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第一篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告

調(diào)研背景：

雖然高校畢業(yè)生們就業(yè)壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生們就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對應屆畢業(yè)生們的就業(yè)情況進行調(diào)查和分析

調(diào)研思路：參考已有的“大學生就業(yè)情況調(diào)研”，我們決定從以下幾個方面對我院應屆畢業(yè)生們進行分析：

1、畢業(yè)生們設定的目標或愿景

1)對未來的設計或愿景，見第2、19、14、25題

2)就業(yè)前的準備情況，見第5題

3)與是否專業(yè)對口，見第7題

4)地域意愿，見第10、11題

5)對用人單位的意愿，見第16、17、20題

2、畢業(yè)生們對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題

3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見第3、6題

4、應屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況，見第4、15題

5、應屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們希望分析出我院畢業(yè)生們對就業(yè)的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生們應對就業(yè)問題。

調(diào)查分析：

一、熱能專業(yè)

1、畢業(yè)生們設定的目標或愿景

1)對未來的設計或愿景：畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學術深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準備情況：有13%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。

3)與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關心。

4)地域意愿：北京、天津、xxx是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。

5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。

5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，25%的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，30%的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風暴、實踐經(jīng)驗少。

二、環(huán)境專業(yè)

1、畢業(yè)生們設定的目標或愿景

1)對未來的設計或愿景：有七成同學選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準備情況：有21%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學人數(shù)很平均。

4)地域意愿：北京、天津、xxx是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--XX，沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關心的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網(wǎng)上相關信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業(yè)網(wǎng)站、學員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在15%左右。

3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位

5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，五成的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少。

三、建環(huán)專業(yè)

1、畢業(yè)生們設定的目標或愿景

1)對未來的設計或愿景：畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力、學術深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。

第二篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告

一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

20__年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的20__年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預計到20__年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，20__年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。

二、20__年與20__高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

20__年，全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人，比____年年增加50萬人。然而，20__年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn)，20__年畢業(yè)的611萬大學生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。

(一)、0809年的就業(yè)率對比分析：

20__年就業(yè)藍皮書指出，20__年本科院校大學生就業(yè)率有所下降，而職高院校學生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明，20__屆大學畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起____年屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20__屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而____年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20__屆大學畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國20__屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20__屆大學畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73、56萬的失業(yè)大學畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業(yè)沒有求職和求學行為者。

(二)、20__屆畢業(yè)生就業(yè)地點分析：

20__屆畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

(三)、20__屆畢業(yè)生就業(yè)率和最差的專業(yè)分析：

(四)、20__年就業(yè)率和最差的專業(yè)分析：

20__年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率的依次是工學、管理學、經(jīng)濟學，但工學在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

20__年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學據(jù)首

“20__年度大學就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應屆大學生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。

這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應屆大學生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。

三、20__年大學生就業(yè)形勢分析

(一)大學生就業(yè)形勢預測

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學就業(yè)與服務指導中心，對20__年高校就業(yè)趨勢也進行了預測。預測結(jié)果是：20__年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術人才缺口大。

根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為____萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學研究院《____中國人才報告》預計，到20__年我國專業(yè)技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

根據(jù)國務院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(____-20__)》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預計到20__年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術開發(fā)、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20__年，人才缺口數(shù)字巨大，將達1220萬人。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預計到20__年，人才缺口預計在325萬人。

由此可見，我國專業(yè)技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結(jié)構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考;其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

(二)電子商務專業(yè)學生當前的就業(yè)情況分析

據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設不合理，現(xiàn)階段我國電子商務專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。

第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務的應用。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。

第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

(三)就業(yè)崗位對電子商務專業(yè)學生的能力要求

第一層，電子商務建立在網(wǎng)絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡設備的功能，知道有關企業(yè)網(wǎng)絡產(chǎn)品的性能、

第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護。

第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設計、開發(fā)，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。

第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。

作為20__屆的畢業(yè)生，特別是電子商務專業(yè)的學生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準備，迎接挑戰(zhàn)!

第三篇：大學生問卷調(diào)查報告

一．引言

食物營養(yǎng)是維系我們身體健康的關鍵。我們知道，某些營養(yǎng)素的缺乏，統(tǒng)一造成某些特 定疾病，如缺乏維生素B容易意氣腳氣病，癌癥的發(fā)生與硒缺乏有著重要關系。 食物都有自己特定的營養(yǎng)成分和藥用價值， 每種食物的魔力都是無限的。

根據(jù)最新的調(diào)查研究表明食物中富含的某些特定營養(yǎng)成分不僅能有效減肥，而且對抵御疾病也有明顯的作 用。因此，將這些健康的食物加入到飲食中去，在核實的時間吃合適的食物，能收到實實在 在的效果。食物營養(yǎng)與我們的健康福關系密切，它們時刻影響著我們的健康。它們在我們身 體的細胞中進行著小小的生物化學反應， 盡管著中國用看上去非常微小， 但他卻在日積月累中，徹底地影響著身體中每一個細胞的命運，進而改變著我們身體的健康，從而最終改變著 整個我們的命運。

作為一個大學生，我們肩負祖國的使命，是社會的未來，就更應該去了解 它，了解食物的營養(yǎng)就是關心我們的身體健康。為提高大學生對飲食營養(yǎng)認識較差或不良飲食態(tài)度造成的一系列健康問題，從而進行此調(diào)查，進一步探討大學生飲食中存在的問題，改善飲食習慣，注意飲食衛(wèi)生。

二．調(diào)查相關說明

(一)調(diào)查目的

通過對大學生飲食狀況的了解，對突出問題的進一步討論，提出解決方法，讓大學生擁 有更好更科學的飲食習慣。

(二)調(diào)查對象及其一般情況

調(diào)查對象：華南農(nóng)業(yè)大學珠江學院市場營銷1003班的學生。一般情況：都是大學大三的大學生，具有現(xiàn)在大學生飲食習慣的代表性。

(三)調(diào)查方式

本次調(diào)查采取的是調(diào)查問卷調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問卷的地方是在市場營銷1003班課室，采取當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。全班共發(fā)出調(diào)查問卷20份，收回20份，回收率達100%；

(四)調(diào)查時間：20xx年12月16日DDDD20xx年12月22日

(五)調(diào)查內(nèi)容：

主要調(diào)查了在校大學生的生活習慣和飲食習慣情況，具體理解和分析了大學生的生活情況等。問卷共向?qū)W生們提出了15個問題。（見附表）

(六)調(diào)查結(jié)果

本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：

根據(jù)調(diào)查問卷的回饋統(tǒng)計記錄顯示，在問題“您是否吃早餐？”中，20個人當中只有2個人選擇天天吃早餐，占總數(shù)的10%，選擇有時吃早餐的有5個人，占總數(shù)40%，其他都是選擇很少吃早餐。大多數(shù)同學選擇偶爾吃早餐。每天上午是人腦力勞動和體力勞動的重要階段，非常需要 大腦盡早地興奮起來，早餐則是啟動大腦的“開關”。機體中儲備的葡萄糖經(jīng)過一夜的酣睡已 消耗殆盡，激素分泌已經(jīng)進入了低谷，大腦很難為無米之炊，記憶機能組織只好暫且進入冰 凍狀態(tài)。早餐，猶如雪中送炭，能使激素分泌很快進入高潮，并給嗷嗷待哺的腦細胞提供渴 望得到的能源，猶如解凍的“電源開關”，早餐就是這樣及時地給大腦接通了活動所需的電流。 由此可見，早餐是絕對不可敷衍和隨意推遲的，更不能不吃早餐。長期不吃早餐會導致營養(yǎng) 不均衡，抵抗力低，長期不吃早餐不但會引起全天能量和營養(yǎng)素攝入不足，而且，一般到上 午的九十點鐘就會出現(xiàn)饑腸轆轆的現(xiàn)象，造成腸內(nèi)壁過度摩擦，損傷腸黏膜，導致消化系統(tǒng) 的疾病而引起營養(yǎng)不良，這樣全身的免疫力降低、機體的抵抗力就會大大下降。因此希望同 學們養(yǎng)成每天吃早餐的好習慣。

根據(jù)調(diào)查問卷的回饋統(tǒng)計記錄顯示，在問題“您有吃夜宵的習慣嗎？”中，們最選擇很少吃的人數(shù)有10人，選擇有時吃的.人數(shù)有10人，各占總數(shù)的50%。大多數(shù)同學選擇偶爾。我好少吃宵夜，因為吃過夜宵再睡眠時，食物較長時間在胃 內(nèi)停留，可促進胃液大量分泌，對胃黏膜造成長時間的刺激，久而久之，導致胃黏膜糜爛、潰瘍，抵抗力減弱。如果食物中含有致癌物質(zhì)，如油炸、燒烤、煎制等食品，長時間滯留在胃中，更易對胃黏膜造成不良影響，進而導致胃癌。

(七)調(diào)查體會

大學生必須學會科學用膳，科學用膳實質(zhì)上要解決好三個問題，第一個是飲食的質(zhì)，即如何選擇食物，第二個是飲食的量，即如何定量吃喝，第三個是進餐時間的安排和習慣，何時如何進食。根據(jù)醫(yī)學證明，科學飲食必須遵循以下原則：

1. 全面攝入營養(yǎng)素，年輕人特別要注意蛋白質(zhì)和維生素的補充，各種營養(yǎng)素的攝入量以能滿足需要又不過量的原則，吃的食物種類越多，獲得營養(yǎng)素越豐富，進入大學后，脫離了父母的監(jiān)管，飲食上的單一性愈顯突出，這就必然會妨礙營養(yǎng)物質(zhì)攝取。

2.定時定量進餐，一日三餐是人在漫長歲月中形成的，適應人體腸胃環(huán)境的生理功能已成定型的生理節(jié)奏，定時進餐可以維持血液中營養(yǎng)物質(zhì)的穩(wěn)定，保證人體正常活動，在大學生活中，有相當一部分人由于學習緊張或其他什么原因不吃早餐，一天只吃兩餐，或者進食無規(guī)律，饑飽不定，這些做法都是不可取的，此時，進餐時還要注意食量，食量以滿足食欲而又不覺飽腹為度?？傊桶才旁瓌t是早餐好，中餐飽，晚餐少。

3.良好的進餐習慣與食物攝入后的消化吸收有密切的關系。

4.消費要有理性的追求，多以身體為主。

附表：

《大學生膳食營養(yǎng)與健康調(diào)查問卷》

性別：____ 身高：______體重：______年級：______

1、您是否吃早餐？--

A、天天吃 B、有時吃 C、很少吃 D、從來不吃

2、您早餐通常吃什么？--

A、粥、面條、包子、奶、雞蛋 B、餅干、面包、乳飲料

C、方便面、速食品D、油炸類

3、您吃午、晚餐的方式主要是？--

A、回家吃 B、學校食堂或餐館點菜 C、快餐 D、只吃蔬菜、水果

4、您有吃夜宵的習慣嗎？--

A、基本不吃B、很少吃C、有時吃 D、天天吃

5、您喜歡吃哪些零食？--

A、堅果類 B、餅干、點心類

C、肉干、魚干D、 果脯類、膨化食品等 其他――

6、您的飲食口味傾向于？--

A、清淡B、偏甜C、偏咸D、偏油膩

7、您吃粗糧食品 （玉米、小米、高梁、燕麥、蕎麥等）的次數(shù)？

A、天天吃 B、每周三次以上

C、每周兩次以下 D、基本不吃

8、您奶類及奶制品 （純奶、酸奶、含乳飲料、）的攝入情況是？

A、天天吃 B、每周3 次以上

C、每周兩次以下 D、基本不喝

9、您經(jīng)常吃雞蛋嗎？

A、天天吃 B、每周 3 次以上

C、每周兩次以下 D、基本不吃

10、您每天新鮮蔬菜的食用量是多少_____

A、300 克以上 B、200-300 克

C、100-200 克 D、 100 克以下

11、您喜歡吃黃、紅、紫等深顏色的蔬菜嗎？如胡蘿卜、辣椒、西紅柿等_____

A、經(jīng)常吃B、每周 2-3 次C、很少吃 D、不吃

12、您每天新鮮水果的食用量是多少_____

A、200 克以上 B、100-200 克 C、100 克以下 D、不吃

13、您每天吃水果的時間？_____

A、兩餐之間 B、餐后即吃

C、餐前吃 D、很少吃或不吃

14、您每天的喝水量大約是多少____

A、1000-1500 毫升B、500-1000 毫升

C、1500 毫升以上 D、500 毫升以下

15、你對改善學生健康狀況有什么建議？

第四篇：大學生就業(yè)問題調(diào)查報告

在前不久舉行的一場畢業(yè)生雙選會上，某單位的招聘臺前一下子擠來了個人，但其中只有人是求職者，另外人都是“參謀”――求職者的爺爺、奶奶和父母。對于類似現(xiàn)象，有社會學家指出，中國的第一批獨生子女正大規(guī)模地步入社會，他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點，應該引起高校和社會的重視。

我國實行計劃生育政策多年來，獨生子女的數(shù)量與日俱增，逐漸成為一個龐大的社會群體。由于他們在成長過程中備受寵愛，心理較脆弱，承受職場挫折與失敗壓力的能力相對較弱，在初次步入職場時，很多人感到無所適從。

應聘：全家總動員

楊強是南寧某高校屆畢業(yè)生，是家中的獨苗。從今年月開始，為了幫助楊強找工作，他的父親特地從江西趕到南寧，在學校附近租了一間房子住下，準備打一場“就業(yè)持久戰(zhàn)”。對于這樣做的理由，楊強父親的解釋是“兒子還小，面對五花八門的招聘單位，不懂如何辨別真?zhèn)巍薄?/p>

月下旬，廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會。筆者看到，楊強的父親邊看邊講，儼然一位解說員，每走到一個招聘單位前，他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進行一番深入的分析，再決定是否同意楊強投遞簡歷。當看到楊強遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時，楊強的父親連忙“挺身而出”，協(xié)助兒子……

在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會上，筆者看到這樣“動人”的一幕：一名女生的父母分開在房地產(chǎn)公司的招聘臺前同時排隊，而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事，待快輪到遞送簡歷時，女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來，嘴里還嘟噥著“真麻煩！”。

當筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊？”時，女孩的母親不以為然：“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書，畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦，做父母的理所應當替她分擔?！?/p>

這樣的現(xiàn)象在招聘會場上并不鮮見。一家長對記者說，之所以要跟著孩子來招聘會，是因為怕孩子“稀里糊涂，一不小心就明珠暗投”，父母親自上陣“心里會踏實許多”。對于要選擇哪一家單位，一般會全家人反復推敲，他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。

心態(tài)：對未來霧里看花

那么，獨生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢？請看廣西大學學生會的一項調(diào)查：多名獨生子女中，有近七成的人對前途存在不同程度的擔憂，普遍認為用人單位對于工作經(jīng)驗、學歷的要求過于苛刻，并且薪水達不到自己的預期設想；相當一部分學生希望找一個離家近、工作相對穩(wěn)定的單位；在調(diào)查中，幾乎沒有獨生子女有自己獨立創(chuàng)業(yè)的想法。

調(diào)查顯示，獨生子女普遍不能準確客觀地為自己定位，大多數(shù)學生對自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解，自我評價偏高。另外，他們對職業(yè)和社會的了解存在很大局限性和片面性，把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難，直接導致期望過高或畏縮不前。而且，他們比較注重經(jīng)濟利益，擇業(yè)時往往把經(jīng)濟收入因素放在首位。

調(diào)查還反映出獨生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學生對自我缺乏正確的分析，不考慮所選單位是否適合，而是盲目攀比，還有的同學想找一份“比較好聽的工作”。不少獨生子女寄希望于父母長輩的社會關系，眼高手低，“這山望著那山高”。還有的獨生子女因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識不扎實等種種原因，沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己。

值得注意的是，在采訪中我們發(fā)現(xiàn)，即將踏入社會的獨生子女普遍有一種危機感，他們認為社會競爭太激烈，人際關系太復雜，自己難以適應。許多人選擇讀研或出國留學以爭取一個緩沖期，有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中，寧可選擇成為一族。

針對獨生子女群體的職業(yè)心態(tài)，廣西大學招生就業(yè)辦負責人說，作為大學生的獨生子女，一直囿于校園生活，經(jīng)歷簡單，沒有經(jīng)受過挫折考驗，所以心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差，一旦遭遇挫折，則感到失落、悲觀、失望，對未來失去信心。近年來，學校一直致力于學生的就業(yè)指導，從信息來源、聯(lián)系工作、出面調(diào)節(jié)到心理輔導等等，方方面面都做了周到細致的工作，以便獨生子女在畢業(yè)找工作時即使遇到挫折也一樣可以充滿自信，甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè)，還是有一部分學生有極大的心理壓力，表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強的依賴性。

競爭：外面的世界很精彩

林明是廣西大學計算機專業(yè)畢業(yè)生，去年通過自己聯(lián)系實習，最后被北海某公司聘用。如今林明已是公司的技術骨干，他感覺公司員工熱情，氣氛活躍，工作中學有所用，很滿意現(xiàn)在的狀態(tài)?，F(xiàn)在他正準備考托福，出國讀碩士，拿到學位再回國發(fā)展。

今年歲的小敏畢業(yè)于廣西師范大學英語專業(yè)，年畢業(yè)的她雖然只有兩年的“工齡”，卻已經(jīng)跳了兩次槽。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的。“第一份工作很累，老是加班加點，很少有自己的私人空間，而且和我的專業(yè)沒有一點聯(lián)系，所以干了一年，我就不干了。剛開始工作時，心理承受能力比較差，被上司批評一兩句，心里會難受好幾天，還經(jīng)常落淚。不過，現(xiàn)在已經(jīng)完全適應和改變了。所以我覺得獨生子女的適應能力并不差?！?/p>

李彤是年湖南大學的畢業(yè)生，在人才市場投簡歷謀得深圳某酒店財務部會計一職。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算，她說：“工資不太高，主要是覺得自己沒太大的發(fā)展空間，所以我想跳槽去外企。我最大的心愿是找份好工作，買套大房子，接父母同住，只要我們一家三口在一起，比什么都快樂。”

擇業(yè)：揚長避短天地寬

很多家長對子女擇業(yè)不放心，但是有父母“親自把關”是不是就能達到預期的效果呢？國凱房地產(chǎn)公司的負責人說，用人單位看重的是求職者的人品、學歷和經(jīng)驗。獨生子女們連找工作都要父母親陪同，甚至幫忙查資料、填寫表格，這不能不讓人懷疑他們的'獨立能力。

對此，社會心理學專家認為，獨生子女有其特定的成長環(huán)境和空間，可以說是社會的特殊群體，在他們開始步入社會的時候，需要大家的關注和引導。一般來說，受過高等教育的獨生子女經(jīng)過幾年大學集體生活的磨煉，已經(jīng)具有一定的自理和交際能力。但他們在工作中的刻苦和創(chuàng)新精神相對弱些，需要用人單位的培養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮出潛能。

正如一位兒童心理、衛(wèi)生專家提出的那樣――“愛比維生素還重要”。由于家庭經(jīng)濟條件相對優(yōu)越，家長對“獨苗”教育比較重視，所以一般而言獨生子女智力早熟、興趣廣泛、知識面寬。同時，獨生子女享有父母充分的愛，在愛的陽光中成長，個性發(fā)展健全，多數(shù)獨生子女性格活潑、開朗、大方、敢說敢想?？梢哉f，在就業(yè)擇業(yè)的過程中，只要善于揚長避短，獨生子女也有自己獨特的優(yōu)勢。他們是有獨立見解的一代，他們是平等意識、法律意識、環(huán)保意識很強的一代，也是市場經(jīng)濟觀念很強的一代。

第五篇：對于大學生職業(yè)理想調(diào)查報告

大學生職業(yè)理想調(diào)查報告

學院：

教育學院

專業(yè)：教育管理

班級：3 13 級一班

調(diào)查人：

黃世麒

1309401306

鄧俊芳

1309401137

蒙春妹

1309401125

寧

墾

1309401112

李佳桓

1309401135

羅麗勉

1309401131

何洪煥

1309401114

覃艷姣

1309401132

指導老師：

韋春林

日

期：

2015 5--5 5--1 15 5

大學生職業(yè)理想調(diào)查報告

一、前言

職業(yè)理想是人們在職業(yè)上依據(jù)社會要求和個人條件，借想象而確立的奮斗目標，即個人渴望達到的職業(yè)境界。它是人們實現(xiàn)個人生活理想、道德理想和社會理想的手段，并受社會理想的制約。職業(yè)理想是人們對職業(yè)活動和職業(yè)成就的超前反映，與人的價值觀、職業(yè)期待、職業(yè)目標密切相關的，與世界觀、人生觀密切相關。那么，當代大學生的職業(yè)理想現(xiàn)狀如何？是否有明確的職業(yè)理想？其職業(yè)理想又是否符合實際？為了弄清這些問題，我們于 2015 年 5 月 15日星期五進行了一次關于大學生職業(yè)理想的調(diào)查。

我們以問卷的形式進行本次調(diào)查，主要是面向欽州學院西校區(qū)大一、大二的學生。此后我們進行了問卷的回收并進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，由于是人工統(tǒng)計數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)存在著一定程度的難以避免的誤差。

經(jīng)過分析，我們小組成員認為絕大部分大學生的職業(yè)理想是現(xiàn)實可行的，認識到實現(xiàn)職業(yè)理想主要靠個人的能力，并表現(xiàn)出進行實踐的意愿，整體上呈現(xiàn)出積極的一面。但同時，在職業(yè)理想的實現(xiàn)上又呈現(xiàn)諸多矛盾，需要社會、學校以及個人的努力共同解決問題。

二.調(diào)研情況概述 1.調(diào)查時間：2015-5-15 2.調(diào)查地點：欽州學院西校區(qū) 3.調(diào)查對象：欽州學院西校區(qū)大一、大二學生 4.調(diào)查目的：針對當今社會就業(yè)形勢，特別是由大學擴招引起的高校學生就業(yè)壓力增大問題，特通過本次調(diào)查來了解大學生職業(yè)理想情況，從中學習并探求解決方法。

5.調(diào)查分工：問卷由羅麗勉、蒙春妹、覃艷姣完成初稿，經(jīng)小組討論后確定；問卷分由五人在不同地點分發(fā)、收集；數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析由鄧俊芳、李佳桓、寧墾協(xié)作完成；總計報告由黃世麒、何烘煥完成初稿，小組討論并修改成文。

6.調(diào)查方法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

調(diào)查以問卷形式抽樣調(diào)查，問卷請見附表 1。本次調(diào)查發(fā)放問卷共 80 份，實收問卷 75 份，有效問卷 72 份。問卷由十七個問題組成，詢問了學生的基本信息，職業(yè)規(guī)劃情況，對自身的認知及關于職業(yè)理想的相關情況。大一學生 59.7%，大二學生40.3%；男生占 52.8%，女生占 47.2%；圖表如下：

三.調(diào)研分析：

1.大學生職業(yè)規(guī)劃情況：

（表一）

對于不同的群體，他們的職業(yè)規(guī)劃情況也不盡相同。所以對大學生的職業(yè)規(guī)劃情況調(diào)查得到數(shù)據(jù)，如（表一）所示。通過表一不難看出大部分同學擁有模糊的職業(yè)規(guī)劃，有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃和‘走一步算一步’的同學也占一定比重，而‘從未想過’職業(yè)規(guī)劃的同學也少量存在。擁有系統(tǒng)或模糊的職業(yè)規(guī)劃中，其中男生占 55.7%，女生占 44.3%；大一學生占 37.7%，大二學生占 62.3%。

通過上面的分析對比，我們可以看到絕大多數(shù)學生擁有職業(yè)規(guī)劃，這對他們的專業(yè)學習及將來的就業(yè)有一定的幫助。而少數(shù)沒有職業(yè)規(guī)劃的同學或許會在大學期間感到迷茫，影響畢業(yè)后的就業(yè)去向。另外對于職業(yè)規(guī)劃，男生比女生更清晰準確些。而大一、大二中比重的差距說明了大學生學生在學習、實踐中不斷地調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，使之更趨完善。

2.大學生對當前就業(yè)形勢的認識（1）就業(yè)中企業(yè)最看重的方面：

（表二）

（2）對當前就業(yè)形勢的認識：

（表三）

針對表一、表二，我們可以看出占絕多數(shù)的同學認為當前就業(yè)企業(yè)最看重的是大學生的個人素質(zhì)及能力、大學知名度等，而對專業(yè)及學歷并不是很看重。在對當前就業(yè)形勢的認識中，多數(shù)人認為就業(yè)形勢較為嚴峻。所以就業(yè)形勢嚴峻加上用人單位對大學生的個人素質(zhì)等方面的看重，或許能夠激發(fā)廣大學生的學習積極性，但也可能使得學生壓力過大，產(chǎn)生失落感。

3.當代大學生對自身情況的認識：

(1)對自己適合的職業(yè)的了解程度：

(表五)（2）了解自己適合職業(yè)的大一大二比例：

（表六）

從圖表五、六觀察到大部分同學對自己適合什么職業(yè)并不了解，并且在對自己比較了解適合什么職業(yè)的學生中大二比例大于大一，所以通過專業(yè)學習可以使自己更加明確自己的職業(yè)去向。由此可見大學中尋找自己適合的職業(yè)的重要性。

（3）對自身目前缺失能力的認識：

（表七）

基于此表（表七），我們發(fā)現(xiàn)同學們對自身的溝通協(xié)調(diào)能力，相關工作經(jīng)驗及實踐能力不是很滿意。并且根據(jù)問卷第十小題統(tǒng)計數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)同學們都希望通過擔任學生會或班級干部，來鍛煉交往能力，增強實踐能力。

4.大學生對職業(yè)的期望：

（1）理想的職業(yè)類型：

（表八）

關于大學生理想職業(yè)類型，我們可以看出‘商業(yè)工作人員’比重最大，專業(yè)技術人員、國家機關和事業(yè)單位人員次之。然而，大多數(shù)大學生向商業(yè)領域的涌入也可能會加劇當前的就業(yè)壓力，所以在選擇自己的理想職業(yè)類型中，應當結(jié)合實際，認真把握。

（2）就業(yè)時首先考慮的因素：

（表九）

由圖表九可知在就業(yè)首選因素中，發(fā)展空間比重較大，其中薪水、工作地點、興趣愛好也起到了很大的影響。而對于工作的穩(wěn)定性不是絕大多數(shù)同學所首先考慮的，這也表明了年青一代大學生敢闖敢拼的精神，但在當今就業(yè)形勢嚴峻的情況下，工作的穩(wěn)定性也是我們應當考慮的一個方面。并且絕大多數(shù)同學對薪水要求較高，其中以農(nóng)村學生較為突出，希望通過高薪的方式來改善自己的家庭生活等。

(3)畢業(yè)后，傾向于工作的地點及理想月收入：

（表十）

對于畢業(yè)后首選的就業(yè)地點，同學們以發(fā)達城市和家鄉(xiāng)為主，有少量的選擇大學所在地及西部等欠發(fā)達地區(qū)。這也說明了大學生為了尋求更好的就業(yè)環(huán)境、更高的薪酬等紛紛希望在沿海等發(fā)達城市發(fā)展，而同時這也可能加劇了沿海地區(qū)嚴峻的就業(yè)形勢。希望在家鄉(xiāng)就業(yè)的同學以大一同學為主，這說明了大一學生剛?cè)胱〈髮W，還有著濃厚的戀鄉(xiāng)情結(jié)。然而，在當今就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，選擇去西部等欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)也不失為一種較好的就業(yè)方式。因為西部等欠發(fā)達地區(qū)雖然不能提供比發(fā)達城市更好的工作條件，但是卻有著眾多的就業(yè)崗位和施展才能的機會，同時也響應了政府的相關號召。

四、調(diào)查結(jié)論與建議 經(jīng)過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，我們發(fā)現(xiàn)大學生普遍認識到了進行職業(yè)規(guī)劃的重要性，擁有自己的職業(yè)理想，并且有意愿在大學期間付之努力。大學生的職業(yè)理想整體上是良好的，但也存在著一些問題。

1.絕大部分人擁有自己的職業(yè)規(guī)劃，但是欠缺系統(tǒng)性明確性。占 84.7%的擁有職業(yè)規(guī)劃的學生中有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃的只占四分之一左右。很多大學生并不清楚自己適合何種職業(yè)，對職業(yè)缺乏了解。我們認為這可能與大一、大二學生實踐經(jīng)驗較少，對自身特點并不十分清楚有關；同時，也可能是大學生生活環(huán)境相對比較封閉，很少接受到關于這方面的專業(yè)知識有很大關系。

2.職業(yè)理想過于集中化理想化。在對未來從事職業(yè)類型和工作地點的選擇中，相當大的一部分學生選擇從事商業(yè)工作或?qū)I(yè)技術工作，希望在沿海發(fā)達城市發(fā)展。而很少有學生希望從事服務生產(chǎn)方面的工作，也很少有學生希望去西北部等欠發(fā)達地區(qū)工作。這說明大學生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響很深，不愿意去艱苦的地方鍛煉自己，缺乏吃苦耐勞的精神。職業(yè)理想遠大固然很好，但也不能一味追求高目標，好高騖遠容易讓理想化為泡影。

3.職業(yè)理想很美好，自身能力很有限。在當前的就業(yè)形勢下，大學生普遍認識到個人的能力高低是能否實現(xiàn)自己職業(yè)理想的決定因素。在對就業(yè)中企業(yè)最看重的因素的選擇中，大學知名度和個人能力及素質(zhì)占絕對重要的位置，而能考上知名度如何的大學還是取決于自身能力。但是，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學生的溝通協(xié)調(diào)能力和實踐能力迫切需要提高，相關的學習工作經(jīng)驗也需要長期積累。高要求與地能力形成尖銳的矛盾。

4.部分學生對就業(yè)形勢認識不清。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有三分之二的學生認為就業(yè)形勢嚴峻，但也有三分之一的學生認為就業(yè)形勢較好或并不清楚。就業(yè)形勢的變化直接關系到大學生職業(yè)理想能否實現(xiàn)。希望大學生能積極關注就業(yè)形勢變化，并且對其認真思考。

針對上述問題，我們提出以下建議：

1.大學生應多多學習有關職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)知識，并結(jié)合自身特點盡早制定出自己的系統(tǒng)明確的職業(yè)規(guī)劃。關于專業(yè)知識的學習，大學生可以充分利用圖

書館的資源，或者利用網(wǎng)絡，找一些據(jù)權威性的資料來看。同時，學校也應多組織一些講座之類的活動，增加大學生學習職業(yè)規(guī)劃知識的機會。

2.大學生在確定自己的職業(yè)理想時，要考慮到多種因素，切忌好高騖遠，眼高手低。確定適合自己的職業(yè)理想也要考慮到國家社會等因素，響應國家號召去西北地區(qū)施展自己的才華，到社會最需要的崗位上去，都是不錯的選擇。

3.大學生在大學四年（也許更長）里 不但要學好自己專業(yè)的知識，而且要積極參加實踐活動，在多種活動中不斷提高自身能力。最好的選擇是參加學校組織的活動或參加社團活動。在活動過程中，大學生應有意識的鍛煉自己，培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力和實踐能力。

4.大學生對就業(yè)形勢的認識應清晰明確。在平時，大學生應關心時政，胸懷世界，對相關問題深入思考，以提高自己對就業(yè)形勢的認識程度。同時，大學生也可以向老師、學長請教相關問題。

5.學校、社會應對大學生職業(yè)理想規(guī)劃給予關心。學?？梢蕴峁└鞣N幫助，例如，開設相關課程，提供心理咨詢服務，加強教育，以幫助大學生樹立正確的職業(yè)理想，為理想而奮斗，展現(xiàn)當代大學生的風采。

附表 1 大學生職業(yè)理想調(diào)查問卷

您好：

我們是教育學院 3 2013 級學生，為了了解當代大學生職業(yè)理想情況，特想通過此問卷來了解你的觀點和看法。希望你能抽空為我們填寫，由此給您帶來的不便我們深表歉意，感謝您的配合！

1.你的專業(yè)類型（）

A A、理工類

B B、文科類

C C、藝體類

2.你對自己所學專業(yè)是否滿意 （）

A A、很滿意

B B、基本滿意

C C、不滿意

3.你是否擁有自己的職業(yè)理想規(guī)劃 （）)

A A、有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃

B B、有模糊的職業(yè)規(guī)劃

C C、走一步算一步

D D、從未想過

4.你了解自己適合什么職業(yè)嗎 （）

A A、很了解

B B、了解

C C、不怎么了解

5.你希望自己的學歷達到 （）

A A、本科

B B、雙學士

C C、碩士

D D、博士

6.你畢業(yè)后打算 （）

A A、找工作

B B、讀研

C C、出國

D D、不清楚

7.你希望自己未來的職業(yè)類型是 （）

A A、專業(yè)技術人員

B B、國家機關、黨群組織、事業(yè)單位人員

C C、商業(yè)工作人員

D D、服務性工作人員

E E、從事生產(chǎn)方面的勞動者

F F、不便分類的其他人員

8.你覺得你現(xiàn)在所學專業(yè)對你以后就業(yè)有幫助嗎 （）

A A、有很大幫助

B B、有一定幫助

C C、沒有幫助

D D、不清楚

9.找工作時你優(yōu)先考慮的是 （）

A A、興趣愛好

B B、薪水

C C、發(fā)展空間

D D、工作地點

E E、工作的穩(wěn)定性

10.你覺得為了自己的未來的就業(yè)，哪些是你希望在大學期間完成的()

A A、英語能力及計算機知識

B B、擔任學生會或班級干部

C C、成為中共黨員

D D、鍛煉交往能力，并建立自己的關系網(wǎng)

E E、學好專業(yè)知識

F F、增強實踐能力

11.你認為自己目前欠缺的能力是 （）

A A、基本的解決問題的能力

B B、溝通協(xié)調(diào)能力

C C、相關的工作學習經(jīng)驗

D D、實踐能力

12.大學畢業(yè)后，你傾向于哪里工作 （）

A A、大學所在地

B B、家鄉(xiāng)

C C、發(fā)達城市

D D、西北部等欠發(fā)達地區(qū)

13.你有過自主創(chuàng)業(yè)的想法嗎 （）

A A、有過

B B、沒有

14.你認為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是 （）

A A、資金

B B、機遇

C C、政策

D D、創(chuàng)意

E E、技術

15.就業(yè)中你認為企業(yè)最看重 （）

A A、專業(yè)

B B、大學知名度

C C、個人能力及素質(zhì)

D D、學歷

16.你的理想月收入是 （）

A A、1500--2000

B、2000--3000

C、3000--4000

D、0 4000 以上

17.你認為當前的就業(yè)形勢是 （）

A A、就業(yè)形勢較好，無壓力

B B、就業(yè)形勢嚴峻，比較困難

C C、沒怎么關注，不清楚

您的性別：—————

年級：—————

（您所填寫的信息我們將為您保密，再次感謝您的配合））