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第一篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)行。

二、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”問(wèn)題，調(diào)查了四名農(nóng)民工。調(diào)查對(duì)象均滿足條件。

三、調(diào)查結(jié)果

進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)民工工資收入比較低，生活質(zhì)量比較差，居住、醫(yī)療條件得不到保障，休閑方式比較單調(diào)，勞動(dòng)技能普遍偏低，子女教育問(wèn)題比較突出。據(jù)調(diào)查，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的收入，普遍比在家務(wù)農(nóng)收入高出很多，外出務(wù)工是其家庭最主要的收入來(lái)源，是提高農(nóng)民收入的重要途徑之一。許多農(nóng)民工在城里工作生活，除了維持日常開(kāi)支外，其余的基本上寄（帶）錢回家鄉(xiāng)，成為留守孩子、老人的基本生活來(lái)源。

許多農(nóng)民工在外出務(wù)工經(jīng)商前并沒(méi)有聯(lián)系好工作，進(jìn)城后，一般經(jīng)城里的親戚、朋友或已在城里定居的老鄉(xiāng)介紹找到工作。由定居本地的親屬、朋友介紹的占28.20%，由同樣在外務(wù)工經(jīng)商的同鄉(xiāng)、親友介紹的占25.99%，自薦到用工單位工作，占10.51%。另外，還有部分農(nóng)民工是通過(guò)自主就業(yè)，招工廣告，包工頭、老板招募。

農(nóng)民工在城市打工大多居住在簡(jiǎn)陋的宿舍里據(jù)調(diào)查，有29.19%的農(nóng)民工居住在集體宿舍里，有20.14%的人居住在缺乏廚衛(wèi)設(shè)施的房間里，7.88%的人居住在工作地點(diǎn)，6.45%的人居住在臨時(shí)搭建的工棚里，還有12.54%的農(nóng)民工在城里沒(méi)有住所，只能往返于城郊之間，或回農(nóng)家居住。

農(nóng)民工子女教育難，現(xiàn)行戶籍制度與人口流動(dòng)需求不相適應(yīng)、不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了農(nóng)民工子女就地接受教育需要支付高昂的借讀費(fèi)和贊助費(fèi)，農(nóng)民工子女就學(xué)都只能選擇價(jià)格稍低的農(nóng)民工子弟學(xué)校，農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件差，師資弱，流動(dòng)性大，辦學(xué)合法化問(wèn)題很難解決。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，由于他們來(lái)自落后的農(nóng)村，一沒(méi)學(xué)歷二沒(méi)技術(shù)，只能勝任普通操作工這類的工作。雖然也曾考慮通過(guò)短期培訓(xùn)進(jìn)行充電，學(xué)習(xí)電腦、會(huì)計(jì)等方面的知識(shí)，他們相信，只有這樣他們的明天才會(huì)更好，但大都由于家庭條件不允許，只好放棄?，F(xiàn)在只能好好工作，多賺點(diǎn)錢，供給家里的弟弟妹妹兒女們上大學(xué)，不再步他們的后塵。

有的雖然從開(kāi)始的銷售員做到事業(yè)管理者，但他們都不否認(rèn)除了工作能力外，學(xué)歷的作用也同樣功不可沒(méi)。同樣是從開(kāi)始的一線員工，通過(guò)自已的努力，到現(xiàn)在的企業(yè)高層管理者，自身的素質(zhì)、技能、學(xué)歷一樣都不能少。他們說(shuō)：現(xiàn)在的年輕人都不愿在一線上工作，一線崗位工資低不說(shuō)，而且又臟又累，還得不到應(yīng)有的尊重，還不如回老家發(fā)展，起碼在老家不會(huì)有如此多的歧視。要做就做管理者，可企業(yè)管理者并不是人人都能做的，第一就是技能，第二就是學(xué)歷，所以再學(xué)習(xí)就是一條捷徑，如今工作了，比讀書時(shí)的眼界要寬的多，選一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，或選一個(gè)熱門專業(yè)就比較容易了。通過(guò)高階段的學(xué)習(xí)，自己的工作能力得到了大大的提高，給企業(yè)帶來(lái)了實(shí)惠，得到提升是情理之中的事。

通過(guò)調(diào)查可以看出，農(nóng)民工的意識(shí)中對(duì)于學(xué)習(xí)的需求是很大的，只是由于各種原因，他們可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)或者只是選擇短期的專業(yè)技能進(jìn)行提高；但他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望程度是非常之大的，甚至將這種不太容易實(shí)現(xiàn)的渴望轉(zhuǎn)嫁在了自己的子女、弟妹身上，用自己的能力，為他們獲取更好的環(huán)境，以改變寥賴的生活。當(dāng)然由于長(zhǎng)輩對(duì)后輩的寵溺，希望他們得到自己沒(méi)有享受到的安逸，也間接消極了農(nóng)村青年的求知欲望。

當(dāng)然，當(dāng)前農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。

１.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看，農(nóng)村青年深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，９８％的農(nóng)村青年對(duì)未來(lái)充滿美好的向往，其中有８２％的農(nóng)村青年對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。

2.家庭教育的影響

當(dāng)前，農(nóng)村青年中有一部分是獨(dú)生子女，處于一種相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛(ài)，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們?cè)诮佑|眾多的農(nóng)村青年后，發(fā)現(xiàn)他們要求較低，從而學(xué)習(xí)對(duì)農(nóng)村青年形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。

四、討論與建議

(一)完善對(duì)農(nóng)民工的各項(xiàng)待遇

1、抓緊解決農(nóng)民工工資偏低和拖欠問(wèn)題建立施工企業(yè)支付農(nóng)民工工資的約束和保障機(jī)制，從根本上解決農(nóng)民工工資拖欠問(wèn)題。

2、充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度，加強(qiáng)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)農(nóng)民工教育的支持。

3、做好農(nóng)民工工作的指導(dǎo)思想和基本原則

4、依法規(guī)范農(nóng)民工勞動(dòng)管理

5、加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)農(nóng)民工工作的領(lǐng)導(dǎo)

6、搞好農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)

7、積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工社會(huì)保障問(wèn)題

8、切實(shí)為農(nóng)民工提供相關(guān)公共服務(wù)

9、健全維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的保障機(jī)制

10、促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)

(二)對(duì)于農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)心理對(duì)策

１.增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境

當(dāng)前，農(nóng)村青年已經(jīng)感受到了社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、過(guò)時(shí)的科技知識(shí)，這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、科技知識(shí)具有鮮明的時(shí)代特征，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。

２.幫助農(nóng)村青年準(zhǔn)確地了解和把握未來(lái)

由于主客觀方面的原因，農(nóng)村青年對(duì)國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、素質(zhì)教育實(shí)施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以各種短期培訓(xùn)的方式，向他們介紹國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來(lái)的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學(xué)性，收費(fèi)制度的公平性、保護(hù)性，分配制度的靈活性、公正性；向他們介紹和農(nóng)村農(nóng)業(yè)相關(guān)的具體內(nèi)容、價(jià)值和未來(lái)取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導(dǎo)。

進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村青年了解不同職業(yè)在農(nóng)村青年實(shí)施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化，主要是務(wù)農(nóng)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇自己適合的就業(yè)崗位。

總而言之，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國(guó)現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來(lái)，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是對(duì)于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對(duì)于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。

五、附錄

農(nóng)民工是我國(guó)改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍。他們戶籍仍在農(nóng)村,主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè),有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng),流動(dòng)性強(qiáng),有的長(zhǎng)期在城市就業(yè),已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè),對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。通過(guò)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分農(nóng)民工已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)薪酬和工作環(huán)境的影響，且一部分農(nóng)民工青年也在將這種期望付諸于行動(dòng)。

六、參考文獻(xiàn)

《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》

《農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告》

《農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告

調(diào)查對(duì)象：農(nóng)民工

第二篇：農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的和意義

作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的生力軍、奮斗在農(nóng)村第一線的青年朋友們，他們對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。教育是素質(zhì)能力的決定因素，全面掌握農(nóng)村青年教育水平發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)具有重要的意義。于是我們采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)我縣的農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求情況作了隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為3名年齡均在35周歲以下的農(nóng)村青年。

(一)、受教育程度。

在隨機(jī)調(diào)查的三人中，初中學(xué)歷的2人，占總?cè)藬?shù)的66.67%;高中以上學(xué)歷1人，占總?cè)藬?shù)的33.33%。在這三名農(nóng)村青年中，兩人從事農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖體力工作。調(diào)查表明，農(nóng)村青年學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。知識(shí)水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)。

(二)、對(duì)教育需求程度。

在調(diào)查對(duì)象中都明確表示，希望進(jìn)一步提升自身學(xué)歷層次。其中66.67%的希望通過(guò)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式攻讀相應(yīng)的學(xué)歷，利用學(xué)校機(jī)構(gòu)的載體，主要為：廣播電視大學(xué)、普通高校、其它成人高校。調(diào)查表明，農(nóng)村青年大部分人都希望通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身的文化素質(zhì)、學(xué)歷層次，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

(三)、獲取自身技能途徑。

在對(duì)農(nóng)村青年獲取自身技能調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有2名調(diào)查對(duì)象希望通過(guò)電大組織的短期培訓(xùn)獲取技能，1人希望通過(guò)高等職業(yè)技術(shù)院校組織的培訓(xùn)獲取相關(guān)技能，表明農(nóng)村青年對(duì)技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)增強(qiáng)，并希望通過(guò)高效能低成本的方式成才。

(四)、農(nóng)村青年家庭收入情況。

從農(nóng)村青年家庭收入調(diào)查表中可以看出，年收入低于1萬(wàn)元的有兩名，只有1人家庭年收入高于1萬(wàn)元。說(shuō)明城鄉(xiāng)差別拉大，農(nóng)村青年家庭生活水平仍處于較低的水平。

(五)、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注情況。

在調(diào)查對(duì)象中最為關(guān)切的是農(nóng)村醫(yī)療保障問(wèn)題、子女升學(xué)問(wèn)題、農(nóng)民權(quán)益保障問(wèn)題，其次為農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格、農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)和農(nóng)民養(yǎng)老問(wèn)題。調(diào)查顯示，農(nóng)村青年比較關(guān)注民生問(wèn)題，參與社會(huì)建設(shè)的意愿比較強(qiáng)烈。

(六)、農(nóng)村青年對(duì)未來(lái)發(fā)展及學(xué)習(xí)需求。

在三名調(diào)查對(duì)象中，都有一個(gè)共識(shí)：就是希望進(jìn)一步提升自身學(xué)歷，通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握先進(jìn)技能，學(xué)有所用，以技致富，對(duì)社會(huì)具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力，充分體現(xiàn)了農(nóng)村青年對(duì)知識(shí)技能的需求加大。都能對(duì)自身發(fā)展進(jìn)行定位，思路清，有邏輯的人生目標(biāo)。

二、當(dāng)前影響農(nóng)村青年發(fā)展的突出問(wèn)題

(一)影響農(nóng)村青年發(fā)展的基礎(chǔ)條件

1、農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱

農(nóng)村學(xué)校在施教的過(guò)程中普遍只重視文化知識(shí)的教授，職前的從業(yè)技能教育十分薄弱，農(nóng)村基礎(chǔ)教育有明顯的“離農(nóng)教育”傾向，從而使走向社會(huì)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力、工作轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)能力較差，一定程度上影響了農(nóng)村青年素質(zhì)的提高及個(gè)人發(fā)展。

2、職業(yè)教育相對(duì)落后

辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，硬件設(shè)施嚴(yán)重缺乏，再加上受傳統(tǒng)觀念的影響，農(nóng)民對(duì)職業(yè)技術(shù)教育存在偏見(jiàn)，農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展困難重重。從職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的覆蓋面來(lái)看，木蘭縣農(nóng)村青年接受職業(yè)培訓(xùn)的比例很低，與全國(guó)相比還有較大的差距。

3、思想道德教育效果不明顯

受傳統(tǒng)的教育模式、工作方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等因素的影響，農(nóng)村青少年教育重智育、輕德育的現(xiàn)象較為普遍，思想道德教育缺乏豐富多樣的教育方法和內(nèi)容，對(duì)青少年的吸引力和感召力不強(qiáng)，無(wú)法發(fā)揮在青少年思想道德建設(shè)中的教育效能。

第三篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的意義

針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，日照市將加大就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)力度，加大財(cái)政及政策扶持力度，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)提高勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)，提高培訓(xùn)就業(yè)率和自主創(chuàng)業(yè)率。

二、調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)行。

三、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”問(wèn)題，調(diào)查了四名農(nóng)民工。調(diào)查對(duì)象均是在日照地區(qū)工作的農(nóng)民工，滿足條件。

四、調(diào)查結(jié)果

某某女，高中文化，已婚。家庭成員3人?，F(xiàn)在在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作，是個(gè)個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶。只有高中文化的她想繼續(xù)參加學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的學(xué)歷。更是希望自己在市場(chǎng)營(yíng)銷方面有大的進(jìn)步，以適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步。

某某男，42歲，已婚。家庭成員4人?，F(xiàn)在在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作，是個(gè)個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶。月收入3000元以上。但是作為一個(gè)4口之家的頂梁柱，他更希望繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)自己，希望能跟上社會(huì)進(jìn)步的步伐。

某某男，30歲，已婚。家庭成員3人。在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，月收入3000元左右。他希望通過(guò)高等職業(yè)技術(shù)院校提高自己的含金量，更希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的經(jīng)營(yíng)能力。

某某男，28歲，已婚。家庭成員3人?，F(xiàn)在在建筑企業(yè)上班，他希望能通過(guò)自己的業(yè)余學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的管理水平，以適應(yīng)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

五、討論與建議

無(wú)論是一開(kāi)始的闡述還是上面材料中的敘述，我們不難看出，要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省乃至強(qiáng)國(guó)，教育的重要性仍舊是不容置疑的?，F(xiàn)在社會(huì)上同樣是這樣一個(gè)局面，很多農(nóng)民工爭(zhēng)相去競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來(lái)了，難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎？雖然我們現(xiàn)在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機(jī)的影響，今年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到20xx萬(wàn)左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問(wèn)題，后果可想而知。

教育，仍舊是教育，我們沒(méi)有足夠的資金去支持一個(gè)又一個(gè)農(nóng)民工兄弟去搞創(chuàng)業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會(huì)，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工兄弟創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的改革力度，扶植那些能大量吸納農(nóng)民工的企業(yè)。

我想就這一問(wèn)題再提出并重申幾個(gè)觀點(diǎn)和看法。

1、充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。

我國(guó)現(xiàn)擁有中等職業(yè)教育學(xué)校約1.5萬(wàn)所，高職院校有1100余所。這是農(nóng)民工培訓(xùn)的豐富資源，當(dāng)務(wù)之急是制定政策，并給予經(jīng)費(fèi)支持，使得中高等職業(yè)學(xué)校真正成為農(nóng)民工教育的重要載體。

2、教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。

我國(guó)教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長(zhǎng)效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

3、加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。

農(nóng)民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會(huì)畢竟不能有長(zhǎng)久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運(yùn)。為此需要構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地。

4、加強(qiáng)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)農(nóng)民工教育的支持

相對(duì)于農(nóng)民工大量涌入大中型城市的現(xiàn)狀，這在暫時(shí)沒(méi)有可以解決的具體方案。大城市的發(fā)展需要廣大農(nóng)民工的建設(shè)，而作為一定的回報(bào)，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)并加大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)周邊農(nóng)村的扶持。只有將農(nóng)村建設(shè)成城市，才能從根本上把農(nóng)民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。

總而言之，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國(guó)現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來(lái)，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是對(duì)于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對(duì)于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。

第四篇：關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告發(fā)布時(shí)間：2019-06-24s("content_top");

關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：外來(lái)農(nóng)民工

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查和個(gè)別訪談

調(diào)查目的：調(diào)查當(dāng)前農(nóng)民工需求情況，探討利用電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的新途徑和新領(lǐng)域。

序言

農(nóng)民工是我國(guó)改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍。他們戶籍仍在農(nóng)村，主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng)，流動(dòng)性強(qiáng)， 有的長(zhǎng)期在城市就業(yè)，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。結(jié)合本次調(diào)查活動(dòng)，對(duì)當(dāng)前農(nóng)民工需求情況以及有針對(duì)性地對(duì)未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生、下崗轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。

一、調(diào)查情況

1、農(nóng)民工大多是通過(guò)勞動(dòng)市場(chǎng)找到工作單位的，但也有相當(dāng)一部分是通過(guò)親友、同鄉(xiāng)介紹工作的。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。目前，我國(guó)有3.4億勞動(dòng)力主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移仍將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。

2、從事的職業(yè)主要有建筑工人、工廠雇工、餐廳服務(wù)員、家政服務(wù)人員等。而且農(nóng)民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強(qiáng)度大。進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)民工文化素質(zhì)普遍較低，缺乏起碼的職業(yè)技能。在謀求某一職業(yè)時(shí)，絕大多數(shù)農(nóng)民工根本拿不出相關(guān)的技能證書。在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中他們只能甘居下風(fēng)，去從事一些城里人不愿干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，56.0%的農(nóng)民工對(duì)自己的文化生活很不滿意，36.7%的農(nóng)民工選擇用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)閑暇時(shí)間，34.0%的人選擇逛街，13.1%的人喝酒聊天。此外，免費(fèi)的電視、廣播，花錢不多的報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)，占了農(nóng)民工文化生活內(nèi)容的很大比例。 調(diào)查顯示，目前在汕頭的農(nóng)民工受教育程度有逐步向高學(xué)歷發(fā)展的趨勢(shì)，中技中專學(xué)歷占32.4%，初中畢業(yè)占28.2%，高中畢業(yè)占20.1%，大專及以上學(xué)歷占了10.8%，小學(xué)及以下文化程度僅為8.1%。 調(diào)查顯示，教育程度低的農(nóng)民工對(duì)聊天、睡覺(jué)、看電視或聽(tīng)收音機(jī)感興趣，受過(guò)高中以上教育的農(nóng)民工更喜歡讀書看報(bào)、上網(wǎng)和運(yùn)動(dòng)，偶爾涉足歌舞廳。在20~29歲的受訪農(nóng)民工中，有74.7%會(huì)在閑暇時(shí)間上網(wǎng)，19歲以下年齡段的上網(wǎng)比例達(dá)到了85.5%。

二、農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求情況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣大農(nóng)民工對(duì)學(xué)習(xí)需求呈現(xiàn)以下幾方面特點(diǎn)：

1、農(nóng)民工渴望接受科學(xué)文化知識(shí)和職業(yè)技能培訓(xùn)。接受調(diào)查者認(rèn)為，致富的障礙是缺乏科學(xué)文化知識(shí)和職業(yè)技能。

2、農(nóng)民工要求接受指向性較強(qiáng)的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)地點(diǎn)的多樣性和方法的靈活性。在接受培訓(xùn)的地點(diǎn)上、方法上應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，以業(yè)余函授培訓(xùn)為主，脫產(chǎn)為輔，以實(shí)地培訓(xùn)為主，網(wǎng)絡(luò)為輔。培訓(xùn)的時(shí)間1個(gè)月以內(nèi)為宜。

4、農(nóng)民工從事二、三產(chǎn)業(yè)的愿望增強(qiáng)。農(nóng)民工自身及對(duì)子女的就業(yè)，選擇從事農(nóng)業(yè)類的僅占8.6%，選擇較多的是從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，傾向于二、三產(chǎn)業(yè)中的建筑、運(yùn)輸、紡織、市場(chǎng)營(yíng)銷、汽車駕駛與維修等專業(yè)。

三、建議與啟示

針對(duì)農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求，成人教育和職業(yè)教育要深入思考，認(rèn)真定位，加大改革力度，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1、調(diào)整優(yōu)化教育培訓(xùn)專業(yè)。根據(jù)農(nóng)民工和企業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)，圍繞建筑、運(yùn)輸、紡織、化妝品等方面的品牌，加強(qiáng)機(jī)電、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、化工、工業(yè)工程、鑄造、紡織、帶有專業(yè)性的市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)的技能培訓(xùn)和學(xué)歷教育，適應(yīng)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，為本地培養(yǎng)人才。同時(shí)適應(yīng)沿江開(kāi)發(fā)的形勢(shì)，向外地輸送人才。要進(jìn)一步加強(qiáng)省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，培植示范骨干專業(yè)，強(qiáng)化特色專業(yè)，使設(shè)置的培訓(xùn)專業(yè)更貼近生產(chǎn)實(shí)際，職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。

2、加大教育培訓(xùn)改革力度。農(nóng)民工靠的是實(shí)用技術(shù)，企業(yè)需要的是技術(shù)熟練、又有專業(yè)知識(shí)的人員，成人教育和職業(yè)教育要根據(jù)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，加大教育培訓(xùn)改革力度。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，改革辦學(xué)機(jī)制，堅(jiān)持培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合。

3、加強(qiáng)教育培訓(xùn)基地建設(shè)，改善辦學(xué)條件。加大投入，改善辦學(xué)條件，增添實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)員的動(dòng)手能力，提高操作技能，使受訓(xùn)的學(xué)員真正具有一技之長(zhǎng)，直接上崗，對(duì)口就業(yè)，變勞務(wù)輸出為技能輸出。

4、加強(qiáng)校企合作、校鎮(zhèn)合作。學(xué)校如何介入，要與企業(yè)共同商定?？膳c企業(yè)簽訂擇優(yōu)錄用畢業(yè)生的合同。建立健全各鎮(zhèn)職業(yè)教育、成人教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，及時(shí)向社會(huì)提供各種人才信息，進(jìn)一步凸現(xiàn)職業(yè)教育、成人教育在農(nóng)民工中的引領(lǐng)作用、幅射作用。

第五篇：農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告

為了整合青年創(chuàng)業(yè)資源，完善青年創(chuàng)業(yè)體系，解決青年創(chuàng)業(yè)融資困難。共青團(tuán)在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛建立農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地，提供就業(yè)導(dǎo)航、信息服務(wù)、技能培訓(xùn)和資金支持，支持農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展。那么，這個(gè)集信息平臺(tái)、項(xiàng)目平臺(tái)、培訓(xùn)平臺(tái)、資本平臺(tái)于一體的成長(zhǎng)平臺(tái)，能否有效解決青年創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，成為支撐地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新興力量？

一，農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和重要性

創(chuàng)業(yè)就業(yè)是民生之本，廣大青年是創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主力軍。促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)是青年最具體、最迫切的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是共青團(tuán)團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)青年的有效載體和途徑。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地的建立不僅為青年創(chuàng)業(yè)提供了融資、培訓(xùn)和項(xiàng)目，也為青年創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)有力的政策支持和發(fā)展環(huán)境。

目前，在各級(jí)政府部門和商界人士的關(guān)心和支持下，農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地全面發(fā)展，其積極作用毋庸置疑，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.搭建引導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的核心理念是教育青年自謀生計(jì)，針對(duì)不同群體定制不同的培訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)青年建立自主就業(yè)、靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)；二是有利于創(chuàng)業(yè)人才和項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)，為創(chuàng)業(yè)工作搭建豐富的資源平臺(tái)?；乜梢詫?chuàng)意項(xiàng)目和具有一定創(chuàng)業(yè)技能的人帶入這兩個(gè)資源庫(kù)，努力打造一批符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)模式的新項(xiàng)目。

2.爭(zhēng)取資金支持，解決融資問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)能帶來(lái)更多的就業(yè)崗位，是解決就業(yè)的重要渠道之一，也是目前國(guó)務(wù)院高度關(guān)注的民生問(wèn)題。建立農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地可以為創(chuàng)業(yè)青年提供有效支持，包括政府資助、減稅和siyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。尤其是青年融資問(wèn)題越來(lái)越受到政府的重視。建立基地有利于金融機(jī)構(gòu)全面系統(tǒng)了解轄區(qū)內(nèi)青年創(chuàng)業(yè)情況和信用等級(jí)，做好創(chuàng)業(yè)貸款發(fā)放工作。

3.實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)不同行業(yè)的集中管理，讓青年創(chuàng)業(yè)者共同擁有一個(gè)創(chuàng)業(yè)致富的平臺(tái)。這種模式的應(yīng)用可以最大限度地共享資源和信息。一方面，有利于創(chuàng)業(yè)青年分享經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；另一方面，也有利于創(chuàng)業(yè)青年及時(shí)獲取市場(chǎng)信息，提供信息交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)青年自主創(chuàng)業(yè)，以舊帶新，做好傳播、幫扶、帶動(dòng)，帶領(lǐng)本地人共同致富。

二，制約農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地可持續(xù)發(fā)展的因素

農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地作為解決農(nóng)民勞動(dòng)力就業(yè)的重要成果，在其發(fā)展過(guò)程中有許多優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，也必然會(huì)遇到各種制約。

1.管理成本高，運(yùn)營(yíng)存在風(fēng)險(xiǎn)。雖然許多部門表示將響應(yīng)共青團(tuán)組織的號(hào)召，積極支持農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地。然而，企業(yè)在重視社會(huì)效應(yīng)的同時(shí)，也關(guān)注成本和支出。由于農(nóng)村地域廣闊，有創(chuàng)業(yè)需求的青年分散，要實(shí)現(xiàn)集中管理，必須有固定的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，這就涉及到水費(fèi)、電費(fèi)、場(chǎng)地租賃、辦公費(fèi)用等各種費(fèi)用。這些費(fèi)用誰(shuí)來(lái)承擔(dān)，誰(shuí)來(lái)提供資金維持基地未來(lái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這些問(wèn)題都必須提前考慮和解決。

2.融資渠道單一，授信額度低。出于風(fēng)險(xiǎn)考慮，金融機(jī)構(gòu)在發(fā)放貸款時(shí)往往會(huì)要求住房等抵押物。農(nóng)村青年雖然有創(chuàng)業(yè)熱情，但處于起步階段，沒(méi)有財(cái)富積累。此外，一些年輕家庭實(shí)力有限，難以提供有效保障。雖然在信貸支農(nóng)過(guò)程中，農(nóng)村信用社因地制宜地推出了農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)貸款這一特殊金融產(chǎn)品，但信貸額度相對(duì)較低。5萬(wàn)元信貸資金雖然能滿足單純養(yǎng)殖業(yè)的需求，但如果滿足了科技創(chuàng)新項(xiàng)目，那也只是杯水車薪。

3.有貸款恐懼，影響基地建設(shè)。銀行以利潤(rùn)最大化為目標(biāo)，投放信貸資金的前提是風(fēng)險(xiǎn)可控。但也有基層信貸人員指出，在農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)過(guò)程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)程度最高，一是缺乏有效抵押物，二是缺乏實(shí)踐能力。一旦風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)，吃虧的一定是銀行。此外，大部分信貸人員實(shí)行模擬利潤(rùn)考核，實(shí)行小額農(nóng)業(yè)貸款包管理?？?jī)效工資與資產(chǎn)質(zhì)量直接相關(guān)，這也使他們害怕貸款，從而影響基地建設(shè)。

4.政策支持不足制約了規(guī)模擴(kuò)張。農(nóng)村就業(yè)是國(guó)務(wù)院重點(diǎn)關(guān)注的民生問(wèn)題。新時(shí)期充分發(fā)揮基地作用，凝聚團(tuán)員力量，帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。因此，支持農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)不僅是共青團(tuán)組織和財(cái)政部門的任務(wù)，也是各級(jí)政府和部門的關(guān)注和支持。目前基地內(nèi)的一些產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目雖然得到了很多優(yōu)惠政策，但大多是部門為項(xiàng)目設(shè)定的，缺乏對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)基地的專項(xiàng)扶持政策。這些原因直接導(dǎo)致了優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目難以設(shè)立，基地抗風(fēng)險(xiǎn)能力不足。

5.引進(jìn)人才難，缺乏科技支撐。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地作為一種新的創(chuàng)業(yè)模式，不僅需要通過(guò)探索來(lái)發(fā)展和完善，還需要具有專業(yè)技能的人才參與。但大部分基地位于偏遠(yuǎn)農(nóng)村，交通不便，信息差，創(chuàng)業(yè)本身存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。如何引進(jìn)優(yōu)秀的工業(yè)項(xiàng)目，留住那些具有專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才，也是關(guān)系到基地建設(shè)成敗的一個(gè)因素。

三、促進(jìn)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的成敗關(guān)系到農(nóng)村青年的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整起著積極的推動(dòng)作用。但不可忽視的是，我們?cè)诎l(fā)展初期也面臨著各種不利因素，那么農(nóng)村如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)籌備經(jīng)費(fèi)。創(chuàng)業(yè)就業(yè)是一個(gè)民生問(wèn)題，農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)對(duì)引導(dǎo)青年自主創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化具有積極作用。因此，各級(jí)政府部門應(yīng)從構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展的角度，正確看待基地建設(shè)。關(guān)于籌集基礎(chǔ)資金，筆者認(rèn)為有三種方式:一是企業(yè)命名。邀請(qǐng)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)企業(yè)投資冠名，由冠名承擔(dān)基地初期資金投入，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)籌建基地，或引進(jìn)項(xiàng)目，解決銷售。第二，政府出資。地方政府部門或地方行政村出讓土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，并保留部分資金用于維持基地正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第三，年輕人付出?；貙?duì)于年輕創(chuàng)業(yè)者的作用顯而易見(jiàn)。年輕人作為基地創(chuàng)業(yè)者的主體，應(yīng)該分擔(dān)基地的部分成本，保證基地的有序運(yùn)行。

2.創(chuàng)新?lián)ＤＪ浇鉀Q融資問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)難，難在融資。由于缺乏財(cái)富積累，農(nóng)村青年企業(yè)家大多資金短缺，初期沒(méi)有有效的抵押品，貸款必然碰壁。因此，如何解決貸款擔(dān)保難題是基地建設(shè)成敗的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面解決:

(1)建立農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)保障基金。資金來(lái)源主要由政府的財(cái)政撥款、企業(yè)或成功人士的職稱贊助出資、縣農(nóng)保中心撥出專項(xiàng)資金、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年共同籌集四部分組成。擔(dān)?；鹂砂?: 5的比例承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，具體事宜由縣農(nóng)保中心負(fù)責(zé)操作。但考慮到農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)承受能力，建議擔(dān)保中心免費(fèi)為農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)提供擔(dān)保。

(2)建立農(nóng)村青年合資貸款。青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)合擔(dān)保貸款可由5人以下組成，采用集中授信、現(xiàn)貸的.原則，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)根據(jù)基地青年的信用等級(jí)進(jìn)行推薦，初步評(píng)估完成。由于基地對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的集中管理，轄區(qū)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)者相互了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，采取相互保險(xiǎn)的方式，大大增強(qiáng)了風(fēng)險(xiǎn)可控性。同時(shí)，不同行業(yè)的聯(lián)合重組，讓種植者、銷售者和農(nóng)戶相互擔(dān)保，也降低了季節(jié)性因素帶來(lái)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)了抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

(3)推動(dòng)小額貸款卡業(yè)務(wù)豐收。農(nóng)村信用社是農(nóng)村金融的主力軍，在支持農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。筆者認(rèn)為，信用社作為地方金融機(jī)構(gòu)，必須創(chuàng)新流程，簡(jiǎn)化程序，特別是10萬(wàn)元以下的支農(nóng)項(xiàng)目，可以通過(guò)發(fā)放豐收小額貸款卡來(lái)實(shí)施。限額一次性審批，擔(dān)保和抵押一次性執(zhí)行，貸款分次發(fā)放和使用”，真正用貸款、周轉(zhuǎn)，主動(dòng)為年輕創(chuàng)業(yè)者提供金融服務(wù)。

3.以支農(nóng)支撐基地發(fā)展。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)關(guān)系到農(nóng)民收入的增加和農(nóng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)解決農(nóng)村青年的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)具有重要意義。因此，農(nóng)村信用社應(yīng)從構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展的角度，認(rèn)識(shí)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地的意義?；厍嗄曩J款的擔(dān)保方式可以通過(guò)上述基金或聯(lián)合擔(dān)保解決，在客戶經(jīng)理的薪酬考核中應(yīng)視為抵押貸款，以鼓勵(lì)客戶經(jīng)理轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，增加支持。同時(shí)，農(nóng)村信用社不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)商業(yè)銀行的利潤(rùn)最大化。相反，他們應(yīng)該在條件允許的情況下反饋農(nóng)村發(fā)展，并主動(dòng)降低基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)貸款利率，以吸引更多優(yōu)秀的年輕人創(chuàng)業(yè)。

4.加強(qiáng)政策引導(dǎo)，做典型推廣。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)全方位的系統(tǒng)工程。只有將金融保障與多方綜合服務(wù)相結(jié)合，才能有效解決農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)中遇到的困難和問(wèn)題。因此，農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)應(yīng)受到政府部門的關(guān)注，農(nóng)業(yè)港口等政府職能部門應(yīng)向基地引進(jìn)專家學(xué)者，提供技術(shù)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)；中國(guó)人民銀行和信用社在提供資金支持的同時(shí)，要通過(guò)基地了解農(nóng)村青年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，并根據(jù)信用評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)建立農(nóng)村青年信用檔案；各級(jí)團(tuán)組織要積極尋求政府支持，建立基地專項(xiàng)扶持政策，包括稅收減免、資金支持、工商登記等。，引導(dǎo)農(nóng)村青年定居創(chuàng)業(yè)。

5.加強(qiáng)自身建設(shè)，做好對(duì)外宣傳。各級(jí)組織應(yīng)利用各種媒體和平臺(tái)，向公眾宣傳建立農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地的意義和目的，介紹基地開(kāi)展的相關(guān)業(yè)務(wù)，積極引導(dǎo)公眾充分了解和認(rèn)可農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)基地。在完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，要吸引優(yōu)秀人才加入現(xiàn)代手段和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，帶動(dòng)年輕人創(chuàng)業(yè)致富。