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前言：

音樂(lè)與我們每一個(gè)人的關(guān)系實(shí)在太密切了，人文素養(yǎng)又與我們“人的素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展”有著密不可分的聯(lián)系。在社會(huì)日益發(fā)展的今天，音樂(lè)傳播的渠道有很多，學(xué)生能夠通過(guò)多種途徑接觸到音樂(lè)，這些音樂(lè)將會(huì)給他們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的影響。在這樣大的背景下，教師有效的運(yùn)用音樂(lè)課堂中的教材針對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，將會(huì)有不可估量的作用。作為一線的音樂(lè)教師，積極參與課程改革實(shí)驗(yàn)，根據(jù)課改理念，深刻的感受到新課程給我們的音樂(lè)課堂、音樂(lè)生活、音樂(lè)工作帶來(lái)的變化、生機(jī)和活力。

結(jié)合目前的情況來(lái)看，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校更多的關(guān)注了孩子的音樂(lè)技能，對(duì)于音樂(lè)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是忽略的一個(gè)重要的課題，目前在我們的學(xué)校教育中，普遍重視的是知識(shí)技能的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生精神世界的關(guān)注。人文素養(yǎng)的培養(yǎng)一直是兒童藝術(shù)教育中相對(duì)薄弱，甚至被冷落的一個(gè)領(lǐng)域，人文素養(yǎng)的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)將直接影響孩子的道德觀和人生價(jià)值觀。

調(diào)查對(duì)象與方法

調(diào)查對(duì)象：調(diào)查對(duì)象為本市各鎮(zhèn)部分小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)教師、家長(zhǎng)。

調(diào)查方法：采用問(wèn)卷調(diào)查法，面向全市各鎮(zhèn)，寄、發(fā)調(diào)查問(wèn)卷共300份，收回問(wèn)卷200多份，從中隨機(jī)抽取了100來(lái)份有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1、小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)教師、家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)課題的四種態(tài)度

調(diào)查表明，小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)教師、家長(zhǎng)對(duì)在小學(xué)音樂(lè)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)表示贊同占68%;比較贊同占30%;可有可無(wú)占2%;不贊同0%。

2、小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)教師、家長(zhǎng)對(duì)在音樂(lè)教育中培養(yǎng)人文素養(yǎng)效果的評(píng)價(jià)

調(diào)查表明，小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)教師認(rèn)為效果非常滿意的占10%，認(rèn)為較滿意的占36%，認(rèn)為一般的占38%，認(rèn)為不滿意的占16%。這表明，小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)教師的工作還是任重道遠(yuǎn)，教師將要進(jìn)一步探討音樂(lè)教育的有效性。

3、學(xué)校對(duì)音樂(lè)教師工作的支持態(tài)度

調(diào)查表明，學(xué)校對(duì)音樂(lè)、藝術(shù)教師工作非常重視的占18%;比較重視的占68%;不重視的占14%。可見(jiàn)，絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)教師工作的態(tài)度是積極、端正的。

4、學(xué)校音樂(lè)、藝術(shù)學(xué)科制度建設(shè)

調(diào)查表明，認(rèn)為學(xué)校音樂(lè)、藝術(shù)制度是健全的占12%;基本健全的占54%;不健全的占28%，完全沒(méi)有制度的占6%。這表明，學(xué)校對(duì)音樂(lè)、藝術(shù)學(xué)科的制度需進(jìn)一步健全和完善。

5、學(xué)校對(duì)音樂(lè)、藝術(shù)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入

調(diào)查表明，學(xué)校對(duì)小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入較多的占13%，投入一般的占44%，投入很少的占38%，完全沒(méi)有投入的占5%。著表明，對(duì)小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，不同學(xué)校差異較大。從總體看，仍然缺乏足夠的經(jīng)濟(jì)保障和支撐。