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        大學(xué)生職業(yè)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告(范文5篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-04-13 23:14:14

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        第一篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

        調(diào)研背景:

        雖然高校畢業(yè)生們就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在,但只有今年,這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,畢業(yè)生們就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題,現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生們的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析

        調(diào)研思路:參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生們進(jìn)行分析:

        1、畢業(yè)生們?cè)O(shè)定的目標(biāo)或愿景

        1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景,見(jiàn)第2、19、14、25題

        2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,見(jiàn)第5題

        3)與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口,見(jiàn)第7題

        4)地域意愿,見(jiàn)第10、11題

        5)對(duì)用人單位的意愿,見(jiàn)第16、17、20題

        2、畢業(yè)生們對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),見(jiàn)第8、9題

        3、畢業(yè)生們對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,見(jiàn)第3、6題

        4、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實(shí)際情況,見(jiàn)第4、15題

        5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校,見(jiàn)第21、22題;要求自己,見(jiàn)第23、24、26、12、13題)

        通過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)查,我們希望分析出我院畢業(yè)生們對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生們應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

        調(diào)查分析:

        一、熱能專(zhuān)業(yè)

        1、畢業(yè)生們?cè)O(shè)定的目標(biāo)或愿景

        1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生們未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占72%,其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)。對(duì)于選擇考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì)。

        2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),甚至沒(méi)有考慮過(guò)。

        3)與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對(duì)于專(zhuān)業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

        4)地域意愿:北京、天津、xxx是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。

        5)對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,其他選擇比較平均,沒(méi)有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000,沒(méi)有人選擇800--1000。

        2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

        3、畢業(yè)生們對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

        4、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實(shí)際情況:有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位,只有6%。

        5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、改革創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

        二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)

        1、畢業(yè)生們?cè)O(shè)定的目標(biāo)或愿景

        1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:有七成同學(xué)選擇就業(yè),擇業(yè)觀念方面,69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),沒(méi)有人愿意一步到位,雖然很少有人選擇考研,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

        2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

        3)與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口方面:選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

        4)地域意愿:北京、天津、xxx是同學(xué)們的首選,高達(dá)61%,其余依次為東部沿海、廣州深圳,沒(méi)有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),其次則是崗位多元化和工作待遇。

        5)對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是外企,政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500--XX,沒(méi)有人選擇800--1000。

        2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關(guān)心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,占19%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在15%左右。

        3、畢業(yè)生們對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

        4、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實(shí)際情況:有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位

        5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力,解決實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

        三、建環(huán)專(zhuān)業(yè)

        1、畢業(yè)生們?cè)O(shè)定的目標(biāo)或愿景

        1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生們未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占78%,其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研,對(duì)于選擇考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

        第二篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

        一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

        20__年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,很多公司開(kāi)始裁員,招聘需求大幅減少,這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20__年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出:預(yù)計(jì)到20__年底,將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè),20__年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。

        二、20__年與20__高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析

        20__年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬(wàn)人,比____年年增加50萬(wàn)人。然而,20__年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),20__年畢業(yè)的611萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

        (一)、0809年的就業(yè)率對(duì)比分析:

        20__年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)指出,20__年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明,20__屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,比起____年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20__屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%),非211本科院校為87%、高職高專(zhuān)為84%;而____年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專(zhuān)院校為84%。其中,20__屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

        按教育部公布的數(shù)據(jù),中國(guó)20__屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬(wàn),其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(wàn)(本、專(zhuān)),按本研究得出的比例推算,20__屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬(wàn),畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73、56萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的),有51.59萬(wàn)人還在繼續(xù)尋找工作,有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),另有16.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。

        (二)、20__屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析:

        20__屆畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州;

        高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

        (三)、20__屆畢業(yè)生就業(yè)率和最差的專(zhuān)業(yè)分析:

        (四)、20__年就業(yè)率和最差的專(zhuān)業(yè)分析:

        20__年從本科專(zhuān)業(yè)大類(lèi)來(lái)看,就業(yè)率的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。

        從專(zhuān)業(yè)中類(lèi)來(lái)看,地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)獨(dú)居榜首,工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,就業(yè)率前十的專(zhuān)業(yè)中類(lèi)中,有8個(gè)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)小類(lèi)的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)也呈現(xiàn)出理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。

        20__年最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首

        “20__年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專(zhuān)業(yè)為:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,這十個(gè)專(zhuān)業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。

        這項(xiàng)研究對(duì)20萬(wàn)名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示,在635個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中,最熱門(mén)的10個(gè)專(zhuān)業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬(wàn)人,占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過(guò)萬(wàn)。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了9個(gè)。

        三、20__年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

        (一)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)

        再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,對(duì)20__年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是:20__年我國(guó)總勞動(dòng)力富余,但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口大。

        根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn),但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為_(kāi)___萬(wàn),每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《____中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì),到20__年我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn),而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明:我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余,但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

        第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人

        根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(____-20__)》數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所,在校學(xué)生大約為9萬(wàn),教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人,130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20__年,第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬(wàn)人。

        第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人

        我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生,但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師,主要集中在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20__年,人才缺口數(shù)字巨大,將達(dá)1220萬(wàn)人。

        第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人

        該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大,比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢(xún)等行業(yè),都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20__年,人才缺口預(yù)計(jì)在325萬(wàn)人。

        由此可見(jiàn),我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn):第一,作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成,知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),這值得思考;其次,個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。

        (二)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析

        據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家,其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家,初步估計(jì),未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人,而我國(guó)目前包括高校和各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬(wàn)人。近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,可見(jiàn),電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平,這種狀況不容樂(lè)觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問(wèn)題有:

        第一、課程開(kāi)設(shè)不合理,現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方向的人才組成的。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。

        第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟,現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。

        第三、崗位群不明確,學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書(shū),才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

        (三)就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求

        第一層,電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能、

        第二層,電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫(kù)、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,安裝、調(diào)試和維護(hù)。

        第三層,電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次,涉及商業(yè)邏輯,網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā),或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能,或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)。

        第四層,電子商務(wù)運(yùn)營(yíng),管理層,在這一層次,涉及各類(lèi)商務(wù)支持人員,如客戶(hù)服務(wù),市場(chǎng)、貿(mào)易、物流和銷(xiāo)售等諸多方面。

        作為20__屆的畢業(yè)生,特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng),做好充分的準(zhǔn)備,迎接挑戰(zhàn)!

        第三篇:大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

        一.引言

        食物營(yíng)養(yǎng)是維系我們身體健康的關(guān)鍵。我們知道,某些營(yíng)養(yǎng)素的缺乏,統(tǒng)一造成某些特 定疾病,如缺乏維生素B容易意氣腳氣病,癌癥的發(fā)生與硒缺乏有著重要關(guān)系。 食物都有自己特定的營(yíng)養(yǎng)成分和藥用價(jià)值, 每種食物的魔力都是無(wú)限的。

        根據(jù)最新的調(diào)查研究表明食物中富含的某些特定營(yíng)養(yǎng)成分不僅能有效減肥,而且對(duì)抵御疾病也有明顯的作 用。因此,將這些健康的食物加入到飲食中去,在核實(shí)的時(shí)間吃合適的食物,能收到實(shí)實(shí)在 在的效果。食物營(yíng)養(yǎng)與我們的健康福關(guān)系密切,它們時(shí)刻影響著我們的健康。它們?cè)谖覀兩?體的細(xì)胞中進(jìn)行著小小的生物化學(xué)反應(yīng), 盡管著中國(guó)用看上去非常微小, 但他卻在日積月累中,徹底地影響著身體中每一個(gè)細(xì)胞的命運(yùn),進(jìn)而改變著我們身體的健康,從而最終改變著 整個(gè)我們的命運(yùn)。

        作為一個(gè)大學(xué)生,我們肩負(fù)祖國(guó)的使命,是社會(huì)的未來(lái),就更應(yīng)該去了解 它,了解食物的營(yíng)養(yǎng)就是關(guān)心我們的身體健康。為提高大學(xué)生對(duì)飲食營(yíng)養(yǎng)認(rèn)識(shí)較差或不良飲食態(tài)度造成的一系列健康問(wèn)題,從而進(jìn)行此調(diào)查,進(jìn)一步探討大學(xué)生飲食中存在的問(wèn)題,改善飲食習(xí)慣,注意飲食衛(wèi)生。

        二.調(diào)查相關(guān)說(shuō)明

        (一)調(diào)查目的

        通過(guò)對(duì)大學(xué)生飲食狀況的了解,對(duì)突出問(wèn)題的進(jìn)一步討論,提出解決方法,讓大學(xué)生擁 有更好更科學(xué)的飲食習(xí)慣。

        (二)調(diào)查對(duì)象及其一般情況

        調(diào)查對(duì)象:華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1003班的學(xué)生。一般情況:都是大學(xué)大三的大學(xué)生,具有現(xiàn)在大學(xué)生飲食習(xí)慣的代表性。

        (三)調(diào)查方式

        本次調(diào)查采取的是調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的地方是在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1003班課室,采取當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě),并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全班共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷20份,收回20份,回收率達(dá)100%;

        (四)調(diào)查時(shí)間:20xx年12月16日DDDD20xx年12月22日

        (五)調(diào)查內(nèi)容:

        主要調(diào)查了在校大學(xué)生的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣情況,具體理解和分析了大學(xué)生的生活情況等。問(wèn)卷共向?qū)W生們提出了15個(gè)問(wèn)題。(見(jiàn)附表)

        (六)調(diào)查結(jié)果

        本人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:

        根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的回饋統(tǒng)計(jì)記錄顯示,在問(wèn)題“您是否吃早餐?”中,20個(gè)人當(dāng)中只有2個(gè)人選擇天天吃早餐,占總數(shù)的10%,選擇有時(shí)吃早餐的有5個(gè)人,占總數(shù)40%,其他都是選擇很少吃早餐。大多數(shù)同學(xué)選擇偶爾吃早餐。每天上午是人腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的重要階段,非常需要 大腦盡早地興奮起來(lái),早餐則是啟動(dòng)大腦的“開(kāi)關(guān)”。機(jī)體中儲(chǔ)備的葡萄糖經(jīng)過(guò)一夜的酣睡已 消耗殆盡,激素分泌已經(jīng)進(jìn)入了低谷,大腦很難為無(wú)米之炊,記憶機(jī)能組織只好暫且進(jìn)入冰 凍狀態(tài)。早餐,猶如雪中送炭,能使激素分泌很快進(jìn)入高潮,并給嗷嗷待哺的腦細(xì)胞提供渴 望得到的能源,猶如解凍的“電源開(kāi)關(guān)”,早餐就是這樣及時(shí)地給大腦接通了活動(dòng)所需的電流。 由此可見(jiàn),早餐是絕對(duì)不可敷衍和隨意推遲的,更不能不吃早餐。長(zhǎng)期不吃早餐會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng) 不均衡,抵抗力低,長(zhǎng)期不吃早餐不但會(huì)引起全天能量和營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足,而且,一般到上 午的九十點(diǎn)鐘就會(huì)出現(xiàn)饑腸轆轆的現(xiàn)象,造成腸內(nèi)壁過(guò)度摩擦,損傷腸黏膜,導(dǎo)致消化系統(tǒng) 的疾病而引起營(yíng)養(yǎng)不良,這樣全身的免疫力降低、機(jī)體的抵抗力就會(huì)大大下降。因此希望同 學(xué)們養(yǎng)成每天吃早餐的好習(xí)慣。

        根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的回饋統(tǒng)計(jì)記錄顯示,在問(wèn)題“您有吃夜宵的習(xí)慣嗎?”中,們最選擇很少吃的人數(shù)有10人,選擇有時(shí)吃的.人數(shù)有10人,各占總數(shù)的50%。大多數(shù)同學(xué)選擇偶爾。我好少吃宵夜,因?yàn)槌赃^(guò)夜宵再睡眠時(shí),食物較長(zhǎng)時(shí)間在胃 內(nèi)停留,可促進(jìn)胃液大量分泌,對(duì)胃黏膜造成長(zhǎng)時(shí)間的刺激,久而久之,導(dǎo)致胃黏膜糜爛、潰瘍,抵抗力減弱。如果食物中含有致癌物質(zhì),如油炸、燒烤、煎制等食品,長(zhǎng)時(shí)間滯留在胃中,更易對(duì)胃黏膜造成不良影響,進(jìn)而導(dǎo)致胃癌。

        (七)調(diào)查體會(huì)

        大學(xué)生必須學(xué)會(huì)科學(xué)用膳,科學(xué)用膳實(shí)質(zhì)上要解決好三個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)是飲食的質(zhì),即如何選擇食物,第二個(gè)是飲食的量,即如何定量吃喝,第三個(gè)是進(jìn)餐時(shí)間的安排和習(xí)慣,何時(shí)如何進(jìn)食。根據(jù)醫(yī)學(xué)證明,科學(xué)飲食必須遵循以下原則:

        1. 全面攝入營(yíng)養(yǎng)素,年輕人特別要注意蛋白質(zhì)和維生素的補(bǔ)充,各種營(yíng)養(yǎng)素的攝入量以能滿足需要又不過(guò)量的原則,吃的食物種類(lèi)越多,獲得營(yíng)養(yǎng)素越豐富,進(jìn)入大學(xué)后,脫離了父母的監(jiān)管,飲食上的單一性愈顯突出,這就必然會(huì)妨礙營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)攝取。

        2.定時(shí)定量進(jìn)餐,一日三餐是人在漫長(zhǎng)歲月中形成的,適應(yīng)人體腸胃環(huán)境的生理功能已成定型的生理節(jié)奏,定時(shí)進(jìn)餐可以維持血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的穩(wěn)定,保證人體正?;顒?dòng),在大學(xué)生活中,有相當(dāng)一部分人由于學(xué)習(xí)緊張或其他什么原因不吃早餐,一天只吃?xún)刹停蛘哌M(jìn)食無(wú)規(guī)律,饑飽不定,這些做法都是不可取的,此時(shí),進(jìn)餐時(shí)還要注意食量,食量以滿足食欲而又不覺(jué)飽腹為度??傊桶才旁瓌t是早餐好,中餐飽,晚餐少。

        3.良好的進(jìn)餐習(xí)慣與食物攝入后的消化吸收有密切的關(guān)系。

        4.消費(fèi)要有理性的追求,多以身體為主。

        附表:

        《大學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)與健康調(diào)查問(wèn)卷》

        性別:____ 身高:______體重:______年級(jí):______

        1、您是否吃早餐?--

        A、天天吃 B、有時(shí)吃 C、很少吃 D、從來(lái)不吃

        2、您早餐通常吃什么?--

        A、粥、面條、包子、奶、雞蛋 B、餅干、面包、乳飲料

        C、方便面、速食品D、油炸類(lèi)

        3、您吃午、晚餐的方式主要是?--

        A、回家吃 B、學(xué)校食堂或餐館點(diǎn)菜 C、快餐 D、只吃蔬菜、水果

        4、您有吃夜宵的習(xí)慣嗎?--

        A、基本不吃B、很少吃C、有時(shí)吃 D、天天吃

        5、您喜歡吃哪些零食?--

        A、堅(jiān)果類(lèi) B、餅干、點(diǎn)心類(lèi)

        C、肉干、魚(yú)干D、 果脯類(lèi)、膨化食品等 其他――

        6、您的飲食口味傾向于?--

        A、清淡B、偏甜C、偏咸D、偏油膩

        7、您吃粗糧食品 (玉米、小米、高梁、燕麥、蕎麥等)的次數(shù)?

        A、天天吃 B、每周三次以上

        C、每周兩次以下 D、基本不吃

        8、您奶類(lèi)及奶制品 (純奶、酸奶、含乳飲料、)的攝入情況是?

        A、天天吃 B、每周3 次以上

        C、每周兩次以下 D、基本不喝

        9、您經(jīng)常吃雞蛋嗎?

        A、天天吃 B、每周 3 次以上

        C、每周兩次以下 D、基本不吃

        10、您每天新鮮蔬菜的食用量是多少_____

        A、300 克以上 B、200-300 克

        C、100-200 克 D、 100 克以下

        11、您喜歡吃黃、紅、紫等深顏色的蔬菜嗎?如胡蘿卜、辣椒、西紅柿等_____

        A、經(jīng)常吃B、每周 2-3 次C、很少吃 D、不吃

        12、您每天新鮮水果的食用量是多少_____

        A、200 克以上 B、100-200 克 C、100 克以下 D、不吃

        13、您每天吃水果的時(shí)間?_____

        A、兩餐之間 B、餐后即吃

        C、餐前吃 D、很少吃或不吃

        14、您每天的喝水量大約是多少____

        A、1000-1500 毫升B、500-1000 毫升

        C、1500 毫升以上 D、500 毫升以下

        15、你對(duì)改善學(xué)生健康狀況有什么建議?

        第四篇:大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

        在前不久舉行的一場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì)上,某單位的招聘臺(tái)前一下子擠來(lái)了個(gè)人,但其中只有人是求職者,另外人都是“參謀”――求職者的爺爺、奶奶和父母。對(duì)于類(lèi)似現(xiàn)象,有社會(huì)學(xué)家指出,中國(guó)的第一批獨(dú)生子女正大規(guī)模地步入社會(huì),他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點(diǎn),應(yīng)該引起高校和社會(huì)的重視。

        我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策多年來(lái),獨(dú)生子女的數(shù)量與日俱增,逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體。由于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中備受寵愛(ài),心理較脆弱,承受職場(chǎng)挫折與失敗壓力的能力相對(duì)較弱,在初次步入職場(chǎng)時(shí),很多人感到無(wú)所適從。

        應(yīng)聘:全家總動(dòng)員

        楊強(qiáng)是南寧某高校屆畢業(yè)生,是家中的獨(dú)苗。從今年月開(kāi)始,為了幫助楊強(qiáng)找工作,他的父親特地從江西趕到南寧,在學(xué)校附近租了一間房子住下,準(zhǔn)備打一場(chǎng)“就業(yè)持久戰(zhàn)”。對(duì)于這樣做的理由,楊強(qiáng)父親的解釋是“兒子還小,面對(duì)五花八門(mén)的招聘單位,不懂如何辨別真?zhèn)巍薄?/p>

        月下旬,廣西人才市場(chǎng)專(zhuān)門(mén)舉辦了一場(chǎng)南博人才交流會(huì)。筆者看到,楊強(qiáng)的父親邊看邊講,儼然一位解說(shuō)員,每走到一個(gè)招聘單位前,他都要先對(duì)該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進(jìn)行一番深入的分析,再?zèng)Q定是否同意楊強(qiáng)投遞簡(jiǎn)歷。當(dāng)看到楊強(qiáng)遞過(guò)簡(jiǎn)歷后老半天支支吾吾、不善言辭時(shí),楊強(qiáng)的父親連忙“挺身而出”,協(xié)助兒子……

        在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會(huì)上,筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕:一名女生的父母分開(kāi)在房地產(chǎn)公司的招聘臺(tái)前同時(shí)排隊(duì),而女兒卻悠閑地坐在后面一條長(zhǎng)凳上無(wú)所事事,待快輪到遞送簡(jiǎn)歷時(shí),女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來(lái),嘴里還嘟噥著“真麻煩!”。

        當(dāng)筆者詢(xún)問(wèn)“為什么不讓女兒自己排隊(duì)?”時(shí),女孩的母親不以為然:“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書(shū),畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦,做父母的理所應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)?!?/p>

        這樣的現(xiàn)象在招聘會(huì)場(chǎng)上并不鮮見(jiàn)。一家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō),之所以要跟著孩子來(lái)招聘會(huì),是因?yàn)榕潞⒆印跋±锖?,一不小心就明珠暗投”,父母親自上陣“心里會(huì)踏實(shí)許多”。對(duì)于要選擇哪一家單位,一般會(huì)全家人反復(fù)推敲,他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點(diǎn)、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。

        心態(tài):對(duì)未來(lái)霧里看花

        那么,獨(dú)生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢?請(qǐng)看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查:多名獨(dú)生子女中,有近七成的人對(duì)前途存在不同程度的擔(dān)憂,普遍認(rèn)為用人單位對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷的要求過(guò)于苛刻,并且薪水達(dá)不到自己的預(yù)期設(shè)想;相當(dāng)一部分學(xué)生希望找一個(gè)離家近、工作相對(duì)穩(wěn)定的單位;在調(diào)查中,幾乎沒(méi)有獨(dú)生子女有自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的想法。

        調(diào)查顯示,獨(dú)生子女普遍不能準(zhǔn)確客觀地為自己定位,大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解,自我評(píng)價(jià)偏高。另外,他們對(duì)職業(yè)和社會(huì)的了解存在很大局限性和片面性,把就業(yè)前景想象得過(guò)于美好或過(guò)于艱難,直接導(dǎo)致期望過(guò)高或畏縮不前。而且,他們比較注重經(jīng)濟(jì)利益,擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟(jì)收入因素放在首位。

        調(diào)查還反映出獨(dú)生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對(duì)自我缺乏正確的分析,不考慮所選單位是否適合,而是盲目攀比,還有的同學(xué)想找一份“比較好聽(tīng)的工作”。不少獨(dú)生子女寄希望于父母長(zhǎng)輩的社會(huì)關(guān)系,眼高手低,“這山望著那山高”。還有的獨(dú)生子女因?qū)I(yè)技能、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)等種種原因,沒(méi)有信心向用人單位展現(xiàn)自己。

        值得注意的是,在采訪中我們發(fā)現(xiàn),即將踏入社會(huì)的獨(dú)生子女普遍有一種危機(jī)感,他們認(rèn)為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈,人際關(guān)系太復(fù)雜,自己難以適應(yīng)。許多人選擇讀研或出國(guó)留學(xué)以爭(zhēng)取一個(gè)緩沖期,有的甚至不愿意卷入激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,寧可選擇成為一族。

        針對(duì)獨(dú)生子女群體的職業(yè)心態(tài),廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說(shuō),作為大學(xué)生的獨(dú)生子女,一直囿于校園生活,經(jīng)歷簡(jiǎn)單,沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折考驗(yàn),所以心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差,一旦遭遇挫折,則感到失落、悲觀、失望,對(duì)未來(lái)失去信心。近年來(lái),學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),從信息來(lái)源、聯(lián)系工作、出面調(diào)節(jié)到心理輔導(dǎo)等等,方方面面都做了周到細(xì)致的工作,以便獨(dú)生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使遇到挫折也一樣可以充滿自信,甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè),還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力,表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強(qiáng)的依賴(lài)性。

        競(jìng)爭(zhēng):外面的世界很精彩

        林明是廣西大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,去年通過(guò)自己聯(lián)系實(shí)習(xí),最后被北海某公司聘用。如今林明已是公司的技術(shù)骨干,他感覺(jué)公司員工熱情,氣氛活躍,工作中學(xué)有所用,很滿意現(xiàn)在的狀態(tài)?,F(xiàn)在他正準(zhǔn)備考托福,出國(guó)讀碩士,拿到學(xué)位再回國(guó)發(fā)展。

        今年歲的小敏畢業(yè)于廣西師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),年畢業(yè)的她雖然只有兩年的“工齡”,卻已經(jīng)跳了兩次槽。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的。“第一份工作很累,老是加班加點(diǎn),很少有自己的私人空間,而且和我的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系,所以干了一年,我就不干了。剛開(kāi)始工作時(shí),心理承受能力比較差,被上司批評(píng)一兩句,心里會(huì)難受好幾天,還經(jīng)常落淚。不過(guò),現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)和改變了。所以我覺(jué)得獨(dú)生子女的適應(yīng)能力并不差?!?/p>

        李彤是年湖南大學(xué)的畢業(yè)生,在人才市場(chǎng)投簡(jiǎn)歷謀得深圳某酒店財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)一職。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算,她說(shuō):“工資不太高,主要是覺(jué)得自己沒(méi)太大的發(fā)展空間,所以我想跳槽去外企。我最大的心愿是找份好工作,買(mǎi)套大房子,接父母同住,只要我們一家三口在一起,比什么都快樂(lè)。”

        擇業(yè):揚(yáng)長(zhǎng)避短天地寬

        很多家長(zhǎng)對(duì)子女擇業(yè)不放心,但是有父母“親自把關(guān)”是不是就能達(dá)到預(yù)期的效果呢?國(guó)凱房地產(chǎn)公司的負(fù)責(zé)人說(shuō),用人單位看重的是求職者的人品、學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)。獨(dú)生子女們連找工作都要父母親陪同,甚至幫忙查資料、填寫(xiě)表格,這不能不讓人懷疑他們的'獨(dú)立能力。

        對(duì)此,社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為,獨(dú)生子女有其特定的成長(zhǎng)環(huán)境和空間,可以說(shuō)是社會(huì)的特殊群體,在他們開(kāi)始步入社會(huì)的時(shí)候,需要大家的關(guān)注和引導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō),受過(guò)高等教育的獨(dú)生子女經(jīng)過(guò)幾年大學(xué)集體生活的磨煉,已經(jīng)具有一定的自理和交際能力。但他們?cè)诠ぷ髦械目炭嗪蛣?chuàng)新精神相對(duì)弱些,需要用人單位的培養(yǎng),才能更好地發(fā)揮出潛能。

        正如一位兒童心理、衛(wèi)生專(zhuān)家提出的那樣――“愛(ài)比維生素還重要”。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越,家長(zhǎng)對(duì)“獨(dú)苗”教育比較重視,所以一般而言獨(dú)生子女智力早熟、興趣廣泛、知識(shí)面寬。同時(shí),獨(dú)生子女享有父母充分的愛(ài),在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(zhǎng),個(gè)性發(fā)展健全,多數(shù)獨(dú)生子女性格活潑、開(kāi)朗、大方、敢說(shuō)敢想。可以說(shuō),在就業(yè)擇業(yè)的過(guò)程中,只要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短,獨(dú)生子女也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。他們是有獨(dú)立見(jiàn)解的一代,他們是平等意識(shí)、法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)的一代,也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念很強(qiáng)的一代。

        第五篇:對(duì)于大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查報(bào)告

        大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查報(bào)告

        學(xué)院:

        教育學(xué)院

        專(zhuān)業(yè):教育管理

        班級(jí):3 13 級(jí)一班

        調(diào)查人:

        黃世麒

        1309401306

        鄧俊芳

        1309401137

        蒙春妹

        1309401125

        1309401112

        李佳桓

        1309401135

        羅麗勉

        1309401131

        何洪煥

        1309401114

        覃艷姣

        1309401132

        指導(dǎo)老師:

        韋春林

        期:

        2015 5--5 5--1 15 5

        大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查報(bào)告

        一、前言

        職業(yè)理想是人們?cè)诼殬I(yè)上依據(jù)社會(huì)要求和個(gè)人條件,借想象而確立的奮斗目標(biāo),即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。它是人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活理想、道德理想和社會(huì)理想的手段,并受社會(huì)理想的制約。職業(yè)理想是人們對(duì)職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)成就的超前反映,與人的價(jià)值觀、職業(yè)期待、職業(yè)目標(biāo)密切相關(guān)的,與世界觀、人生觀密切相關(guān)。那么,當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)理想現(xiàn)狀如何?是否有明確的職業(yè)理想?其職業(yè)理想又是否符合實(shí)際?為了弄清這些問(wèn)題,我們于 2015 年 5 月 15日星期五進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生職業(yè)理想的調(diào)查。

        我們以問(wèn)卷的形式進(jìn)行本次調(diào)查,主要是面向欽州學(xué)院西校區(qū)大一、大二的學(xué)生。此后我們進(jìn)行了問(wèn)卷的回收并進(jìn)行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析,由于是人工統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)存在著一定程度的難以避免的誤差。

        經(jīng)過(guò)分析,我們小組成員認(rèn)為絕大部分大學(xué)生的職業(yè)理想是現(xiàn)實(shí)可行的,認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想主要靠個(gè)人的能力,并表現(xiàn)出進(jìn)行實(shí)踐的意愿,整體上呈現(xiàn)出積極的一面。但同時(shí),在職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)上又呈現(xiàn)諸多矛盾,需要社會(huì)、學(xué)校以及個(gè)人的努力共同解決問(wèn)題。

        二.調(diào)研情況概述 1.調(diào)查時(shí)間:2015-5-15 2.調(diào)查地點(diǎn):欽州學(xué)院西校區(qū) 3.調(diào)查對(duì)象:欽州學(xué)院西校區(qū)大一、大二學(xué)生 4.調(diào)查目的:針對(duì)當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì),特別是由大學(xué)擴(kuò)招引起的高校學(xué)生就業(yè)壓力增大問(wèn)題,特通過(guò)本次調(diào)查來(lái)了解大學(xué)生職業(yè)理想情況,從中學(xué)習(xí)并探求解決方法。

        5.調(diào)查分工:?jiǎn)柧碛闪_麗勉、蒙春妹、覃艷姣完成初稿,經(jīng)小組討論后確定;問(wèn)卷分由五人在不同地點(diǎn)分發(fā)、收集;數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析由鄧俊芳、李佳桓、寧墾協(xié)作完成;總計(jì)報(bào)告由黃世麒、何烘煥完成初稿,小組討論并修改成文。

        6.調(diào)查方法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):

        調(diào)查以問(wèn)卷形式抽樣調(diào)查,問(wèn)卷請(qǐng)見(jiàn)附表 1。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷共 80 份,實(shí)收問(wèn)卷 75 份,有效問(wèn)卷 72 份。問(wèn)卷由十七個(gè)問(wèn)題組成,詢(xún)問(wèn)了學(xué)生的基本信息,職業(yè)規(guī)劃情況,對(duì)自身的認(rèn)知及關(guān)于職業(yè)理想的相關(guān)情況。大一學(xué)生 59.7%,大二學(xué)生40.3%;男生占 52.8%,女生占 47.2%;圖表如下:

        三.調(diào)研分析:

        1.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃情況:

        (表一)

        對(duì)于不同的群體,他們的職業(yè)規(guī)劃情況也不盡相同。所以對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃情況調(diào)查得到數(shù)據(jù),如(表一)所示。通過(guò)表一不難看出大部分同學(xué)擁有模糊的職業(yè)規(guī)劃,有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃和‘走一步算一步’的同學(xué)也占一定比重,而‘從未想過(guò)’職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)也少量存在。擁有系統(tǒng)或模糊的職業(yè)規(guī)劃中,其中男生占 55.7%,女生占 44.3%;大一學(xué)生占 37.7%,大二學(xué)生占 62.3%。

        通過(guò)上面的分析對(duì)比,我們可以看到絕大多數(shù)學(xué)生擁有職業(yè)規(guī)劃,這對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及將來(lái)的就業(yè)有一定的幫助。而少數(shù)沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)或許會(huì)在大學(xué)期間感到迷茫,影響畢業(yè)后的就業(yè)去向。另外對(duì)于職業(yè)規(guī)劃,男生比女生更清晰準(zhǔn)確些。而大一、大二中比重的差距說(shuō)明了大學(xué)生學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷地調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃,使之更趨完善。

        2.大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)(1)就業(yè)中企業(yè)最看重的方面:

        (表二)

        (2)對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí):

        (表三)

        針對(duì)表一、表二,我們可以看出占絕多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)企業(yè)最看重的是大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)及能力、大學(xué)知名度等,而對(duì)專(zhuān)業(yè)及學(xué)歷并不是很看重。在對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)中,多數(shù)人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。所以就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻加上用人單位對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)等方面的看重,或許能夠激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,但也可能使得學(xué)生壓力過(guò)大,產(chǎn)生失落感。

        3.當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自身情況的認(rèn)識(shí):

        (1)對(duì)自己適合的職業(yè)的了解程度:

        (表五)(2)了解自己適合職業(yè)的大一大二比例:

        (表六)

        從圖表五、六觀察到大部分同學(xué)對(duì)自己適合什么職業(yè)并不了解,并且在對(duì)自己比較了解適合什么職業(yè)的學(xué)生中大二比例大于大一,所以通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)可以使自己更加明確自己的職業(yè)去向。由此可見(jiàn)大學(xué)中尋找自己適合的職業(yè)的重要性。

        (3)對(duì)自身目前缺失能力的認(rèn)識(shí):

        (表七)

        基于此表(表七),我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)自身的溝通協(xié)調(diào)能力,相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力不是很滿意。并且根據(jù)問(wèn)卷第十小題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都希望通過(guò)擔(dān)任學(xué)生會(huì)或班級(jí)干部,來(lái)鍛煉交往能力,增強(qiáng)實(shí)踐能力。

        4.大學(xué)生對(duì)職業(yè)的期望:

        (1)理想的職業(yè)類(lèi)型:

        (表八)

        關(guān)于大學(xué)生理想職業(yè)類(lèi)型,我們可以看出‘商業(yè)工作人員’比重最大,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位人員次之。然而,大多數(shù)大學(xué)生向商業(yè)領(lǐng)域的涌入也可能會(huì)加劇當(dāng)前的就業(yè)壓力,所以在選擇自己的理想職業(yè)類(lèi)型中,應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真把握。

        (2)就業(yè)時(shí)首先考慮的因素:

        (表九)

        由圖表九可知在就業(yè)首選因素中,發(fā)展空間比重較大,其中薪水、工作地點(diǎn)、興趣愛(ài)好也起到了很大的影響。而對(duì)于工作的穩(wěn)定性不是絕大多數(shù)同學(xué)所首先考慮的,這也表明了年青一代大學(xué)生敢闖敢拼的精神,但在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,工作的穩(wěn)定性也是我們應(yīng)當(dāng)考慮的一個(gè)方面。并且絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)薪水要求較高,其中以農(nóng)村學(xué)生較為突出,希望通過(guò)高薪的方式來(lái)改善自己的家庭生活等。

        (3)畢業(yè)后,傾向于工作的地點(diǎn)及理想月收入:

        (表十)

        對(duì)于畢業(yè)后首選的就業(yè)地點(diǎn),同學(xué)們以發(fā)達(dá)城市和家鄉(xiāng)為主,有少量的選擇大學(xué)所在地及西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)。這也說(shuō)明了大學(xué)生為了尋求更好的就業(yè)環(huán)境、更高的薪酬等紛紛希望在沿海等發(fā)達(dá)城市發(fā)展,而同時(shí)這也可能加劇了沿海地區(qū)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。希望在家鄉(xiāng)就業(yè)的同學(xué)以大一同學(xué)為主,這說(shuō)明了大一學(xué)生剛?cè)胱〈髮W(xué),還有著濃厚的戀鄉(xiāng)情結(jié)。然而,在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀的情況下,選擇去西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)也不失為一種較好的就業(yè)方式。因?yàn)槲鞑康惹钒l(fā)達(dá)地區(qū)雖然不能提供比發(fā)達(dá)城市更好的工作條件,但是卻有著眾多的就業(yè)崗位和施展才能的機(jī)會(huì),同時(shí)也響應(yīng)了政府的相關(guān)號(hào)召。

        四、調(diào)查結(jié)論與建議 經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的重要性,擁有自己的職業(yè)理想,并且有意愿在大學(xué)期間付之努力。大學(xué)生的職業(yè)理想整體上是良好的,但也存在著一些問(wèn)題。

        1.絕大部分人擁有自己的職業(yè)規(guī)劃,但是欠缺系統(tǒng)性明確性。占 84.7%的擁有職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生中有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃的只占四分之一左右。很多大學(xué)生并不清楚自己適合何種職業(yè),對(duì)職業(yè)缺乏了解。我們認(rèn)為這可能與大一、大二學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少,對(duì)自身特點(diǎn)并不十分清楚有關(guān);同時(shí),也可能是大學(xué)生生活環(huán)境相對(duì)比較封閉,很少接受到關(guān)于這方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有很大關(guān)系。

        2.職業(yè)理想過(guò)于集中化理想化。在對(duì)未來(lái)從事職業(yè)類(lèi)型和工作地點(diǎn)的選擇中,相當(dāng)大的一部分學(xué)生選擇從事商業(yè)工作或?qū)I(yè)技術(shù)工作,希望在沿海發(fā)達(dá)城市發(fā)展。而很少有學(xué)生希望從事服務(wù)生產(chǎn)方面的工作,也很少有學(xué)生希望去西北部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作。這說(shuō)明大學(xué)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響很深,不愿意去艱苦的地方鍛煉自己,缺乏吃苦耐勞的精神。職業(yè)理想遠(yuǎn)大固然很好,但也不能一味追求高目標(biāo),好高騖遠(yuǎn)容易讓理想化為泡影。

        3.職業(yè)理想很美好,自身能力很有限。在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下,大學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到個(gè)人的能力高低是能否實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的決定因素。在對(duì)就業(yè)中企業(yè)最看重的因素的選擇中,大學(xué)知名度和個(gè)人能力及素質(zhì)占絕對(duì)重要的位置,而能考上知名度如何的大學(xué)還是取決于自身能力。但是,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和實(shí)踐能力迫切需要提高,相關(guān)的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)也需要長(zhǎng)期積累。高要求與地能力形成尖銳的矛盾。

        4.部分學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有三分之二的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但也有三分之一的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較好或并不清楚。就業(yè)形勢(shì)的變化直接關(guān)系到大學(xué)生職業(yè)理想能否實(shí)現(xiàn)。希望大學(xué)生能積極關(guān)注就業(yè)形勢(shì)變化,并且對(duì)其認(rèn)真思考。

        針對(duì)上述問(wèn)題,我們提出以下建議:

        1.大學(xué)生應(yīng)多多學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的專(zhuān)業(yè)知識(shí),并結(jié)合自身特點(diǎn)盡早制定出自己的系統(tǒng)明確的職業(yè)規(guī)劃。關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),大學(xué)生可以充分利用圖

        書(shū)館的資源,或者利用網(wǎng)絡(luò),找一些據(jù)權(quán)威性的資料來(lái)看。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)多組織一些講座之類(lèi)的活動(dòng),增加大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的機(jī)會(huì)。

        2.大學(xué)生在確定自己的職業(yè)理想時(shí),要考慮到多種因素,切忌好高騖遠(yuǎn),眼高手低。確定適合自己的職業(yè)理想也要考慮到國(guó)家社會(huì)等因素,響應(yīng)國(guó)家號(hào)召去西北地區(qū)施展自己的才華,到社會(huì)最需要的崗位上去,都是不錯(cuò)的選擇。

        3.大學(xué)生在大學(xué)四年(也許更長(zhǎng))里 不但要學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí),而且要積極參加實(shí)踐活動(dòng),在多種活動(dòng)中不斷提高自身能力。最好的選擇是參加學(xué)校組織的活動(dòng)或參加社團(tuán)活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,大學(xué)生應(yīng)有意識(shí)的鍛煉自己,培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力和實(shí)踐能力。

        4.大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)應(yīng)清晰明確。在平時(shí),大學(xué)生應(yīng)關(guān)心時(shí)政,胸懷世界,對(duì)相關(guān)問(wèn)題深入思考,以提高自己對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)程度。同時(shí),大學(xué)生也可以向老師、學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題。

        5.學(xué)校、社會(huì)應(yīng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)理想規(guī)劃給予關(guān)心。學(xué)校可以提供各種幫助,例如,開(kāi)設(shè)相關(guān)課程,提供心理咨詢(xún)服務(wù),加強(qiáng)教育,以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想,為理想而奮斗,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

        附表 1 大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查問(wèn)卷

        您好:

        我們是教育學(xué)院 3 2013 級(jí)學(xué)生,為了了解當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)理想情況,特想通過(guò)此問(wèn)卷來(lái)了解你的觀點(diǎn)和看法。希望你能抽空為我們填寫(xiě),由此給您帶來(lái)的不便我們深表歉意,感謝您的配合!

        1.你的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型()

        A A、理工類(lèi)

        B B、文科類(lèi)

        C C、藝體類(lèi)

        2.你對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否滿意 ()

        A A、很滿意

        B B、基本滿意

        C C、不滿意

        3.你是否擁有自己的職業(yè)理想規(guī)劃 ())

        A A、有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃

        B B、有模糊的職業(yè)規(guī)劃

        C C、走一步算一步

        D D、從未想過(guò)

        4.你了解自己適合什么職業(yè)嗎 ()

        A A、很了解

        B B、了解

        C C、不怎么了解

        5.你希望自己的學(xué)歷達(dá)到 ()

        A A、本科

        B B、雙學(xué)士

        C C、碩士

        D D、博士

        6.你畢業(yè)后打算 ()

        A A、找工作

        B B、讀研

        C C、出國(guó)

        D D、不清楚

        7.你希望自己未來(lái)的職業(yè)類(lèi)型是 ()

        A A、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

        B B、國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、事業(yè)單位人員

        C C、商業(yè)工作人員

        D D、服務(wù)性工作人員

        E E、從事生產(chǎn)方面的勞動(dòng)者

        F F、不便分類(lèi)的其他人員

        8.你覺(jué)得你現(xiàn)在所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)你以后就業(yè)有幫助嗎 ()

        A A、有很大幫助

        B B、有一定幫助

        C C、沒(méi)有幫助

        D D、不清楚

        9.找工作時(shí)你優(yōu)先考慮的是 ()

        A A、興趣愛(ài)好

        B B、薪水

        C C、發(fā)展空間

        D D、工作地點(diǎn)

        E E、工作的穩(wěn)定性

        10.你覺(jué)得為了自己的未來(lái)的就業(yè),哪些是你希望在大學(xué)期間完成的()

        A A、英語(yǔ)能力及計(jì)算機(jī)知識(shí)

        B B、擔(dān)任學(xué)生會(huì)或班級(jí)干部

        C C、成為中共黨員

        D D、鍛煉交往能力,并建立自己的關(guān)系網(wǎng)

        E E、學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)

        F F、增強(qiáng)實(shí)踐能力

        11.你認(rèn)為自己目前欠缺的能力是 ()

        A A、基本的解決問(wèn)題的能力

        B B、溝通協(xié)調(diào)能力

        C C、相關(guān)的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

        D D、實(shí)踐能力

        12.大學(xué)畢業(yè)后,你傾向于哪里工作 ()

        A A、大學(xué)所在地

        B B、家鄉(xiāng)

        C C、發(fā)達(dá)城市

        D D、西北部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)

        13.你有過(guò)自主創(chuàng)業(yè)的想法嗎 ()

        A A、有過(guò)

        B B、沒(méi)有

        14.你認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是 ()

        A A、資金

        B B、機(jī)遇

        C C、政策

        D D、創(chuàng)意

        E E、技術(shù)

        15.就業(yè)中你認(rèn)為企業(yè)最看重 ()

        A A、專(zhuān)業(yè)

        B B、大學(xué)知名度

        C C、個(gè)人能力及素質(zhì)

        D D、學(xué)歷

        16.你的理想月收入是 ()

        A A、1500--2000

        B、2000--3000

        C、3000--4000

        D、0 4000 以上

        17.你認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是 ()

        A A、就業(yè)形勢(shì)較好,無(wú)壓力

        B B、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,比較困難

        C C、沒(méi)怎么關(guān)注,不清楚

        您的性別:—————

        年級(jí):—————

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