千文網小編為你整理了多篇相關的《調查報告問卷》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《調查報告問卷》。

一、調查目的

如果說巧妙的引課導語能夠激起學生的求知欲，可以開啟思維的鑰匙的話，那么一個精彩的課堂小結，則能起到畫龍點睛的功效。如何努力追求課堂小結的實效性，做到最大限度發(fā)揮它的作用，是我們教師應該不斷探索的。設計這份調查問卷，目的是更清楚地了解同學們目前的實際情況，從而針對具體情況，在教學中及時調整教學策略，為課題研究奠定實施的基礎。

二、調查內容

本次調查問卷內容共9道題。7道題以選擇的形式呈現，讓學生根據目前的實際情況如實選擇，2道題是簡答的形式提問，讓學生各抒己見，根據自身感知與現狀填寫。

三、調查方法及對象

（一）調查方法：調查采用集體開卷式，共發(fā)50份，收回有效問卷50份，所有數據全部采用人工統(tǒng)計處理分析，有效率達100%。

（二）調查對象：延遠中學九年級（1―2）班學生。

四、調查結果與分析

通過調查我了解到100%的學生認為沒有課堂小結不能算一堂完整的課，課堂小結能鞏固當堂所學的知識。了解到90%的教師在課堂上進行課堂小結，70%的學生認為課堂小結能將所學知識形成網絡結構，60%的學生認為課堂小結能升華學生的思維，能將學生腦中的知識與技能、過程與方法內化為自己的學習能力。 75%的學生認為教師小結時，不僅僅是內容小結還包括目標、重難點、數學思想及方法?？偨Y歸納出課堂小結的注意事項有以下幾點：課后小結要有趣味性和煽動性，課后小結要有及時性和科學性，課后小結要有簡潔性和概括性，課后小結要有針對性和實效性，課后小結要有延伸性和思考性。

五、思考與對策

1、新課授完后，臨近下課，學生思維散亂，難以集中，因此教師必須組織好教學過程的第二次“飛躍”。巧設疑問、推波助瀾、營造氛圍、培養(yǎng)學生的思維能力。

2、我們一定要精選小結的內容，去蕪存菁，去支蔓存主干，提綱挈領地展示本節(jié)課所學內容，讓學生做到一目了然。

3、教師應多給學生機會，培養(yǎng)他們在這方面的能力。比如在上新內容較少而簡單的課時，在學生預習課本，解決習題，解決練習后，用大量的時間讓學生進行歸納概括。通過歸納總結，把相關知識達到了融會貫通的高度。讓學生體驗到數學知識積累的重要性。

4、對學生的發(fā)展而言，學習的價值不只是記住幾個數學結論，解決幾個習題而已，而是讓學生在解決問題的過程中體會到解決問題是可以有不同策略的，這些解決問題的策略，滲透著數學的思想方法在里面。當學生能用自己的語言表達對問題的理解，對常見的數學思想方法有一定認識的時候，學生的思維才能真正得到升華。

經過此次調查研究，我對學生的現狀更加了解，以便我及時改進工作方法，提高工作效率。因此，我感謝本次微課題研究給了我更多的思路與方法，我還將不斷努力，力爭圓滿完成本次微型課題的研究工作。