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        大學(xué)社會實踐調(diào)查報告正規(guī)(合集)

        發(fā)布時間:2023-10-13 21:16:08

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        第一篇:社會實踐調(diào)研報告

        學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果,也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣,學(xué)習(xí)方法對教師而言也同樣重要,教師不僅要研究教學(xué)法,更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征,總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因為我們對中學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)做了如下初步調(diào)查。

        一、調(diào)查目的

        1.了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。

        2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。

        3.找出改善這種差異的方法。

        二、調(diào)查對象及其方式

        本次調(diào)查主要是對七年級學(xué)生進行抽查問答的方式進行。

        三、調(diào)查結(jié)果

        (一)預(yù)習(xí)情況

        眾所周知,預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ),經(jīng)調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣,其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占40%,而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占30%。大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算了,并不會勾畫出不懂得地方,以上結(jié)果表明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。

        (二)聽課情況

        聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑,中學(xué)生自制能力不是很強,很容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素也有很多:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、老師講課的方式和課堂的活躍氣氛,這種情況約占80%,因此老師在課堂上要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        (三)筆記情況

        調(diào)查結(jié)果表明,成績較好的學(xué)生基本都有記筆記的習(xí)慣,這樣的學(xué)生約占25%,這樣的.學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率,還能節(jié)省大量的時間,不過班級內(nèi)還是有大部分沒有這個習(xí)慣。這也提醒教師在課上應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課記筆記,從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

        (四)作業(yè)情況

        由調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生采用“先做后看書”和“邊做邊看”的比率較高,而“先看書后做”的比率相對較低,除此之外還有抄襲作業(yè)的行為。雖說“先看書后做”的方法較理想,看完書比較清晰地掌握知識點后,再通過作業(yè)來檢測學(xué)習(xí)的知識,有利于強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶,這樣會有更好的效果,許多學(xué)生認(rèn)為只要做好課堂小結(jié),就算完成任務(wù)了,可以看出大多學(xué)生在作業(yè)方面做得并不是很好。

        (五)復(fù)習(xí)情況

        此次調(diào)查顯示,經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生并不是很多,所以教師要多加指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法采引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。當(dāng)然復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生自己的實際情況,重點復(fù)習(xí)不懂或不會的知識,也要選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法,才能達(dá)到理想的效果。

        經(jīng)過這次的調(diào)查,可以知道目前中學(xué)生還尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生還沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法,要改變這種情況,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,教師講課之前,應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況;講課時,要抓住教學(xué)的關(guān)鍵,將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合,讓學(xué)生做好筆記;課下完成作業(yè)要多加要求,杜絕抄襲現(xiàn)象;還要多多指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),為學(xué)習(xí)做一個有計劃有目的的學(xué)習(xí)安排。掌握好的學(xué)習(xí)方法才能提高學(xué)生的成績。

        第二篇:社會實踐調(diào)研報告

        目前,“看病難、看病貴”,參加醫(yī)療保險已成為社區(qū)居民的頭等大事和熱門話題。實施城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險,是完善社會保障體系,緩解居民看病難看病貴的重要舉措,是改善人民群眾基本生活,構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容,也是惠及千家萬戶的民心工程,為了進一步推動我縣城鎮(zhèn)醫(yī)療保險工作順利啟動和覆蓋,我們社區(qū)工作人員,深入到社區(qū)居民當(dāng)中,宣傳醫(yī)療保險政策和參加醫(yī)療保險后帶來的實惠,消除他們思想上的'顧慮,就此問題我們對本社區(qū)的城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險工作進行了專題調(diào)研,有關(guān)情況如下:

        一、基本情況

        xx社區(qū)總?cè)丝?767人,其中城鎮(zhèn)人口1217人,截止到12月31日,全社區(qū)城鎮(zhèn)居民參加醫(yī)療保險346人,其中低保人員274人,60歲以上人員76人,(低保戶39人,低收入10人,正常繳費的27人),殘疾人員8人,未成年參保人員56人,一般居民72人。共收城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險金8674元,低保戶占全社區(qū)參保率的80%,低保戶以外50歲以下540人,參保35人,參保人是總?cè)藬?shù)6%。

        二、存在的問題

        醫(yī)療保險覆蓋面還不大,參保率不高的原因是多方面的,

        一是居民普遍反映醫(yī)療保險收費太高,因為xx社區(qū)居民下崗失業(yè)人員較多,有固定收入的人員很少,貧困家庭多,對我縣的城鎮(zhèn)醫(yī)療保險每人每年150元的繳費標(biāo)準(zhǔn)承受不了;

        二是認(rèn)為參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險實惠不大,非住院治療不予報銷,一些慢性病患者需長期服藥治療,因經(jīng)濟條件和其他原因,一般不住院,但現(xiàn)在的醫(yī)保制度只有住院的病人才能報銷一部分費用,這也是影響參保率不高的原因;

        三是居民自我保健和互助共濟意識弱,認(rèn)為繳費不累計,不順延,怕交了費不享受吃虧,認(rèn)識不到社會保險具有保障性和共濟性的雙重作用;四是定點醫(yī)療單位的個別醫(yī)務(wù)人員從個人利益出發(fā),對參加醫(yī)療保險患者,就多開藥,開貴藥,造成參保者覺得不但享受不到醫(yī)療保險補助,反而還多花了許多冤枉錢,得不償失。

        三、建議

        (一)要從人民群眾的切身利益出發(fā),完善醫(yī)療保險制度,最大限度地擴大醫(yī)療保險覆蓋范圍,加快我縣城鎮(zhèn)醫(yī)療保險步伐,積極實施貧困群體的醫(yī)療救助,完善我縣城鄉(xiāng)大病醫(yī)療救助制度,提高救助水平。

        (二)希望政府加大投入,充分發(fā)揮政府職能作用,做好城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險這一民心工程,降低繳費標(biāo)準(zhǔn),使絕大多數(shù)居民都能加入到醫(yī)療保險當(dāng)中,進一步建好服務(wù)平臺,健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò),為居民基本醫(yī)療保險工作提供必要的保障。

        (三)建立醫(yī)療保險個人賬戶,當(dāng)年結(jié)余款轉(zhuǎn)下年,同時希望在門診看病也要予以部分報銷,這樣才真正體現(xiàn)出黨和政府對居民的關(guān)懷。

        (四)進一步完善城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險保障體系,逐步提高醫(yī)療保障水平,加強城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險政策的宣傳,把城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險的意義講透,政策講清,程序講明,把更多的人群逐步納入到基本醫(yī)療保險范圍,進一步擴大醫(yī)療保險覆蓋面,真正解決好人民群眾“看病難、看病貴”的大問題。

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