千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《科學問卷調(diào)查報告(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《科學問卷調(diào)查報告(合集)》。

第一篇：科學的調(diào)查報告

人工智能已成為當下全球科技界的新熱點，中外企業(yè)競相攀登這座劃時代的科技高峰。作為目前最受關(guān)注的領(lǐng)域之一，中國人工智能公司的發(fā)展現(xiàn)狀怎樣？誰才是行業(yè)的佼佼者？下面是智能科學企業(yè)調(diào)查報告，歡迎參考閱讀！

近日，多位人工智能界的資深專家和數(shù)十名輔助收集處理數(shù)據(jù)的研究人員，對中外相關(guān)新聞曝光數(shù)據(jù)分析匯總，以中國互聯(lián)網(wǎng)人工智能領(lǐng)域熱門公司阿里巴巴、騰訊、百度、訊飛、搜狗、滴滴、新美大、今日頭條、京東、商湯科技為樣本，重磅推出《20xx年中國人工智能企業(yè)實力調(diào)研報告》(以下簡稱“報告”)，從硬實力、軟實力、媒體評價等多方面打分，繪制出中國人工智能公司的發(fā)展脈絡(luò)圖，為中國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供參考。

BAT領(lǐng)銜中國人工智能第一梯隊

與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中“比大小”的情況常陷入爭議不同，對于中國人工智能行業(yè)來說，百度作為領(lǐng)軍者的地位難以撼動。從報告中打分情況來看幾乎所有子類別中，百度均獲得高于平均水準的高分，領(lǐng)銜國內(nèi)人工智能企業(yè)。此前美國《財富》雜志將百度列為全球人工智能四強，在全球化的人工智能能力盤點中，百度能常常是唯一可以和谷歌、微軟、亞馬遜等公司并列的中國企業(yè)，是中國人工智能引領(lǐng)世界的代表。

而除了百度之外，阿里、騰訊也在轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略態(tài)度，憑借公司規(guī)模優(yōu)勢試圖奮起直追，雖落后于百度，但BAT第一集團格局凸顯。而像科大訊飛、商湯這樣獨立人工智能企業(yè)，以及互聯(lián)網(wǎng)細分領(lǐng)域取得成績的搜狗、滴滴、今日頭條、新美大、京東等垂直優(yōu)勢不容小覷。

不同于很多公司針對某個垂直領(lǐng)域布局，百度是唯一一家在AI所有領(lǐng)域均有布局的企業(yè)。且在基礎(chǔ)研究上，像無人駕駛開放平臺阿波羅、深度學習開源平臺paddlepaddle都是中國人工智能領(lǐng)域的獨一份，在全球科技公司中也屈指可數(shù)，是真正具有世界領(lǐng)先水平的中國人工智能公司。

新格局 BAT變天只因人工智能

本次報告在硬實力中，從機器翻譯、語音識別、圖像識別、云計算、自動駕駛、大數(shù)據(jù)等人工智能子類別中分別打分，百度整體優(yōu)勢明顯。但從國內(nèi)企業(yè)整體情況上看，則呈現(xiàn)出了百花齊放的態(tài)勢。比如阿里在云計算和大數(shù)據(jù)上表現(xiàn)較為突出，依托的是其在電商領(lǐng)域的數(shù)據(jù)能力;科大訊飛在翻譯和語音識別技術(shù)上領(lǐng)先，體現(xiàn)專注力;商湯在圖像識別技術(shù)上僅次于百度，人工智能商業(yè)化場景明確。

進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代以來，有關(guān)BAT變天的言論就層出不窮，但事實上在互聯(lián)網(wǎng)階段中騰訊獨霸社交、阿里長于電商、百度掌控搜索的局面異常牢固，只有新一輪技術(shù)革命才有可能改變格局。人工智能正是這樣的機會，百度在無人駕駛、大數(shù)據(jù)、機器翻譯、圖像識別等領(lǐng)域的領(lǐng)先以及突出的綜合實力，與在人工智能細分領(lǐng)域表現(xiàn)出競爭力的企業(yè)，有望一道成就下個時代的新格局。

AI商業(yè)布局 落地場景決定中期“加速度”能力

人工智能技術(shù)的商業(yè)化是一個全球性難題，但此前幾十年的困局主要在于“技術(shù)拐點”未能降臨，即技術(shù)發(fā)展程度尚不足以支撐商業(yè)化發(fā)展。相對而言，搜索引擎反倒是人工智能早期技術(shù)雛形的成功案例。在這一輪人工智能浪潮中，無人駕駛、大數(shù)據(jù)、語音識別、圖像識別、自動化工程等多項相關(guān)技術(shù)迎來爆發(fā)式的進步，使得人工智能商業(yè)化前景可期。

目前來看，國內(nèi)人工智能企業(yè)的商業(yè)布局側(cè)重點各有不同。科大訊飛圍繞語音識別技術(shù)構(gòu)筑面向企業(yè)及用戶的商業(yè)生態(tài)，阿里主要落點在阿里云以及其關(guān)聯(lián)企業(yè)螞蟻金服，商湯落點在企業(yè)級安防服務(wù)，騰訊圍繞社交數(shù)據(jù)涉獵眾多但模式都較輕。而百度則憑借自身綜合實力和豐富的產(chǎn)品場景，通過DuerOS、阿波羅、資訊流、百度金融等，等全系產(chǎn)品線基于人工智能引擎升級換代。

我們將人工智能的發(fā)展階段分為早期、中期、晚期，早期是技術(shù)研發(fā)的競爭，中期則是商業(yè)場景的競爭。誰能更早從人工智能技術(shù)中獲得商業(yè)利益，形成經(jīng)營和研發(fā)的良性循環(huán)，誰就能獲得中期競爭的“加速度”。

人才爭奪戰(zhàn)蔓延全球

現(xiàn)階段，人才與專利仍是人工智能公司競爭的主要著力點。百度目前在中國和美國有超過1300名員工在開發(fā)人工智能相關(guān)技術(shù)，且擁有全球人工智能領(lǐng)域多位泰斗級人物，無論數(shù)量還是質(zhì)量都遙遙領(lǐng)先?？拼笥嶏w、搜狗、商湯、滴滴這樣垂直領(lǐng)域的人工智能公司對不同類型人才也具有一定吸引力。

有趣的是，此前《福布斯》雜志評選出“20位驅(qū)動中國人工智能改革的科技領(lǐng)導(dǎo)者”，目前在百度供職的達7人，加上曾經(jīng)在百度工作過的則正好10人，中國AI領(lǐng)軍人物半壁江山歸百度毫不夸張。而且有趣的是，這20人中有8人曾為微軟工作過，被稱為“硅谷最有權(quán)勢華人”的百度總裁陸奇此前也正是在微軟任職。

人才決定了研發(fā)實力，也決定了專利和論文數(shù)量。正是因為有著中國最頂尖人工智能人才的帶領(lǐng)，以及公司文化中尊重技術(shù)、尊重技術(shù)人才的濃厚氛圍，讓百度在產(chǎn)業(yè)布局中脫穎而出。

投資布局 金元競爭窗口期已快結(jié)束

人工智能尚在浪潮之上，小公司還可以通過技術(shù)創(chuàng)新搏出身位，但如果要論投資并購這樣的“金元武器”，則是財力雄厚的大公司專屬。雖然BAT收購新聞不斷，但收購人工智能公司或與之相關(guān)的公司，卻稍顯冷淡。

騰訊在海外低調(diào)投資數(shù)據(jù)公司Diffbot、醫(yī)療ai碳云智能、健康數(shù)據(jù)服務(wù)商CloudMedx等，同時也是搜狗的單一最大股東，入股滴滴、新美大、京東等公司，借助資金優(yōu)勢完成了較為完整的布局，但也面臨著技術(shù)相互融合等問題。

百度本身人工智能研發(fā)能力較強，通過國內(nèi)外的投資完成了對技術(shù)生態(tài)的補充，如視覺計算公司xPerception、金融科技公司 ZestFinance、激光雷達公司 Velodyne LiDAR、智能芯片公司上海漢楓、以色列視頻捕捉技術(shù)公司Pixellot、新西蘭的VR公司 8i、日本原生廣告公司popIn等，搶先占位優(yōu)質(zhì)技術(shù)資產(chǎn)。而通過對貨車幫、渡鴉、蔚來汽車等投資，逐漸豐富了百度的人工智能的商業(yè)場景。

需要關(guān)注的是，如同當年移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮初起之時，行業(yè)巨頭通過大手筆收購迅速將市場格局確定了下來，人工智能的“金元競爭窗口”同樣短暫。人工智能領(lǐng)域熱度增長，通貨膨脹只會越來越高，誰搶占了先機誰就搶占了未來。

人工智能正在成為媒體“爆款”

如今一說起人工智能，百度就會被提及。早在移動互聯(lián)網(wǎng)初期，百度就已經(jīng)開始在人工智能領(lǐng)域布局，其決心可見一斑。無論是兩會提案還是行業(yè)大會，百度近些年來一直在引領(lǐng)中國人工智能的話題走向。

意識到“在人工智能方面與百度有距離“的馬化騰，也在推動騰訊在這個領(lǐng)域迎頭趕上，媒體整體聲量僅次于百度。

其他公司中，商湯、科大訊飛這樣的獨立人工智能企業(yè)，由于面向企業(yè)端，聲量較低情有可原。今日頭條、新美大等公司渠道聲量與研發(fā)能力基本相符，京東、滴滴更公司在自身垂直領(lǐng)域內(nèi)的研發(fā)實力也不容小覷。這也正說明了人工智能正在成為大眾關(guān)注的焦點，已經(jīng)具備媒體“爆款”的突出能力。

綜合而言，當前中國人工智能發(fā)展距離全球頂尖水平尚有一定差距，只有百度一家中國公司進入“全球頂尖人工智能俱樂部”行列。不過，中國公司已經(jīng)充分認識到了人工智能的重要性，無論是研發(fā)還是投資，都在努力向前。

整體上看，百度綜合實力最強，代表著中國人工智能的“招牌和臉面”;但科大訊飛、商湯等則在各自領(lǐng)域?qū)Ｗ⒎e累，已經(jīng)取得了豐碩成果;而騰訊巧借投資、阿里鐘愛數(shù)據(jù)，也為中國人工智能增添了百花齊放的繁華姿態(tài)。無論低調(diào)潛行還是高調(diào)前行，只要積極投入人工智能，都將成為中國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻者，成為開創(chuàng)新時代的英雄!

第二篇：問卷調(diào)查分析報告

　　習慣是一種慣性，可以主宰人生的頑強的、巨大的力量?！皩W習習慣”是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。本課題研究的語文預(yù)習習慣是以白河縣中職生為研究對象，以學習活動為內(nèi)容，有目的地經(jīng)過重復(fù)或練習逐步形成，進而鞏固下來并為之需要的學習行動方式。一個良好的習慣讓一個人終身受益無窮。語文預(yù)習習慣是指在進行語文實踐活動中而逐漸養(yǎng)成的良好的固定的行為方式。而良好的語文預(yù)習習慣又會對學生學習語文產(chǎn)生不可估量的促進作用。對于中職生來說，養(yǎng)成良好的語文預(yù)習習慣就顯得更為重要，能為他們的一生打下良好的基礎(chǔ)。

　　我校建立在縣城的最北端，是一所新興的職業(yè)學校，這里的生源主要來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民子女，學生有些方面的語文學習習慣欠缺，語文教師在教學中有時也忽略了預(yù)習習慣的培養(yǎng)，家長平時也不夠重視孩子預(yù)習習慣的養(yǎng)成???????因此我校就預(yù)習習慣針對我校的部分班級進行了問卷調(diào)查，來了解學生在語文學習過程中的預(yù)習習慣現(xiàn)狀，從而制定符合我校校情的培養(yǎng)學生良好語文預(yù)習習慣的方法與策略。

一、調(diào)查對象、方法及內(nèi)容：

1、調(diào)查對象：白河縣職教中心53名同學，來自13學前教育專業(yè)、14機加、14現(xiàn)代服務(wù)3個班級。

2、調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法。

3、調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查內(nèi)容主要是了解學生在語文學習中的預(yù)習習慣。

二、 調(diào)查過程及情況說明：

本次調(diào)查問卷發(fā)放了53份，收回53份。閱讀分析問卷反饋的情況。

（一）對問卷的調(diào)查結(jié)果：

1、 你是否專心聽講：

每次都能60.37%

經(jīng)常能13.2%

有時能13.2%

從來都不1.8%

上表可以表明，60.37%的學生每次都專心聽講，13.2%的學生經(jīng)常會專心，21.53%的學生有時能專心聽講，1.8%的學生從來都不聽。

2、 你是否能積極發(fā)言：

每次都能49.19%

經(jīng)常能37.7%

有時能13.11%

從來都能

3、 課前預(yù)習：

每次都能54.7%

經(jīng)常預(yù)習15.1%

有時能28.3%

從來都不1.9%

上表可以見得，有54.7%低段孩子每次都能預(yù)習課文，15.1%的孩子經(jīng)常預(yù)習，28.3%的孩子有時能預(yù)習，1.9%的孩子從不預(yù)習。

4、 預(yù)習后讀幾遍課文：

3遍60.4%

2遍32.1%

1遍7.5%

從來都不

5、 讀課文的方式：

默讀22.7%

小聲讀7.5%

大聲讀7.5%

6、 閱讀時會畫批注：

每次都會45.3%

經(jīng)常做20.8%

有時做18.9%

從不做15%

7、 閱讀時邊讀邊思考：

每次都會28.3%

經(jīng)常會28.3%

有時會33、96%

從來都不9．43%

8、閱讀形象生動文章時會邊讀邊想畫面：

每次都會37.7%

經(jīng)常會13.2%

有時會37.7%

從來都不11.38%

以上三張表表明，有37.7%的學生閱讀時會邊讀邊思考，有45.3%的學生閱讀時會畫批注。由此可見學生在閱讀時對讀過的文章做過眼云煙的學生更多，閱讀后會去思考的較少，閱讀后很少主去去做筆記。這說明學生還沒養(yǎng)成善于思考、會邊讀邊想象，愛做筆記的預(yù)習習慣。

三、成因分析

1、教師方面：教師還沒有充分認識到良好的預(yù)習習慣對學生的重要性，平時很少有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，對學生的預(yù)習習慣缺乏方法上的指導(dǎo)。要想讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，首先應(yīng)該對學生加強學習方法的指導(dǎo)，特別是對基礎(chǔ)差、學習習慣不好的中職生，他們閱讀能力有限，更應(yīng)該加強方法的指導(dǎo)。比如有些學生上課不認真聽講，老師應(yīng)提醒，還要找出不認真聽講的原因及策略，并且要做到因材施教，這樣久而久之才能慢慢地糾正學生的壞習慣。

2、家長方面：家長在培養(yǎng)孩子的良好預(yù)習習慣方面不夠重視，好些家長只顧自己賺錢，不管孩子任其自然發(fā)展。有些家長外出務(wù)工，把孩子放家里成了留守兒童、、、、、、這些因素嚴重制約著孩子良好習慣的養(yǎng)成。

四、幾點對策

1、多給學生表揚及鼓勵，基礎(chǔ)差的中職生控制力較差，上課注意力集中的時間短，主動學習的意識不高，喜歡表揚愛聽好話，針對這樣的特點，課堂上教師的教學形式要豐富多樣，語言要有激勵性，評價的方法要多種多樣，才能調(diào)動孩子學習的積極性。對學生已形成的良好習慣要及時表揚和鼓勵，對學生不好的習慣要及時糾正，讓學生意識到良好習慣的重要性。

2、教給學生預(yù)習的方法：

（1）課前預(yù)習，對于學生學習語文很重要，讓學生先把文中的生字，詞讀一讀，記一記。預(yù)習前，老師根據(jù)教材的難易和學生的水平，提出明確而具體的預(yù)習要求。

（2）培養(yǎng)學生積極舉手，大膽發(fā)言的習慣。中職生基礎(chǔ)差，鍛煉的機會少，對于教師提出的問題有時不敢舉手，怕回答不正確，教師針對這種特點，課堂上用鼓勵的語言，用期望的眼神，提出的問題讓學生暢所欲言，對于積極舉手大膽回答問題的同學及時表揚、鼓勵、給學生們信心。

（3）培養(yǎng)學生傾聽的習慣。善于傾聽是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，學生在課堂上認真傾聽------傾聽老師講課、傾聽同學發(fā)言，才能積極有效地參與活動過程，開啟思維的火花，獲取知識，培養(yǎng)能力，才能保證課堂活動有效地進行。培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣要從以下方面入手：一是教師要營造良好的課堂氛圍；二是建立良好的師生關(guān)系；三是教給學生傾聽的方法；四是指導(dǎo)學生傾聽的姿勢；五是及時評價、鼓勵學生；六是善于矯正學生不良的聽課習慣。學生學會了傾聽，會使我們的課堂教學更生動、更精彩。

（4）培養(yǎng)學生愛看課外書的習慣。課外閱讀對于豐富學生的知識，提高學生的寫話能力有很大的作用。怎樣讓低端孩子愛看課外書籍，可以從以下方面著手：首先家長要意識到課外閱讀對孩子的重要性；其次應(yīng)選學生喜歡看的書，孩學生喜歡看的書才會有興趣去看、去讀；再次要探究學生閱讀的心理，激發(fā)學生閱讀的興趣；最后要讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3、課堂是培養(yǎng)孩子好習慣的陣營。各位教師在課堂上認真抓好預(yù)習習慣的培養(yǎng)，學生好的習慣及時表揚鼓勵，不好的習慣馬上給學生糾正。

4、加強學習，提高教師自身的素質(zhì)，培養(yǎng)良好的教學習慣。

5、從合作學習中培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新思維能力，可根據(jù)學生好勝心強的特點，進行比賽、競賽、搶答等形式，開發(fā)學生的思維，想象能力。

6、開展豐富多彩的課外活動，讓學生在活動中體驗成功的喜悅，豐富多彩的活動也有助于培養(yǎng)學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

7、加強與家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，與家長共同商量學生良好預(yù)習習慣養(yǎng)成的對策，請家長對孩子的預(yù)習習慣進行的評定和評價及時反饋給學校，這樣教師可針對學生出現(xiàn)的問題來調(diào)整自己的教學方法和策略。

總之“千里之行，始于足下”，好習慣的養(yǎng)成要靠耐心與細心慢慢養(yǎng)成，不能一蹴而就，這需要教師在新課程理念的引領(lǐng)下，俯下身子去與學生們交流，感受他們內(nèi)心豐富的情感世界，用心、用愛培養(yǎng)學生的學習興趣，使孩子們養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣！

第三篇：問卷調(diào)查分析報告

3月份對學生進行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查涉及八年級21名學生?，F(xiàn)就問卷調(diào)查分析報告如下：

一、問卷調(diào)查背景

我校是一所農(nóng)村中學，八年級全部為寄宿生，有部分為留守兒童，師資力量不雄厚。學生普遍不重視語文學習，主要體現(xiàn)在許多學生厭棄語文，上課不認真聽講，語文作業(yè)質(zhì)量差，而語文成績都很不理想。針對此種情況，我認為有必要了解學生對語文學習的興趣情況，以便有針對性的采取措施，提高學生的語文學習興趣。

二、問卷調(diào)查情況

1、學生與語文學科

學生對語文學習的興趣較濃和一般占90%。對學生興趣起到積極作用的主要因素依次為：好成績，語文課的重要性，教師教得好，語文本身的吸引力，對學生興趣起到消極作用的主要因素依次為：基礎(chǔ)差或者是費時多收效少，成績?nèi)菀走_到中等，教師的教學單調(diào)乏味，覺得語文內(nèi)容難沒意思。家長對學生的語文學習及成績不夠重視，75%的學生對自己的語文成績不太滿意。70%的學生認為自己的語文學習效率不高。各有28%的學生認為平時多閱讀多寫作，老師多表揚 ，老師講課幽默風趣 是提高語文學習興趣的方法。

2、學生與語文課堂學習

學生在語文課堂上的聽課情況很認真的占15%，開小差的主要原因是管不住自己。語文課堂上缺乏師生之間的溝通，77%的學生認為語文課使用多媒體很好。課外只有偶爾寫作或不寫作。

3、學生與語文課外活動

經(jīng)常進行課外閱讀的學生只占38%，多數(shù)偶爾進行閱讀，還有不進行課外閱讀的。學生看電視和閱讀內(nèi)容較雜，名著閱讀只占50%，絕大多數(shù)同學一般不作筆記，不寫讀后感。學生課外一般用在語文學習的時間在30分鐘以內(nèi)，學生最喜歡的課外活動是指導(dǎo)名著閱讀。

三、問題和建議

整體情況看，學生對語文的興趣不濃。主要原因一是基礎(chǔ)差，二是費時多收效少，三是語文教學單調(diào)枯燥，師生缺乏感情溝通。由于這些原因?qū)е聦W生的語文學習不能用全力。

如何提高學生興趣呢？

1、補好語文基礎(chǔ)

我認為，語文基礎(chǔ)在于積累。 要積累基礎(chǔ)知識、閱讀和作文經(jīng)驗。

基礎(chǔ)知識是平時要注意的東西，比如上課的時候注意記憶，學生總是只張著耳朵聽，尤其是文言文，可能學生當時聽懂句子意思，但是過后還是不知道那些重要的字詞是怎么用的，而一般下課之后也不大愿意再去背。這就需要教師提醒要求，加強學生記憶。語文基礎(chǔ)題方面記憶成分占很大比重，理解的同時也要記憶。閱讀理解，可以引導(dǎo)學生看一些比較典型的文章。語文閱讀理解主要是對文章所表達的主題的掌握，所以要引導(dǎo)學生在平時看閱讀理解的時候多注意作者一般都用什么方式來表現(xiàn)主題，可以試著去想不同可能性的主題，然后根據(jù)某些重要的語段來揣測作者的意圖。作文要寫自己的真實感想才比較吸引人。交給學生作文素材的整理的方法，加強平時的寫作練習。

2、明確學習語文的重要性

在教學過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強調(diào)語文的重要地位及學習語文的重要性，并通過一些活動讓他們明確。

3、精心營造良好的師生關(guān)系

中學生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當嚴重，假若教師一味以嚴厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評當先，往往會使教育效果適得其反。久之，學生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學習興趣了。因此，要使學生學好語文，必須關(guān)心愛護學生，與學生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。

4、根據(jù)實際靈活教學

可以通過平等坦率的討論，由學生自己思考交流得出結(jié)論．與教材內(nèi)容進行對照，融會貫通，既實現(xiàn)了學習語文和運用語文的目的，又可以讓學生充分發(fā)表自己的意見，不受約束，并保持學生的熱情，同時也保持了課堂紀律良好。

5、在實踐中激發(fā)學習語文興趣

學生的學習語文興趣是在學習實踐中形成發(fā)展起來的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣也要在學習實踐中進行。如讓學生練習編寫富有創(chuàng)意的短信，編寫對聯(lián)，互相寫信交流，活動時互相點評，感受創(chuàng)作的樂趣成功的喜悅。只有通過實踐，讓學生體會到語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學生學習語文的興趣。

6、語文學習費時多收效少，我分析原因主要是語文學習方法不恰當，應(yīng)該多予指導(dǎo)。其次是要學生有耐心，因為語文積累是一個長期的過程，不能立竿見影，因此要讓學生樹立恒心，所謂有志者事竟成。

興趣是最好的老師，而教師的教正是為了學生的學，如果我們能充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生以飽滿的情緒去學習，讓他們感受到學習語文的快樂，那么我們的語文教學一定會有事半功倍的成效。

第四篇：問卷調(diào)查分析報告

一、調(diào)查目的：

學生習作教學是小學語文教學的重要組成部分，習作能力是小學生語文綜合能力的重要體現(xiàn)。在新課程改革背景下，小學生的習作評改已經(jīng)被賦予更豐富的內(nèi)涵，本次問卷調(diào)查按照課改要求，結(jié)合我班學生作文現(xiàn)狀入手，主要了解學生習作的評改現(xiàn)狀和學生對不同方式評改習作的看法。調(diào)查問卷的目的是為更科學、更準確地反映課題研究的有效性，為今后更好的進行推廣小學生自我習作評改提供依據(jù)，為課題研究奠定實施的價值基礎(chǔ)。

二、調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查問卷表共20題。其中調(diào)查表15題，問卷5題，分別從學生的習作態(tài)度、評改方式、習作中存在的問題進行設(shè)計，有側(cè)重，有層次地對學生目前習作評改的現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析。

三、調(diào)查的方法及對象

（一）、調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開卷式，共發(fā)59份，收回有效問卷59份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計處理分析，有效率達100%。

（二）、調(diào)查對象：西安電子科技大學附屬小學六年級一班。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我了解到85%的學生喜歡寫作文，90%的學生愿意為他人批改作文，學生對當別人的“小老師”有很大的興趣。82%的同學認為通過互評的方式,能夠使自己的習作水平有有所提高，學生們認為自己能在這個過程中吸收他人的寫作經(jīng)驗，對自己很有幫助，還有28%的學生不愿意讓別人批改自己的習作，是因為他們羞于把自己的習作公開出來給別的同學看，這一現(xiàn)象其實也正常，畢竟孩子的性格有所不同。也有學生提出了自評，互評后，家長批改，教師再改，教師跟蹤反饋的作文評改模式，這一點很有參考價值，可見這種評改方式調(diào)動了學生的思維，讓他們提出了自己的要求，這也為我今后的工作制定了更高的目標。

五、思考與對策

（一）激發(fā)評改熱情

習作能力是學生語文綜合能力的反映，習作教學是小學語文教學中的一項重要內(nèi)容?！墩Z文新課程標準》著重指出：“在寫作教學中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力……重視學生在自我修改和相互修改中學會習作?！庇纱丝梢姡匾暳曌鞯脑u價與修改，創(chuàng)新評改方法，讓學生學會對自己與他人的習作進行評價、欣賞與修改，實際上就是教學生學會學習、主動學習。而激發(fā)學生評改興趣,增加學生習作評改的參與度,提高學生的評改能力，既是新課程標準提出的要求，也是全面提高小學生習作水平的有效途徑。學生自改、互評的過程，就是讓學生真正經(jīng)歷一次次語言加工的過程，就是讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)與吸收、鑒賞與提高的過程！因此，在平時的習作中我會積極調(diào)動學生的習作積極性，對于寫得好的、改的好的，我都會在班級里進行展示，還會將優(yōu)秀習作上傳到班級的共享群里，讓家長去感受孩子習作的快樂！同時，鼓勵孩子積極參加各種作文競賽，發(fā)表自己的小習作等。

（二）授予方法

俗話說：三分文章七分改。好文章是改出來的。修改文章不僅是一種技能，也是一種值得培養(yǎng)的好習慣?！墩Z文課程標準》中指出：要重視修改，以及修改中的合作，修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順……”可見，語文教師應(yīng)充分重視對小學生修改習作能力的培養(yǎng)。以往的很多時候?qū)W生寫完作文后交上，沒有想過修改的問題，交給老師就完事大吉。針對這些問題我主要通過以下方法來告訴孩子如何自改、互評習作:

1、課堂練。習作，很多老師都是要求學生回家先寫草稿，到校后再抄寫在正式作文本上。其實學生在家寫的草稿都是由父母一句一句拼湊出來了，這樣“湊出來”的習作已經(jīng)沒有任何意義了。所以我將習作這項作業(yè)全部放在學校完成――當堂寫，當堂評，當堂講。學生在寫完之后先自我評、互相評，再通過老師面對面的從習作技巧上進行輔導(dǎo)，從而真正的激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

2、范改。教學評改課上，結(jié)合此次的習作要求，傳授學生習作評改方法。先對學生范讀有問題的習作，要求學生先說優(yōu)點（哪些地方符合本次習作要求），再說缺點（逐條記錄）。然后，讓學生將“逐條記錄”的問題提出口頭修改建議，還可以與自己的習作情況結(jié)合起來，最后教師再給予指導(dǎo)。

3、自改?？梢酝ㄟ^七個方面進行評改:①審題是否正確；②選材是否恰當；③語句是否通順、是否有節(jié)奏感、段落是否清晰；④全文是否有真情實感；⑤中心是否明確；⑥能否做到首尾呼應(yīng)，并能做到開頭新穎、結(jié)尾升華主題；⑦消滅錯別字及使用不當?shù)臉它c符號。經(jīng)過這樣詳細有步驟的批改實踐，學生就能夠很快掌握習作評改的基本要求。學生依據(jù)評改順序，逐條修改自己習作中存在的問題，老師要對“學困生”給予具體及面對面的指導(dǎo)。學生通過自我修改的實踐，改正習作中的問題，掌握修改的方法，提高自改習作的能力。

4、互評。①同桌之間互相讀文，按照自修的要求去評改習作中的明顯錯誤；②可進行眉批并說明理由；③尋找同學習作中的可取之處并取長補短，在自己的習作中加以運用。

經(jīng)過此次調(diào)查研究，我對學生習作現(xiàn)狀更加了解了，對學生關(guān)于習作評改方面的心里有了具體的了解，以便我及時改進工作方法，提高工作效率。因此，我感謝本次小課題研究給了我更多的思路和想法。我還將不斷努力，力爭圓滿完成本次小課題研究工作。小學生作文改革任重而道遠，還需我們教師努力研究新課標，不斷探索經(jīng)驗，反復(fù)實踐，勇于創(chuàng)新，根學生自身的特點，結(jié)合學校的實際情況，探索出一條特色的作文教學之路。

第五篇：文明的調(diào)查報告

一、公交車上的不文明行為

1、上車不排隊，哄搶座位，占座

在公交車站點，往往公交車還沒一來，市民們就開始爭相上車，甚至公交車還沒開始停穩(wěn)，就已經(jīng)群涌而上，跑出車道，為自身生命安全以及車道上行車安全造成威脅。

上了公交車后，一部分人搶占座位，看到有老、弱、病、殘也不主動讓座。

2、公交車上大聲喧嘩，隨地吐痰、扔垃圾，對著他人打噴嚏

在公交車上難免擁擠，有一部分人素質(zhì)不高，在公交車相對密閉的環(huán)境中大聲吵鬧，影響他人。更有甚者，個人衛(wèi)生習慣不好，旁若無人地隨地吐痰、扔垃圾、對著他人打噴嚏等，讓人難以忍受。

3、暴力對待司機，惡意騷擾女乘客

進來不少不良分子，在公交車上因為小事而與司機發(fā)生爭執(zhí)，進而對公交車司機進行暴力侵害，也罔顧公交車行駛安全，危害司機以及乘客的安全。也有不少不良分子，在公交車上惡意騷擾女乘客，往往造成女乘客形成心理陰影。

二、調(diào)查問卷

1、調(diào)查的方式

本次調(diào)查的方式，是以問卷調(diào)查為主。在公交車站，隨機抽取下車、等待公交的乘客進行調(diào)查，除了部分乘客因為時間不方便，沒有接受調(diào)查，大部分乘客都很樂意參與調(diào)查。

本次調(diào)查問卷共有120份，男性乘客有47個，女性乘客有73人。

2、調(diào)查問卷

(1)你在公交車上有遇到不文明行為嗎?

a：有b：沒有

(2)若你看到有老弱病殘，你會讓座嗎?

a:會b：不會

(3)若有人不讓座，你會出言責怪嗎?

a:會b：不會

(4)若看到有人暴力對待司機，你會怎么樣?

a:旁觀，自身安全第一，然后報警，等民警來救司機

b:聯(lián)合他人一起阻止施暴者，并報警

(5)若看到有人騷擾婦女，你會阻止嗎?

a:會b：不會

三、調(diào)查成果

1、調(diào)查問卷的結(jié)果

(1)幾乎所有乘客有表示在公交車上有遇到各種不文明行為。

(2)在看到有老弱病殘時，乘客表示會讓座，但是如果有人不讓座，也不過出言責怪，認為或許不讓座是因為自己身體不適，這表明了人們對不讓座的人有包容以及理解。

(3)看到有人暴力對待司機時，只有38人會聯(lián)合他人阻止施暴者并報警，大多數(shù)人會選擇袖手旁觀，導(dǎo)致司機孤立無援。

(4)看到有人騷擾婦女時，大多數(shù)人不會主動提供幫助，但幾乎所有女性表示，如果遭遇這種騷擾，會覺得很害怕，但只有不到一半女性會反抗或者報警，其他女性會覺得羞恥，而寧愿默默忍受也不愿意張揚。

2、結(jié)論

乘客在公交車上遇到很多不文明行為，但是大多數(shù)會袖手旁觀，建議公交公司在公交車上加強監(jiān)控，在公交站點加強保安，并鼓勵乘客遵守道德規(guī)范，并且遇到有侵害事件時，及時報警，尋求幫助，不要袖手旁觀，助長不良風氣。

第六篇：問卷調(diào)查分析報告

為了更深入的了解學校學生的自我環(huán)保意識，以及校園環(huán)保工作的實際情況，環(huán)保社團從四月起對學校進行了為期一個月的問卷調(diào)查，調(diào)查范圍之廣可謂是史無前例的，上至學校領(lǐng)導(dǎo)老師，下至學院學生及學院各個層次的工作人員，包括清潔工，保安，食堂員工等。

我社從學院的各個方面對學院進行的全當面的調(diào)查，涉及調(diào)查人員50多名，被調(diào)查人員達1000多名，調(diào)查范圍涉及學院各個方面，包括學院的公共衛(wèi)生，學生的環(huán)保意識，自我的公共衛(wèi)生道德觀等等各個方面。這也是我社，甚至我院的一次規(guī)模浩大的問卷調(diào)查。

通過對學院的環(huán)保調(diào)查，我社工作人員發(fā)現(xiàn)，我校的各項衛(wèi)生環(huán)保工作基本是非常好的，但是學生的自我環(huán)保意識還是非常薄弱的，基本上分為兩個方面，明處的和暗處的；明眼的大家基本上都能做到恪守自律，但是一到暗處就變得原形畢露，各種不良現(xiàn)象比比可見。

據(jù)我社調(diào)查顯示：

1就愛護公共設(shè)施方面，明眼的各個設(shè)施，基本上沒有嚴重的破壞現(xiàn)象，但是在暗處的，學院監(jiān)控不到地方破壞現(xiàn)象非常嚴重，據(jù)學院一位不愿透露姓名的保潔校工講：學院沒有一個教室不存在各種破壞現(xiàn)象，各個教室的課桌上幾乎找不到一片干凈的地方，到處都是亂寫亂畫，破壞率達80%。就連剛剛投入使用的二期教學區(qū)，破壞率也在40%以上。教室墻壁上，桌上，椅子上，窗簾上，就連投影屏幕上也是亂寫亂畫，慘不忍睹。同時據(jù)這位工作人員講：學院學生自我衛(wèi)生素質(zhì)極差，教室衛(wèi)生環(huán)境維持方面不容樂觀，往往剛剛打掃完，一節(jié)課下來教室環(huán)境已經(jīng)不堪入目，紙屑，果皮，垃圾遍地都是，教室前的垃圾筐形同虛設(shè)，基本上就沒有人使用。因此，我社就教室前的垃圾筐使用情況對學院師生進行了全方位的采訪調(diào)查，就調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學生沒有使用過教室內(nèi)的垃圾筐，其中47%的學生不知道教室前有垃圾筐，39%的學生知道垃圾筐但從沒有使用過。同時就教師的采訪結(jié)果顯示，28%的教師從沒見過學生使用垃圾筐，32%的教師偶爾見過，40%的教師對此不清楚，但是普遍認為我校學生自我環(huán)保意識不佳。（調(diào)查員：丁高云，張璐晴，楊改霞）

2就食堂衛(wèi)生環(huán)境狀況，食堂衛(wèi)生乃校園衛(wèi)生的重中之重，其影響不可忽視。據(jù)食堂工作人員及學生的反映，食堂內(nèi)部衛(wèi)生做得很到位，各個員工嚴格要求自己，保證食堂衛(wèi)生的建設(shè)。但是依然存在許多嚴重的不良現(xiàn)象，其中，剩飯現(xiàn)象非常嚴重，雖然學校宣傳部下了許多功夫，做了許多有關(guān)節(jié)省，避免浪費的宣傳工作但其效果不甚理想。據(jù)食堂員工講：學校每天倒掉的飯菜達500斤左右，占每天所做飯菜的29%左右，其現(xiàn)象非常嚴重。其中有60%的學生有浪費糧食的歷史，19%的學生幾乎每天都存在的浪費現(xiàn)象，對此食堂工作人員頗感心痛，認為這是不珍惜自己的勞動成果。同時，據(jù)食堂工作人員反映，我校學生自覺排隊打飯的意識非常差與教師打飯時的場景形成鮮明的對比；有人戲稱；學生打飯時猶如餓狼撲食，其場面非常壯觀。據(jù)同學反映：打飯時經(jīng)常有被他人飯菜油污蹭到，其油污極其難洗，學生自己也是深受其害；廣大學生迫切希望學校出面改變?nèi)绱爽F(xiàn)狀，還食堂一個文明新氣象，讓學生吃的安心，吃的放心。（調(diào)查員：劉思暉，劉柱，蔣瑞強）

3在活動期間，我社人員對學院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行了采訪，使我們對學院的環(huán)境保護的政策方針有了深刻的了解，對此，學院副院長李寶光介紹，學院主打生態(tài)美化的政策方針，主要包括：校園綠化，山坡美化，內(nèi)外保潔以及生物燃料等方面。并且學校還花費了大量的人力，物力，財力對校園進行了美化建設(shè)，于4月中旬在全校范圍內(nèi)開展了大型植樹活動，綠化面積也是史無前例的，幾乎是人手一樹，極大的調(diào)動起了同學們熱愛校園的積極性。（調(diào)查員：賀海瑞）

4就校園內(nèi)的衛(wèi)生狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校校園衛(wèi)生保持狀況非常好，校內(nèi)垃圾都能夠及時處理，工作人員都能夠保持地面長時間的整潔。據(jù)校內(nèi)工作人員的口述，現(xiàn)在的同學在校內(nèi)基本上都不會亂扔垃圾，環(huán)保意識加強了。當然，也有少數(shù)的不良現(xiàn)象，但是并不影響校園的整體形象。同時希望學校，社團等有關(guān)單位能大力宣傳環(huán)保知識，將我校學生環(huán)保意識更上一層樓。對此我們給予了積極的響應(yīng)，承諾會積極開展環(huán)保工作。（調(diào)查員：袁博張雪微）

此次我社有關(guān)環(huán)保問題的校園調(diào)查報告活動進行的非常圓滿，同學們都能積極配合我社有關(guān)人員的調(diào)查活動，使我們的活動進行的非常順利，同時也見證了我校學生的良好作風同時也發(fā)現(xiàn)了諸多不良習慣，希望能通過此次活動的宣傳使我校學生的環(huán)保意識得到加強，共同攜手建立我們美好的家園。