽取介紹，查閱信息。
以下是我的實踐和調(diào)研結(jié)果綜合：
一、未來大學畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢
1、大學畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學采取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80年代初，每年的大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人；90年，全國大學畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬人；06年，這個數(shù)字將變?yōu)?/p>
四、五百萬人。未來幾年，雖然增幅會趨緩，但大學生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。
2、大學畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到07年5月底，全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向；27.25%沒有找到工作；15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經(jīng)驗的專門人才。
3、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變，未來社會需求高素質(zhì)的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會，對大學畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學在校生，求職、就業(yè)對我們來說，遲早將會面臨。在3年后，我們該何去何從，未來的路在哪里？這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時，今后要進一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。
二、社會單位對大學畢業(yè)生的需求分析
1、從需求的單位類型看：目前，該市企業(yè)單位對人才的需求占整個人才需求的一半多，達到54%，各級國家機關(guān)需求占35％，事業(yè)單位僅占11％。
2、從需求的單位性質(zhì)看：金融部門無可厚非地占據(jù)了首位，占到37％；法律類次之，占到31％；財務(wù)會計類名列第3，占到11％；其他如小語種外語類、計算機類、物業(yè)管理類、人才管理類和信息開發(fā)類等社會應(yīng)用型人才，均為今后外企需求人才的幾大熱點。
3、從需求的人才類型看：復合型人才是最受企業(yè)單位所歡迎的一種社會人才，占到社會總需求的67％，這是市場上真正短缺的人才；其次為創(chuàng)新型；再而分別為技術(shù)型、應(yīng)用型、智能型等。
4、從需求的人才素質(zhì)看：“熱愛國家”是眾多選取票數(shù)最多者，占97％；“有事業(yè)心”緊隨其后，選取率占95％。在人才良好的心理素質(zhì)方面：“自信心”為首，占到94%；“與人合作能力”的選取率占88％，精品學習網(wǎng)為廣大學生提供大量豐富的免費就業(yè)問題調(diào)查報告下載，就業(yè)問題調(diào)查報告是精品學習網(wǎng)為廣大考生朋友提供的免費2010年2月思想?yún)R報專欄，涵蓋了豐富的免費就業(yè)問題調(diào)查報告的相關(guān)文章。
【就業(yè)問題調(diào)查報告】
“求職之路難”是很多求職者的感嘆。以前，經(jīng)常在報紙、電視等媒體看到現(xiàn)在的大學畢業(yè)生人數(shù)多、就業(yè)非常困難。那時，我對此毫無概念，好像離我很遠。當我自己在暑假進行了社會實踐活動，對大學畢業(yè)生就業(yè)情況進行認真調(diào)查后，我發(fā)覺：大學生的就業(yè)真的是一個引起各界關(guān)注的全社會的問題。
8月初，我以“大學生就業(yè)前景”為社會實踐調(diào)研課題，走訪了揚州市人才市場、高郵市人事局、以及高郵市機關(guān)黨工委等單位，聽取介紹，查閱信息。
以下是我的實踐和調(diào)研結(jié)果綜合：
一、未來大學畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢
1、大學畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學采取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80年代初，每年的大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人；90年，全國大學畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬人；06年，這個數(shù)字將變?yōu)?/p>
四、五百萬人。未來幾年，雖然增幅會趨緩，但大學生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。
2、大學畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到07年5月底，全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向；27.25%沒有找到工作；15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經(jīng)驗的專門人才。
3、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變，未來社會需求高素質(zhì)的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會，對大學畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學在校生，求職、就業(yè)對我們來說，遲早將會面臨。在3年后，我們該何去何從，未來的路在哪里？這是我們應(yīng)該深刻思考和
作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時，今后要進一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。
二、社會單位對大學畢業(yè)生的需求分析
1、從需求的單位類型看：目前，該市企業(yè)單位對人才的需求占整個人才需求的一半多，達到54%，各級國家機關(guān)需求占35％，事業(yè)單位僅占11％。
2、從需求的單位性質(zhì)看：金融部門無可厚非地占據(jù)了首位，占到37％；法律類次之，占到31％；財務(wù)會計類名列第3，占到11％；其他如小語種外語類、計算機類、物業(yè)管理類、人才管理類和信息開發(fā)類等社會應(yīng)用型人才，均為今后外企需求人才的幾大熱點。
3、從需求的人才類型看：復合型人才是最受企業(yè)單位所歡迎的一種社會人才，占到社會總需求的67％，這是市場上真正短缺的人才；其次為創(chuàng)新型；再而分別為技術(shù)型、應(yīng)用型、智能型等。
4、從需求的人才素質(zhì)看：“熱愛國家”是眾多選取票數(shù)最多者，占97％；“有事業(yè)心”緊隨其后，選取率占95％。在人才良好的心理素質(zhì)方面：“自信心”為首，占到94%；“與人合作能力”的選取率占88％，精品學習網(wǎng)為廣大學生提供大量豐富的免費就業(yè)問題調(diào)查報告下載，就業(yè)問題調(diào)查報告是精品學習網(wǎng)為廣大考生朋友提供的免費2010年2月思想?yún)R報專欄，涵蓋了豐富的免費就業(yè)問題調(diào)查報告的相關(guān)文章。
5、從需求的人才專業(yè)素養(yǎng)看：眾多的社會單位選擇主要集中于“掌握寬闊的基礎(chǔ)理論知識”，占62％；“掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識”占86％；“掌握精深的專業(yè)技術(shù)知識”占65％；“了解一些跨學科知識”占65％；“了解一般的自然科學知識”占57％；“了解一般的社會科學知識，占70％；“了解一般的人文科學知識”占73％。調(diào)查結(jié)果顯示，當前的社會單位對所需人才掌握基礎(chǔ)知識的要求，已從過去的“深厚”，轉(zhuǎn)換為“寬闊”，亦即全面掌握基礎(chǔ)理論知識的社會人才方為社會單位歡迎。
三、大學畢業(yè)生就業(yè)前景不樂觀的原因
1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。
2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后，一般來說，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應(yīng)該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力。
3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應(yīng)的要求。
4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應(yīng)能力，市場需要的又是新型復合型人才，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才，造成大學生就業(yè)困難；三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。
四、破解大學畢業(yè)生就業(yè)難的舉措
1、進一步樹立正確的就業(yè)觀。
2、進一步提高大學生的自身素質(zhì)。
3、進一步形成良好的政策導向。
4、進一步明確未來就業(yè)求職的發(fā)展格局。
伴隨著高校擴招，近幾年的大學生就業(yè)率連續(xù)走低。據(jù)教育部統(tǒng)計，2002年6月初次就業(yè)率為64.7％，與2001年同期相比下降5個百分點，年底就業(yè)率上升到80％；2003年時值“非典”，經(jīng)黨中央、國務(wù)院全面統(tǒng)籌和各級政府的高度重視，本科院校就業(yè)率為70％，高職?？凭蜆I(yè)率為55％；2004年本科院校就業(yè)率為73％，高職?？茖W校就業(yè)率為61％；2005年本科院校的就業(yè)率為72.6％。
目前針對大學生就業(yè)問題，形成了“大學生就業(yè)難”和“大學生就業(yè)難是個偽問題”兩種截然不同的觀點：
1．“大學生就業(yè)難”。這是當前大部分人的觀點，在他們看來，大學生就業(yè)率連年下降就是有力的證據(jù)。一方面國家整體就業(yè)形勢嚴峻，目前經(jīng)濟增長拉動就業(yè)的彈性降低，而城市有將近5000萬的下崗職工，農(nóng)村有大約1.5億的剩余勞動力，加之413萬的大學畢業(yè)生，使本就不容樂觀的就業(yè)形勢更加嚴峻。另一方面許多大學生在擇業(yè)過程中存在著一些不合時宜的觀念，如在城鄉(xiāng)選擇方面偏好大中城市，在地區(qū)選擇上偏好東部發(fā)達地區(qū)；在就業(yè)部門與單位選擇上，偏好政府機關(guān)、事業(yè)單位、壟斷行業(yè)；在對就業(yè)與擇業(yè)的認識上，存在“一步到位，終生不變”的觀念，把初次擇業(yè)看得過重等，這都使得當前大學生就業(yè)變得十分“困難”。
2．“大學生就業(yè)難是個偽問題”。一些學者提出，“大學生就業(yè)難”只是表面現(xiàn)象，所謂“大學生就業(yè)難”只是個“偽問題”。首先從供給數(shù)量上看，雖然從1999年開始大學生數(shù)量大幅增加，但2006年也僅為413萬人，還不到全國總?cè)丝诘?％；以每萬人擁有的大學生數(shù)為例，2004年加拿大為580人，美國為520人，韓國為571人，而我國只有120人；按毛入學率計算，1997年歐美等發(fā)達國家為61.1％，其中美國、加拿大高達80.7％。我國即使按2004年數(shù)字統(tǒng)計，也才剛剛達到19％；韓國為71.69％，泰國為31．92％，故中國大學生不是太多而是太少。
其次從就業(yè)需求上看，當前對大學生還有著旺盛的需求：一是當前中國正處于經(jīng)濟快速發(fā)展時期，國家建設(shè)需要大量的高層次人才；二是在廣大中西部地區(qū)、中小城鎮(zhèn)大學生資源
還極度匱乏；三是僅僅看就業(yè)率并不能說明整個就業(yè)問題，因為，當前高校僅把簽發(fā)就業(yè)協(xié)議和派遣證作為就業(yè)率的計算方法并不科學，還存在著不少大學生隱性就業(yè)（即就業(yè)單位沒有解決戶口但已經(jīng)就業(yè)）；還有部分大學生是自由職業(yè)者或自主創(chuàng)業(yè)，這些大學生實際上已就業(yè)，但由于不符合發(fā)放派遣證的條件，學校沒把他們列入就業(yè)行列，這就導致了就業(yè)率縮水的情況。因此，“大學生就業(yè)難”的觀點可能把當前大學生就業(yè)問題給夸大了。
以上兩種觀點針鋒相對又各有道理。在筆者看來，這兩種看似矛盾的觀點恰恰說明了當前大學生就業(yè)面臨的尷尬困境：一方面，大學生總量不多但部分地區(qū)（如大中型城市）和部分專業(yè)的大學生因在市場上“供給過量”找不著工作；另一方面，不少企業(yè)打著“高薪”的燈籠卻招聘不到滿意的畢業(yè)生。這一尷尬困境體現(xiàn)的是中國發(fā)展到特定歷史階段市場———政府———高校之間的結(jié)構(gòu)性矛盾。
當前大學生就業(yè)問題是一個牽一發(fā)而動全身的結(jié)構(gòu)性問題，解決大學生就業(yè)問題不是一朝一夕就能完成的事情，而是一項長期的“系統(tǒng)工程”，需要在政府宏觀調(diào)控下大學生、市場、高校三者的協(xié)調(diào)與合作。
1．政府：綜合運用各種手段，做好宏觀調(diào)控，給大學畢業(yè)生創(chuàng)造一個比較平等的競爭擇業(yè)環(huán)境。首先，政府應(yīng)做好長遠規(guī)劃，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)差異和區(qū)域差距，這不僅關(guān)系到大學生的就業(yè)問題，也關(guān)系到國家的長遠發(fā)展問題。其次，短時間內(nèi)政府解決大學生就業(yè)困境的當務(wù)之急應(yīng)該是通過法律、政策等手段消除那些妨礙大學生就業(yè)的制度、政策壁壘，尤其是關(guān)于戶口和流動問題，這雖然不能從根本上改變當前大學生涌向大城市就業(yè)難的現(xiàn)狀，但可以有效緩解當前大量學生紛紛積壓在大城市求職的狀況。第三，適當把資源向中小城鎮(zhèn)傾斜，縮小城市和地區(qū)在政治資源上的差異，更好地引導大學生向不發(fā)達地區(qū)、小城鎮(zhèn)等地區(qū)移動，這樣不僅能為小城鎮(zhèn)帶來人力資源，也能相應(yīng)緩解大中城市的壓力，促進社會發(fā)展的良性循環(huán)。最后，政府在宏觀調(diào)控的過程中應(yīng)該注意協(xié)調(diào)學校與市場之間的信息溝通，除了制定所謂的就業(yè)率指標外，更應(yīng)該注重宏觀上的規(guī)劃和指導，合理引導高校的招生規(guī)模以及市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。
2．大學生：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走向市場。目前我國的毛入學率已經(jīng)達到19％，已經(jīng)由“精英階段”進入“大眾階段”，現(xiàn)在的大學生，無論絕對數(shù)量還是相對數(shù)量都要比上個世紀50年代的中專生還要多。因此，今天的大學生在擇業(yè)的過程中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“等、靠、要”心理和“一步到位、終生不變”的就業(yè)心態(tài)；應(yīng)調(diào)整自己的目標，樹立市場經(jīng)濟條件下的競爭觀念和就業(yè)新觀念；同時注意提高自身能力，主動多方面尋找就業(yè)機會和就業(yè)渠道。令人欣慰的是，“2006年中國大學生就業(yè)調(diào)查”中指出，有66.10％的學生月收入期望值在1000元至2000元之間。這一現(xiàn)象表明，目前大學生的高標準就業(yè)觀念已經(jīng)在改變。
3．市場：優(yōu)化結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)與政府、高校的信息溝通。市場作為資源配置的手段，需要利用價格杠桿來協(xié)調(diào)勞動力資源（包括大學生）在各行業(yè)、部門間的分配，以此優(yōu)化市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)；同時，應(yīng)該在政府宏觀調(diào)控下做好與高校、社會等的互動，如與學校“聯(lián)合”培養(yǎng)市場所需人才等，使各項資源都能得到合理利用。
4．高校：改革教育模式，與企業(yè)合作，培養(yǎng)高層次人才。一方面，高校應(yīng)充分了解市場信息，把辦學規(guī)模和專業(yè)設(shè)置與市場接軌；在招生過程中應(yīng)根據(jù)本校和市場需求的實際情況確定生源和數(shù)量，避免盲目招生；在培育學生期間應(yīng)注意提高師資力量，切實培養(yǎng)出有真
才實學的、有能力的大學生；在學生將近畢業(yè)期間，應(yīng)加強針對大學生的就業(yè)信息服務(wù)，解決因供需脫節(jié)和因信息不暢產(chǎn)生的就業(yè)問題。另一方面，主動與市場、社會接軌，考慮與相關(guān)部門和企業(yè)聯(lián)合“辦學”，在專業(yè)課程設(shè)置、招生規(guī)模大小等方面與企業(yè)等進行協(xié)商，同時也注意引導學生及早了解、參與企業(yè)，通過系統(tǒng)實習等活動提高大學生的綜合能力等。
現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生要實現(xiàn)盡快就業(yè)，實現(xiàn)理想的就業(yè)目標，必須提升整體素質(zhì)。其中主要的是：一是政治思想素質(zhì)較高，具有較強的事業(yè)心和責任感；二是基礎(chǔ)扎實，知識面較寬。那些既懂技術(shù)、又懂經(jīng)濟與管理，既善科研、又善開發(fā)與經(jīng)營，既會寫文章、又會計算機操作的復合型人才，深受各行各業(yè)的歡迎；三是有艱苦奮斗精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神；四是有組織管理能力，善于處理好人際關(guān)系。總之，未來需要的是適應(yīng)性、創(chuàng)新意識、綜合能力、接受挑戰(zhàn)性工作能力、知識更新能力、終生學習能力和基礎(chǔ)素質(zhì)都較強的人才。而對只“?！辈换畹娜?、缺乏個性特點的人、缺乏責任感的人和以自我為中心、不善與人相處、人際關(guān)系緊張的人則不受歡迎！
大學生心理健康問題調(diào)查報告
問題調(diào)查報告
大學生男生宿舍用電問題的調(diào)查報告
大學生調(diào)查報告
有關(guān)大學生調(diào)查報告
第三篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報告
就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。這個寒假，我采訪了一位已經(jīng)踏上工作崗位的學姐，了解到了當前就業(yè)的前景和存在困難，并通過調(diào)查以及查詢資料，以找到問題并求得解決方案。
一、大學生就業(yè)難的原因分析
1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。
2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后，一般來說，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應(yīng)該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力。
3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應(yīng)的要求。
4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應(yīng)能力，市場需要的又是新型復合型人才，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才，造成大學生就業(yè)困難；三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。
二、企業(yè)對大學生的要求
面對現(xiàn)在的社會，面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象，面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。
1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識
從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應(yīng)以學習為主還是以工作為主的困惑。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工也日趨細致，所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識，是一個必然的選擇。
我們還應(yīng)該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。
2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要
大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會實踐能力，相對于成績與學歷，社會應(yīng)該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個方向是正確的，也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。
3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高
現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61.90％的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特別要求），這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風險而采用的措施。
同時，我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務(wù)實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價標準更加合理。
但是，還存在不少影響大學生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。
三、當代大學生所缺乏的素質(zhì)和能力
1、當代大學生所缺乏的素質(zhì)
作為當代大學生，首先要學會做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和報酬來衡量自己。當代大學生所缺乏的素質(zhì)，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：較高的思想道德素質(zhì)；良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)；較高的文化素質(zhì)；良好的心理素質(zhì)。
2、當代大學生所缺乏的能力
1）對社會認識能力：對社會認識能力的不足是由于校園環(huán)境和社會環(huán)境的巨大不同和大學生總體上缺乏社會鍛煉而造成的。
2）對自身認識能力：對自身的認識能力是由于對社會認識能力的不足而導致對自身素質(zhì)和能力的錯誤判斷（通常是高估）。
因此，后者是前者的必然結(jié)果。用辨證的方法將兩句話連在一起，就具有著十分現(xiàn)實的指導意義的：首先，要做事，先做人。作為一個人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì)，尤其是成功必備的為人處世準則，才能在做事中正確思考、正確決斷，最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅守信用，行事專一。俗話說，“人無信不立，業(yè)無信不興”。由此可見，信用對于一個人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一，持之以恒，認準目標，決不放棄，才能感天動地，化作精神，永世長存。另一方面，學會做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好，做出成績，是我們努力前進的目標，同時又對做人有積極的促進作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機結(jié)合的重要手段。只有一個德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。
四、結(jié)論及建議：
1、學校要切實做好學生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導體系
就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題，通過向大學生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導，幫助他們進行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導機構(gòu)，指導學生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學生提供充分的信息與指導服務(wù)；建立職業(yè)指導課程，列入學校教育課程內(nèi)容和教學計劃，實施在校學生的就業(yè)指導與實習政策等等。
2、大學生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學生就業(yè)增加了困難。因此大學生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
3、大學生要提高自身的能力
在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
