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關(guān)于我縣農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀的

調(diào)研報告

2015年春季，我縣各類注冊學前教育機構(gòu)507所，共計在園(班)幼兒33233人。在學前三年行動計劃(2011年-2013年)一期中，我縣新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園13所，改擴建小學附設(shè)幼兒園116所，一期計劃已全部完工投入使用。二期三年行動計劃(2014年-2016年)2014年項目中的新建3所中心幼兒園和改擴建41所小學附設(shè)幼兒園，也已完成招標正在籌備建設(shè)中，通過兩期三年行動計劃我縣學前教育基礎(chǔ)建設(shè)能夠得到普遍提高。農(nóng)村學前教育是基礎(chǔ)教育的基石，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到國民素質(zhì)的提高。但是就我縣目前農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀分析，存在很多問題，孩子的啟蒙教育是一生成長的關(guān)鍵時期，所以學前教育的問題也是不可忽視的?，F(xiàn)將我縣農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀分為以下反面來談。

一、幼兒教師問題

1、幼兒教師學歷水平不高，工作強度大，接受繼續(xù)教育機會少。

幼兒教師問題造成了農(nóng)村學前教育的種種不利，如教師隊伍的不穩(wěn)定，教師素質(zhì)底教學質(zhì)量不高，教育理念落后等。

2、拓寬師資來源、提升教師學歷、充實教師隊伍，加強教師繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在農(nóng)村幼兒教師的主要來源

還是自聘教師居多，他們只是雖然取得了資格*書，但*素養(yǎng)、技能還與*幼兒教師有較大差距。一部分幼兒師范學校畢業(yè)的教師相對于農(nóng)村學前教育機構(gòu)需求，數(shù)量也遠遠不夠。我們應(yīng)鼓勵中師及中師以上學歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作。對于職業(yè)高中、職業(yè)中專、幼師函授的畢業(yè)生加強職后培訓，不斷適應(yīng)教育的新形勢。

3、農(nóng)村幼兒教師年齡結(jié)構(gòu)

目前農(nóng)村幼兒教師普遍年齡偏大，40歲以上占50%以上，不利于事業(yè)發(fā)展，針對農(nóng)村實際，農(nóng)村幼兒園教師45歲以上應(yīng)該考慮退養(yǎng)，或者45歲以上教師比例不能超過三分之一，有利于新老教師的更替。

4、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營造尊師重教的環(huán)境

良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情。因此應(yīng)呼吁主管部門和社會給與農(nóng)村幼兒園教師多一點關(guān)愛，關(guān)注他們的生存狀態(tài)，傾聽他們的心聲，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營造一個尊師重教、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍。二、學前教育觀念問題

1、農(nóng)村家長觀念落后

雖然隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多村民的觀念開始轉(zhuǎn)變。農(nóng)村孩子面臨的現(xiàn)狀是家長比較關(guān)注自己孩子的身體發(fā)展狀況，是否生病、受傷等等，還有很多家長長年在外打工，孩子看護和教育的任務(wù)

就落在爺爺奶奶身上或由外公外婆照看，這樣的家庭教育的一個重要問題就是隔代教育，必競老人的精力有限，加之痛愛甚至過分溺愛孩子，導致孩子不能健康成長，孩子的教育機會缺失。

農(nóng)村的家長大多數(shù)只盲目的認為孩子應(yīng)該上幼兒園，而上幼兒園的目的并沒有弄清楚。具體表現(xiàn)為:

1、幼兒教育觀念不正確

對于大部分幼兒來講，游戲可以說是他們平日里的主要活動。然而卻有不少農(nóng)村家長認為孩子每天做的游戲沒有任何用處。家長在給孩子購買圖書時，基本以唐詩、算術(shù)方面的書籍為主。而手工、繪畫以及故事等方面的書籍卻少之又少。很多家長都將教孩子數(shù)數(shù)、識字作為教育孩子的主要方式，只有極少家長會與孩子做游戲。上訴情況充分反映出了農(nóng)村家長對知識的渴求及對幼兒游戲活動的輕視。

2、家庭教育方法欠缺科學*

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子在發(fā)脾氣或是犯錯誤時大部分農(nóng)村家長會采用講道理的方式教育孩子。如果道理講不通，便會對孩子進行*告、斥責，甚至是進行體罰。雖然家長普遍認為對孩子采取講道理的方法效果并不太好，但是又沒有更好的教育方法。究其根本原因是農(nóng)村家長嚴重缺乏行之有效地家教措施。

3、幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施較落后

我縣農(nóng)村學前教育基礎(chǔ)設(shè)施比較落后?；A(chǔ)設(shè)施普遍單一，缺乏安全*。許多幼兒園所謂的*設(shè)施只不過是一些滑梯和木馬等簡單幼兒玩具缺少能開發(fā)鍛煉幼兒體能發(fā)展的玩教具。

三、完善我縣學前教育的幾點建議

1、增強幼兒教師最基本素質(zhì)，

不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)，并增強其對職業(yè)的認同感，肩負起對農(nóng)村幼兒教育進行指導的重任，以此來促進農(nóng)村學前教育發(fā)展。

2、采取多種形式樹立家長正確的幼兒教育觀念

幼兒園應(yīng)當通過開展多種形式的活動向家長宣傳幼兒教育的正確方法，增強家長與幼兒教師之間的溝通和交流。首先，幼兒園要積極組織家庭教育知識講座、家長會等活動使家長了解幼兒教學活動的主要目的、內(nèi)容和形式，認識到幼兒園教育的重要*。

3、組織多樣化的活動，提高家長對學前教育的認知幼兒園應(yīng)當積極組織親子活動和開放日活動，開展親子活動的最終目的是為了能夠更好地促進家園共同教育。以此來發(fā)揮出家庭教育的真正作用。進而提升孩子與父母之間的感情，并增強孩子的身體素質(zhì)。