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第一篇:學(xué)校校園環(huán)境報告
調(diào)查地點:校園
調(diào)查時間:xx年xx月xx日
根據(jù)老師的要求,我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下:
1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無章。
3、池水太臟,水不流動,造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃。
5、校園內(nèi)出入的'車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太臟,同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。
我的建議:
1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的潔廁工具。
8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。
9、定點擦黑板。
我的結(jié)論:
1、為了美化校園,首先要對工具進行處理。
2、然后,對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后,對教室進行每周大掃除。
第二篇:學(xué)校校園環(huán)境報告
我們的校園是迷人的,是充滿快樂的,多姿多彩的校園。
我們已經(jīng)進入二十一世紀,無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求,其中環(huán)境優(yōu)美是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標志,這正成了我們的一種共識。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分;學(xué)校,其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標志。學(xué)校校園的環(huán)境當中,校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè),校園環(huán)境文化建設(shè),在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之地。
對現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強對校園文化活動的引導(dǎo)和陣地建設(shè),是一個教育不可忽略的重大問題,理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè)。
一、校園環(huán)境文化是一個校園生態(tài)系統(tǒng)
眾所周知,學(xué)校是有組織、有計劃地進行教育的機構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點看,校園是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng),它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng),不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息,從而使自己保持著一種有序狀態(tài),并不斷地發(fā)揮著自己的能。校園環(huán)境文化,在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的,它需要多種邏輯的訓(xùn)練。校園環(huán)境文化,作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一,有其獨特的作用。
二、校園環(huán)境文化對學(xué)生有影響作用
校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的,學(xué)校的老師,尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化,甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù)。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面:學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。
三、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)有著深遠的現(xiàn)實意義
近些年來,學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財力,加強了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè),校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標的要求,學(xué)校都進行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革,并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來,特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經(jīng)認識到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學(xué)生的健康成長。學(xué)校的發(fā)展有著其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用:
1、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。
前些年來,特別是90年代以來,校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂,必須須引起高度重視的嚴竣問題。
2、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。
校園環(huán)境文化,它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主角,那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺,缺少這個舞臺,師生的活動就失去了依托,并將直接影響教育教學(xué)活動的進程和效果。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能:1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價值觀,通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力,把青年學(xué)生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上,從而在高雅古富的精神生活中,陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵功能。不同的校園環(huán)境文化會將教育教學(xué)活動導(dǎo)向不同的境界和水平,產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化,必然會出現(xiàn)“勤奮好學(xué)、積極向上”的校風(fēng),深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦,激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情,比起千遍萬遍地說教方法,教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設(shè),這對學(xué)生的'審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有促進作用。一般地說,豐富良好的環(huán)境文化因素刺激,可以促進智力發(fā)展,還能激發(fā)學(xué)生積極的情感,并以此為中介來促進智能的提高,特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。
以上功能的發(fā)揮中顯出,學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地,必須加強重視和強化建設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。
創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭能力,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,可以增強學(xué)生的集體主義精神,可以增強學(xué)生的實踐能力,可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān),使其置身于一種自我教育、自我提高的境地,可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長。總之,從整個校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中,離不開學(xué)生與老師的參與。
第三篇:學(xué)校校園環(huán)境報告
調(diào)查地點:校園
調(diào)查時間:xx年xx月xx日
根據(jù)老師的要求,我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下:
1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無章。
3、池水太臟,水不流動,造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太臟,同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。
我的建議:
1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的.車進入校園。
我的結(jié)論:
1、為了美化校園,首先要對工具進行處理。
2、然后,對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后,對教室進行每周大掃除。
第四篇:學(xué)校校園環(huán)境報告
新學(xué)期開學(xué)我們來到了新校園上學(xué),新校園各方面的環(huán)境都非常好,來到這里上學(xué),我非常高興。
可是,近來學(xué)校每天除了早晨,我們操場上就布滿了塑料袋、零食袋……我覺得很奇怪,怎么早晨還是干凈的校園,一到中午、下午的時候就變臟了呢?于是,我對校園環(huán)境污染進行了調(diào)查。
調(diào)查情況
我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食,調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名同學(xué),其中買過零食的同學(xué)有10人,約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名,約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里,這些垃圾給校園帶來了嚴重的污染。
我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度,調(diào)查如下:我共調(diào)查了57名同學(xué),其中有21名同學(xué)主動撿過紙屑,約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,約占總數(shù)的23%,還有40%的同學(xué)會把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
接著,我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點15分就來到學(xué)校門口,共有5家;然后中午約12點30分的時候就收攤,在下午1點20分左右又來到學(xué)校門口,約下午6點收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。
問題
1.學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的,可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,繼續(xù)買那里的零食。
2.有些同學(xué)環(huán)保意識差,把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。
結(jié)論
校園環(huán)境污染的主要原因有:
1.零食非常便宜,導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI。
2.包裝袋很漂亮,而且食品的名也很好聽,讓許多同學(xué)禁不住去買。
3.零食的味道很“香”,所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買。
4.同學(xué)們不會合理利用零花錢,把很多零花錢都用在了買零食上。
5.同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,折成飛機,在教室里滿屋子飛,然后隨手丟在教室里。
大量的事實告訴我們,校園環(huán)境的污染,大多是同學(xué)們自身造成的,同時與小商小販有很大關(guān)系,使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食,引發(fā)腸胃等疾病,不但自己難受,而且耽誤功課,得不償失。
建議
學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強合作,堅決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食;同時倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護我們美麗的校園,堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,共同愛護我們的校園,讓我們的校園變得越來越漂亮。
這學(xué)期,學(xué)校各個樓層的水房進行了裝修,并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所,減少了學(xué)生廁所的人數(shù),還在廁所內(nèi)放了一些手紙,供我們使用……但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來破壞環(huán)境,于是我對此事做了調(diào)查。
調(diào)查:
我利用下課時間對水房、廁所以及操場做了環(huán)境檢查,發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙,水房里滿地是臟水和腳印,操場上更是垃圾遍地。
分析:
1、有些同學(xué)有僥幸心理,見四周沒有人注意他,便隨手把手里的垃圾扔在了地上,然后若無其事地離開。
2、廁所中,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后,便抽出許多來玩。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子,造成下水道堵塞。
結(jié)論:
通過調(diào)查和分析,我得出了以下結(jié)論:
1、有些同學(xué)心理素質(zhì)不好,動不動就“大鬧學(xué)?!?。
2、有些同學(xué)沒有環(huán)保概念,用手紙于,而且一次拿一大堆,還往地上亂扔。
3、一些同學(xué)認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩,就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。
4、一些同學(xué)認為水房里沒人管,便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。
同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前,難道我們能袖手旁觀嗎?
建議:
希望老師抽出時間對學(xué)生進行教育,讓同學(xué)們手拉手一起維護校園環(huán)境。校方也要加強管理,派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的愛護。
大學(xué)校園環(huán)境調(diào)查報告――問卷調(diào)查
大學(xué)為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺,在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,作為學(xué)生,我們大部分時間都是在學(xué)校中度過的,學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會。 可見學(xué)校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅,還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。
調(diào)查目的:
在學(xué)校校園的環(huán)境當中,校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè),在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調(diào)查,找出不足之處,提出改進方法,有利于我校環(huán)保問題的解決。
調(diào)查方式:問卷調(diào)查
調(diào)查情況:
針對我們調(diào)查的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的客觀問題,這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,具體情況如下:
校園占地93公頃,教學(xué)區(qū)占地62公頃,建筑面積32萬平方米。校園以歐式建筑為主體,中西合壁,學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團構(gòu)建,不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,而且使其能夠享受到具有建筑類院校專業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶,培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)與文化素養(yǎng)。
但學(xué)院遠離市區(qū),校園方向感不明確,缺少指示牌。
我的調(diào)查所在年級大二基本占80%,大部分都是男生,大部分認為校區(qū)的地理位置為環(huán)境幽靜,對校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一,整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般,對校區(qū)最容易識別的區(qū)域圖書館占50%以上校區(qū)功能評價功能單一,缺少各功能間的參透和融合占了40%,從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)花費時間大概5分鐘―10分鐘占了40%剩下的60%基本為10分鐘以上,校園指示標基本無設(shè)置,對校園公共設(shè)施認為設(shè)施合理,能滿足的使用要求的占15%,不能滿足的占45%,剩下的基本為無設(shè)施,學(xué)校中缺乏場所娛樂為100%對校園運動場位置合理的占80%,對校園總體使用狀況感覺一般??傮w來說對于學(xué)校的一些環(huán)境意向同學(xué)們的感覺還是不錯的。
我認為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統(tǒng),其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內(nèi)經(jīng)過人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習(xí)環(huán)境。具體指校容、校貌、自然物、建筑物及各種設(shè)施等。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化,它的作用體現(xiàn)出“桃李不言”的特點,卻能使學(xué)生不知不覺,自然而然地受此熏陶、暗示、感染。所以,學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化的設(shè)計必須強化環(huán)境育人意識,使校園環(huán)境充滿著文化色彩,“努力使學(xué)校的墻壁也講話”。作為學(xué)校的教育者,如果能使用學(xué)校各種物質(zhì)的`東西都能體現(xiàn)一種學(xué)校的個性和精神,都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受,那么,校園的物質(zhì)環(huán)境就會成為一位沉默而有風(fēng)范的老師,起著無聲勝有聲的教育作用。校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念。同時,又制約著學(xué)生的行為,使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個整潔的校園內(nèi),學(xué)生是不會隨地吐痰的;在一個幽靜的校園內(nèi),學(xué)生是不會高聲嘶叫的;在一個充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi),學(xué)生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成,就對學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響,反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化,從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模訪、從眾、認同的心理機制,使學(xué)校全體成員在不知不覺中接受影響,引起個人心理和行為的變化,以求與校園環(huán)境文化趨于一致,達到學(xué)校育人的目的。
根據(jù)以上報告所體現(xiàn)出來的問題,我想已經(jīng)很明確的表達出來了,希望大家共同改善我們美麗的校園,打造一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活空間。
第五篇:學(xué)校校園環(huán)境報告
調(diào)查地點:校園
調(diào)查時間:xx年xx月xx日
根據(jù)老師的要求,我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下:
1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無章。
3、池水太臟,水不流動,造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太臟,同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。
我的建議:
1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的.車進入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的潔廁工具。
8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。
9、定點擦黑板。
調(diào)查結(jié)論:
1、為了美化校園,首先要對工具進行處理。
2、然后,對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后,對教室進行每周大掃除。