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第一篇：講普通話的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查研究目的

中國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，使用語(yǔ)言約80種。56個(gè)民族,漢語(yǔ)使用得最為廣泛，而漢語(yǔ)就分為七大方言，每種方言又包括若干種次方言和土語(yǔ)。因此，克服語(yǔ)言障礙、克服方言的隔閡，就成為一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)性的社會(huì)工程。隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，物質(zhì)文明水平的不斷提高，人們對(duì)精神文明建設(shè)也越來(lái)越重視。語(yǔ)言文字的規(guī)范化已經(jīng)成為一個(gè)城市區(qū)域文化水平的量尺，更是一個(gè)城市形象的代表。為此,作為小學(xué)生的我,對(duì)本市的一些主要干道和公共場(chǎng)所的漢字規(guī)范化情況展開(kāi)了調(diào)查和初步研究。

二、調(diào)查具體情況

整個(gè)調(diào)查研究過(guò)程分四個(gè)階段，即前期準(zhǔn)備、實(shí)地調(diào)查、研究探討和總結(jié)結(jié)題四個(gè)階段。

1.前期準(zhǔn)備

明確了調(diào)查研究的對(duì)象：(1)繁體字的濫用;(2)異體字的濫用;(3)書寫錯(cuò)別字等。

2.實(shí)地調(diào)查

在保證安全的情況下對(duì)市區(qū)一些主要干道和公共場(chǎng)所的漢字規(guī)范化情況進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)拍照，并填寫調(diào)查記錄。對(duì)全區(qū)城區(qū)的主、支干道及公共場(chǎng)所上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌、宣傳畫中的繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字、缺損字及拼音、英文標(biāo)識(shí)等進(jìn)行了記錄和調(diào)查。

在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中，找不規(guī)范的漢字并記錄，拍照。一些市民看到我這么團(tuán)結(jié)，這么認(rèn)真，普遍給予了肯定和支持。

3.研究探討

實(shí)地調(diào)查結(jié)束后，我回到學(xué)校，利用語(yǔ)文實(shí)踐課，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，對(duì)本市不規(guī)范字普遍存在問(wèn)題總結(jié)歸納出了以下幾點(diǎn)：(1)繁體字太有市場(chǎng)了，我們很多字只認(rèn)識(shí)但不會(huì)寫;(2)錯(cuò)別字太多了，我們平時(shí)寫字時(shí)可不能這樣;(3)濫用詞組做廣告的做法很不好，搞得我們也不知成語(yǔ)怎樣寫才是對(duì)的了。

4.總結(jié)結(jié)題

探討之后，在老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)看到的問(wèn)題，由我執(zhí)筆，把同學(xué)們的意見(jiàn)進(jìn)行了匯總，形成了文字材料，作為我們這次調(diào)查活動(dòng)的成果。

三、調(diào)查結(jié)果與收獲

從這次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，市區(qū)的一些主干道如：京城大街、祀河路、廣武路等地方除了某些小店繁體字的使用比較多外，文字的使用還是比較規(guī)范的，幾乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字、異體字等不規(guī)范現(xiàn)象。從整體看，語(yǔ)言文字規(guī)范化使用情況算不上樂(lè)觀。繁體字的大量使用，是非常普遍的現(xiàn)象。其次在一些小商店的門頭，文字的使用不是很規(guī)范。不只是繁體字濫用，錯(cuò)別字的情況還存在。錯(cuò)別漢字的具體情況是千奇百怪，層出不窮。有寫別字、繁體字、音同字等等?，F(xiàn)歸類如下：

(1)寫別字

這類占的比例最多。一家裁縫店招牌上醒目的寫著“高級(jí)載剪”四個(gè)紅色大字。“載”和“裁”店主沒(méi)分清，造成別字現(xiàn)象。

(2)寫繁體字。

“衛(wèi)國(guó)家電”寫成了繁體字,街道邊的“石頭記、玲瓏廣告部”等一系列的公司、商店名都用上繁體字。一家小飯館便把“酒”寫成“氿”，給他人帶來(lái)了許多不便，還把“帶魚”寫成“代魚”，只是為了方便就索性寫成別字。

(3)寫同音字。

我們調(diào)查到有人犯“音同字不同”的錯(cuò)誤。把年年都講的“歡度國(guó)慶”寫成“歡渡國(guó)慶”，給許多路人特別是青少年帶來(lái)誤導(dǎo)。

這次調(diào)查研究活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得收獲很大。一是得到了一次很好的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，提高了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;二是加深了對(duì)語(yǔ)言文字使用規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有很大的幫助;三是加深了對(duì)我市語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的總體的了解，開(kāi)闊了眼界，拓寬了視野，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，更加關(guān)心自己家鄉(xiāng)—滎陽(yáng)的發(fā)展。

四、建議

漢字知識(shí)的掌握及其規(guī)范使用是不應(yīng)該被忽視的，尤其是文化不發(fā)達(dá)的地方，更應(yīng)該使規(guī)范性文字。因此，我市文化、教育等有關(guān)部門在文字規(guī)范化使用上應(yīng)該進(jìn)一步做好宣傳工作，花大力氣教育廣大民眾樹(shù)立規(guī)范用字的意識(shí)，從而樹(shù)立地方區(qū)域良好的窗口形象。

漢字表意豐富，歷史悠久，不但是文化的基本載體，而且語(yǔ)言文字本身就是一種文化，是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，語(yǔ)言文字的重要性是怎樣強(qiáng)調(diào)也不為過(guò)的。它是一切教育的基石，是公共交流的基本工具。我們要熱愛(ài)漢字。如果我們連自己的語(yǔ)言漢字都無(wú)法正確使用，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)其他的東西。因此，我們必須要優(yōu)化文字環(huán)境，正確使用漢字，更要杜絕公共場(chǎng)所的錯(cuò)別字。我們應(yīng)從用好漢語(yǔ)文字，從我做起，從現(xiàn)在做起。并加大宣傳，提倡全社會(huì)都來(lái)正確規(guī)范地使用字體!

第二篇：推廣普通話調(diào)查總結(jié)

我校按上級(jí)指示和布署實(shí)施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在9月12日至18日普通話周方面，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)為成員。一直以來(lái)，我們要求每個(gè)教師上課必須使用普通話，有來(lái)賓必須用普通話交流，學(xué)生進(jìn)校門后必須在校內(nèi)使用普通話。結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)。

一、加強(qiáng)宣傳，明確意義。

我校召開(kāi)教干會(huì)，布署和做好宣傳，利用學(xué)校廣播、國(guó)旗下的講話和班會(huì)課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語(yǔ)言”為主題，讓師生充分認(rèn)識(shí)到普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，通過(guò)宣傳畫等方式激發(fā)了師生講普通話的熱情。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，力促“推普”

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視推普工作，校長(zhǎng)帶頭在開(kāi)會(huì)時(shí)使用普通話，在交流中用普通話表達(dá)。召開(kāi)各種會(huì)議時(shí)也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點(diǎn)，由于領(lǐng)導(dǎo)以身作則，極大地促進(jìn)了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見(jiàn)成效。

三、營(yíng)造環(huán)境，渲染氣氛

在這次推普期間，我們?cè)谛@內(nèi)書寫“愛(ài)國(guó)歌、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”的橫標(biāo)，結(jié)合實(shí)際在每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報(bào)，使每個(gè)學(xué)生知道“推普”的目的、意義。校園內(nèi)我們?cè)陲@目地方設(shè)置提示牌：

①請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用文明語(yǔ)。

②學(xué)好普通話，方便你我他。

③推廣普通話，你講我講大家講。通過(guò)營(yíng)造環(huán)境，使師生時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)普通話，講普通話。

四、落實(shí)措施，成績(jī)突出

學(xué)校除了按上級(jí)指示做好規(guī)定工作外，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)推普措施。我們學(xué)校還以多種形式開(kāi)展內(nèi)容廣泛的'專題活動(dòng)。六年級(jí)重點(diǎn)搞課朗誦，五年級(jí)開(kāi)演講比賽，四年級(jí)開(kāi)故事會(huì)，三年級(jí)開(kāi)朗誦會(huì)，二年級(jí)進(jìn)行自我介紹，一年級(jí)人人說(shuō)我家。通過(guò)專題活動(dòng)，既提高了學(xué)生的普通話水平，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力、表達(dá)能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開(kāi)展普通話演講會(huì)。既提高了老師的普通話水平，又增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

今后，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把推廣普通話活動(dòng)做得更深入，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

第三篇：推廣普通話調(diào)查總結(jié)

9月12日至18日是全國(guó)推廣普通話周，根據(jù)上級(jí)文件精神和安排，中學(xué)統(tǒng)一安排部署，我北河莊中學(xué)各小學(xué)、幼兒園都結(jié)合本校(園)特色開(kāi)展了一系列推廣普通話的活動(dòng)，并取得了很好的效果。

一、營(yíng)造氛圍

北河莊中學(xué)在學(xué)校內(nèi)外懸掛本次推普周的主題標(biāo)語(yǔ)“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”、做推廣普通話主題板報(bào)、通過(guò)電子屏顯示推廣普通話標(biāo)語(yǔ)、國(guó)旗下講話等活動(dòng)，營(yíng)造推廣普通話推行規(guī)范漢字的'氛圍，增強(qiáng)全體師生及家長(zhǎng)的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話、說(shuō)普通話的意識(shí)。

二、加大宣傳

在本次活動(dòng)中，我中學(xué)統(tǒng)一印制“推普周”和“雙推月”的宣傳資料，分發(fā)給廣大學(xué)生及家長(zhǎng)，給學(xué)生和家長(zhǎng)講解推廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要性，并由學(xué)生做小小宣傳員，給家長(zhǎng)們宣傳講解。收到了很好的效果。(部分宣傳圖片)

三、開(kāi)展活動(dòng)

各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的宣傳普通話，推行規(guī)范漢字的活動(dòng)：教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比展覽、手抄報(bào)比賽、主題班會(huì)、朗誦等活動(dòng)。

通過(guò)本次“推普周”活動(dòng)，增強(qiáng)了北河莊中學(xué)全體師生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)。

第四篇：講普通話的調(diào)查報(bào)告

一、摘要

語(yǔ)言是人類社會(huì)最重要的交際工具和思維工具，是一種符號(hào)系統(tǒng)。語(yǔ)言是勞動(dòng)的產(chǎn)物，它和人類社會(huì)一起誕生，并隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。漢語(yǔ)是中華民族的共同語(yǔ)言，漢語(yǔ)在發(fā)展時(shí)有統(tǒng)一與分化。不同地方的方言的發(fā)展也是會(huì)相互影響的，并且隨著普通話的推廣，方言有很多變化，特別是我們這一輩，因?yàn)樾W(xué)普通話，雖然說(shuō)的是川普，但是四川話還是有很大的改變了，如果和年紀(jì)比較大的老年人講話有時(shí)候是聽(tīng)不懂他說(shuō)的名詞是什么，這就是方言的變化，當(dāng)然方言的變化也不只是停留在這一點(diǎn)上，外來(lái)詞匯替代本地方言，語(yǔ)音上的變化，又增加了新名詞等等，我們的方言正在朝著統(tǒng)一的方向發(fā)展。在寒假期間，做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查普通話對(duì)方言的影響，讓我了解了我們樂(lè)山方言的變化和發(fā)展趨勢(shì)，還有普通話對(duì)樂(lè)山方言的影響到底在哪。讓我對(duì)樂(lè)山方言的發(fā)音，詞匯，表意有了了解。

二、關(guān)鍵詞：語(yǔ)言融合，四川方言的變化，語(yǔ)音上的變化，外來(lái)詞的代替，增加新名詞，表意上的變化

三、正文

我國(guó)有七大方言，而四川方言是屬于西南官話的一個(gè)分支。樂(lè)山話又是四川方言的一個(gè)分支。方言是我們從小到大，并且在日常生活中所直接接觸到的語(yǔ)言，但是普通話又是我們所通用的語(yǔ)言，并且已經(jīng)慢慢在國(guó)際上推廣了。普通話的推廣對(duì)樂(lè)山話有很大的影響。我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)爺爺奶奶那一輩的人講話，有些我聽(tīng)不懂，并且對(duì)于樂(lè)山本土所有的東西，他們的叫法也跟我們說(shuō)的不一樣，這就是方言的發(fā)展與變化，其中普通話起了很大的作用，但也不完全是受了普通話的影響，肯定還有其他方言的引入。

一、外來(lái)詞匯的加入

隨著社會(huì)的發(fā)展，交通的發(fā)展，還有通訊的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，整個(gè)地球就成了一個(gè)地球村，世界各地的各種不同的事物和東西都傳到不同的地方，這些事物的出現(xiàn)，就使一個(gè)地方的方言出現(xiàn)新的外來(lái)詞。

例如，樂(lè)山很少下雪，下雪的時(shí)候，雪都很小，所以樂(lè)山的關(guān)于雪的詞就只是“雪，小雪，大雪”。但是，北方有時(shí)會(huì)下很大的雪，所以對(duì)很大的雪就稱之為“鵝毛大雪”，這個(gè)詞傳到了樂(lè)山。

還有又比如說(shuō)樂(lè)山平時(shí)刮的風(fēng)很小，關(guān)于風(fēng)的詞就只有，“風(fēng)，大風(fēng)”。但是隨著發(fā)展，比如說(shuō)“颶風(fēng)，臺(tái)風(fēng)”也傳到了樂(lè)山。這些是隨著外來(lái)的東西傳進(jìn)來(lái)的。還有一些詞比如說(shuō)“冰箱，微波爐，手機(jī)”，這些是隨著科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展而出現(xiàn)的事物，也是樂(lè)山方言出現(xiàn)的新的外來(lái)詞。

還有社會(huì)出現(xiàn)的一些新的流行的說(shuō)法，比如說(shuō)“屌絲，浮云，神馬”，都是新詞匯，這些也是樂(lè)山方言的新詞匯。這是社會(huì)形態(tài)的發(fā)展，還有人們意識(shí)改變的結(jié)果。

還有一些商業(yè)的用詞，各種新商品的出現(xiàn)等等，都增加了樂(lè)山方言的詞匯，這就印證了一句，社會(huì)的發(fā)展影響方言的發(fā)展。

二、外來(lái)詞代替了方言詞匯。

在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，我們這一代對(duì)有些詞的叫法和我們的父輩和祖輩的叫法不同，這是普通話的推廣潛移默化的讓我們忘了自己方言對(duì)一些事物的叫法，所以就用普通話的叫法了。使方言的詞匯變少了，朝著漢語(yǔ)統(tǒng)一的方向發(fā)展。

比如說(shuō)，我們這一代說(shuō)“彩虹”，但是父輩和祖輩他們說(shuō)“杠子”，還有我們把“錐杵”叫做“豆杵子”，把“鎬”叫做“大鋤頭”，把“雹子”叫做“雪彈子”，把“蟋蟀”叫做“造機(jī)子”，把“上大廁”叫做“改大手”，現(xiàn)在的人都文明了，所以像樂(lè)山方言有很多很土的，有些人都不愿意說(shuō)了。

三、語(yǔ)音上的改變

隨著普通話的普及，有很多樂(lè)山方言的語(yǔ)音發(fā)生了改變，使我們這一代的有寫樂(lè)山方言都說(shuō)的不正宗了。聽(tīng)著帶著普通話的口音。比如說(shuō)“豈”改讀為“其”，現(xiàn)今學(xué)生一般讀為“豈”?！罢币话阕x為“則”，現(xiàn)今有人也讀為“栽”?！拔蓙y”由“問(wèn)亂”讀成“穩(wěn)亂”。隕落，由“運(yùn)落”讀成“允落”。

四、詞匯表意上的改變

隨著方言的發(fā)展，樂(lè)山方言的某些詞匯在表意上慢慢的發(fā)生了改變，這是必然的現(xiàn)象，樂(lè)山方言在某些詞上和普通話的表意完全不同，但是因?yàn)槠胀ㄔ挼耐茝V，讓我們忘了樂(lè)山方言的表意，而記住了普通話的表意了。

比如說(shuō)普通話中的“要求你”的意思是要某人做什么”，但是樂(lè)山話中的“要求你”是”不要你做什么事”。

五、本地方言的詞匯減少了

隨著社會(huì)的發(fā)展，有些高科技的東西出現(xiàn)，有些比較落后的東西就沒(méi)有用了，還有生活改變了，有些東西都沒(méi)有用了，我們這一代就沒(méi)有看過(guò)，所以就不知道那些東西的名，樂(lè)山方言詞匯就減少了。

比如說(shuō)用來(lái)打谷子的“桶”叫“半桶”，我們現(xiàn)在有些人聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。還有風(fēng)谷子的叫“風(fēng)谷機(jī)”，現(xiàn)在的人用了聯(lián)合收割機(jī)，就沒(méi)有用這個(gè)了，還有就是“碓窩”，是用來(lái)磨花椒面的，但是現(xiàn)在到處都可以買到花椒面了，這種東西在慢慢的退出歷史舞臺(tái)，所以有很多人都不知道這個(gè)東西，這個(gè)名詞有很多人都不知道。

四、小結(jié)

通過(guò)這次的調(diào)查，我初步的了解了我的家鄉(xiāng)話的變化，我的家鄉(xiāng)話是一種無(wú)形的文化遺產(chǎn)，很多東西都需要我們?nèi)ケＷo(hù)。但是也要接受這種變化，因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，我的家鄉(xiāng)話也會(huì)隨著去改變。樂(lè)山方言在語(yǔ)音上的改變，還有外來(lái)的詞匯代替樂(lè)山方言，外來(lái)詞匯的加入，本地方言的減少。這些都是樂(lè)山方言的變化。樂(lè)山方言在發(fā)展中也要保持自己的特色，樂(lè)山人應(yīng)該在沒(méi)事的時(shí)候多了解一下樂(lè)山的文化特色，保護(hù)樂(lè)山的方言特色。

第五篇：推廣普通話調(diào)查總結(jié)

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提升校園語(yǔ)言文字工作水平，近日，學(xué)校教務(wù)處以“大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，助力全面建成小康社會(huì)”為主題，拉開(kāi)了面向全校師生的“普通話推廣周”活動(dòng)帷幕。

活動(dòng)期間，學(xué)校通過(guò)廣播臺(tái)宣傳語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策，在教三、教四、教五懸掛了“推普周”活動(dòng)宣傳橫幅，并發(fā)出倡議要求班級(jí)舉行相關(guān)主題班會(huì)、組織經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書寫、“詩(shī)歌朗誦”和“繞口令”等，營(yíng)造了濃厚的推普氛圍。

學(xué)校教務(wù)處以此次普通話推廣周為契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的.基本陣地作用，把普及普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)同學(xué)校的教學(xué)、教研等工作結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和用語(yǔ)用字規(guī)范化水平。

普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，也是中華人民共和國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說(shuō)普通話的水平，是國(guó)家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因?yàn)槠胀ㄔ捑哂腥魏畏窖詿o(wú)法比擬的實(shí)用價(jià)值，且因?yàn)槠胀ㄔ掃€具有任何方言都無(wú)法比擬的文化價(jià)值和審美價(jià)值。因此推廣普通話意義重大。