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第一篇：環(huán)保的調(diào)查報告

一、調(diào)查人員:

二、調(diào)查的時間和對象

20xx年2月11日上午，陽光明媚，天氣不錯。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

三、調(diào)查的發(fā)現(xiàn):

在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:

(一)、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬我們是不是該拿出實際學(xué)行習(xí)動網(wǎng)呢。

(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你能夠看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

四、調(diào)查后的推薦:

透過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個推薦:

有關(guān)部門能夠透過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾必須要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要用心使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，用心向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原先的美麗。我們真的期望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。

相信透過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越完美。讓我們以xx市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!

透過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的潛力。

我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就必須能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。

第二篇：環(huán)保的調(diào)查報告

為了了解廣大教師的環(huán)保意識、環(huán)保知識以及在日常教學(xué)生活中的環(huán)保行為，綠色星火環(huán)保協(xié)會制作了一份環(huán)保調(diào)查問卷，對教師進行抽查問卷。共發(fā)30份，收回30份，有效問卷30份。

一、問卷形式及資料

(一)題量:共20道；

(二)題型:選取題；

(三)題目資料:

環(huán)保意識調(diào)查、環(huán)保知識調(diào)查、環(huán)保行為(節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個人環(huán)保行為)調(diào)查三個方面。

(四)評分標(biāo)準(zhǔn)(附件二:環(huán)保問卷評分結(jié)果)

a選項10分、b選項8分、c選項6分，滿分200分。分?jǐn)?shù)超過170分，說明十分關(guān)心環(huán)境，有十分強的環(huán)境意識，對環(huán)保知識十分了解；如果分在150-170分之間，說明比較關(guān)心環(huán)境，有較強的環(huán)保意識，對環(huán)保知識一般了解；如果分?jǐn)?shù)在130-150之間，說明有一點環(huán)保意識和環(huán)保知識，但還需加強；在130分以下，說明環(huán)保知識缺乏，應(yīng)提高個人修養(yǎng)，增強環(huán)保意識。

二、調(diào)查對象

深圳外國語學(xué)校高中部共30名教師。

三、調(diào)查時間

20xx年12月15――17日

四、調(diào)查地點

教師辦公室

五、調(diào)查結(jié)果

(一)選項分布(附件三:環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計表)

(二)反映的問題(附件三:環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計總表)

1、環(huán)保意識方面(18、20題)

對于環(huán)保事業(yè)作一點力所能及的貢獻這一問題，教師選取愿意；

對于我校師生的環(huán)保意識:83.3%的教師認(rèn)為不是很強，13%的教師認(rèn)為差。

2、環(huán)保知識方面(6、7題)

對于把環(huán)境保護知識融入到課堂教學(xué):33.3%的教師選取經(jīng)常，83.3%%的教師偶爾把環(huán)保知識融入到課堂教學(xué)中；

83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開設(shè)環(huán)保教育課；

3、環(huán)保行為方面

(1)節(jié)能、回收行為調(diào)查(1、2、3、4、9、11、12、19題):

上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、處理廢電池的節(jié)能、回收行為進行調(diào)查。

對于在關(guān)掉電腦主機后關(guān)顯示器(節(jié)能):33.3%的教師經(jīng)常33.3%的教師偶爾會33.3%的教師不關(guān)。

對于在洗手間洗手時主動半開水龍頭(節(jié)能):50%的教師會，43.3%的教師一般會。

對于對用過的水進行再次利用(節(jié)能):60%的教師不經(jīng)常。

對于雙面使用紙張(節(jié)能):53.3%的教師經(jīng)常會；36.7%的教師偶爾會。

對于在學(xué)校就餐時的餐具選取(節(jié)能):63.3%的教師選取使用消毒餐具。

對于少使用私家車的問題(節(jié)能):40%的教師雖然有車，但能不開就不開；36.7%地教師偶爾會為了環(huán)保而不開車。

對于處理舊電池的問題(回收):60%的教師會放進專門回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。

(3)個人環(huán)保行為(8、12、14、15、16題):

83.3%的教師偶爾把環(huán)境保護知識融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開設(shè)環(huán)保教育課。

六、總評和推薦

(一)總體評價

本次問卷調(diào)查公平、公正、公開，參與調(diào)查的教師用心配合，絕大部分教師如實填寫，本次問卷調(diào)查結(jié)果真實有效，切實反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調(diào)查的30名教師中，有43.3%的教師到達優(yōu)秀，其余教師皆到達良好，教師整體環(huán)保水平是很關(guān)心環(huán)境，有較強的環(huán)保意識，對環(huán)保知識比較了解，同時也期望問卷反映出來的狀況能幫忙我校進一步開展環(huán)保工作。

(二)推薦

1、推薦學(xué)校開展環(huán)保教育課；

2、推薦學(xué)校進一步加強環(huán)保教育，加大宣傳力度

3、推薦學(xué)校把各班的環(huán)保程度與七項評比掛鉤

4、推薦學(xué)校定期組織師生共同參與環(huán)保活動

5、推薦學(xué)校設(shè)立環(huán)保周

以上是針對問卷結(jié)果提出的幾條推薦，僅供參考。