千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于學(xué)校的調(diào)查報告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關(guān)于學(xué)校的調(diào)查報告》。

第一篇：關(guān)于校園的調(diào)查報告

調(diào)查時間：20xx年12月2日~20xx年12月10日

調(diào)查地點：南通職業(yè)大學(xué)

調(diào)查對象：大一、大二、大三的在校學(xué)生

調(diào)查方法：走訪、問卷調(diào)查

調(diào)查人員：xxx

前言：

對于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪和問卷調(diào)查的形式，了解同學(xué)們對此類問題的看法及建議，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。

1.主體：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好，40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般。由此看來，目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平，但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學(xué)建議可以在公共場所設(shè)立幾個標(biāo)語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對于這類問題，應(yīng)該提高個人素質(zhì)，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，認(rèn)為及時制止這些行為比較好。

40%的同學(xué)看到垃圾會撿起，放進(jìn)垃圾桶，50%的同學(xué)偶爾會撿，只有10%的同學(xué)表示不會撿起垃圾；我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持這種狀態(tài)?！耙姷嚼蠋焼柭暫谩保@是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來越忽視這個問題，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好。我們建議學(xué)校開設(shè)一些禮儀文化課程來引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識。

針對“你是否會說臟話”這個問題，50%的同學(xué)回答偶爾會，10%的同學(xué)回答忍無可忍時會，40%的同學(xué)回答不會。我們認(rèn)為無論何時何地、什么場合，都應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對個人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好。“上課時打電話”，在大學(xué)課堂時常發(fā)生，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的，我們還是學(xué)生，就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對較少發(fā)生，這也是因為學(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時也減輕了阿姨們的工作量。

撿到貴重物品，大家都會送至廣播臺進(jìn)行失物招領(lǐng)；做事得到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的。20%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語文明需要加強(qiáng)，30%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng)，50%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng)，我們認(rèn)為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設(shè)，共同完善。

2.總結(jié)：

我校文明情況從總體上來說較好，希望同學(xué)們注意在公共場所的行為舉止，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，為將來走入社會打下堅實基礎(chǔ)。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動，比如禮儀講座、問卷調(diào)查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園，南通職業(yè)大學(xué)的未來將會更加美好！

第二篇：學(xué)校調(diào)查報告

一、問題的提出

人民小學(xué)校門口環(huán)境污染嚴(yán)重，交通也堵塞得很厲害，給周圍居民生活帶來的不便，對我們學(xué)生的生活也有影響。對此，我們進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、詢問校門口值日干部，了解每天校門口的垃圾。

2、調(diào)查校門口流動人口。

3、調(diào)查門前交通堵塞的原因。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道調(diào)查的方面具體內(nèi)容

校門口值日干部了解校門口垃圾每天校門口都會有垃圾，食品垃圾最多，又最不衛(wèi)生，什么衛(wèi)龍呀，什么開胃牛，學(xué)生都很愛吃，不僅有食品垃圾，還有“白色污染”，比如塑料袋、食品盒等等，這個污染也很嚴(yán)重。

小組調(diào)查研究調(diào)查校園流動人口每小時至少走過100多人，小攤販較多。

小組調(diào)查研究調(diào)查校門前交通堵塞的原因?qū)W生上學(xué)放學(xué)車輛較多，小攤販又?jǐn)[路邊攤，占位置，學(xué)校出來剛好又是一條街道，人口又多，造成交通堵塞。

四、建議與措施

建議市政府多加監(jiān)督管理，并派一些人員來巡邏，及時制止路邊攤的無證經(jīng)營。提倡“保護(hù)環(huán)境”，讓小學(xué)生不去買垃圾食品。

五、措施

1、希望校長教育學(xué)生不買垃圾食品。

2、希望校門口值日干部多加管理，及時制止小學(xué)生買垃圾食品。

3、希望老師能給學(xué)生講垃圾食品是怎么生產(chǎn)的，并講垃圾食品的危害。

第三篇：學(xué)校調(diào)查報告

最近，學(xué)校里近視的人越來越多了，特別是高年級的同學(xué)。校園里，進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡。一個一年級的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學(xué)可真不少！我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下，我們針對近視做了關(guān)于少先隊員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查。

在查找資料時，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國青少年近視發(fā)病率是世界第2位，發(fā)病率為50%。其中，小學(xué)生近視率為22.78%，初中生為55.22%，高中生為70.34%，大學(xué)生高達(dá)80%以上。我國中小學(xué)生患近視的人數(shù)占整個學(xué)生比例的60%，患者人數(shù)超過6000萬。居世界首位?？戳诉@一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫，產(chǎn)生了疑云：“為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢？為什么大學(xué)生近視人數(shù)那么多呢？從小學(xué)生到大學(xué)生人數(shù)逐漸上升，近視和年齡有關(guān)嗎？”一切疑問，都在我心中產(chǎn)生。我又查找到了其他資料，猜測造成近視的原因是用眼習(xí)慣不良與學(xué)習(xí)任務(wù)加重。

在蔣老師的幫助下，我們又拿到了學(xué)校20xx年9月份的學(xué)生視力表，經(jīng)過統(tǒng)計，我得到如下近視（視力不到5.0）數(shù)據(jù)：一年級92人中有12人近視；二年級82人中有8人近視；三年級92人中有7人近視；四年級94人中有5人近視；五年級130人中有15人近視；六年級133人有42人近視。我發(fā)現(xiàn)近視人數(shù)從一年級到四年級逐漸減少，但五、六年級卻又增加了，特別是六年級近視人數(shù)大約占了六年級總?cè)藬?shù)的30%?！暗降资窃趺椿厥履?？”我們針對近視做了進(jìn)一步的調(diào)查。

不體會生活，就不知道生活的甜。同樣，不問同學(xué)，怎么能知道近視的原因呢？我們采取了詢問法。我來到六年級班中詢問了同學(xué)。其中A同學(xué)說，他在家里經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，時常玩到半夜才睡覺，放假時還玩?zhèn)€通宵；B同學(xué)說，她看書寫字喜歡趴在桌子上，有時一邊看電視一邊寫作業(yè)，離電視機(jī)很近；C同學(xué)說，他做眼保健操時經(jīng)常與同學(xué)說笑吵鬧，眼睛痛時還經(jīng)常用臟手擦；D同學(xué)是又矮又胖的，他說他喜歡吃巧克力、糖等甜食，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。許許多多的同學(xué)都說出了日常不良的用眼習(xí)慣。通過詢問，我知道了同學(xué)有許多不良用眼習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們近視的主要原因是：

1、閱讀時間太長，注意力集中，視力工作時間長。

2、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動。

3、看書、寫字姿勢不端正。

4、家長不重視孩子的視力健康。

5、臥床、躺在車廂里看書。

6、在太強(qiáng)、太暗的燈光下看書、寫字。

7、近距離、長時間看電視、上網(wǎng)。

8、不認(rèn)真做眼保健操。

9、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理。

10、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心里壓力大。

11、經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛。

12、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)視力不好，不及時檢查、治療。

在網(wǎng)上，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能；近視原因還有先天性近視，遺傳性近視，但可能性只達(dá)1%。

眼睛是心靈的窗口，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛，我們的世界將會是一片黑暗。同學(xué)們，一定要保護(hù)好眼睛，做眼睛的好主人。記住，千萬不要做到以上12點，還要注意日常飲食習(xí)慣哦！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛，愛護(hù)我們心靈的窗戶！

第四篇：學(xué)校調(diào)研報告

為深入貫徹落實義務(wù)教育法等法規(guī)文件精神，全面提升我區(qū)中小學(xué)發(fā)展水平，按照《區(qū)政協(xié)20xx年工作要點》安排，決定對全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展情況進(jìn)行專題調(diào)研，以全面準(zhǔn)確把握現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，研究對策，推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，制定實施方案如下：

一、調(diào)研目的

1、對我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展情況做出科學(xué)、客觀的描述和分析。

2、總結(jié)我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展中的成功經(jīng)驗和做法。

3、深入分析我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展中的制約因素，研究應(yīng)對思路和措施，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、法律法規(guī)及政策依據(jù)

1、中華人民共和國義務(wù)教育法

2、山東省教育工作示范縣(市、區(qū))督導(dǎo)評估方案

3、關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知(魯教基字【20xx】15號)

4、關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃(20xx年)》的通知(魯教財字【20xx】9號)

5、關(guān)于印發(fā)《山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計劃(20xx年)》的通知(魯教基字【20xx】7號)

6、《泰安市岱岳區(qū)人民政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的意見》(泰岱政發(fā)[20xx]5號)

三、調(diào)研時間

8月8日――8月26日

四、調(diào)研人員

xx

五、被調(diào)研單位

祝陽、下港、夏張、滿莊、房村、山口、天平、徂徠、馬莊、大汶口

六、調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研內(nèi)容主要包括校舍建設(shè)、教學(xué)裝備、師資配備、學(xué)校管理和教育質(zhì)量情況等四個方面。

七、方法步驟

本次調(diào)研從7月底開始，到8月底結(jié)束，共分三個階段進(jìn)行。

1、準(zhǔn)備階段(7月底8月3日)：擬訂調(diào)研提綱，設(shè)計調(diào)查表格和問卷，下發(fā)通知，召開專題會議，對調(diào)研工作做出全面安排部署。

2、調(diào)研階段(8月8日19日)：采取普查與抽查相結(jié)合的方式，通過聽取匯報、查閱資料、座談了解、問卷調(diào)查等方法進(jìn)行調(diào)研。

8月8日19日區(qū)政協(xié)組成調(diào)研工作組赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)校實地調(diào)查。主要是聽取各學(xué)校情況匯報，實地查看現(xiàn)場，召開座談會。座談人員為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)中心主任、所抽查學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員、部分教職工代表。

3、總結(jié)階段(8月22日26日)：區(qū)政協(xié)在對全區(qū)中小學(xué)發(fā)展情況全面調(diào)研總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實地抽樣調(diào)查情況，形成調(diào)研報告。

第五篇：關(guān)于校園的調(diào)查報告

概述：學(xué)校文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文 化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。學(xué)校文化一旦成型，就會形成一種場域，產(chǎn)生一種磁性，它具有一種可以縱橫輻射的魅力，對身在其中的人起潛移默化的作用?？梢哉f，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。

一、調(diào)查背景：大壩中學(xué)始建于1978年，現(xiàn)為完全初級中學(xué)?，F(xiàn)有教職工142名，教學(xué)班級28個，學(xué)生1263名，是丹江口市在校人數(shù)規(guī)模最大的一所初級中學(xué)。近年來，學(xué)校以“成就智美人生，奠基幸福未來”為辦學(xué)理念，以“求真向善惟美涵養(yǎng)文明素質(zhì)，修德啟智健體奠基幸福未來”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了以“崇德好學(xué)勵志篤行”為校訓(xùn)，以“文明勤奮和諧進(jìn)取”為校風(fēng)，以“嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)善教愛生”為教風(fēng)，以“樂學(xué)多思求真創(chuàng)造”為學(xué)風(fēng)，積極創(chuàng)造凈化美化、理化性的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，不僅具有美化功能，更具有強(qiáng)大的育人功能，充分發(fā)揮著隱性教育的作用。

二、調(diào)查對象：我校在校學(xué)生、部分教師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

調(diào)查時間：20xx年5月至10月。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查、口頭咨詢、座談會、深度訪談等方式。

調(diào)查目的：通過調(diào)查，了解學(xué)生對學(xué)校文化建設(shè)的滿意度，了解學(xué)校文化對在校學(xué)生素質(zhì)的影響，以及對學(xué)生管理中起到的德育教育的作用，從而為對下一階段學(xué)校文化的建設(shè)和層次的提升提供參考。

三、調(diào)查結(jié)果分析：

調(diào)查情況：1、發(fā)放問卷調(diào)查100份，回收100份，回收率為100%。問卷調(diào)查題目涉及文明禮儀、道德、心理、以及對學(xué)校的滿意度等。對于“你能主動跟老師打招呼嗎？”的問題，有84% 的學(xué)生做的較好，13 %的學(xué)生承認(rèn)做不到。對“看見地上有紙屑，你能主動撿起來嗎？”的問題，有92%的學(xué)生做不到。對“學(xué)校環(huán)境你感到滿意嗎？”有16%的學(xué)生滿意，73%的學(xué)生基本滿意，11%的學(xué)生不太滿意。對“你會主動瀏覽學(xué)校文化墻上的內(nèi)容嗎？”86%的學(xué)生

能主動看，11%的學(xué)生不太注意，3%的學(xué)生無所謂。從問卷調(diào)查的結(jié)果看，部分學(xué)生關(guān)注校園文化建設(shè)，對自身文明行為比較在意，并努力提高改善。

2、三個年級兩次召開30人座談會。通過座談，學(xué)生對校園安全、衛(wèi)生、文化環(huán)境的改善比較滿意，對目前班級小組學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)模式比較贊同，對學(xué)校平行班教學(xué)非常擁護(hù)，對班主任老師愛崗敬業(yè)心懷感激，對校園仍然存在亂扔亂丟現(xiàn)象深惡痛絕。份份表示要從自身做起，做文明合格的中學(xué)生。

3、多次對校長、副校長、教務(wù)主任、總務(wù)處及各科室老師等老師深度訪談。校長認(rèn)為，我校對校園文化建設(shè)不夠重視，目前沒有明顯特色。我校準(zhǔn)備借著我市是南水北調(diào)中線工程調(diào)水源頭、中國水都的勢頭，以“水文化”為特色，重點宣傳丹江大壩重大功能、古均州文化地方特色、宣傳水的重要性、歷代治水文化、弘揚治水精神，制作大塊模型，打造校園文化墻，營造對老師對學(xué)生方方面面的校園文化教育氛圍。部分老師認(rèn)為，學(xué)校文化氛圍不夠，各項制度落實不到位，師生活動較少，辦學(xué)特色不明顯。有些科室只為上級檢查而存在，沒有充分發(fā)揮作用。

四、做法與成績：

1、物質(zhì)文化。在學(xué)校文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實現(xiàn)精神文化的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。

學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)是指學(xué)校建筑、教學(xué)設(shè)施、教室、實驗室、辦公室、圖書室、運動場等方面的建設(shè)，這些既是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也是塑造優(yōu)良學(xué)校文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。是校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價值觀。

完善的校園設(shè)施將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，使人心曠神怡、賞心悅目，有助于陶冶高雅情操，塑造美好心靈，激發(fā)開拓進(jìn)取精神，約束不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。今年暑假，我校新建標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場一個，全部黑化校園路面，刷新教學(xué)樓實驗樓外墻，

綠化美化校園，將一個全新美觀整潔的校園呈現(xiàn)在師生面前，使我校校園硬件建設(shè)達(dá)到最好程度，為師生營造了一個身心愉悅的外部環(huán)境。

2、精神文化。學(xué)校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。學(xué)校精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、個性、風(fēng)貌和學(xué)校人際關(guān)系上等方面。

(1)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)在辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校歌、?；蘸托Ｆ焐?。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位師生的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

辦學(xué)目標(biāo)：求真向善惟美涵養(yǎng)文明素質(zhì)

修德啟智健體奠基幸福未來

校訓(xùn)：崇德好學(xué)勵志篤行

校風(fēng)：文明勤奮和諧進(jìn)取

(2)教風(fēng)建設(shè)。 教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師師德水平、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。今天全國人民正在為實現(xiàn)中國夢而努力，但是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，發(fā)展是硬道理。發(fā)展經(jīng)濟(jì)靠科技，發(fā)展科技靠人才，而培養(yǎng)人才靠教育。因此當(dāng)今世界各國的競爭歸根到底是人才的競爭。學(xué)校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養(yǎng)者，理應(yīng)在“傳道授業(yè)解惑”教書育人的過程中發(fā)揮主力軍的作用。只有在教師隊伍中樹立起良好的師德、過硬的專業(yè)素質(zhì)、扎實的教風(fēng)，才能引導(dǎo)和促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，才能完成教育人培養(yǎng)人、提高中華民族整體素質(zhì)的光榮艱巨任務(wù)?？傊?，沒有良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)就難以形成良好的學(xué)風(fēng)，也就難以完成教書育人的基本職責(zé)，更談不上培養(yǎng)人才了，耽誤的可是國家大事了。

我校已形成以“嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)善教愛生”的教風(fēng)。老師們在各自的工作崗位上不忘職責(zé)，堅守師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教，敬業(yè)奉獻(xiàn)。堅定的理想信念和對未來美好的追求，讓我們一直堅持在人間這條滄桑的正道上！

文化長廊 歷代書法家作品集

(3)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)像校風(fēng)、教風(fēng)一樣，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，對培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，都有重要意義。我校已形成以“樂學(xué)多思求真創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)。同學(xué)們比學(xué)趕優(yōu)，在導(dǎo)學(xué)案模式下，在小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)已基本成為習(xí)慣。良好的學(xué)風(fēng)直接帶來中考的優(yōu)異成績和各項綜合素質(zhì)考評位居全市前列。

隨處可見的名言 學(xué)生活動

(4)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的校園人際關(guān)系是學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展和推動力量。良好的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。總體來看，我校人際關(guān)系比較和諧，沒有體罰變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)生尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，一派寧靜祥和。

3、制度文化。學(xué)校制度文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分?！皼]有規(guī)矩，無以成方圓”，通過制度規(guī)范學(xué)校師生的行為，告誡人們該做什么，不該做什么。制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處，并使其真正起到規(guī)范師生行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。我校的各項制度基本健全，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)基本合理，師資隊伍基本達(dá)標(biāo)。我校實行校長負(fù)責(zé)制，校長是黨政一把手，負(fù)責(zé)全面工作。副校長分管教學(xué)、政教、總務(wù)、辦公室等具體工作。黨務(wù)工作下設(shè)工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等。分工清晰，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，共同發(fā)展。

五、建議與措施：

1、完善校園文化墻內(nèi)容，多途徑落實校園文化建設(shè)，在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、校本課程中滲透“水文化”的特色，以多種形式給予師生文化熏陶。

2、完善各種校園文化內(nèi)容，發(fā)揮校園文化的顯性、隱性作用，努力從精神層面提升師生價值觀，確保師生心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、紀(jì)律法制教育等方面有長足進(jìn)步。

3、大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并滲透到課堂教學(xué)改革中，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的改變，以優(yōu)秀文化影響人，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

4、創(chuàng)新班級文化，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，培訓(xùn)班主任，提高班主任綜合素質(zhì)，強(qiáng)化班主任責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

5、開發(fā)校本課程文化，發(fā)揮地方特色文化的作用：水文化、呂家河民歌、民間故事、武當(dāng)武術(shù)等文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。