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第一篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告
針對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問題，本著一切從實際出發(fā)，文學(xué)院團(tuán)委制作《大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷》，并面向20xx級、20xx級、20xx級50名學(xué)生做了調(diào)查分析。通過調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)：
一、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀
大學(xué)生存在就業(yè)困難，總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長明顯，就業(yè)市場需求卻增長不快，導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀，形勢嚴(yán)峻 。
二、大學(xué)生就業(yè)問題的看法
據(jù)對50名大學(xué)生的調(diào)查表明：96％的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難，對就業(yè)前景感到悲觀，只有少數(shù)的大學(xué)生不為自己的就業(yè)前景但憂，認(rèn)為就業(yè)形勢是正常的，竟?fàn)幨潜厝坏摹?/p>
根據(jù)調(diào)查，個人能力不足已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個根本性問題。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。此次問卷調(diào)查顯示，高達(dá)46％的大學(xué)生將“缺乏社會經(jīng)驗”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素。有38％的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有12％的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。
問卷調(diào)查結(jié)果顯示：70%的在校生表示在校做兼職、家教或擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)等是增加自身今后求職成功的最佳途徑。而已踏上工
作崗位的畢業(yè)生則認(rèn)為，在校生應(yīng)該多進(jìn)行與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會實踐，那才是提高自己求職成功的最佳途徑。這是在校大學(xué)生對社會實踐存在的誤區(qū)。
三、高校教育與市場需求脫離
調(diào)查中大學(xué)生大部分認(rèn)為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前情況看，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場發(fā)展。99年擴(kuò)招使大學(xué)生數(shù)量急增，但擴(kuò)招專業(yè)相對集中，高等教育大眾化，但專業(yè)相對集中、促使某些專業(yè)人才供大于求，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。
四、 大學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀分析：
從調(diào)研的情況來看，大部分大學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢表示擔(dān)憂，就業(yè)壓力較大。據(jù)調(diào)查問卷的調(diào)查顯示，有58%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前找工作困難較大；12%的大學(xué)生認(rèn)為，無所謂；有20%的大學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度。6%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)壓力過大，毫無希望。
1、由于就業(yè)壓力大， 30%的同學(xué)畢業(yè)打算考研究生，以此增加競爭力；24%的同學(xué)打算畢業(yè)就選擇單位就業(yè)；8%的同學(xué)畢業(yè)打算主張自主創(chuàng)業(yè)；4%的同學(xué)畢業(yè)打算出國；14%的同學(xué)不知道如何選擇；20%的同學(xué)畢業(yè)有其他打算。
2、在擇業(yè)時，大家比較注重自己在單位的未來發(fā)展、并且要求職業(yè)符合自己的規(guī)劃，大多數(shù)同學(xué)把就業(yè)看成一輩子的大事，認(rèn)為“一次就業(yè)定終身”，精神負(fù)擔(dān)很重，往往不能正確定位就業(yè)期望值
3、大家對薪水的要求較高，普遍希望在3000元以上，大多數(shù)同學(xué)對薪水過高的要求忽略了自身條件、個人專長發(fā)揮和今后的成長。畢業(yè)生不能根據(jù)自身的情況給自己合理定位，不能適當(dāng)?shù)叵蛴萌藛挝徽故咀约旱拈L處，從而錯過機(jī)會，影響了自己的就業(yè)。
4、較多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做過職業(yè)規(guī)劃。28%的同學(xué)自己做過職業(yè)生涯規(guī)劃，24%的同學(xué)通過學(xué)校老師做過職業(yè)生涯規(guī)劃。14%的同學(xué)通過校外咨詢機(jī)構(gòu)做過職業(yè)生涯規(guī)劃。16%的同學(xué)沒有做過職業(yè)生涯規(guī)劃。
五、對大學(xué)生就業(yè)問題的意見和建議
1、面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就很多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。
2、在校求學(xué)期間，不能只注重專業(yè)知識，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺著、冷靜應(yīng)對所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。
3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
（1）首先，要極積、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問題。事實上在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動推銷自己是一個非常重要的實現(xiàn)就業(yè)途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。
（2）其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。大學(xué)生在這時應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念，面對現(xiàn)實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。
（3）最后，避免盲目追求，正確認(rèn)識自我。我國高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)就業(yè)。
第二篇：山東小學(xué)生近視調(diào)查報告
山東小學(xué)生近視調(diào)查報告
近年來，有關(guān)小孩子玩手機(jī)、IPad等電子產(chǎn)品導(dǎo)致視力下降的新聞不少。而在現(xiàn)實中，我們也會注意到，身邊的“小眼鏡”的確越來越多了，尤其是小學(xué)生近視率更高。記者今天從山東省政府新聞辦舉行的全省中小學(xué)生健康體檢情況新聞發(fā)布會上了解到，城鎮(zhèn)學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生近視率高15.5個百分點，主要原因在于戶外活動時間少、近距離讀寫時間長、電子產(chǎn)品使用普遍。專家建議，保證平均每天2小時戶外活動，每次操作電子產(chǎn)品不能超過20分鐘，堅持做眼保健操，并定期進(jìn)行視力檢查。
結(jié)合發(fā)布會上公布的2015年我省中小學(xué)生平均視力不良檢出率為41.1%，女生視力不良檢出率比男生高6.7個百分點，城鎮(zhèn)學(xué)生視力不良檢出率比農(nóng)村學(xué)生高15.5個百分點。也就是說山東中小學(xué)生近半數(shù)是“小眼鏡”，城鎮(zhèn)孩子比例更高。對此山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬眼科醫(yī)院院長畢宏生分析，城鎮(zhèn)學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生近視率高的原因主要是城市學(xué)生戶外活動時間少、近距離讀寫時間長、電子產(chǎn)品使用比農(nóng)村學(xué)生更普遍，使用時間更長。
畢宏生提出建議：一是增加戶外活動時間，保證平均每天2小時戶外活動;二是減少電子產(chǎn)品的使用，每次操作電子產(chǎn)品不能超過20分鐘;三是堅持做眼保健操;四是定期進(jìn)行視力檢查，對于有發(fā)病風(fēng)險的學(xué)生嚴(yán)格保證用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視發(fā)病;對于假性近視，除糾正不良用眼習(xí)慣外，還要進(jìn)行視功能矯正治療;對于中低度近視，要給予科學(xué)驗光配鏡和矯正治療，控制近視發(fā)展速度;對于高度近視的學(xué)生，加強(qiáng)隨訪觀察，預(yù)防并及時處理眼科并發(fā)癥。
看著一個個戴著眼鏡的孩子，引起無數(shù)家長的擔(dān)憂，也引起了政府重視。山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬眼科醫(yī)院院長畢宏生介紹，針對青少年視覺健康水平下降的問題，山東省成立了山東省青少年視力低下防控專家委員會、山東省青少年視力低下防治中心等機(jī)構(gòu)和組織，建立基層防治平臺和網(wǎng)絡(luò)，牽頭開展全省兒童青少年近視的查、防、治工作。省衛(wèi)生計生委等相關(guān)部門組織開展了全省在校(園)學(xué)生視力低下篩查和流行病學(xué)調(diào)查，掌握了患病現(xiàn)狀、主要成因和高危因素，為制定有針對性的預(yù)防及控制措施提供了科學(xué)依據(jù)。出臺了《山東省青少年視力低下綜合防治方案》，為推動全省青少年視力低下防治和視覺健康促進(jìn)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、專業(yè)化開展，進(jìn)一步降低青少年視力低下的發(fā)生率奠定了基礎(chǔ)。為普及防治知識，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員、基層防治人員、教師家長等防治相關(guān)人員的'防治觀念，開展了多種形式的培訓(xùn)工作以及科普公益活動。
畢宏生說，山東省教育廳組織抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，與2010年相比，由省青少年視力低下防治中心參與防控干預(yù)的區(qū)域內(nèi)，在校中小學(xué)生視力不良率出現(xiàn)了下降。小學(xué)低年級(1-3年級)、小學(xué)高年級(4-6年級)、初中、高中男生的視力不良率分別下降7.8%、8.4%、4.5%、11.1%，女生的視力不良率分別下降10.4%、9.7%、6.8%、13.2%。在全國的中小學(xué)生視力不良率不斷攀升的情況下，山東防控區(qū)出現(xiàn)下降難能可貴。
在2015年全球防盲大會上，山東省作為中國的唯一代表就青少年近視防控工作作了大會報告。山東的工作做法得到了世界衛(wèi)生組織和國際防盲組織官員的認(rèn)可，受到國家衛(wèi)生計生委和教育部高度評價，被譽為“山東模式”。
第三篇：學(xué)科調(diào)研報告
調(diào)研地點：侯閩縣實驗中學(xué)
調(diào)研目的：結(jié)合學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)工作實際，進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展、改善辦學(xué)條件
調(diào)研人員: 副校長、黨支部副書記―z；總務(wù)處主任―z
總務(wù)處副主任―z；工會副主席―z
調(diào)研主題：改善學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展
正文：
近幾年來，隨著在縣委縣政府和教育局關(guān)心支持下，我校加大了基本設(shè)施工程的建設(shè)，學(xué)校的辦學(xué)條件逐年改善，教育教學(xué)設(shè)施不斷更新和完善，師資力量不斷充實。隨著學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)一步深入，如何做到物盡其用，充分發(fā)揮辦學(xué)條件優(yōu)勢，提高實驗中學(xué)的發(fā)展水平，使學(xué)校的辦學(xué)條件能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求。是擺在我們面前的一個新課題。我校在努力改善辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，強(qiáng)化責(zé)任意識，充分挖掘財力、物力，以省對縣督導(dǎo)為契機(jī)，作好以下幾個方面工作：
一、 提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
在深入學(xué)習(xí)《福建省中小學(xué)教學(xué)技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《福州市教育局關(guān)于中小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)的實施意見》的基礎(chǔ)上，為了把辦學(xué)條件建設(shè)工作落到實處，我們嚴(yán)格按照縣教育局的工作要求，組建了以校長為組長的“辦學(xué)條件”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各項職責(zé)，明確辦學(xué)條件建設(shè)工作是一個硬件上檔次，管理上規(guī)范，工作上臺階的全方位工程。以務(wù)實奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神開展工作。
二、抓整體規(guī)劃
這兩年，我們比較注重通盤考慮學(xué)校的整體發(fā)展。在學(xué)校制定的五年發(fā)展規(guī)劃中，我們堅持把全面規(guī)劃和整體推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展作為制定規(guī)劃的一條基本原則，對學(xué)校的設(shè)備設(shè)施建設(shè)等各個方面都提出了具體的要求。為體現(xiàn)規(guī)劃的系統(tǒng)性、針對性，學(xué)校對校園規(guī)劃作了兩次修改，并經(jīng)過建設(shè)部門批準(zhǔn)，多次請示上級部門領(lǐng)導(dǎo)。還相繼提出與我校發(fā)展規(guī)劃配套的重點建設(shè)項目的具體方案。
三、抓學(xué)校工程建設(shè)
兩年來學(xué)校投入上億兩年來學(xué)校投入上千萬資金建成了“格物樓”、“教學(xué)樓”，目前大操場和跑道正在建設(shè)中，體育館也正在緊張的籌建之中。
四、抓基本辦學(xué)條件改善
辦學(xué)條件是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是學(xué)校辦學(xué)實力的重要體現(xiàn)。如果整個系統(tǒng)的辦學(xué)條件上不去，辦學(xué)實力就難以提高。因此，這兩年，我們重點抓了學(xué)校的辦學(xué)條件的改善。
1、加大硬件建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件。
（1）改善教師辦公環(huán)境。今年隨著新教學(xué)樓的建成，我校投入20萬元對原有教師辦公室進(jìn)行改造，使教師有一個良好的辦公條件。
（2）各個班級配備多媒體設(shè)備。為提高教學(xué)技術(shù)水平，學(xué)校投入將近80萬元每個班級配置了多媒體講臺，實現(xiàn)了班班通，教學(xué)科學(xué)技術(shù)得到全面發(fā)展。
（3）更新電腦設(shè)備，提高信息技術(shù)水平。學(xué)校原有的電腦設(shè)備系20xx年購置，近年來，隨著電腦技術(shù)的飛躍發(fā)展，學(xué)校學(xué)生電腦已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的要求，為此，今年我校投入38萬多元，重新購置了一百多套學(xué)生電腦，保證了信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。
（4）加強(qiáng)理、化、生、勞技教室建設(shè)。我校于20xx年村班創(chuàng)辦，為達(dá)到《福建省中小學(xué)教學(xué)技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》標(biāo)準(zhǔn)，我校投入近30萬資金，按照一類達(dá)標(biāo)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了理、化、生、勞技實驗室。我們采取逐年投入、分步更換的方法，分年度添換課桌椅、更換門窗、教學(xué)樓修繕，使學(xué)校硬件建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平。學(xué)校是育人場所，要做到時時、事事、處處皆育人，我們還將加大校園文化建設(shè)的力度，不斷美化學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)校的每一面墻壁、每一物、每一設(shè)施都會說話，以環(huán)境來熏陶人、感染人、教育人。
2、抓教師隊伍建設(shè)。這兩年是采用選調(diào)引進(jìn)教師、培養(yǎng)力度也不段加大。為了切實改變我校教師隊伍建設(shè)問題，盡快建立起一支縣城教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)的教師隊伍，提升整體辦學(xué)實力，我們制定了《教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃》，對教師質(zhì)量提出了嚴(yán)格的要求?，F(xiàn)在全校教職工138人，專任教師134人，具有中級職稱以上的專任教師45人，經(jīng)過努力，目前，我校的教師隊伍已基本能滿足教育教學(xué)的需要。
總之，改善學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校取得了一定的成績，但和科學(xué)發(fā)展觀的要求還有一定的距離，我們一定繼續(xù)努力，讓現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備發(fā)揮最大的效益，提升學(xué)校辦學(xué)水平，建設(shè)成為我縣初中校龍頭。
